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第6节 摩擦力
第七章 运动和力
北师大版八年级下册同步课件
1.认识滑动摩擦力。
2.通过实验，探究出影响滑动摩擦力大小的因素。
3.知道增大摩擦与减小摩擦的方法。
学习目标
在操场上滚动的足球为什么最终会停下来呢？在冰壶比赛中，运动员松手后，冰壶在水平冰面上滑行，最终为什么也会停下来呢？
新知导入
活动：感受摩擦力
①将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。
②将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。
③用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。
你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？
知识点一：滑动摩擦力
新知学习
1．一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生的阻碍相对滑动的力，叫作滑动摩擦力。
c.接触面不光滑
2．摩擦力产生条件
a.两个物体接触且有压力
b.有相对运动或相对运动的趋势
3．摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反
拓展一步
静摩擦和滚动摩擦
静摩擦：两个相对静止但有相对运动趋势的物体间产生的摩擦叫作静摩擦。
想落未落：树对熊猫产生静摩擦力阻碍熊猫下落
滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时，由于接触面发生不对称形变所引起的一种阻碍滚动的作用叫作滚动摩擦。
行驶的汽车，车轮在路面上滚动，到滚动摩擦力
①测量方法：
把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F拉即为木块受到的摩擦力 f摩。
②测量原理：
因为木块做匀速直线运动，所以木块受到的拉力 F拉与滑动摩擦力 f摩是一对平衡力，大小相等，即 f摩=F拉。
摩擦力f
拉力F
活动：测量滑动摩擦力的大小
知识点二：探究滑动摩擦力
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
猜测：滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度……有关。
你能用实验来验证你的猜想吗
学生实验：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
滑动摩擦力的大小与什么因素有关
提出问题
作出猜想
根据生活经验进行猜想：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
①滑动摩擦力的大小可能跟压力大小有关？
②滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？
…………
1. 实验器材：
弹簧测力计、木块、木板（粗糙程度不同）、砝码等。
2. 实验方法：
①控制接触面的粗糙程度不变，通过加减砝码改变木块对木板的压力，测出摩擦力。
②控制压力不变，改变木板的粗糙程度，测出摩擦力。
③分析数据，归纳结论。
设计实验
3. 实验数据表格
次数 压力的大小程度 接触面粗糙程度 摩擦力（N）
1 小 光滑
2 大 光滑
3 大 粗糙
进行实验与收集数据
1. 用弹簧测力计拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，读出弹簧测力计的示数，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；
2. 在木块上放上砝码，用弹簧测力计拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，读出弹簧测力计的示数，测出此时滑动摩擦力；
3. 换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持放在木块上的砝码不变，用弹簧测力计拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，读出弹簧测力计的示数，测出此时的滑动摩擦力大小。
1. 实验数据
次数 压力的大小程度 接触面粗糙程度 摩擦力（N）
1 木块 光滑 2
2 木块+一个砝码 光滑 3
3 木块+一个砝码 粗糙 4
分析与论证
2. 在第1与2次实验中，接触面的粗糙程度不变，改变压力，可得出结论：接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
3. 在第2与3次实验中，压力不变，接触面的粗糙程度不同，可得出结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
4. 实验结论：
滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的压力大小和接触面的粗糙程度有关。
①在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大；
②在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
实验中的探究方法
1.控制变量法：
①探究滑动摩擦力的大小与压力的关系：
控制接触面的粗糙程度不变，改变物块对接触面的压力。
②探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系：
控制压力不变，改变接触面的粗糙程度。
2.转换法：
（1）通过读取弹簧测力计的示数来间接测量滑动摩擦力的大小。
（2）实验中要水平匀速拉动木块，做匀速直线运动，才能保证滑摩擦力等于的大小拉力大小。
交流与讨论
①增大物体间的压力
自行车车闸
用力擦黑板
用力握水杯
知识点三：摩擦的利用和防止
许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。
1.摩擦的利用
增大摩擦的方法：
②增加物体间接触表面的粗糙程度。
涂防滑粉
瓶盖竖纹
车胎花纹
鞋底花纹
③变滚动摩擦为滑动摩擦
汽车急刹车时，车轮在路面滑动，把滚动变为滑动，增大了轮胎与地面间的摩擦力，使车容易停下来。
把物品拿出一部分，减小压力，摩擦力也变小。
①减小压力
减小摩擦的方法：
许多情况下摩擦是有害的，人们常常设法减小它。
2.摩擦的防止
②减小接触面的粗糙程度。
滑梯的表面比较光滑是为了减小人与滑梯间的摩擦。
冰壶比赛中，运动员不断的刷冰，使接触面光滑减小摩擦。
③变滑动摩擦为滚动摩擦
因为滚动摩擦小于滑动摩擦，所以使物体间的滑动摩擦变为滚动摩擦时，可以减小摩擦。
机器里的轴承
④使两个物体间的接触面分离
磁悬浮列车
气垫船
加润滑油
摩擦力
滑动摩擦力
影响滑动摩擦力的因素：a.压力大小 b.接触面粗糙程度
产生条件：a.接触面粗糙 b.接触并挤压
c.有相对运动（或趋势）
方向：与物体相对运动方向（或趋势）相反
摩擦的利用和防止
增大有用的摩擦
减小有害的摩擦
课堂总结
定义：一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生的阻碍相对滑动的力
1.下列关于轮滑运动中涉及到的物理知识说法正确的是（　　）
A．轮滑要向前运动必须要受到向前的力；
B．匀速转弯时运动员受到的几个力是相互平衡的；
C．运动员所受重力和轮滑对运动员的支持力是一对相互作用力；
D．轮滑停下来主要是因为受到地面对它的摩擦力
D
课堂练习
2.自行车的结构和使用涉及了许多有关摩擦力的知识，下列说法中正确的是（　　）
A．在自行车转动部分添加润滑油是为了减小摩擦
B．用力捏刹车闸是为了减小摩擦
C．在车外胎、把手塑料套、脚蹬上都刻有花纹主要是为了外观好看
D．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承是为了增大摩擦
A
3.一个重50N的箱子放在水平地面上，受到10N的水平推力，箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子受到的摩擦力________（选填“大于”、“等于”或“小于”）10N；当水平推力增大到18N时，箱子所受合力的大小为________N。
等于
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