资源简介

课时2　唯物辩证法的实质与核心
考情分析
高频考点 三年考题 备考建议
矛盾的基本属性 2024·山东高考，9；2024·安徽高考，8 2023·全国甲卷，18；2023·河北高考，8 2023·广东高考，11；2023·山东高考，11 2023·北京高考，16；2023·福建高考，16(1) 2022·山东高考，7；2022·湖北高考，16 2022·广东高考，15；2022·江苏高考，17(2) 1.本课时常考考点有：矛盾的基本属性、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系、具体问题具体分析等。 2.考查形式：选择题和主观题均有呈现，选择题以体现类、措施类为主，主观题或单独或综合考查矛盾观的相关知识。 3.2025备考，应关注：复习时结合党的二十大报告、中央经济工作会议、高质量发展等加深对矛盾观的理解。
矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 2024·山东高考，10；2024·广东高考，10 2023·山东高考，18(2)；2023·广东高考，20(1) 2022·江苏高考，12；2022·湖南高考，13 2022·辽宁高考，20(1)
具体问题具体分析 2024·安徽高考，20(2)；2023·湖南高考，20(1) 2022·江苏高考，17(2)
典例1　(2024·山东高考·矛盾的基本属性、实践、中华文化)玑衡抚辰仪由十八世纪在华任职的欧洲学者主持设计，是中国古代传统仪器制度与西方计量刻度的完美结合。2024年初，中国驻斯洛文尼亚大使馆与北京天文馆合作，利用3D技术制作了玑衡抚辰仪一比一复制品，并赠送给设计者的家乡——斯洛文尼亚。下列理解正确的是(　　)
①融合中西方科技的玑衡抚辰仪诠释了“和实生物”的理念
②玑衡抚辰仪及其复制品是通过实践创造出来的客观实在
③“中西合璧”的设计思路创新了“天人合一”思想的内涵
④赠送复制品传递着中国“尚和合、求大同”的价值追求
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
典例2　(2024·山东高考·矛盾的普遍性和特殊性)2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为(　　)
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践
②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的
③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性
④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
典例3　(2023·湖南高考，节选·具体问题具体分析)阅读材料，完成下列要求。
中国式现代化打破了“现代化＝西方化”的迷思
习近平总书记指出：“我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显著区别。
中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。
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1．矛盾的同一性和斗争性
同一性 斗争性
区别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
表现 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 体现着对立双方相互分离的倾向和趋势
特点 相对的，有条件的 绝对的，无条件的
联系 ①同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展
方法论 ①要坚持用一分为二、全面的观点看问题，反对片面性 ②要在对立中把握统一，在统一中把握对立 ③要善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化
提醒　矛盾双方在一定条件下向对立面转化，但矛盾双方的斗争性和同一性不会相互转化。
2．矛盾的普遍性和特殊性
原理内容 方法论
矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
矛盾的特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 要坚持具体问题具体分析
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系　 ①相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一
提醒　承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提；矛盾的特殊性构成了一事物区别于他事物的特殊本质；矛盾的普遍性和特殊性的关系，是关于事物矛盾的问题的精髓；具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
3．坚持两点论与重点论的统一
主次矛盾 矛盾的主次方面
区别 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用 ①矛盾的主要方面在每一矛盾的矛盾双方中处于支配地位，起着主导作用。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 ②矛盾的次要方面处于被支配地位
联系 主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化 矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化
方法论 想问题、办事情，既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 在认识某一矛盾时，既要全面，又要分清主流和支流
坚持两点论和重点论相统一，看问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。反对形而上学的一点论和均衡论
图示　主次矛盾与矛盾的主次方面
4．全面把握矛盾分析法
提醒　抓关键词理解矛盾观点
(1)“既……又……，虽然……但是……，双赢，双刃剑，成就，困难，机遇，挑战，相反相成”，此类语言蕴含的哲理是：矛盾即对立统一，要一分为二地看问题，坚持两分法、两点论。
(2)“根据……特点，根据……具体情况，制定……相应的……，优势，特色，特征”，此类关键词蕴含的哲理是：矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。
(3)“中国特色社会主义，越是民族的、越是世界的，试点，推广，抓好典型，一般号召和个别指导”，此类语言蕴含的哲理是：矛盾普遍性和特殊性相统一。
(4)“第一(要务)，重点，关键，首要(问题)，中心，重心，重中之重，突破口，根本途径，主题，核心”，此类语言蕴含的哲理是：主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，办事情要抓重点和关键。
(5)“主流，主体，方向，大局，认清形势，大于，强于，总体上，总的”，此类语言蕴含的哲理是：矛盾的主要方面与次要方面，看问题要分清主流和支流；“性质，利大于弊，本质”，此类语言蕴含的哲理是：事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。
[澄清微点]
1．(2023·河北高考，8②)后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪。前浪与后浪的相互吸引是绝对的，相互排斥是相对的。
纠正：_______________________________________________________________________
2．(2023·海南高考，2③)中国式现代化开辟了具有普遍性的现代化新模式。
纠正：_______________________________________________________________________
3．(2023·湖南高考，9④)湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化。
纠正：_______________________________________________________________________
4．(2024·湖南高考，7④)自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中。
纠正：_______________________________________________________________________
5．(2022·广东高考，15④)主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次。
纠正：_______________________________________________________________________
考法一　依托漫画、引文等多种形式，考查矛盾的基本属性
1.下列诗句与漫画《裂开》所蕴含的哲理相同的是(　　)
①年年岁岁花相似，岁岁年年人不同
②荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝
③泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人
④时人不识凌云木，直待凌云始道高
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考法二　结合“千万工程”的示范与推广，考查矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
2．2024年2月3日发布的《中共中央 国务院关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》指出，习近平总书记在浙江工作时亲自谋划推动“千村示范、万村整治”工程，从农村环境整治入手，由点及面、迭代升级，20年持续努力造就了万千美丽乡村，造福了万千农民群众，创造了推进乡村全面振兴的实践范例。材料体现的哲学原理有(　　)
①共性与个性是具体的历史的统一
②量变为实现事物的质变创造了条件
③实践锻炼和提高了人的认识能力
④矛盾的特殊性可以转化为普遍性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考法三　结合发展新质生产力，考查主次矛盾和矛盾主次方面的区分
3．在2024年两会上，新质生产力成为代表委员热议的话题。大家普遍认为，在强国建设、民族复兴的新征程上，发展新质生产力是推动高质量发展的重要着力点。面对新一轮科技革命和产业变革，只有抢抓机遇，加大创新力度，加快发展新质生产力，我们才能进一步增强发展新动能、塑造发展新优势。着力发展新质生产力的哲学依据是(　　)
①着重把握矛盾的主要方面，抓住高质量发展的主流
②坚持用发展的观点看问题，新出现的事物一定是新事物
③集中力量解决主要矛盾，要抓住高质量发展的关键
④生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考法四　结合学校如何加强爱国主义教育，综合考查矛盾的基本观点
4．十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行。
在爱国主义教育方面，爱国主义教育法对学校提出了一系列原则和要求，“各级各类学校应当将爱国主义教育内容融入各类学科和教材中，针对各年龄段学生特点，确定爱国主义教育的重点内容，采取丰富适宜的教学方式，增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力”。让所有课程都流满着爱国主义“血液”，汇聚各学科爱国主义教育的强大合力。在充分发挥校内教育和课堂教学主阵地的同时，“各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，组织学生参加爱国主义教育校外实践活动”。各校要积极打造“行走的课堂”，引导学生用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏……
针对加强爱国主义教育的原则和要求，结合材料，运用唯物辩证法的实质与核心的相关知识，谈谈如何增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力。
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答案精析
典题精研
典例1　B　[辩证唯物主义的“物质”概念是标志客观实在的哲学范畴，玑衡抚辰仪及其复制品是具体的物质形态，②排除。“中西合璧”的设计思路没有体现“天人合一”的思想，也没有创新其内涵，而是体现了中华文化特有的包容性，③不符合题意。①④符合题意。]
典例2　A　[本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，④不符合题意。]
典例3　(1)具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
(2)中国式现代化遵循了现代化的一般规律，具有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，符合本国实际。中国的现代化起步晚，要赶超西方发达国家，就要推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化“并联式”叠加发展，而不能像西方发达国家那样“串联式”发展，这是符合中国特色的现代化发展道路，是中华民族伟大复兴的唯一正确道路。
澄清微点
1．×。矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的，故前浪与后浪的相互吸引是相对的，相互排斥是绝对的。
2．×。中国式现代化是根据中国的国情提出的，是普遍性和特殊性相统一的现代化新模式。
3．×。湖南“时间”到中国力量，是个性到共性的转化。
4．×。共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，应该是中国山水画艺术的共性寓于自成一派的“潇湘山水”之中。
5．×。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
命题猜想
1．C　[《裂开》体现的是矛盾的同一性，即矛盾双方相互依赖，相互贯通，在一定条件下相互转化。①体现了事物是运动、变化、发展的，不符合题意。④体现的是新事物的成长要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程，不符合题意。]
2．D　[矛盾普遍性和特殊性的关系要求我们坚持共性与个性具体的历史的统一，而不是共性与个性本身就是具体的历史的统一，①不选。③在材料中未体现，不符合题意。]
3．D　[着力发展新质生产力是集中力量解决主要矛盾的体现，而不是着重把握矛盾的主要方面，①不符合题意。新出现的事物不一定是新事物，②错误。]
4．(1)矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。各年龄段学生特点不同，爱国主义教育的重点内容就不同，教学方式也就不同，坚持具体问题具体分析，才能增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力。
(2)矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，要坚持共性与个性具体的历史的统一。增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力，就应当将爱国主义教育内容这一共性融入各类学科和教材的个性中，让所有课程都流淌着爱国主义“血液”，汇聚各学科爱国主义教育的强大合力。
(3)增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力，要坚持两点论与重点论相统一。一方面要坚持重点论，充分发挥校内教育和课堂教学主阵地作用；另一方面要坚持两点论，不忽视课外实践和体验的作用，将课堂教学与课外实践和体验相结合。(共37张PPT)
唯物辩证法与辨证思维、创新思维
大单元十一
课时2
唯物辩证法的实质与核心
考情分析
高频考点 三年考题 备考建议
矛盾的基本属性 2024·山东高考，9；2024·安徽高考，8 2023·全国甲卷，18；2023·河北高考，8 2023·广东高考，11；2023·山东高考，11 2023·北京高考，16；2023·福建高考，16(1) 2022·山东高考，7；2022·湖北高考，16 2022·广东高考，15；2022·江苏高考，17(2) 1.本课时常考考点有：矛盾的基本属性、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系、具体问题具体分析等。
2.考查形式：选择题和主观题均有呈现，选择题以体现类、措施类为主，主观题或单独或综合考查矛盾观的相关知识。
3.2025备考，应关注：复习时结合党的二十大报告、中央经济工作会议、高质量发展等加深对矛盾观的理解。
矛盾的普遍 性和特殊性 的辩证关系 2024·山东高考，10；2024·广东高考，10 2023·山东高考，18(2)；2023·广东高考，20(1) 2022·江苏高考，12；2022·湖南高考，13 2022·辽宁高考，20(1)
具体问题具体分析 2024·安徽高考，20(2)；2023·湖南高考，20(1) 2022·江苏高考，17(2)
典例1　(2024·山东高考·矛盾的基本属性、实践、中华文化)玑衡抚辰仪由十八世纪在华任职的欧洲学者主持设计，是中国古代传统仪器制度与西方计量刻度的完美结合。2024年初，中国驻斯洛文尼亚大使馆与北京天文馆合作，利用3D技术制作了玑衡抚辰仪一比一复制品，并赠送给设计者的家乡——斯洛文尼亚。下列理解正确的是
①融合中西方科技的玑衡抚辰仪诠释了“和实生物”的理念
②玑衡抚辰仪及其复制品是通过实践创造出来的客观实在
③“中西合璧”的设计思路创新了“天人合一”思想的内涵
④赠送复制品传递着中国“尚和合、求大同”的价值追求
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
典题精研
辩证唯物主义的“物质”概念是标志客观实在的哲学范畴，玑衡抚辰仪及其复制品是具体的物质形态，②排除。
“中西合璧”的设计思路没有体现“天人合一”的思想，也没有创新其内涵，而是体现了中华文化特有的包容性，③不符合题意。①④符合题意。
典例2　(2024·山东高考·矛盾的普遍性和特殊性)2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化” “性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践
②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的
③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性
④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。
浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，④不符合题意。
典例3　(2023·湖南高考，节选·具体问题具体分析)阅读材料，完成下列要求。
【中国式现代化打破了“现代化＝西方化”的迷思】
习近平总书记指出：“我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显著区别。
中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。
答案　(1)具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
(2)中国式现代化遵循了现代化的一般规律，具有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，符合本国实际。中国的现代化起步晚，要赶超西方发达国家，就要推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化“并联式”叠加发展，而不能像西方发达国家那样“串联式”发展，这是符合中国特色的现代化发展道路，是中华民族伟大复兴的唯一正确道路。
1.矛盾的同一性和斗争性
核心整合
同一性 斗争性
区 别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
表现 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 体现着对立双方相互分离的倾向和趋势
特点 相对的，有条件的 绝对的，无条件的
同一性 斗争性
联系 ①同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展
方法论 ①要坚持用一分为二、全面的观点看问题，反对片面性 ②要在对立中把握统一，在统一中把握对立 ③要善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化
矛盾双方在一定条件下向对立面转化，但矛盾双方的斗争性和同一性不会相互转化。
提醒
2.矛盾的普遍性和特殊性
原理内容 方法论
矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
矛盾的特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 要坚持具体问题具体分析
原理内容 方法论
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系　 ①相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提；矛盾的特殊性构成了一事物区别于他事物的特殊本质；矛盾的普遍性和特殊性的关系，是关于事物矛盾的问题的精髓；具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
提醒
3.坚持两点论与重点论的统一
主次矛盾 矛盾的主次方面
区别 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用 ①矛盾的主要方面在每一矛盾的矛盾双方中处于支配地位，起着主导作用。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的
②矛盾的次要方面处于被支配地位
联系 主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化 矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化
主次矛盾 矛盾的主次方面
方法论 想问题、办事情，既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 在认识某一矛盾时，既要全面，又要分清主流和支流
坚持两点论和重点论相统一，看问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。反对形而上学的一点论和均衡论
主次矛盾与矛盾的主次方面
图示
4.全面把握矛盾分析法
抓关键词理解矛盾观点
(1)“既……又……，虽然……但是……，双赢，双刃剑，成就，困难，机遇，挑战，相反相成”，此类语言蕴含的哲理是：矛盾即对立统一，要一分为二地看问题，坚持两分法、两点论。
(2)“根据……特点，根据……具体情况，制定……相应的……，优势，特色，特征”，此类关键词蕴含的哲理是：矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。
(3)“中国特色社会主义，越是民族的、越是世界的，试点，推广，抓好典型，一般号召和个别指导”，此类语言蕴含的哲理是：矛盾普遍性和特殊性相统一。
提醒
(4)“第一(要务)，重点，关键，首要(问题)，中心，重心，重中之重，突破口，根本途径，主题，核心”，此类语言蕴含的哲理是：主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，办事情要抓重点和关键。
(5)“主流，主体，方向，大局，认清形势，大于，强于，总体上，总的”，此类语言蕴含的哲理是：矛盾的主要方面与次要方面，看问题要分清主流和支流；“性质，利大于弊，本质”，此类语言蕴含的哲理是：事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。
提醒
1.(2023·河北高考，8②)后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪。前浪与后浪的相互吸引是绝对的，相互排斥是相对的。
纠正　×。
矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的，故前浪与后浪的相互吸引是相对的，相互排斥是绝对的。
2.(2023·海南高考，2③)中国式现代化开辟了具有普遍性的现代化新模式。
纠正　×。
中国式现代化是根据中国的国情提出的，是普遍性和特殊性相统一的现代化新模式。
3.(2023·湖南高考，9④)湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化。
纠正　×。
湖南“时间”到中国力量，是个性到共性的转化。
4.(2024·湖南高考，7④)自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中。
纠正　×。
共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，应该是中国山水画艺术的共性寓于自成一派的“潇湘山水”之中。
纠正　×。
5.(2022·广东高考，15④)主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次。
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
考法一　依托漫画、引文等多种形式，考查矛盾的基本属性
1.下列诗句与漫画《裂开》所蕴含的哲理相同的是
①年年岁岁花相似，岁岁年年人不同
②荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝
③泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人
④时人不识凌云木，直待凌云始道高
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
命题猜想
《裂开》体现的是矛盾的同一性，即矛盾双方相互
依赖，相互贯通，在一定条件下相互转化。①体现
了事物是运动、变化、发展的，不符合题意。
④体现的是新事物的成长要经历一个由小到大、由
不完善到比较完善的过程，不符合题意。
考法二　结合“千万工程”的示范与推广，考查矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
2.2024年2月3日发布的《中共中央 国务院关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》指出，习近平总书记在浙江工作时亲自谋划推动“千村示范、万村整治”工程，从农村环境整治入手，由点及面、迭代升级，20年持续努力造就了万千美丽乡村，造福了万千农民群众，创造了推进乡村全面振兴的实践范例。材料体现的哲学原理有
①共性与个性是具体的历史的统一
②量变为实现事物的质变创造了条件
③实践锻炼和提高了人的认识能力
④矛盾的特殊性可以转化为普遍性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
矛盾普遍性和特殊性的关系要求我们坚持共性与个性具体的历史的统一，而不是共性与个性本身就是具体的历史的统一，①不选。
③在材料中未体现，不符合题意。
考法三　结合发展新质生产力，考查主次矛盾和矛盾主次方面的区分
3.在2024年两会上，新质生产力成为代表委员热议的话题。大家普遍认为，在强国建设、民族复兴的新征程上，发展新质生产力是推动高质量发展的重要着力点。面对新一轮科技革命和产业变革，只有抢抓机遇，加大创新力度，加快发展新质生产力，我们才能进一步增强发展新动能、塑造发展新优势。着力发展新质生产力的哲学依据是
①着重把握矛盾的主要方面，抓住高质量发展的主流
②坚持用发展的观点看问题，新出现的事物一定是新事物
③集中力量解决主要矛盾，要抓住高质量发展的关键
④生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
着力发展新质生产力是集中力量解决主要矛盾的体现，而不是着重把握矛盾的主要方面，①不符合题意。
新出现的事物不一定是新事物，②错误。
考法四　结合学校如何加强爱国主义教育，综合考查矛盾的基本观点
4.十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行。
在爱国主义教育方面，爱国主义教育法对学校提出了一系列原则和要求，“各级各类学校应当将爱国主义教育内容融入各类学科和教材中，针对各年龄段学生特点，确定爱国主义教育的重点内容，采取丰富适宜的教学方式，增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力”。让所有课程都流满着爱国主义“血液”，汇聚各学科爱国主义教育的强大合力。在充分发挥校内教育和课堂教学主阵地的同时，“各级各类学
校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，组织学生参加爱国主义教育校外实践活动”。各校要积极打造“行走的课堂”，引导学生用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏……
针对加强爱国主义教育的原则和要求，结合材料，运用唯物辩证法的实质与核心的相关知识，谈谈如何增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力。
答案　(1)矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。各年龄段学生特点不同，爱国主义教育的重点内容就不同，教学方式也就不同，坚持具体问题具体分析，才能增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力。
(2)矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，要坚持共性与个性具体的历史的统一。增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力，就应当将爱国主义教育内容这一共性融入各类学科和教材的个性中，让所有课程都流淌着爱国主义“血液”，汇聚各学科爱国主义教育的强大合力。
(3)增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力，要坚持两点论与重点论相统一。一方面要坚持重点论，充分发挥校内教育和课堂教学主阵地作用；另一方面要坚持两点论，不忽视课外实践和体验的作用，将课堂教学与课外实践和体验相结合。
本课结束
THANKS大单元十一　训练2　唯物辩证法的实质与核心
一、选择题(每小题3分，共48分)
1．(2024·衡阳模拟预测)漫画《我怎么这么慢》给我们的哲学启示是(　　)
①要努力做到主观和客观具体的历史的统一
②要用对立统一的观点对待生活处境
③人生道路选择往往会受客观规律制约
④办事情能否成功取决于意识的能动性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．(2024·枣庄三模)国家文化产业示范基地是指由文化和旅游部命名，主要提供文化产品和服务，在全国同行业中具有引领和辐射作用的优秀企业。当前，380多家示范基地在壮大文化市场、推动文化产业快速发展方面发挥着积极的示范作用。通过基地发挥示范作用所体现的道理是(　　)
①矛盾的斗争性寓于同一性之中
②矛盾双方在一定条件下相互转化
③发展是前进性和曲折性的统一
④部分的功能及其变化影响着整体
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3.(2024·武汉模拟预测)漫画《无事切莫胆大，有事切莫胆小》的哲学启示有(　　)
①“有事”或“无事”不应对人造成直接影响
②人们应该重视“胆大”“胆小”的能动作用
③人们判断“有事”或“无事”没有客观标准
④“胆大”或“胆小”可能造成“无事”与“有事”相互转化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．(2024·淄博二模)深度学习、大模型等关键技术推动人工智能快速发展，引发社会关注。有人认为人工智能会对社会和人类构成潜在风险，也有人认为人工智能的发展将对人类的生产效率带来质的飞跃。对人工智能的不同看法表明(　　)
①价值评价因立场不同而不同，无正确与错误之分
②意识内容有主观与客观之别，要透过主观把握客观
③矛盾双方的同一是对立中的同一，包含着差别的同一
④客观事物是复杂的，其本质的暴露和展现有一个过程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．(2024·河南模拟预测)2024年3月15日，证监会集中发布四项“两强两严”政策文件，涉及发行上市准入、上市公司监管、机构监管、证监会系统自身建设。这批政策文件坚持目标导向、问题导向，突出“强本强基”和“严监严管”，积极回应市场关切，释放强监管防风险促高质量发展信号，着力稳信心、稳预期。这启示我们(　　)
①要勇于正视矛盾，并积极寻找正确的方法解决矛盾
②主要矛盾对事物发展起决定作用，要抓住主要矛盾
③矛盾具有普遍性，坚持问题导向、具体问题具体分析
④坚持两点论和重点论相结合，是正确解决问题的关键
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．(2024·菏泽二模)随着互联网与信息技术的发展，通信工程、计算机技术、人工智能、大数据等专业成为热门的专业。与此同时，生物、化学、环境、材料等专业因工作条件、薪资待遇等方面的问题，令考生和家长望而却步。随着时代发展与社会变迁，一些“冷门”专业也逐渐开始逆袭了，如文物与博物馆学、动物医学、茶学等，今天的“冷门”也可能成为明天的“大热门”。高考志愿填报时专业的“冷”与“热”告诉我们(　　)
①“冷”与“热”的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化
②“冷”与“热”是相对的，专业选择要考虑自己的兴趣与特长
③遵从自己的内心，填报志愿时选择符合自己价值观的热门专业
④填报志愿要面向未来，用发展的眼光看待专业的“冷”与“热”
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．(2024·四川模拟预测)中国是一个诗的国度。张继的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，描绘了江南水乡秋夜的幽美；岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，描绘了北方雪日的繁荣壮丽。通过短短几句诗，便让南北风光来了个交互，也让不同地区百姓可以感受国家天地宽广、山河旷远。从哲学角度看，上述材料体现了(　　)
①认识是主体对客体的能动反映，人们对同一事物有不同的认识
②矛盾具有特殊性，在不同的季节、区域会呈现出不一样的风景
③矛盾具有斗争性，南北方地理环境的不同推动了景色的变化
④矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，普遍性寓于特殊性之中
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．(2024·江门二模)“解剖麻雀”是我们党在长期实践中形成的行之有效的调研方法，是将调研过程中发现的痛点、堵点、难点问题转化为“麻雀”，通过解剖一只“麻雀”，举一反三，实现从“解剖一个问题”到“解决一类问题”。“解剖一个问题”能推动“解决一类问题”，是因为(　　)
①实践过程中不断产生的新问题是认识发展的动力
②普遍性存在于特殊性之中并通过特殊性表现出来
③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
④从个性中概括出来的一般方法有普遍的指导意义
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．(2024·北京一模)围棋是中国古老的智力博弈游戏，观其得失，常能悟出很多真谛。围棋外观简单、质朴，棋子黑白二色，棋盘经纬交织。棋子落到棋盘上，两色抗衡，相持转换，此消彼长，一着通盘皆活，一着满盘皆输，棋局瞬息万变。物情幻化，世事如棋。这给我们的启示是(　　)
①搞好局部，对决定胜负的矛盾主要方面作出准确判断
②在矛盾双方的对立中把握统一，在统一中把握对立
③看到事物发展的曲折性，就能解决事物发展中的困难和问题
④把握矛盾问题的精髓，坚持矛盾普遍性与特殊性的对立统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．(2024·铜川模拟预测)山东生态保护存量治理成效明显，通过不到十年的努力，生态环境保护出现了历史性、转折性、全局性变化。但环境污染风险隐患依然较多，生态环境质量脆弱、不稳定。要在新一轮整治中增强治理的科技性、精准性、有效性、法治性，提高存量治理效果，使存量尽快符合生态保护和高质量发展的要求。这蕴含的哲学原理有(　　)
①矛盾的斗争性推动事物运动、变化和发展
②具体问题具体分析，是找到解决矛盾正确方法的关键
③主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化
④矛盾双方既对立又统一，应坚持一分为二的观点看问题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．(2024·济宁一模)中国画非常重视造型，讲究“是而非是”，即“形似”与“神似”问题。魏晋时期画家顾恺之提出“以形写神”与“迁想妙得”的美学命题；清代画家邹一桂认为，“未有形不似反得其神者”；近现代国画家黄宾虹说，“绝似物象者与绝不似物象者，皆欺世盗名之画，惟绝似又绝不似于物象者，此乃真画”……对“形似”与“神似”关系认识正确的是(　　)
①“形似”是“神似”的基础，都是对原型的创造
②“形似”与“神似”相统一，是画家追求的目标
③“形似”与“神似”的斗争，推动着绘画的进步
④“形似”寓于“神似”之中，形神兼备方为精品
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．(2024·江西二模)近年来，中央网信办持续开展“清朗”系列专项行动，集中整治网上突出问题乱象。2024年“清朗”系列专项行动紧紧围绕人民群众的新期待新要求，抓住网上重点领域环节，着力研究破解网络生态新问题新风险，重点开展10项整治任务。中央网信办推出举措(　　)
①符合主次矛盾辩证关系的原理，抓住了主要矛盾
②体现矛盾主次方面辩证关系的原理，抓住了主流
③重视量变在实现事物质变过程中发挥的作用
④作出正确的价值选择，坚持党的群众观点和群众路线
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．(2024·潍坊二模)英国约克王朝最后一位国王理查三世与亨利伯爵展开决战前夕，发现自己的战马没有钉掌，便命令铁匠将马掌钉上。钉到最后一掌时马钉用完，只好钉了三颗便走上战场。战斗中，战马因马掌脱落而摔倒，理查三世也被掀翻下马，士兵们以为统帅中箭，纷纷作鸟兽散，导致战争失败。表面上看，理查三世的失败是因为一颗马钉，但实际上是因为其心腹部下威廉·斯坦利临阵倒戈叛变，令理查三世无论兵力和地形都处于劣势而导致。这一案例蕴含的哲理是(　　)
①外部矛盾有时对事物的发展起决定作用
②部分的功能及其变化会影响整体的功能
③主要矛盾处于支配地位，能左右事物发展进程
④事物的联系随时间、地点、条件的变化而变化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．(2024·辽宁模拟预测)辽宁省作为全国重要工业基地，工业产业门类完备、产业基础雄厚。近年来，辽宁省聚焦科技自立自强，瞄准智能装备制造、精细化工等重点产业，以智能制造为主攻方向，实施关键技术攻关计划，以数字技术赋能传统产业向现代产业转型升级，加快构建现代化经济体系，向高质量发展迈进。这说明(　　)
①要抓住事物矛盾问题的精髓促进实践发展 ②要在矛盾斗争性向同一性转变中解决问题
③应集中力量解决主要矛盾以推动经济发展 ④要利用条件促进矛盾双方向有利方面转化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．(2024·吉林模拟预测)近日话题“氯雷他定”冲上微博热搜第一。为了缓解过敏症状，氯雷他定近期成为不少网友的随身必备，当作“一年四季的保命神器”。对此医师提醒：“氯雷他定毕竟是一种抗组胺药、受体拮抗剂药，常见副作用就是嗜睡，我们一般建议晚上睡觉前服用。针对有心脏基础疾病的患者以及开车的患者谨慎服用，特别是饮酒期间同时服用抗组胺药加重认知和精神运动障碍！”以上体现的哲学原理是(　　)
①对氯雷他定的功能应作客观的一分为二的分析 ②认识氯雷他定的利和弊是正确解决矛盾的关键
③氯雷他定的利和弊在一定条件下可以相互转化 ④评价氯雷他定要分清主流和支流，着重把握主流
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．(2024·厦门三模)国家种质库主任钱前院士在研究中发现，一折就断的水稻苗，纤维素低，产量不高，属于大田水稻中的“差生”。但在水稻田里养鱼，用这种水稻却非常合适，能更好实现稻鱼共生和生态平衡，属于水稻中的“优等生”。“差生相对论”给我们的哲学启示是(　　)
①发挥自身长处能引导人生走向更大成功
②任何事物都存在着相互依存的优点和缺点
③矛盾的主次方面会因客观联系的不同而相互转化
④要集中力量解决对事物发展起决定作用的主要矛盾
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非选择题
17．(14分)(2024·深圳二模)阅读材料，完成下列要求。
历史悠久为“老”，文脉传承成“字”，经久不衰称“号”。老字号承载着丰富的文化遗产，是弘扬优秀传统文化的重要载体。老字号品牌与品质紧密相连，这份品质又与“工匠精神”紧密相连。近年来，一些老字号因失去对品质、品牌、工匠精神的传承而“翻车”。如何重新焕发老字号的生命力，擦亮老字号“金字招牌”，成为一个值得人们关注的问题。
(1)结合材料，运用矛盾基本属性的知识，对两位网友的观点加以评析。
(2)结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，就如何擦亮老字号金字招牌提出两条合理化建议。
18．(8分)(2024·济南三模)“千万工程”深刻改变中国乡村的未来，持续展现出历久弥新的强大生命力。
2003年，时任浙江省委书记的习近平准确把握省情和发展规律，作出了实施“千村示范、万村整治”工程的战略决策，在浙江选择1万个左右的行政村进行全面整治，把其中1 000个左右的中心村建设成全面小康示范村，深入推进社会主义新农村建设。
“千万工程”实施以来，浙江省全面推进农村人居环境，整治重污染高耗能行业，从源头上彻底消除污染；探索拓宽绿水青山转化为金山银山的路径，推动乡村“土、特、产”先行发展、乡村建设先行示范、城乡融合先行突破；强化科技创新、改革开放、数字赋能等关键支撑，激发产业兴旺新动能，建成产值超10亿元的农业全产业链，带动478万名农民就业创业，农民人均可支配收入从2003年的5 431元提升到2022年的37 565元。
20多年来，浙江一张蓝图绘到底，持之以恒推进“千万工程”迭代升级，从“千村示范、万村整治”到“千村精品、万村美丽”再到“千村未来、万村共富”，“千万工程”促进了美丽生态、美丽经济、美好生活的有机融合。2024年中央一号文件指出，以学习运用“千万工程”经验为引领，打好乡村全面振兴漂亮仗，绘就宜居宜业和美乡村新画卷。
结合材料，运用经济与社会、唯物辩证法知识，阐明实施“千万工程”推进乡村全面振兴的发展逻辑。
答案精析
1．A　[漫画告诉我们，每个事物都有自己的节奏和成长过程，熟得快更容易被人们摘走，熟的慢反而存在的时间更久，这启示我们要用对立统一的观点对待生活处境；漫画同时也告诉我们要善于根据客观实际的变化来选择适合自己的行为方式和生活方式，这启示我们要努力做到主观和客观具体的历史的统一，①②符合题意。③不符合题意。④说法错误。]
2．D　[材料强调的是要发挥文化产业示范基地的示范作用，推进全国文化产业的快速发展，这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，未体现矛盾的斗争性寓于同一性之中，故①不选。材料未涉及事物发展过程中的曲折性，③不符合题意。]
3．C　[漫画强调意识的能动作用，而不是说“有事”或“无事”不应对人造成直接影响，①错误。人们判断“有事”或“无事”有客观标准，以尊重客观规律为前提，做到主观与客观相符合，③错误。]
4．D　[价值评价有正确与错误之分，正确的价值评价必须遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，①错误。意识的内容是客观的，形式是主观的，②错误。]
5．A　[矛盾的特殊性，要求坚持具体问题具体分析，③不选。具体问题具体分析是正确解决问题的关键，而不是坚持两点论和重点论相结合，④不选。]
6．D　[矛盾双方在一定条件下相互转化，而不是同一性和斗争性相互转化，①错误。题干告诉我们要用发展的眼光看待专业的“冷”与“热”，要树立正确的价值观，而不是一味地选择热门专业，③不选。]
7．D　[材料体现的是不同事物，没有体现人们对同一事物有不同的认识，而且人们对同一事物的认识也可能是相同的，①排除。矛盾双方既对立又统一，由此推动着事物的运动、变化和发展，而不是斗争性推动事物变化发展，③错误。]
8．D　[实践是认识发展的动力，故①错误。举一反三强调的是从个性中概括出来的一般方法有普遍的指导意义，未强调主要矛盾的主要方面，故③不选。]
9．C　[决定胜负的是事物的主要矛盾，而不是矛盾的主要方面，①排除。材料未涉及事物的发展的曲折性问题，且看到事物发展的曲折性，不是能解决事物发展中的困难和问题的充分条件，③排除。]
10．C　[矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，①错误。材料没有体现主次矛盾，③不符合题意。]
11．A　[“形似”与“神似”的对立统一推动着绘画的进步，③错误。形似是指两个事物在外形上看起来相似，但并非同一物种，指矛盾的特殊性；神似则是指两个事物在内在特征上具有相似性，指矛盾的普遍性。“神似”寓于“形似”之中，形神兼备方为精品，④错误。]
12．B　[“集中整治网上突出问题”“抓住网上重点领域环节”，抓住了主要矛盾，而不是矛盾的主要方面，故①正确，②排除。材料不涉及量变和质变的关系，③排除。行动紧紧围绕人民群众的新期待新要求，表明中央网信办推出举措，作出正确的价值选择，坚持党的群众观点和群众路线，故④正确。]
13．C　[对事物的发展起决定作用的是内因，即内部矛盾，①错误。材料没有涉及联系的多样性，④不符合题意。]
14．D　[事物矛盾问题的精髓指的是矛盾普遍性和特殊性的辩证关系，在材料中没有体现，①排除；应该说矛盾双方在一定条件下相互转化，不能说矛盾两个属性相互转变，②错误。]
15．B　[具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，而不是认识氯雷他定的利和弊，②排除。材料强调氯雷他定本身有利有弊，没有涉及两个方面的互相转化，③排除。]
16．B　[任何事物都存在着相互依存的两个方面，但不一定是优点和缺点，②不选。材料强调的是矛盾的主次方面，未涉及集中力量解决主要矛盾，④不选。]
17．(1)任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，斗争性和同一性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。守住传承强调对优秀传统文化的继承，追求潮流强调对传统文化的改造创新，两位网友的观点都强调了矛盾的斗争性，但忽略了矛盾的同一性，守正为追求创新和潮流奠定了根基，创新赋予老字号时代价值，焕发生命力。只有把二者有机结合起来，才能推动老字号创新发展。
(2)人才培养：大力培育老字号工匠，弘扬工匠精神，使老字号工艺、产品传承后继有人。
创新发展：创新传统工艺，加快标准化、产业化发展，使其不断适应现代社会的需求。
传播普及：运用科技手段加强老字号品牌宣传，让年轻一代更了解、热爱老字号品牌。
社会参与：鼓励社会各界参与老字号保护和传承，形成全民参与、共同发展的良好局面。
18．(1)坚持以人民为中心的发展思想，贯彻落实创新、绿色、协调、共享等新发展理念，不断保障和改善民生，增进人民福祉。
(2)系统的整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征要求坚持系统优化的方法、综合思维方法。统筹城乡发展(或“多措并举建设新农村”)，统筹经济建设与生态文明建设，统筹协调促进美丽生态、美丽经济、美好生活的有机融合。
(3)量变与质变的辩证关系要求我们既要重视量的积累，也要抓住时机促成质的飞跃。“千万工程”推进乡村全面振兴既需要持之以恒推进，又要迭代升级，不断培育和发展新质生产力，造就万千美丽乡村。
(4)矛盾的普遍性与特殊性辩证关系要求我们坚持共性与个性具体的历史的统一。产业先行发展、乡村建设先行示范等为其他乡村发展提供了可借鉴的经验，学习运用经验促进乡村全面振兴，实现共同富裕。

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