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(共25张PPT)
第七章 力
第2节 力的描述
1.知道力的三要素。
2.知道力的单位和常见力的大小。
3.会画力的图示和力的示意图。
学习目标
【点击画面播放视频】
新知导入
足球场上，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。
力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？
活动 力的作用效果与哪些因素有关
请做一个简单的实验：把一本比较厚的书放在课桌上按照下面的操作，观察书的运动情况。
新知学习
01 力的三要素
（a）分别用很小的力和较大的力沿同一方向推书脊的中间部位
操作：
现象：
结论：
力的作用效果与力的大小有关
受较大力的书移动得更快
（b）用大小相等的力沿不同方向推书的同一部位
操作：
现象：
结论：
力的作用效果与力的方向有关
两次书移动的方向不同
操作：
现象：
结论：
力的作用效果与力的作用点有关
（c）用大小、方向都相同的力推书的不同部位
两次书移动的方向不同
1.力的三要素
我们把力的大小、方向和作用点叫作力的三要素。
提醒
力的三要素中的任何一个要素改变，力的作用效果就会随之改变。
要描述一个力，必须指明该力的三要素。
2.力的单位
力一般用字母 F 表示。在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。
（a）托两个鸡蛋用的力约为1N
（b）大型卡车的拉力约为4×104N
（c）“长征五号”运载火箭的起飞推力超过1×107N
交流讨论：如何开门
开门的时候，用不同大小的力在图中的A点沿箭头方向施力，其效果不同。再用同样大小的力依次在A、B、C点沿箭头方向施力，其效果也不同。试用力的三要素解释这些现象。
【分析】A点与C点相比，力的作用点不同，因此力的作用效果不同。
A点与B点相比，力的作用点相近，但是力的方向不同，因此力的作用效果不同。
例：如图所示，小明用绳子以80N的力拉木箱
①规定一个合适的长度，比如取5mm的线段表示20N的力；
②沿绳子拉力的方向，连续画4个5mm长的线段即20mm，来表示大小为80N的力；
③最后在线段的末端画上箭头表示力的方向。
20N
O
F
80N
怎样表示力呢？
02 力的示意图
1.力的图示
20N
O
F
80N
我们用一条带箭头的线段来表示力。
力的图示
大小
线段的长度
方向
箭头的方向
作用点
线段起点或终点
力的图示
模型法
2.力的示意图
在一般情况下分析物体受力时，常常只从作用点开始画一条长度适当、沿力的方向带箭头的线段表示力。
O
F=800N
力的示意图
画力的图示和示意图的步骤
1
确定受力物体
木箱为受力物体
确定研究对象即受力物体，并弄清要画的是哪些力。
图示中，人拉着木箱前进，要求作出绳子对小车大小为80N的拉力F。
2
在受力物体上画出力的作用点
若施力物体和受力物体相互接触，则作用点一般画在它们接触的地方。
O
3
①作力的图示
选定标度；
沿力的方向画一条线段,根据
标度确定长短；
在线段末端画上箭头；
标出力的符号和大小。
20N
F
O
80N
力的大小应是标度的整数倍，至少是2倍
3
②作力的示意图
沿力的方向画一条线段；
在线段末端画上箭头；
标出力的符号和大小。
F=80N
O
若力的方向与水平方向(其他方向同理)有夹角且题目中已指明，要用虚线作出水平方向，并标明与力的作用线(即通过力的作用点,表示力的线段所在的直线)的夹角大小。
补充说明
力的描述
力的三要素
大小、方向、作用点
力的示意图
力的图示
力的示意图
用带箭头的线段表示力
力的单位
用字母F表示
单位：牛顿，符号：N
课堂小结
1.下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会移动，而用大小相同的力推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）
A.与力的大小有关 B.与力的作用点有关
C.与力的方向有关 D.与受力面积有关
B
课堂练习
2.（1）画出木块受到与水平面成45°角且斜向右上方的100N的拉力F1的
示意图；
（2）画出木块受到100N水平向右的拉力F2的图示。
F1=100N
F2=100N
45°
25N

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