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第3课 中古时期的欧洲
【课标要求】
通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区（欧洲）的多元面貌。
【重难点】
中古时期西欧封建社会的产生；西欧封建社会发展的进程
【时空定位】
【知识梳理】
【概念解释】中世纪/中古时期
中世纪（中古时期）：中世纪（Middle Ages）（约公元476年~公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。“中世纪”一词是15世纪后期的人文主义者开始使用的。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。
中世纪早期：约500-1000
中世纪中期：约1000-1300
中世纪晚期：约1300-1500
一、西欧封建社会(5—15世纪)
（一）概况：
1.形成条件：在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础之上，诞生了西欧封建社会。
2.基本特征：封君封臣制度（政治）、庄园与农奴制度（经济）、基督教会占有举足轻重的地位（文化）
【学习聚焦】封君封臣制度、庄园与农奴制度是西欧封建社会的基本特征。
（二）政治：封君封臣制度—社会秩序的政治基础
1.原因：社会动荡和自然经济的产物（自给自足），8世纪后逐渐与封土联系在一起。
2.内容：
（1）主体：地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养，授予土地者为封君，领取土地者为封臣（以土地的封赐为纽带）
（2）封臣的义务：封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役
（3）封君的权力：各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力
◆学思之窗（P15）
封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式。9世纪封臣的效忠誓词如下：
“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”
——［美］约翰·巴克勒等著，霍文利等译《西方社会史》上卷
这段话体现了封君与封臣之间怎样的关系？
答案：体现了封臣对封君的绝对效忠关系。在西欧封建社会，封君授予封臣土地，封君享有土地上的司法、行政和经济等权力，封臣必须效忠封君主，要义务服兵役。
3.特点：
（1）以土地为纽带，等级森严
（2）双向权力义务，契约意识
（3）依次主臣关系，层级间相互独立（我的附庸的附庸不是我的附庸）
4.影响：
（1）积极：为王权加强、建立中央集权提供可能性（国王联合贵族，孕育统一力量）
（2）消极：政治上出现不同程度的分裂割据局面，造成西欧王权软弱。
【知识拓展】对比西欧封君封臣制度和西周分封制
比较项目 西周分封制 西欧封君封臣制
相同点 目的 维护统治
等级结构 等级秩序森严，金字塔结构
内容 既有权利又有义务，两者相互交织
影响 造成割据分裂
不同点 社会形态 奴隶社会 封建社会
统治纽带 以血缘关系为核心的宗法制 以土地为核心的契约关系
统治方式 天子为最高统治者 国王为最高统治者，但无法越级统治（英格兰除外）
（三）经济：庄园与农奴制度—社会秩序的经济基础
1.庄园概念：中古西欧基本的农业经济组织，自给自足的政治、经济单位，封闭独立，是中世纪社会的基础。
2.内容：
（1）土地和经营者：
土地类型 经营管理者 权力及义务
领主自营地 领主 直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有
农民份地（来自领主，自耕自收） 自由农份地 自由农 向领主缴纳租税 为领主服一定时间的劳役；法律上自由
农奴份地 缺少自由的农奴 在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役。
◆问题探究（P20）
请你结合所学知识，比较奴隶与农奴的区别，并说明中世纪时生产关系的变化。
答案：区别：( 1) 奴隶没有独立的人格： 没有任何自由和权利，被奴隶主当作 “ 会说话的工具 ” 和私有财产，任意买卖、屠杀，奴隶是奴隶社会的主要生产者。(2)农奴占有少量劳动工具：隶属于农奴主，可以连同土地被买卖、抵押或转让，世世代代被束缚于农奴主的土地上强制劳动。相较奴隶而言：农奴有一定的人身自由，虽然被土地束缚，必须向领主缴纳一定的赋税，不过他们自己可以保留少量产品。
变化：农奴是封建农奴制下深受剥削和压迫的农业生产者，体现了奴隶制生产关系向封建生产关系的转化。
（2）庄园法庭：
①机构：领主或其管家主持，审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序；
②法律：日耳曼法，庄园法庭的审判依据，维护但一定程度上限制了领主的特权。
（四）宗教：基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位。
1.教会权力：
（1）经济上：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税。
（2）政治上：形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。
思想上：整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着他们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。
政治：教权凌驾于各国君主之上，在整个中世纪一直与王权博弈。
2.教会地位：教会利用强大的经济力量和宗教势力，在西欧社会占据举足轻重的地位。
【知识拓展】王权与教会的斗争
时间 背景 王权与教权的关系
5~11世纪 国王依靠教会支持王权获得政权的合法性；教权依靠王权扩展基督教，维护教会权威 相互利用，互为依存
11~13世纪 教会权势的膨胀，王权衰微 相互斗争，教权高于王权
13世纪以后 13世纪末叶，商品经济的发展和市民阶层的支持，王权加强 相互斗争，王权上升
【学习聚焦】 西欧封建社会出现了许多新变化，在多方面取得进步。
（五）西欧封建社会的新变化：王权、城市与大学
1.王权的加强
(1)背景：
①封建制初期，权力分散，王权软弱。但是，国王作为国家名义上的最高统治者，被视为最高的领主，拥有高于一般封臣的权力。
②中古中后期，随着社会坏境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权都有不同程度的加强。
(2)表现
①英格兰：国王在与贵族的斗争中强化权力，到15世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成了较为强大的王权。
②法兰西：其国王借助通婚和征服等手段，击败各地封建主，逐步扩大王室领地，到15世纪晚期，基本完成了法兰西的统一，王权得到强化。建立等级君主制国家。
③西班牙和葡萄牙：15世纪末，经过“收复失地运动”，在伊比利亚半岛形成的国家。为新航路开辟提供支持力量。
（3）影响：①为西欧民族国家的发展奠定了基础。
【名词解释】民族国家：指欧洲 ( https: / / baike. / item / %E6%AC%A7%E6%B4%B2 / 145550" \t "https: / / baike. / item / %E6%B0%91%E6%97%8F%E5%9B%BD%E5%AE%B6 / _blank )近代以来，通过资产阶级革命 ( https: / / baike. / item / %E8%B5%84%E4%BA%A7%E9%98%B6%E7%BA%A7%E9%9D%A9%E5%91%BD / 8114024" \t "https: / / baike. / item / %E6%B0%91%E6%97%8F%E5%9B%BD%E5%AE%B6 / _blank )或民族独立运动建立起来的，以一个或几个民族为国民主体的国家，其人民拥有共同的认同感(历史、文化、语言、习俗、艺术、宗教或新体制等)。
【拓展】②促进了资本主义的兴起和发展。
③为新航路开辟提供了重要的支持力量。
④在加强王权斗争中，英法出现等级代表制，成为西方近代议会制度的起源。
【历史纵横】英国议会的起源
在英国，“议会”一词最初的含义是“谈话”，本指国王与贵族交谈和谈判。1215年，因国王 约翰随意征税，贵族起兵反抗，迫使约翰签署《大宪章》。《大宪章》调整了封君与封臣的关系， 有助于封建统治的稳定。1264年和1265年，英国两次召开议会，其中1265年的议会代表中，除教 俗贵族和每郡两名骑士外，各个自由市也派两名市民参加。到1295年，骑士和市民出席议会得到 普遍认可，此后的议会都以该年的议会为榜样，那届议会因此被后世称为“模范议会”。1343年， 议会分为上、下两院。上院由贵族组成，下院由骑士和市民组成。两院独立议事，广泛参与政治、司法、立法和财政活动，成为中古英国的重要机关。
2.城市兴起与自治
(1)兴起条件：
①欧洲社会走向稳定。
②封建经济获得一定发展。耕地面积增加，风力、水力和畜力得到更有效的使用；
③工商业逐渐复兴和繁荣。
(2)时间：10-11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。
(3)城市自治：
①背景：城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段。但封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。
②获取方式：与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动
◆思考点（P17）
城市自治对西欧城市的发展产生了哪些影响？
③影响：
A.经济：工商业经济发展，市民阶层形成，推动资本主义产生发展
B.政治：城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。
C.阶级：市民阶级的形成。在西欧城市的兴起与迅速发展过程中，形成了市民阶级，其中的富裕商人发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。
D.文化：一些城市兴办大学，培养社会需要的人才。为日后的文艺复兴和宗教改革做准备。
E.对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用
3.大学的兴起
【名词解释】中世纪的大学：中世纪大学一般有四个学院：神学院、法学院、医学院和艺学院。神学、法学和医学都是专科院系，以专门职业为取向。完成艺学院学习后，才能进入到自己选择的专业领域去进修。中世纪大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，即“七艺”；专业课程则有法学、医学和神学。
①概况：12世纪，中世纪教育最美好的花朵，典型为巴黎大学，牛津大学，受到教会和国王的支持
②自治权：免赋税特权、司法特权、教育自主权
③评价：受基督教会的影响，反映经济和社会发展的需求
【知识整理】中古西欧社会中的黑暗与光明
领域 黑暗 光明
政治 ①封君封臣制度，封建国家长期处在割据状态（未真正建立起中央集权的统一性）；②教权高于王权，王权与教权相互结合巩固着封建统治，既结合又有矛盾。 ①西欧各国王权有不同程度的加强；②早期议会出现；③市民阶层壮大
经济 庄园与农奴制度，相对封闭独立 ①城市工商业经济繁荣，城市赢得一定自治权②市民阶级兴起
文化 基督教神权至上，束缚人性 大学兴起，教育与文化出现新气象
中古欧洲的社会特点：多元的社会结构——与世俗王权相对独立的教权、分封制（即封君封臣制）下的等级制度、自主的商业城市和市民
二、东欧：拜占庭与俄罗斯
【学习聚焦】拜占庭一度强大；俄罗斯逐渐成为中央集权的大帝国。
（一）拜占庭帝国（476-1453年）
1.建立：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续发展。
2.统治概况：
（1）经济：帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡（即希腊古城拜占庭）是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。
（2）政治：查士丁尼在位时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利等地。
（3）法律：查士丁尼在位期间编订的《查士丁尼法典》，使罗马法成为系统、完整的法律体系；它与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，合称《罗马民法大全》。对欧洲的法学思想和法制的发展产生深远影响。
【知识拓展】拜占庭文化
宗教：东正教是拜占庭帝国的国教，君士坦丁堡是东正教的中心。
艺术：拜占庭保存了大量希腊古典书籍，其建筑继承了古希腊、罗马的遗产并有所发展。
建筑：矗立于君士坦丁堡市中心的圣索菲亚大教堂以其罗马式穹顶而闻名。
3.衰落与灭亡
（1）原因：
①连年征服战争严重消耗自身资源；
②游牧部族的冲击和内部矛盾；
③奥斯曼土耳其的蚕食。
（2）过程：6世纪中期之后，帝国陷入混乱→7世纪中后期，仅保有小亚细亚和巴尔干半岛等地区→一度复兴→奥斯曼土耳其兴起后，逐步蚕食小亚细亚和巴尔干地区。
（3）标志：1453年，首都君士坦丁堡被攻陷，帝国灭亡。
【知识拓展】罗马法的发展历程：
史料阅读
《法理概要》对市民法和万民法的定义为： 市民法与万民法有别，任何受治于法律和习惯的民族都部分适用自己特有的法律，部分则适 用全人类共同的法律。每一民族专为自身治理制定的法律，是这个国家所特有的，叫做市民法， 即该国本身特有的法。至于出于自然理性而为全人类制定的法，则受到所有民族的同样尊重，叫 做万民法，因为一切民族都适用它。
——［古罗马］查士丁尼著，张企泰译《法学总论——法学阶梯》
（二）俄罗斯
1.发端：发端于9世纪建立的基辅罗斯，深受拜占庭帝国的影响，一度是东欧最强大的国家。
2.被征服：13世纪上半期，被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属。
3.正式建国：在反抗蒙古统治过程中，莫斯科公国逐渐兴起，16世纪初，建立起以莫斯科为中心的统一国家，并向周围扩张。1547年，伊凡四世正式加冕为沙皇。他颁布新法典，改组中央机关，镇压大贵族，巩固和强化了中央集权。
4.扩张：到17世纪末，俄罗斯已经将疆界推进到太平洋，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。（彼得一世）
历史纵横
基辅罗斯 6—9世纪，东欧大平原上的斯拉夫人进入原始社会解体阶 段，贫富分化显现，逐渐形成一些公国，其中以基辅和诺夫哥 罗德最为重要。862年，北欧诺曼人首领留里克成为诺夫哥罗 德王公，建立留里克王朝。882年，留里克的亲属奥列格占领 基辅，并迁都于此，形成以基辅为中心的国家，史称“基辅罗 斯”。它一面剥削和掠夺本地斯拉夫人，一面与波罗的海地区 和拜占庭进行贸易，逐渐进入封建社会。在政治和文化上，基 辅罗斯深受拜占庭帝国影响，如斯拉夫字母是对希腊字母的继 承和改造，宗教是拜占庭的东正教。12世纪，基辅罗斯陷入分 裂，逐渐衰落。1240年，蒙古远征军攻陷基辅，基辅罗斯随后 落入蒙古统治之下。
◆学习拓展（P21）
请你结合所学有关中世纪欧洲的知识，比较市民与农奴法律地位的异同。
答案：中世纪欧洲市民主要由手工业者和商人组成， 以工商业为基本谋生手段。 封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。欧洲市民要求更多的特权，城市自治的呼声日益高涨，新的政治和行政制度不断出台。 封建领主和国王虽然仍具有统治力，但他们不再是绝对权威，而是让渡某些权力给城市自治组织， 从而使后者形成一种与传统权威相制衡的力量， 市民的法律地位有所提高。
【本课小结】

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