资源简介

(共49张PPT)
古诗二首
（部编）二年级
下
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂评价
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受古诗的韵律美、节奏美，从而感受祖国语言文字的美。
用自己的话说出诗句描述的春天美景。
能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
品味感受古诗的韵律美、节奏美。
◇第1课时◇
你们喜欢春天吗？
1 古诗二首
书写指导：
左边是言字旁；右边是“寺”，“寺”的上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”。
村 居
[清] 高 鼎
住
村 居
乡
村 居
初读古诗
自由读古诗，读准字音，读通诗句。
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
拂
堤
土
页
扌
是
堤
题
提
拂面
猜一猜：这是什么字？
醉
喝醉
沉醉
醉心
多形式读古诗，读对节奏，读出韵味。
村 居
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
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观察课文插图，说说你看到了哪些景物？图中的孩子们在干什么？并从课文中圈出相关的词语。
品读古诗
村 居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
草长
品读春天的“美景”。
莺飞
草长/莺飞/二月天。
拂堤杨柳
在这样的景色中，诗人的感受是怎样的呢？你是从哪个字看出来的？
拂堤/杨柳/醉春烟。
拂堤/杨柳/醉春烟。
品读春天的“童乐”。
忙趁东风放纸鸢。
春风。
“忙”是指什么呢？
说明了小朋友非常喜欢放风筝。
周围还会有哪些景物呢？“放纸鸢”的具体情形如何？在这样的季节，你们还会干些什么呢？
组词：急忙 繁忙
忙趁东风放纸鸢。
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺欢快地飞着，唱着动听的歌谣。
杨柳披着长长的绿枝条，随风起舞，轻轻地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里醉了。
草长莺飞二月天。
拂堤杨柳醉春烟。
孩子们放学后急忙跑回家，趁着春风放风筝。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
草___莺___二月天，___堤___柳醉春___。
______散学归来早，忙趁______放______。
长
飞
拂
杨
烟
儿童
东风
纸鸢
草长莺飞_________，拂堤杨柳_________。
儿童散学_________，忙趁东风_________。
二月天
醉春烟
归来早
放纸鸢
背诵古诗。
书写指导：
第九笔为横，第十笔为竖，“里”中间的竖处于竖中线上。
书写指导
书写指导：
走字旁的最后一笔要写长一点儿，包住“ ”，右边“ ”有三撇，不要少写。
板书设计
村居
草长 莺飞 杨柳醉
写人：
写景：
儿童（放风筝）
活泼欢快
春意盎然
◇第2课时◇
背诵《村居》。
春天的杨柳随风舞动，不仅使清代诗人高鼎陶醉，而且让唐代诗人贺知章赞不绝口。这节课，我们就来学习第二首古诗《咏柳》。
[唐] 贺知章
咏 柳
咏 柳
我们以前学过一首古诗《咏鹅》，“咏鹅”就是赞美鹅的意思，那么“咏柳”是什么意思呢？
自由读古诗，读准字音，读通诗句。
咏 柳
[唐] 贺知章
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
初读古诗
碧 玉 妆 成 一 树 高，
zhuānɡ
妆
化妆
梳妆
三拼音节
丝 绦
观察这两个字有什么相同的地方？
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
sī
tāo
平舌音
chuí
裁 载
观察“裁”和“载”的异同。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
cái
剪
剪刀
剪裁
二 月 春 风 似 剪 刀。
jiǎn
再读古诗，读对节奏，读出韵味。
咏 柳
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
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品读古诗
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
丝绦
碧玉
柳叶
柳条
一树
满树
垂下来的、长满叶子的柳条。
绿丝绦
形容柳树鲜嫩的新叶。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出来的呢？
想象春风裁剪柳叶的画面。
合作读古诗，说诗意。
春风还可以裁出什么？
多种形式读古诗，感悟诗情。
书写指导：
“王”最后一笔由横变为提，下方的“石”字要写得扁且宽，与上方的“珀”字相平衡。
碧玉妆成一树高
识字方法：
王先生和白先生，背靠背坐在石头上赏风景。
随文写字
猜一猜：左边是什么？右边是什么？
左边是床，右边是女子，表示女子起床后梳妆打扮。
甲骨文“妆”
书写指导：
左边为点、提、竖，右边的“女”写在竖中线偏右处。
观察“丝”和“绿”有什么相同的地方。
丝 绿
甲骨文“丝”
你有什么发现？
象形字
“丝”就是从蚕茧中抽出的成缕成股的细线，它的甲骨文字形像两束丝线。
书写指导：
左边为绞丝旁，第二笔“ ”从第一笔的收笔处偏上方开始起笔；右边为“录”。
书写指导：
四个“ ”平衡地分布在横中线和竖中线周围；下方的“一”字从左下格中间起笔，写至右下格中间。
书写指导：
上部分“月”“刂”均在横中线下方收笔；下方刀字底的撇收笔与横折钩在同一水平线上。
碧玉—一树高
万条—绿丝绦
咏柳
想象
实景
柳叶—谁裁出
春风—似剪刀
比喻
自问自答
以柳咏春
巧妙新奇
板书设计
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