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/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是第14课的第二课时，继续围绕“光荣的少先队”这一主题展开，旨在通过具体的入队准备活动，如学习系红领巾、唱队歌、敬队礼等，加深学生对少先队的了解和认同，激发他们的入队热情，培养他们的政治认同、道德素养、法治观念、健全人格和责任意识。
学情分析
一年级学生对少先队充满好奇和向往，他们渴望成为少先队员，但对入队的具体要求和准备还不太了解。通过本课的学习，学生将了解入队前的准备工作，学习少先队的基本礼仪和规范，为正式加入少先队做好准备。
核心素养分析
核心素养: 1. 政治认同：通过了解少先队的性质、宗旨和使命，增强对少先队的认同感和归属感。 2. 道德素养：学习少先队员的道德规范和礼仪要求，培养良好的道德品质和行为习惯。 3. 法治观念：虽然本课不直接涉及法律知识，但通过学习少先队的纪律和规矩，可以间接培养学生的法治意识和规则意识。 4. 健全人格：通过参与入队准备活动，培养学生的自信心、责任感和团队协作能力。 5. 责任意识：明确作为少先队员的责任和使命，为成为合格的少先队员而努力。
教学重点
1. 如何将抽象的少先队理念和规范转化为具体、生动的实践活动，让学生易于理解和接受。 2. 激发学生对少先队的热爱和向往之情，引导他们积极参与入队准备活动。
教学难点
1. 如何将抽象的少先队理念和规范转化为具体、生动的实践活动，让学生易于理解和接受。 2. 激发学生对少先队的热爱和向往之情，引导他们积极参与入队准备活动。
教具准备
多媒体课件（包含少先队队旗、红领巾、队歌等图片和视频） 红领巾若干（供学生练习系红领巾使用） 少先队队歌音频 敬队礼示范视频
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 教师活动：播放少先队队歌音频，引导学生跟唱，营造课堂气氛。提问：“同学们，你们知道这首歌是什么歌吗？它是谁的歌？” 学生活动：跟唱队歌，回答问题，初步感受少先队的氛围。 设计意图：通过播放少先队队歌并引导学生跟唱，迅速吸引学生的注意力，营造积极向上的课堂气氛。提问环节旨在激活学生的先验知识，激发他们对少先队的兴趣与认同感，为后续深入学习少先队相关知识奠定良好基础。
二、讲授新课 第三模板：我想加入少先队 1. 了解入队准备 教师活动：介绍入队前的准备工作，包括学习系红领巾、唱队歌、敬队礼等。强调这些准备工作的意义和重要性。 2. 学习系红领巾 教师活动：示范如何正确系红领巾，并讲解红领巾的象征意义。然后分发红领巾，让学生分组练习系红领巾。 3. 学唱队歌 教师活动：播放少先队队歌音频，引导学生跟唱。同时，解释队歌歌词的含义，加深学生对少先队的了解和认同。 4. 学习敬队礼 教师活动：播放敬队礼示范视频，讲解敬队礼的动作要领和注意事项。然后组织学生分组练习敬队礼。 学生活动：认真听讲，记录关键信息，了解入队前的具体准备要求。 学生活动：分组练习系红领巾，互相纠正错误，掌握系红领巾的正确方法。 学生活动：跟唱队歌，理解歌词含义，感受少先队员的自豪和荣耀。 学生活动：分组练习敬队礼，互相纠正动作，掌握敬队礼的正确姿势。 设计意图：通过教师的详细介绍，使学生全面了解加入少先队前的各项准备工作，认识到学习系红领巾、唱队歌、敬队礼等准备工作的重要性，从而激发学生加入少先队的热情与决心，为学生顺利入队奠定坚实基础。 设计意图：通过教师示范与讲解，使学生深刻理解红领巾作为少先队员标志的象征意义。分组练习环节旨在增强学生的实践能力，通过互相纠正错误，确保每位学生都能熟练掌握系红领巾的正确方法，培养集体荣誉感。 设计意图：通过学唱队歌活动，旨在增强学生的集体荣誉感和归属感。教师播放队歌并解释歌词，使学生深刻理解少先队的宗旨与使命。学生跟唱过程中，能够亲身感受少先队员的自豪与荣耀，激发爱国热情。 设计意图：通过播放敬队礼示范视频及教师详细讲解，确保学生准确理解敬队礼的动作要领与注意事项。分组练习则促进学生间的互动与指正，使每位学生都能熟练掌握敬队礼的正确姿势，培养团队精神与集体荣誉感。
三、课堂练习 综合练习：老师组织学生进行系红领巾、唱队歌、敬队礼的综合练习。 综合练习：学生进行系红领巾、唱队歌、敬队礼的综合练习。通过练习，检验学生对入队准备工作的掌握情况。 小组展示：每个小组选出一名代表，展示系红领巾、唱队歌、敬队礼的成果。其他小组进行点评和打分。 设计意图：本综合练习旨在全面检验学生对入队准备工作的掌握程度，通过实际操作加深理解少先队文化。小组展示环节则促进学生间的相互学习与评价，培养团队合作精神及批判性思维能力。
四、课堂小结 教师活动：总结本课内容，强调入队准备工作的重要性和意义。鼓励学生积极参与少先队活动，为成为合格的少先队员而努力。 学生活动：回顾本课学习，分享自己的收获和感悟。表达自己对少先队的向往和热爱之情。 设计意图：通过教师的总结，强化学生对入队准备工作的认知，明确其重要性及意义。学生回顾与分享环节旨在激发其参与少先队活动的热情，培养对少先队的归属感与荣誉感，为成为优秀少先队员奠定坚实基础。
板书设计
第14课第2课时 光荣的少先队 一、导入新课：播放队歌，营造气氛 二、讲授新课：我想加入少先队 1. 了解入队准备 2. 学习系红领巾 3. 学唱队歌 4. 学习敬队礼
教学反思
本课通过具体、生动的实践活动，让学生了解了入队前的准备工作，学习了少先队的基本礼仪和规范。学生在活动中积极参与，表现出了对少先队的热爱和向往之情。然而，部分学生在练习系红领巾和敬队礼时存在一定的困难，需要在后续教学中加强指导和练习。总体而言，本课达到了预期的教学目标，为学生在正式加入少先队前做好了充分的准备。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
第四单元 争做中国好儿童
14.2 光荣的少先队
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
1. 政治认同：通过了解少先队的性质、宗旨和使命，增强对少先队的认同感和归属感。
2. 道德素养：学习少先队员的道德规范和礼仪要求，培养良好的道德品质和行为习惯。
3. 法治观念：虽然本课不直接涉及法律知识，但通过学习少先队的纪律和规矩，可以间接培养学生的法治意识和规则意识。
4. 健全人格：通过参与入队准备活动，培养学生的自信心、责任感和团队协作能力。
5. 责任意识：明确作为少先队员的责任和使命，为成为合格的少先队员而努力。
02
新知导入
同学们，你们知道这首歌是什么歌吗？它是谁的歌？
03
新知讲解
我想加入少先队
入队前我们
要作好准备…
入队准备
学系红领巾
介绍入队前的准备工作，包括学习系红领巾、唱队歌、敬队礼等。强调这些准备工作的意义和重要性。
学唱队歌
学敬队礼
入队准备
学习系红领巾
示范如何正确系红领巾，并讲解红领巾的象征意义。分发红领巾，让学生分组练习系红领巾。
学唱队歌
播放少先队队歌音频，引导学生跟唱。同时，解释队歌歌词的含义，加深学生对少先队的了解和认同。
学习敬队礼
教师活动：播放敬队礼示范视频，讲解敬队礼的动作要领和注意事项。然后组织学生分组练习敬队礼。
学生活动：分组练习敬队礼，互相纠正动作，掌握敬队礼的正确姿势。
04
课堂练习
分组合作任务
综合练习：组织学生进行系红领巾、唱队歌、敬队礼的综合练习。通过练习，检验学生对入队准备工作的掌握情况。
小组展示：每个小组选出一名代表，展示系红领巾、唱队歌、敬队礼的成果。其他小组进行点评和打分。
05
课堂小结
同学们，今天我们学习了入队前的准备工作，这非常重要，因为它标志着大家即将成为光荣的少先队员。希望大家积极参与少先队活动，从小培养责任感与荣誉感。努力成为合格的少先队员，让我们的红领巾更加鲜艳夺目！
06
板书设计
第14课 光荣的少先队
了解入队准备
学习系红领巾
学唱队歌
学习敬队礼
Thanks!
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