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统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是第15课的第二课时，继续围绕“戴上红领巾”这一主题，通过讲述“在队旗下成长”的故事，引导学生了解少先队员应有的品质和行为，培养他们的政治认同、道德素养、法治观念、健全人格和责任意识。
学情分析
一年级学生已经戴上红领巾，成为少先队员，对少先队有了一定的认识和了解。但他们对于少先队员应有的品质和行为还需要进一步的学习和巩固。通过本课的学习，学生将更加明确自己的身份和责任，为成为优秀的少先队员而努力。
核心素养分析
核心素养: 1. 政治认同：认同少先队的性质、宗旨和使命，增强对党的忠诚和热爱。 2. 道德素养：培养少先队员应有的道德品质，如诚实、勇敢、团结、友爱等。 3. 法治观念：通过了解少先队的纪律和规矩，培养学生的法治意识和规则意识。 4. 健全人格：积极参与少先队活动，培养学生的自信心、责任感和团队协作能力。 5. 责任意识：明确作为少先队员的责任和使命，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
教学重点
1. 如何将少先队员的品质和行为要求转化为具体、生动的实践活动，让学生易于理解和接受。 2. 激发学生对少先队活动的兴趣和参与热情，引导他们积极参与少先队活动。
教学难点
1. 如何将少先队员的品质和行为要求转化为具体、生动的实践活动，让学生易于理解和接受。 2. 激发学生对少先队活动的兴趣和参与热情，引导他们积极参与少先队活动。
教具准备
多媒体课件（包含少先队员活动图片、视频等） 少先队队旗图片 少先队员品质和行为要求卡片 课堂练习纸
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 教师活动：展示少先队队旗图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它代表着什么？”引导学生回顾上节课所学内容，引出本课主题“在队旗下成长”。 学生活动：观看图片，回答问题，进入学习状态。 设计意图：通过展示少先队队旗图片，迅速吸引学生的注意力，激发学生的兴趣和好奇心。同时，通过提问引导学生回顾旧知，自然过渡到本课主题“在队旗下成长”，为接下来的深入学习奠定良好的基础。
二、讲授新课 第二模板：在队旗下成长 1. 少先队员的品质和行为 教师活动：展示少先队员品质和行为要求卡片，逐一解释并引导学生理解。如诚实、勇敢、团结、友爱、勤劳、节约等。提问：“作为少先队员，我们应该怎样做才能体现这些品质和行为？” 2. 少先队员的活动 教师活动：利用多媒体展示少先队员参与的各种活动图片或视频，如参观革命烈士纪念馆、参观科技成果展览、学习少先队知识、主动做力所能及的事情等。提问：“同学们，你们参加过哪些少先队活动？在活动中你有什么收获？” 3. 我们还要作哪些努力？ 教师活动：引导学生思考并讨论：“作为少先队员，我们还有哪些方面需要努力和改进？我们应该怎样做才能更好地成长？”鼓励学生积极发言，提出自己的见解和建议。 学生活动：观看卡片，理解品质和行为要求，思考并回答问题。 学生活动：观看图片或视频，回忆自己参加过的少先队活动，分享收获和感受。 学生活动：思考并讨论问题，提出自己的见解和建议，增强责任感和使命感。 设计意图：在队旗下成长的教学设计，旨在通过展示少先队员品质和行为要求卡片，引导学生深刻理解诚实、勇敢、团结等核心价值。通过提问互动，促使学生思考如何将品质内化于行，成为优秀的少先队员，培养其责任感和使命感。 设计意图：通过展示少先队员丰富多彩的活动图片或视频，旨在激发学生兴趣，引导他们回顾并分享个人参与少先队活动的经历与收获，从而增强学生的集体荣誉感与责任感，同时促进学生对少先队精神的理解与传承。 设计意图：通过引导学生思考并讨论作为少先队员还需努力的方向，旨在激发学生的自我反思与成长意识，鼓励他们积极提出见解与建议，从而增强责任感与使命感，为成为更优秀的少先队员和社会栋梁而努力。
三、课堂练习 教师活动：引导学生写一写、画一画。 写一写：让学生写下自己作为少先队员应该具备的品质和行为，以及自己在日常生活中如何体现这些品质和行为。 画一画：让学生画出自己参加过的少先队活动场景或想象中的少先队活动场景，培养学生的想象力和创造力。 设计意图：写一写旨在强化少先队员的身份认同，明确其应具备的责任感、团结精神等品质，并引导反思日常行为。画一画则通过艺术创作激发学生的想象力与创造力，同时加深对少先队活动的理解与情感联结。
四、课堂小结 教师活动：总结本课内容，强调少先队员的品质和行为要求以及参与少先队活动的重要性。鼓励学生积极参与少先队活动，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 学生活动：回顾本课学习，分享自己的收获和感悟。表达对少先队的热爱和忠诚之情。 设计意图：通过课堂小结，教师旨在加深学生对少先队员品质和行为要求的理解，并强调参与少先队活动对个人成长及国家发展的重要性。同时，鼓励学生分享感悟，培养其对少先队的热爱与忠诚，激发其爱国情怀。
板书设计
第15课第2课时 在队旗下成长 一、导入新课：展示队旗，引出主题 二、讲授新课： 1. 少先队员的品质和行为 诚实、勇敢、团结、友爱等 2. 少先队员的活动 参观革命烈士纪念馆、科技成果展览等 3. 我们还要作哪些努力？ 积极发言，提出见解和建议
教学反思
本课通过展示少先队员的品质和行为要求卡片、少先队员活动图片或视频等方式，让学生深刻理解了少先队员应有的品质和行为要求，以及参与少先队活动的重要性。学生在活动中积极参与，提出了许多有价值的见解和建议。然而，部分学生在理解品质和行为要求时还存在一定的困难，需要在后续教学中加强引导和讲解。总体而言，本课达到了预期的教学目标，为学生在日常生活中积极体现少先队员的品质和行为、积极参与少先队活动打下了坚实的基础。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
第四单元 争做中国好儿童
15.1 戴上红领巾
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
1. 政治认同：认同少先队的性质、宗旨和使命，增强对党的忠诚和热爱。
2. 道德素养：培养少先队员应有的道德品质，如诚实、勇敢、团结、友爱等。
3. 法治观念：通过了解少先队的纪律和规矩，培养学生的法治意识和规则意识。
4. 健全人格：积极参与少先队活动，培养学生的自信心、责任感和团队协作能力。
5. 责任意识：明确作为少先队员的责任和使命，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
02
新知导入
少先队队旗
同学们，你们知道这是什么吗？它代表着什么？
03
新知讲解
在队旗下成长
参观革命烈士纪念馆
学习少先队知识
“作为少先队员，我们应该怎样做才能体现这些品质和行为？”
主动做力所能及的事情
参观科技成果展览
还要作哪些努力呢？作为少先队员，我们还有哪些方面需要努力和改进？我们应该怎样做才能更好地成长？
04
课堂练习
分组合作任务
写一写：让学生写下自己作为少先队员应该具备的品质和行为，以及自己在日常生活中如何体现这些品质和行为。
画一画：让学生画出自己参加过的少先队活动场景或想象中的少先队活动场景，培养学生的想象力和创造力。
05
课堂小结
同学们，今天我们学习了少先队员的宝贵品质和行为要求。作为少先队员，我们要积极参与活动，培养好习惯。希望大家都能行动起来，为祖国的明天贡献小小力量，让我们的祖国更加繁荣富强！
06
板书设计
第15课 戴上红领巾
少先队员的品质和行为
诚实、勇敢、团结、友爱等
少先队员的活动
参观革命烈士纪念馆、科技成果展览等
Thanks!
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