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第七章 力
第1节 力
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡，从而达到平时难以企及的高度。
那么，什么是力呢？
新知导入
1.知道什么是力；
2.利用实例了解力的作用效果；
3.知道物体间力的作用是相互的。
学习目标
a.人推车
b.压路机压路面
认真观察图中所示的各种现象，谈谈你对力的认识。
f.毛衣摩擦过的气球能吸引纸屑
观察
d.苹果落向地面
e.同名磁极相互排斥
c.手提箱子
新知学习
01 认识力
两个物体之间的作用
人
压路机
手
苹果
磁极
摩擦过的气球
车
路面
箱子
地面
磁极
纸屑
推
压
提
落
排斥
吸引
施力物体
受力物体
作用
人 推 车
手 提 箱子
压路机 压 路面
苹果 落 地面
施力物体
受力物体
作用
1.力的定义：力是物体对物体的作用，用符号F表示.
2.力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示
磁 落 磁极
摩擦过的气球 吸引 纸屑
1.单独一个物体也可以产生力的作用吗？
3.不接触的物体一定没有力的作用吗？
一个力的产生至少有两个物体，即施力物体和受力物体
不接触的物体间也有力
2.相互接触的物体一定有力的作用吗？
相互接触的物体不一定有力的作用
思考
小结
产生力的条件
两个或两个以上的物体
有相互作用（可以不接触）
力不能脱离物体而单独存在
有力存在，必有施力物体和受力物体
变化：力可以使弹簧伸长、力可以使钢片弯曲。
用力拉弹簧，弹簧发生了什么变化？用力折钢片，钢片发生了什么变化？
活动
形状改变
02 力的作用效果
1. 力可以使物体发生形变
形变包括形状和体积的改变
弓的形状发生改变
竿子的形状发生改变
海绵的体积发生改变
活动
观察下图，分析踢、顶、接的动作分别使足球的运动发生了什么变化？
变化：足球由静到动或由动到静，而且运动方向和速度都发生改变。
视频演示：观察小球的运动
2.力可以改变物体的运动状态
静止→运动
运动快慢发生了改变
运动→静止
运动方向发生了改变
运动状态发生了改变
归纳
力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。
1.力可以改变物体的运动状态
力可以使物体伸长、缩短、弯曲、扭转。
力可以使物体由动到静或由静到动；由快到慢或由慢到快；运动方向发生改变。
2.力可以改变物体的形状
1.将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。
现象：磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动。
结论:磁铁也受到了力。
想想做做
03 力的作用是相互的
2.甲、乙两名同学穿上旱冰鞋相互推彼此，观察发生的现象。
现象：甲、乙两名同学分别向后退，说明两人都受到了向后的力。
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
【分析】
力的相互作用的理解
一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
F墙
F手
“在不同物体上”即作用点有两个，分别在不同物体上。
施力物体同时也是受力物体。
物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。
结论
1.物体间力的作用是相互的。
2.施力物体和受力物体总是成对出现的。
3.物体间的相互作用力同时产生、同时消失。
认识力
概念
力
力的作用效果
符号及单位
力可以使物体发生形变，
也可以改变物体的运动状态。
力的说明
力的作用是相互的
概念与理解
生活实例
课堂总结
2.下列关于力的说法中正确的是（　　）
A．两个不接触的物体不可能有力的作用
B．一个物体不可能同时与两个物体有力的作用
C．相互接触的两个物体之间不一定发生力的作用
D．力的作用不可以没有施力物体，但可以没有受力物体
C
1.成语“滴水穿石”中，将石头滴穿的力的施力物体是（ 　）
A．石头 B．屋檐 C．水滴 D．空气
C
随堂练习
3.下列四个现象中，力的作用效果与其他不同的是（　　）
A．跳水运动员压弯跳板
B．用手捏饮料瓶，饮料瓶变瘪了
C．运动员用力拉弓，弓变弯曲
D．投出的实心球在空中做曲线运动
D
4.在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机的事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法中正确的是（　　）
A．小鸟受到的力大
B．飞机受到的力大
C．小鸟和飞机受到的力一样大
D．小鸟撞毁飞机的过程中只有飞机是受力物体
C

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