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(共19张PPT)
部编版初中道德与法治七年级下册
人须有自尊　
目录
知自尊内涵
1
明自尊价值
2
践自尊行动
3
课后延申
4
知自尊内涵
1
活动一：灵魂拷问
1.课堂上，你提出了有创意的解题思路，得到老师和同学的掌声，内心是怎样的感受？
2.当别人提出不合理或让你不舒服的要求时，你会怎么做？
3.当有人嘲笑你的发型很难看时，你是怎样的感受？
知识小结1：自尊的含义
1
自尊自尊是对自我价值的肯定，自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重。
活动二：优点夸夸夸
示例：我热爱运动，身体很健康。
我_______________________
我_______________________
夸夸我自己
示例：你待人真诚，乐于助人，是位热心的同学。
你___________________________
你___________________________
夸夸我的同桌
VS
我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可。
知识小结2：自尊的表现
明自尊价值
2
活动一：名言警句赏析
行己有耻
不为五斗米折腰
伯夷、叔齐“不食周栗”
结合上述名言、典故概括反映的共同主题是什么？
情景1：同桌带来一个新奇的文具，小李不屑的说：“我马上让我妈妈买个最新款，比你这个可好多了！。”
情景2：学校科创大赛中，小军代表2班进行汇报展示，最终获得第一名。得奖后，小军却对班上同学说，要是没有我，我们班级不可能获得第一名！
情景3：周一轮到李俊打扫卫生，但是他忘记了，导致教室卫生被扣分 ，没有拿到流动红旗，他非常自责，第二天，他主动留下来，承担打扫卫生的工作，打扫很认真、仔细。
活动二：合作探究
请结合上述情景，点评这三位同学的行为，并说明理由。
①每个人都有自尊的需要，当这种需要被满足时，我们便会感到快乐。
②自尊的人能认可自己。看到自己的缺点与不足，也了解自己的优势与长处；能肯定自己的价值，积极表现自己，获得他人良好评价，体验到自己是有价值的；
③自尊的人知廉耻，明是非。自尊的人是有羞耻心的；惠帝自己不恰当的行为感到羞愧，明白是非对错，能自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
④自尊的人不爱慕虚荣。不为名利所惑，不过分追求表面上的的荣耀，能够真诚面对自我，正确对待他人评价。
知识小结3：自尊的意义
践自尊行动
3
名言警句共勉
1、自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。——徐特立
2、人类有许多高尚的品格,但有一种高尚的品格是人性的顶峰,这就是个人的自尊心。——苏霍姆林斯基
3、谁自尊,谁就会得到尊重。——雨果
人须有自尊
课堂小结
自尊的含义
自尊的表现
自尊的意义
课堂练习
3
1.某中学有个女生小王，为了引起同学的注意，有一天，她穿了一件漂亮的连衣裙并向同学炫耀，说这是她爸爸从国外买来的，很值钱．一时间，她自以为成为了同学眼中的“中心人物”，感到很快乐．小王的这种行为是（ )
A、自尊自爱的表现
B、过于追求虚荣的表现
C、忌妒心理的表现
D、自傲自负的表现
B
2.“士可杀而不可辱”说明的道理是（ )
A、每个人都有强烈的自信心
B、每个人都有坚强的意志
C、每个人都有健康的心理
D、每个人都有自尊心。
D
3.“敬人者人恒敬之”这句话表明（ )
A、自尊的人知道尊重他人，也能赢得他人的尊重
B、自尊的人懂得自尊、自爱
C、自尊使人进步
D、自尊催人奋进
A
4.小康在期末考试中作弊，被监考老师当场发现，并予以制止，责令其离开考场。一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经老师的批评教育，终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水，你认为（)
A、小康当众被老师批评教育很没“面子”
B、小康为自己的行为辩解是维护自己的自尊
C、小康敢于正视自身的不足，这是对自尊的有力维护
D、老师的行为破坏了小康的良好形象
C

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