资源简介

(共45张PPT)
第
一
单
元
我的乐园
——写喜爱的某个地方，表达出自己的感受
同学们知道什么是“乐园”吗？
“乐园”就是快乐的地方，“我的乐园”就是带给我快乐的地方，那么，你的乐园在哪儿呢？
公 园
树 林
书 店
操场
海边
菜园
你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？写一篇作文跟大家分享一下吧！
一、审清要求，抓住重点
写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
习作要素
关注本单元习作要素，可以将其分为两个层次，第一层是介绍自己喜爱的地方，要从景物、活动等方面写清楚你为什么喜欢这个地方；第二层是在完成第一层的基础上，表现出自己的感受，这些感受可以是对这个地方的喜爱或赞美之情，可以是身处这个地方时快乐的心情、舒畅的感受，甚至可以是一些偶得的感悟、体会等。
要素解读
任务小贴士
根据课本习作任务提示的一些乐园的场所以及表格中的内容，可判断本次习作中的“乐园”是一个经常去的地方。
1.审清体裁
下列地点不符合本次习作要求的是( )。
A.班级的图书角　 B.爷爷的菜地　 C.只去过一次的书店 　　
C
2.审清内容
关于本次习作，下面谁的做法是错误的？( )
A.乐乐介绍了自己奶奶家门前的一块小菜地。
B.明明简单说明乐园的位置，细致地描绘了乐园的美。
C.畅畅写了自己在家里的院子里摔倒的经历。
C
任务小贴士
根据课本习作任务中的“你的乐园是什么样子的”“你最喜欢在哪儿干什么”“这个乐园给你带来了怎样的快乐”这几个问题，可知应该介绍什么方面的内容。
3.审清重点
畅畅认为本次习作应该围绕“乐园之乐”来写景物和活动，你认为她的想法是_____(对 错)的。
任务小贴士
结合“乐园”一词的意思以及课本习作任务中表格的内容可判断正误。
对
二、选取素材，理清思路
地方
常规地点：村边的小河，小山上的果园，外婆家的瓜地，山上的竹林，小区里的小花园……
公共区域：社区的篮球场，学校的图书馆，班级的植物角，镇上的文化广场，家附近的乒乓球场……
私人区域：爸爸的书房，表哥家的游戏室，堂姐家的阳台，妈妈的衣帽间，满是玩偶的卧室……
你的乐园在什么地方呢？
特别场所：幽静的古寺，少有人去的老屋，叔叔家的鲜花养殖场，能增长见识的博物馆，让人大开眼界的陶俑商店……
乐处
心灵：感受大自然的野趣，享受独处的时光……
学习：在图书馆里看书，听叔叔讲一些有趣的植物的特性，到陶艺馆学习制作陶瓷杯……
这个乐园给你带来了怎样的快乐？
陪伴：和妈妈一起在公园里跳舞，帮奶奶种菜，和小伙伴一起堆沙堡……
娱乐：到游乐场玩，在公园玩过家家，与朋友在老屋里玩捉迷藏……
写乐园
基本构造：满山都是果树，四五排书架和几张长桌，三层楼共有七个展厅……
方位布局：在操场的左边，坐落在半山腰，被长廊包围着……
从哪些角度介绍你的乐园呢？
四周环境：树木丛生，百草丰茂，窗明几净，芬芳馥郁，怪石嶙峋，蜂飞蝶舞，流水潺潺……
典型趣事：看爸爸捞鱼，和爷爷一起种花，跟朋友们斗蛐蛐儿，拼装航母模型，每天观察植物的生长与变化……
用方法
按顺序：竹林下午和晚上景色的不同（时间顺序），按从前往后的顺序介绍学校的图书馆（空间顺序）……
怎样把你的乐园生动地描述出来呢？
用修辞：银白色的月光将漆黑的老屋撬开了一个角（拟人），辽阔的草原好似一块碧绿的大地毯（比喻）……
“五感法”：阳光透过树叶在墙上投下一片片光斑（视觉），植物园里传来蛐蛐儿的歌声（听觉），荷花的清香扑鼻而来（嗅觉）……
三、学习技法，赏析例文
怎样生动地把你的乐园介绍给同学呢？
技法1：按照顺序，描绘乐园之美
按照时间或空间顺序对乐园的样子进行有序的描写，使习作条理清晰、层次分明。
在描写乐园景物时，可以适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，突出景物的特点，生动地展现乐园之美。
作者是怎样描绘农家风光的？
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
(选自陈醉云《乡下人家》)
课内示例
示例赏析
作者按照门前屋后的空间顺序，描写了乡下人家用花、竹等植物装点周围环境的独特景象。此外，作者采用拟人的修辞手法，生动地写出了春雨后竹笋破土而出的动态画面，表现出乡村景致的生机盎然。
空间顺序
拟人
技法2：选取事例，突出乐园之乐
选择一两件发生在乐园里的趣事来写，也可以写一写乐园里的事物带来的快乐。不论是写事还是状物，都要展现出其魅力以及你们从中得到的乐趣，突出乐园之“乐”，增强习作的感染力。
作者选取了什么事例来描绘乐园之乐的呢？
课外示例
四只小獾在阳光下玩了一会儿，然后，一只跟着一只走到母亲身旁，把小黑鼻子戳到母亲的肚皮底下。老獾便侧身躺下去了，小獾像小猪崽似的趴在它旁边吃起奶来。
我从高茂的草丛里观察它们，很不方便，便稍微抬起一点儿身子，哪知不当心将树枝压得噼啪一响，这下子可坏了事儿啦！
我还没来得及回醒过来，母獾霎时间跳起身子，就已经用嘴和两只前爪把四个孩子推回到圆木下去了。然后，它自己也钻进去不见了。
（选自斯克列比茨基《废弃的防空洞》）
示例赏析
作者写了“我”在高茂的草丛中观察小獾吃奶的事例，表现了“我”的好奇心。“跟着”“戳到”“躺下去”“趴”“推回”“钻”等词语细致地描写了小獾和母獾的动作，它们可爱的样子跃然纸上，从侧面展现出乐园的有趣。
动作描写
小作者选取了喂白鸽的事例来写乐园之乐，但在描写上缺乏细节，既没有很好地展现事件的乐趣，也没有生动地描写出白鸽的可爱，同时对“我”心情的表达也不够充分，感染力不足。
一只白鸽从远处飞到阳台上，我抓了一把小米喂它。看着它啄小米的样子，我开心极了。
叙述事例时内容要丰富一些，可以运用心理独白，呈现“我”的开心；可以将白鸽活动的画面描绘得细致、生动一些，展现白鸽的可爱，从侧面凸显乐园给“我”带来的乐趣。
我的耳边传来一阵清脆的“咕咕”声。我赶紧抬头一看，一只秀气的白鸽从远处飞来啦！它站在阳台的栏杆上，惬意地梳理着自己的羽毛，看起来也喜欢我这片小天地呢！我热情地和它打招呼，并从厨房抓了一把小米，招待这位远道而来的小客人。白鸽津津有味地啄食着，我心里乐开了花。
技法3：融入感受，抒发喜爱之情
写作时要展现细节，将情感倾注笔端：写乐园活动可运用动作、神态、心理等细节描写突出人物心情，增强感染力；写乐园事物则用比喻、拟人等修辞手法展现其特点，借对事物的情感表达对乐园的喜爱。
还可以在习作开头、结尾放关键语句，用以总结乐园的乐趣所在，点明自身对乐园的情感。
作者是怎样抒发自己的感受的？
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
(选自陈醉云《乡下人家》)
课内示例
示例赏析
作者通过描绘自然、和谐的画面来展现乡下人家朴素、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞美了乡村生活的美好，抒发了作者对乡村生活的热爱和向往之情。
每个人都有自己的“秘密基地”，那里留存着独特的时光，记录了生活的美好。你在自己的乐园里看到了什么画面，听到了什么声音，闻到了什么味道，摸到了什么质地？你如果能调动多种感官去描述，会让自己的表达更具有画面感。
★运用“五感法”，把乐园景色写得更美一些
1. 当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
2. 月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
(选自陈醉云《乡下人家》)
听觉
视觉
老屋后的桑树林
我家老屋的后面是一大片桑树林，那里是我的乐园。
每逢清明前后，桑树上就长满了嫩芽。一个个嫩芽就像跳动的音符，共同奏响了春天的乐章。渐渐地，嫩芽长成了绿叶，每片都有我们的手掌这么大。远远望去，无数桑叶连成一片，就像一条条碧绿的小毯子……
进入夏季，几乎所有的桑树上都挂满了或嫩绿、或浅红、或紫色的果子。瞧，那密密麻麻的桑葚挂在枝头上，好似一个个调皮可爱的娃娃在绿叶间窃窃私语。微风拂过，林子里响起了桑葚娃娃嘻嘻哈哈的笑声。我禁不住诱惑，手脚并用地爬上了树枝，挑了几颗个头儿大的桑葚就往嘴里塞。呀，酸酸的，涩涩的，难吃极了！“呸！”我赶紧把嘴里的桑葚吐出来，使劲儿吞咽唾液，想要快点儿消灭掉口中酸涩的味道……
我掰着手指头数呀数，倚着门儿盼呀盼，没有一天不在期盼桑葚快点儿成熟。终于，随着时间一天天过去，桑甚成熟了。我变成一只贪吃的小鸟，迫不及待地“飞”进了桑树林。眼前，一颗颗紫莹莹的桑葚在阳光的照耀下泛着光彩，好似千万颗闪亮的星星。我小心翼翼地踮起脚，摘下一颗往嘴里一扔。真香，真甜呀！那甜甜的汁水在我口中炸开，直流进了我的心窝里！
老屋后的桑树林给我带来了无限的快乐，它是我心中最美好的乐园。
例文赏析
老屋后的桑树林
我家老屋的后面是一大片桑树林，那里是我的乐园。
每逢清明前后，桑树上就长满了嫩芽。一个个嫩芽就像跳动的音符，共同奏响了春天的乐章。渐渐地，嫩芽长成了绿叶，每片都有我们的手掌这么大。远远望去，无数桑叶连成一片，就像一条条碧绿的小毯子……
进入夏季，几乎所有的桑树上都挂满了或嫩绿、或浅红、或紫色的果子。瞧，那密密麻麻的桑葚挂在枝头上，好似一个个调皮可爱的娃娃在绿叶间窃窃私语。微风拂过，林子里响起了桑葚娃娃嘻嘻哈哈的笑声。我禁不住诱惑，手脚并用地爬上了树枝，挑了几颗个头儿大的桑葚就往嘴里塞。呀，酸酸的，涩涩的，难吃极了！“呸！”我赶紧把嘴里的桑葚吐出来，使劲儿吞咽唾液，想要快点儿消灭掉口中酸涩的味道……
我掰着手指头数呀数，倚着门儿盼呀盼，没有一天不在期盼桑葚快点儿成熟。终于，随着时间一天天过去，桑甚成熟了。我变成一只贪吃的小鸟，迫不及待地“飞”进了桑树林。眼前，一颗颗紫莹莹的桑葚在阳光的照耀下泛着光彩，好似千万颗闪亮的星星。我小心翼翼地踮起脚，摘下一颗往嘴里一扔。真香，真甜呀！那甜甜的汁水在我口中炸开，直流进了我的心窝里！
老屋后的桑树林给我带来了无限的快乐，它是我心中最美好的乐园。
例文赏析
主要按照时间顺序来写乐园
融入感受，抒发对桑树林的喜爱与赞美之情
味觉
味觉
作者选取尝桑葚、盼桑葚、吃桑葚的事例，展现了乐园带来的乐趣
技法探究
（1）按照一定顺序，运用恰当的修辞手法、“五感法”等描绘乐园的样子。
（2）描述自己在乐园中做过的趣事，将乐园之乐展现出来。
（3）将情感融入对乐园景色的描写以及趣事的叙述之中，抒发内心的喜爱和赞美之情。
同学们知道怎么描写自己的乐园了吗？
接下来，我们一起学习有关本次习作的好词好句，同学们可以将其灵活地运用到自己的习作当中，让读者眼前一亮！
四、积累写作素材
描写活动的词语
沉醉 舒畅 美滋滋 无忧无虑 大开眼界 眉开眼笑 畅快淋漓 闲情逸致
乐此不疲 恋恋不舍 心花怒放 乐在其中 心旷神怡 兴高采烈 流连忘返
描写感受的词语
描写环境的词语
如火如荼 高歌曼舞 人头攒动 熙熙攘攘 其乐融融 谈天说地 随心所欲
欢呼雀跃 追逐打闹 热火朝天 人仰马翻 七嘴八舌 摩拳擦掌 交头接耳
精巧好词语
清幽 迷人 静悄悄 万籁俱寂 曲径通幽 风景如画 姹紫嫣红 窗明几净
生机盎然 郁郁葱葱 鸟语花香 桃红柳绿 瓜果飘香 歌声飘扬 干净整洁
精美好句段
描绘乐园的美景
油菜花开了，五颜六色的蝴蝶成群结队地赶来了。瞧，我那可爱的弟弟正兴高采烈地捉蝴蝶呢！看着眼前的情景，我不由得想起了“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的诗句。（提分小妙招：先写乐园中的美丽景色，再写弟弟捉蝴蝶的情景，最后引用恰当的诗句，既展现了乐园之乐，又显得文采斐然。）
展现乐园的乐趣
我弯腰在泥土中摸索着，感受泥土还未散尽的热气，闻着草叶的芳香，良久，终于挖出了一串沉甸甸的花生。就这样，我乐此不疲地摸索着花生。（提分小妙招：小作者通过写触觉和嗅觉的体验以及挖花生过程中的投入和享受，传达了一种简单而纯粹的快乐，让读者能够感受到乐园带来的愉悦和满足。）
表达真实的情感
精美好句段
每当想起外婆家的院子，我就会想起暑假我们一家人谈天说地时其乐融融的场景，仿佛又尝到了清甜的西瓜，于是，我夜里的梦也变得格外香甜……（提分小妙招：小作者借“其乐融融的场景”“清甜的西瓜”以及“格外香甜”的梦来展现乐园给自己带来的快乐，喜爱、思念之情流露在字里行间。）
排比式
①每个人都有属于自己的小天地，它也许是自己家的阳台，也许是社区的花园，也许是学校的音乐厅……而我的小天地是村头那片风景如画的草地，它使我在闲暇之时有了许多闲情逸致。
②我的乐园既不是窗明几净的教室，也不是瓜果飘香的果园，更不是干净整洁的卧室，而是一片清幽的小树林。
写景式
①碧绿的草、斑斓的花、光滑的大理石、各种各样的果树将我的乐园——爷爷家的庭院装点得分外迷人。
②这里曲径通幽，没有熙熙攘攘的人群，只有郁郁葱葱的树木和姹紫嫣红的花朵。置身其中，我仿佛来到了九霄云外，看到了人间仙境。
精妙好开头
歌曲式
“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀……”歌声飘扬，我不禁想起了奶奶家院子里的葡萄架，那里是我的乐园。
精妙好开头
回忆式
①小小的阳台带给了我永不磨灭的童年回忆。再次回想起幼儿园时在阳台上度过的快乐时光，那美滋滋的感受，又一次在我心间荡漾。
②望着窗外这座生机盎然的青山，我却想到了老家那座满地石头的秃山。它虽然很贫瘠，却带给我一个快乐的童年……
升华式
我喜欢门前的这片小树林，不仅仅因为小树林里有可爱的生灵，更因为这里保存了我童年的无限遐想和无忧无虑的时光。
互动式
你喜欢我爷爷的小花园吗？如果喜欢，我在这里等着你的到来，相信你一定也会像我一样乐在其中的。
精彩好结尾
总结式
这间音乐教室是我的乐园，是我能够随心所欲地学习音乐的地方。
抒情式
我喜欢我的书房，它陪伴我成长，带给我无穷无尽的快乐与舒畅。
五、演练考场真题
进行习作真题演练不仅能够提升同学们的写作能力，还能培养写作思维和应试能力，为未来的考试打下坚实的基础！
演练真题
每个人心中都有一个乐园，无论是现实生活中的，还是想象世界里的。你的乐园在哪里？你最喜欢在那里干什么？它给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给大家吧。
要求：叙述清楚，字迹工整，题目自拟，字数不少于 350 字。
（2024 年天津市荆州区小学四年级期末质量检测题）
学列提纲
谢
谢
观
看

展开更多......

收起↑