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统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是第16课的第一课时，主题为“学先锋做先锋”，旨在通过讲述时代先锋和新时代好少年的事迹，引导学生学习他们的优秀品质，培养学生的政治认同、道德素养、法治观念、健全人格和责任意识，激励学生成为新时代的先锋。
学情分析
一年级学生正处于道德品质和行为习惯形成的关键时期，他们渴望了解身边的榜样，学习他们的优秀品质。通过本课的学习，学生可以认识到先锋模范的力量，激发他们向榜样学习的热情，为成为新时代的先锋打下基础。
核心素养分析
核心素养: 1. 政治认同：认同榜样人物所代表的优秀品质和时代精神，增强对国家和社会的热爱。 2. 道德素养：学习榜样人物的道德品质，如诚实守信、乐于助人、勤奋好学等，提升自己的道德素养。 3. 法治观念：虽然本课不直接涉及法律知识，但通过榜样人物的行为示范，可以间接培养学生的法治意识和规则意识。 4. 健全人格：通过了解榜样人物的事迹，培养学生的自信心、自尊心和积极向上的生活态度。 5. 责任意识：认识到作为新时代的小学生，有责任向榜样学习，为社会做出贡献。
教学重点
1. 如何将榜样人物的事迹转化为具体、生动的教学活动，让学生易于理解和接受。 2. 激发学生对榜样人物的学习热情，引导他们将学到的品质转化为实际行动。
教学难点
1. 如何将榜样人物的事迹转化为具体、生动的教学活动，让学生易于理解和接受。 2. 激发学生对榜样人物的学习热情，引导他们将学到的品质转化为实际行动。
教具准备
多媒体课件（包含雷锋等榜样人物的事迹图片、视频等） 榜样人物事迹卡片 新时代好少年事迹资料 课堂练习纸
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 教师活动：播放一段关于雷锋的短片，引导学生进入学习情境。提问：“同学们，你们知道雷锋吗？他做了哪些让人感动的事情？” 学生活动：观看短片，回答问题，初步了解雷锋的事迹。 设计意图：通过播放关于雷锋的短片，迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，通过提问引导学生思考雷锋的事迹，为后续的深入学习奠定情感与认知基础，使学生初步感受雷锋精神。
二、讲授新课 第一模板：时代的先锋 我们的榜样 1. 雷锋的故事 教师活动：讲述雷锋的生平事迹，强调他乐于助人、无私奉献的精神。提问：“雷锋叔叔做了哪些好事？他为什么这么做？” 2. 我崇敬的榜样 教师活动：引导学生分享自己崇敬的榜样故事，可以是身边的亲人、朋友，也可以是历史上的伟人。提问：“你崇敬的榜样是谁？他/她有哪些优秀品质值得你学习？” 3. 新时代好少年分享会 教师活动：展示新时代好少年的事迹资料，组织学生分组进行分享会。每组选择一个好少年的事迹进行讲述，强调他们自强不息、勤奋学习、热爱劳动等优秀品质。提问：“这些新时代好少年有哪些值得我们学习的地方？” 学生活动：聆听故事，思考并回答问题，感受雷锋叔叔的优秀品质。 学生活动：分享自己的榜样故事，交流学习心得。 学生活动：分组讨论并分享新时代好少年的事迹，思考并回答问题。 设计意图：通过讲述雷锋的生平事迹，旨在让学生深刻理解乐于助人、无私奉献的时代精神。提问环节引导学生主动思考雷锋的行为动机，从而内化其优秀品质，树立时代先锋为榜样的意识。 设计意图：通过引导学生分享自己崇敬的榜样故事，旨在激发学生的崇拜与向往之情，促使他们深入认识并学习榜样身上的优秀品质，从而树立正确的人生观和价值观，形成积极向上的精神风貌。 设计意图：通过新时代好少年分享会，旨在激励学生学习自强不息、勤奋学习、热爱劳动等优秀品质。教师展示事迹资料，引导学生分组讨论并分享，促使学生深入思考并认识到这些好少年的榜样力量，从而积极向他们学习。
三、课堂练习 写一写：让学生写下自己从榜样人物和新时代好少年身上学到的优秀品质，以及自己在日常生活中如何体现这些品质。 说一说：鼓励学生上台讲述自己身边的榜样故事，或者分享自己在学习榜样过程中的感悟和体会。 写一写：学生写下自己从榜样人物和新时代好少年身上学到的优秀品质，以及自己在日常生活中如何体现这些品质。 说一说：学生上台讲述自己身边的榜样故事，或者分享自己在学习榜样过程中的感悟和体会。 设计意图：通过写一写和说一说的环节，旨在引导学生深入挖掘榜样人物和新时代好少年的优秀品质，反思并实践于日常，同时锻炼学生的写作与口头表达能力，促进其品德与综合素养的全面发展。
四、课堂小结 教师活动：总结本课内容，强调榜样人物和新时代好少年的优秀品质对我们的启示和影响。鼓励学生向榜样学习，成为新时代的先锋。 学生活动：回顾本课学习，分享自己的收获和感悟。表达对榜样人物的崇敬之情和对成为新时代先锋的期待。 设计意图：通过教师的总结，强化榜样人物与新时代好少年的正面影响力，激发学生的内在动力。学生回顾与分享，旨在深化理解，培养崇敬榜样之情，并树立成为新时代先锋的远大志向。
板书设计
第16课第1课时 学先锋做先锋 一、导入新课：雷锋叔叔的故事 二、讲授新课： 1. 雷锋的故事：乐于助人、无私奉献 2. 我崇敬的榜样：分享榜样故事，学习优秀品质 3. 新时代好少年分享会：自强不息、勤奋学习、热爱劳动
教学反思
本课通过讲述雷锋等榜样人物的事迹和新时代好少年的先进事迹，引导学生学习他们的优秀品质，取得了良好的教学效果。学生在活动中积极参与，分享了自己的榜样故事和学习心得，对榜样人物和新时代好少年的优秀品质有了更深刻的认识。然而，部分学生在理解榜样人物的精神内涵时还存在一定的困难，需要在后续教学中加强引导和讲解。总体而言，本课达到了预期的教学目标，为学生在日常生活中向榜样学习、成为新时代的先锋打下了坚实的基础。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
第四单元 争做中国好儿童
16.1 学先锋做先锋
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
1. 政治认同：认同榜样人物所代表的优秀品质和时代精神，增强对国家和社会的热爱。
2. 道德素养：学习榜样人物的道德品质，如诚实守信、乐于助人、勤奋好学等，提升自己的道德素养。
3. 法治观念：虽然本课不直接涉及法律知识，但通过榜样人物的行为示范，可以间接培养学生的法治意识和规则意识。
4. 健全人格：通过了解榜样人物的事迹，培养学生的自信心、自尊心和积极向上的生活态度。
5. 责任意识：认识到作为新时代的小学生，有责任向榜样学习，为社会做出贡献。
02
新知导入
同学们，你们知道雷锋吗？他做了哪些让人感动的事情？
03
新知讲解
时代的先锋 我们的榜样
与战友分享开车的技术和窍门
与战友分享开车的技术和窍门
雷锋叔叔做了哪些好事？他为什么这么做？
分享自己崇敬的榜样故事，可以是身边的亲人、朋友，也可以是历史上的伟人。“你崇敬的榜样是谁？他/她有哪些优秀品质值得你学习？”
我来讲好少年自强不息的故事……
我来讲好少年勤
奋学习的故………
我来讲好少年热爱劳动
的故事…
展示新时代好少年的事迹资料，组织学生分组进行分享会。每组选择一个好少年的事迹进行讲述，强调他们自强不息、勤奋学习、热爱劳动等优秀品质。“这些新时代好少年有哪些值得我们学习的地方？”
04
课堂练习
分组合作任务
写一写：让学生写下自己从榜样人物和新时代好少年身上学到的优秀品质，以及自己在日常生活中如何体现这些品质。
说一说：鼓励学生上台讲述自己身边的榜样故事，或者分享自己在学习榜样过程中的感悟和体会。
05
课堂小结
同学们，今天我们学习了榜样人物和新时代好少年的故事。他们勇敢、善良、努力，是我们的好榜样！希望大家向他们学习，做一个勇敢、善良、爱学习的好孩子，成为新时代的小先锋！
06
板书设计
第16课 学先锋做先锋
雷锋的故事：乐于助人、无私奉献
我崇敬的榜样：分享榜样故事，学习优秀品质
新时代好少年分享会：自强不息、勤奋学习、热爱劳动
Thanks!
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