资源简介

单元概览
主干构建 模块融合
单元大概念：探寻人类认识和社会历史的规律 1.探索认识的奥秘 (1)中国特色社会主义、政治与法治：马克思主义的中国化时代化。 (2)逻辑与思维：认识发展的历程。 2.社会发展的规律 中国特色社会主义：原始社会的解体、阶级社会的演进、社会主义制度建立、未来共产主义奋斗目标。 3.社会历史的主体 (1)中国特色社会主义：党团结带领人民取得伟大的成就；中国梦是人民的梦。 (2)经济与社会：坚持以人民为中心的发展思想。 (3)政治与法治：以人民为中心；中国共产党的立场、宗旨和执政理念；发展全过程人民民主。
答题要语
1．实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。
2．实践是认识的基础，是认识的来源、动力、目的，是检验认识的真理性的唯一标准。
3．真理具有客观性、具体性和条件性。
4．认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
5．社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
6．生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
7．改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。
8．人民群众是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线。
9．价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观是人生的重要向导。
10．作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。
11．在劳动和奉献中创造和实现价值，在个人与社会的统一中创造和实现价值，在砥砺自我中创造和实现价值。
时政术语
1．推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。
2．尊重人民首创精神，坚持一切为了人民、一切依靠人民，从群众中来、到群众中去，始终保持同人民群众的血肉联系。
3．广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
课时1　辩证唯物主义认识论
考情分析
高频考点 三年考题 备考建议
认识与实践 2023·北京高考，3；2023·河北高考，9 2022·北京高考，5；2022·山东高考，9 1.本课时常考考点有：认识的形式、实践的特征、实践是认识的基础、认识具有反复性、无限性和上升性等。 2.考查形式：选择题和主观题均有考查，主观题多以意义类、措施类、评析类为主，考查对基本原理的理解和运用。 3.2025备考，应关注：科学实验活动等热点，加深对辩证唯物主义认识论的理解。
实践是认识的基础 2024·湖北高考，13；2023·江苏高考，15 2023·辽宁高考，10；2023·湖南高考，8 2023·湖北高考，14；2023·全国乙卷，22 2023·全国甲卷，40(1)；2022·全国甲卷，21 2022·全国乙卷，22；2022·江苏高考，13 2022·广东高考，13；2022·天津高考，14
真理是客观的、具体的、有条件的 2024·广东高考，10；2022·天津高考，14
认识具有反复性、无限性、上升性 2023·全国新课标卷，19；2023·山东高考，10 2023·海南高考，11；2022·广东高考，20(1) 2022·湖北高考，12、20(2)
核心考点一　人的认识从何而来
典例1　(2023·河北高考·认识的含义)同是长江，几度遭贬的苏轼铁板铜琶高歌“大江东去”，而李煜则多愁怨叹“一江春水向东流”；同是明月，张九龄吟出“海上生明月，天涯共此时”，触发了思亲的无限情愫，而张若虚发问“江畔何人初见月，江月何年初照人”，引出的是深邃的哲理思考。从马克思主义哲学的角度看，材料表明(　　)
①认识具有主体差异性
②认识是一个无限发展的过程
③认识是主体对客体的能动反映
④认识根源于主体独特的内心感受
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
典例2　(2023·北京高考·实践的特征)从2023年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。
这一做法(　　)
A．将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性
B．服务于公众的旅游感受，表明感性认识是理性认识的目标
C．优化了城市森林空间布局，提升了林地、湿地的生态价值
D．提供了差异化的基本公共服务，助力创造公众的高品质生活
典例3　(2024·湖北高考·实践、认识、真理)下图漫画揭示的哲理是(　　)
①实践与认识的同一是对立中的同一
②认识的真理性要在实践过程中反复检验
③认识都能与实践达到具体的历史的统一
④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
典例4　(2023·湖南高考·实践与认识的辩证关系)“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力；……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明(　　)
①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性
②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的
③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量
④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
1．认识及其形式
含义 认识是主体对客体的能动反映
形式 感性认识 是认识的初级阶段，它是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系
理性认识 是认识的高级阶段，它是人们借助抽象思维获得的关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式
2.马克思主义实践观
原理 方法论
实践 含义 人们改造客观世界的物质性活动 要求坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践，在实践中检验和发展认识，坚持理论联系实际
特点 客观物质性、主观能动性、社会历史性
形式 生产实践、变革社会的实践、科学实验活动
实践与认识的辩证关系 实践决定认识(基础) 实践是认识的来源、目的、动力、检验标准(唯一)
认识反作用于实践 认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展 要求我们重视认识的反作用，坚持正确的认识，尤其是科学理论对实践的指导作用
提醒　区分实践的特点与意识的特点
实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性；意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。实践是一种直接现实性活动；意识不具有直接现实性，意识不能直接改造客观世界。
前挂后联　哲学模块关于实践的知识总结
(1)马克思主义哲学的基本特征：实践观点是马克思主义哲学的核心观点。
(2)认识论：实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性。实践是认识的基础。在实践中追求和发展真理。
(3)社会历史观：社会生活在本质上是实践的；人民群众是实践的主体，推动社会发展。
(4)人生价值观：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
[澄清微点]
1．(2022·山东高考，9①)感性认识以理性认识为基础和指导。
纠正：_______________________________________________________________________
2．(2023·湖南高考，8①)真理性认识更具有能动创造性和直接现实性。
纠正：_______________________________________________________________________
3．(2023·海南高考，11①)科学实验是客观见之于主观的实践活动。
纠正：_______________________________________________________________________
4．(2023·广东高考，11④)正确的认识来自合理的判断。
纠正：_______________________________________________________________________
5．(2024·山东高考，10②)本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的。
纠正：_______________________________________________________________________
6．(2023·全国新课标卷，19④)科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性。
纠正：_______________________________________________________________________
考法一　依托毛泽东《关于农村调查》的有关论述，考查感性认识和理性认识
1．毛泽东在《关于农村调查》中提到，一个初来延安的人，开始他对延安的认识只是一般的、笼统的。当他参观了抗大、女大以及延安的各机关学校之后，把延安的各部分有秩序地加以细细的研究。然后再把各部分的研究加以综合，得出整体的延安，这时他对延安就有了科学的认识和具体的了解。这一认识过程体现出(　　)
①全面研究事物需要运用分析与综合相结合的思维，推动认识进步
②“扬弃”是辩证否定的实质，在既肯定又保留的过程中实现发展
③理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展深化为理性认识
④认识发展必须要经历感性具体到思维具体、再到思维抽象的过程
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
考法二　依托人们具体的实践活动，考查实践的含义及其特征
2．南海深处，水下1 500米，散落的青花碗、珐华梅瓶……琳琅满目(下图)。我国考古团队借助科考船，首次使用长基线水下信标定位系统，完成水下千米级深度的沉船考古，再现了明代海上贸易的繁盛景象，完善了海上丝绸之路南海段航线的历史链条。可见(　　)
①考古活动具有社会历史性
②考古成果具有客观物质性
③考古与科学技术能够相互促进
④考古研究畅通了海上贸易联系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
关键词法区分实践的基本特征
客观物质性 “主体”“对象”“手段”“结果”
能动性 “计划”“方案”“规划”
社会性 强调“合作”等
历史性 强调历史过程
考法三　结合科技信息材料，综合考查实践是认识的基础的相关知识
3．锂硫电池在充放电过程中性能会快速下降，传统技术方法无法针对性地解决。经反复试验，中国科研团队开发出高分辨电化学原位透射电镜技术，加深了对相关问题的认识，为下一代锂硫电池设计和广泛应用提供了指导。由此可见(　　)
①科学实验是历史前进的有力杠杆
②揭示规律是科学实验的目的和归宿
③实践中提出的问题推动认识发展
④科学实验中获得的认识推动社会发展
A．②④ B．②③ C．①④ D．①③
实践是认识的来源，强调的是认识在实践的基础上“从无到有”；实践是认识发展的动力，强调的是认识在实践中“深化和发展”；实践是检验认识的真理性的唯一标准，强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；实践是认识的目的，强调的是认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义。
核心考点二　追求真理是一个过程
典例1　(2024·广东高考·真理的具体性)如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读，最贴切的是(　　)
①离开了客观存在，就不可能有意识
②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求
③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性
④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往相伴而行
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
典例2　(2023·海南高考·认识的反复性)2022年12月，中国空间站全面建成。30年来，中国航天人坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表明(　　)
①科学实验是客观见之于主观的实践活动
②航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实
③空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化
④正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
典例3　(2022·湖北高考·认识的无限性)阅读材料，完成下列要求。
中国历史上，由于生产力水平低下，人们为了进行生产生活，不断地砍伐森林、毁草开荒、填湖造地。改革开放初期，我国过多依赖物质资源消耗、规模粗放扩张和高能耗高排放产业的发展方式，给自然生态系统造成了很大的破坏。新时代，我国生态文明建设进入了实现生态环境改善由量变到质变的关键时期。一方面，随着工业化的推进，我国已形成了现代化发展的物质技术基础，在改造传统产业，发展绿色低碳产业等方面取得显著效果。另一方面，随着社会主义市场经济体制的逐渐完善，我国建立健全了自然资源资产产权制度、资源有偿使用和生态补偿制度、生态环境损害赔偿制度，充分发挥市场机制的作用，推动建立低碳循环发展的经济体系。经过长期努力，我国目前已具备解决好生态环境问题的条件和能力。
社会的变迁推动着生态观念的改变。从古代的“天人合一”，到如今的“人与自然和谐共生”，绿色发展的理念深入人心，绿色发展方式和生活方式逐步形成。
从“天人合一”到“人与自然和谐共生”，我国对人与自然关系的理解在历史的进程中不断深化发展。结合材料，运用认识的无限性观点对此加以说明。
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典例4　(2023·全国新课标卷·认识的上升性)据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见(　　)
①科学研究是推动认识发展的强大动力
②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程
③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律
④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
1．真理的特点
特点 内容阐释 方法论
真理是客观的 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识有且只有一个。客观性是真理最基本的属性 要坚持真理，反对谬误，坚持“真理面前人人平等”
真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围 要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理
真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
2.认识过程的特点
含义 原因
认识具有反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程
认识具有无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的
认识具有上升性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身
方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
拓展提升　认识是无止境的
在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识需要不断扩展；从变化方向上讲，认识必须向前推移。
[澄清微点]
1．(2021·全国乙卷，21④)对同一个确定对象不能产生不同的认识。
纠正：_______________________________________________________________________
2．(2021·山东高考，14④)认识是主观与客观的具体的历史的统一。
纠正：_______________________________________________________________________
3．(2024·山东高考，11④)真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得。
纠正：_______________________________________________________________________
4．(2022·湖北高考，12①)人们对历史的认识是多次反复循环的。
纠正：_______________________________________________________________________
5．(2023·全国新课标卷，19②)认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程。
纠正：_______________________________________________________________________
考法一　结合西方国家炮制散布有关新疆人权的谣言，考查真理及其基本特征
1．新疆之美不胜枚举，然而多年来一些西方国家不断炮制散布有关新疆人权的谣言，可事实却是，当前新疆经济社会发展和民生改善取得了前所未有的成就。新中国成立以来维吾尔族人口从300多万增长到1 200多万，新疆地区各族群众平均寿命从30岁提高到75.6岁，这正是保护人权的最好例证。如今西方谣言不攻自破表明(　　)
①真理和谬误往往是相伴而行的，犯错误是难免的
②关于新疆人权的本质的暴露和展现需要一个过程
③新疆发展成就的客观认识充分验证新疆人权真相
④真理的最基本属性是客观性，真理面前人人平等
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考法二　依托科学家的科研成果及其影响，考查学生对追求真理过程的认识
2．近年来，天文学家综合利用各种探测数据，还原出银河系幼年和青少年时期的形成演化图像，重新描绘了银河系旋臂结构。随着人类认知边界的不断拓展，人类对银河系的认识也在不断修正之中。相信终有一日，人类可以拨开云雾，绘出银河系的“庐山真面目”。这表明(　　)
①客观事物的复杂性决定了认识的反复性
②客观事物真相的暴露程度影响认识结果
③实践发展能够为认识的深化提供新条件
④认识的无限性决定了人能获得全部真理
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考法三　以非选择题的形式综合考查认识论的相关知识
3．党的二十大报告提出：“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。”推进人与自然和谐共生，要求尊重自然、统筹兼顾、系统谋划，在解决问题中将理念和实际相结合。
两难　上海市金山区廊下镇友好村是上海市最主要的农业区之一，近年来，为支持乡村振兴发展，市级土地整治项目在廊下镇落地。友好村域的西侧形成约100亩的高标准农田，但同时也新增农业面源污染问题；土地整治区域东侧为苗圃地和人工林。如何解决农业生产功能提升与生态环境保护之间的矛盾，在保护好生态的同时促进友好村发展是摆在城市郊野开发建设者面前的难题。
破局　针对上述挑战，华东师范大学的研究人员经过多次调查研究、实地考察，提出了一种基于自然－人文的解决方案，在上海市建设用地和土地整理事务中心的支持下，依托大都市区国土空间生态修复工程技术创新中心，将市科委重点社发项目研究成果转化应用于廊下郊野公园二期项目，建成城市生态郊野示范区：农林水乡。
共生　“农林水乡”建成后，友好村生态环境质量显著提升，得到了当地民众的一致好评，同时也吸引了城市居民来此打卡，成为廊下郊野公园的网红打卡点。
华东师范大学科研团队在友好村村委支持下，还将农林水乡作为开展自然教育、生命教育的场所，挖掘自然生态中的教育价值，取得了良好的效果，被多家主流媒体争相报道。
结合材料，运用探索认识的奥秘的知识，谈谈你对友好村实现人与自然和谐共生的过程的理解。
答案精析
核心考点一
典题精研
典例1　B　[题干强调认识的主体差异性，不体现认识是一个无限发展的过程，②不符合题意。实践是认识的来源，④错误。]
典例2　A　[北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，是将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性，故A符合题意。]
典例3　A　[正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一，③说法错误。实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在，但是漫画未涉及，④不符合题意。①②正确。]
典例4　D　[实践具有直接现实性，真理没有直接现实性，①错误。实践是认识的基础，认识指导实践，理论指导实践，“理论是在实践指导下”说法错误，②排除。]
澄清微点
1．×。理性认识以感性认识为基础。
2．×。实践具有直接现实性，真理没有直接现实性。
3．×。实践是主观见之于客观的物质性活动。
4．×。实践是认识的基础，正确的认识来自实践。
5．×。实践是认识的目的。
6．×。实践是检验认识的真理性的唯一标准，科学理论不能够检验认识的真理性。
命题猜想
1．A　[不是既肯定又保留，应该是既肯定又否定，②错误。推动认识发展，需要经历从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的认识过程，④错误。]
2．B　[考古活动具有客观物质性，而不是说考古成果具有客观物质性，②不选。海上贸易联系是客观存在的，不以人的意志为转移，不是本次考古研究畅通的，④不选。]
3．D　[实践是认识的目的，②错误。科学实验中获得的认识不一定都是正确的认识，正确的认识推动社会的发展，错误的认识会阻碍社会的发展，④错误。]
核心考点二
典题精研
典例1　C　[“离开了客观存在，就不可能有意识”反映的是意识的内容和产生，这并不是两幅漫画的主旨，①不符合题意。两幅漫画的主旨并不是强调真理的条件性、具体性，也不是在强调真理和谬误是否相伴而行，④不符合题意。]
典例2　D　[实践是主观见之于客观的物质性活动，①错误。实践是认识的基础，“空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化”说法错误，③排除。]
典例3　(1)认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。
(2)从古代的“天人合一”到如今的“人与自然和谐共生”，我国对人与自然关系的理解在实践中不断深化发展，说明了人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。(参考答案)
典例4　B　[认识的发展是自己否定自己，自己发展自己，并不是一个用新认识否定、代替已有认识的过程，而是对已有认识的超越。“不断推翻前人认识”说法错误，②排除。实践是检验认识的真理性的唯一标准，科学理论不能够检验认识的真理性，④错误。故本题选B。]
澄清微点
1．×。受主客观条件的制约，对同一个确定对象会产生不同的认识。
2．×。真理即正确的认识，是主观与客观的具体的历史的统一，错误的认识不是主观与客观的统一。
3．×。真理要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能获得。
4．×。人们对历史的认识，具有反复性、上升性，不能说是反复循环。
5．×。认识的发展是自己否定自己，自己发展自己，并不是一个用新认识否定、代替已有认识的过程，而是对已有认识的超越。
命题猜想
1．C　[材料强调的是对于新疆的人权问题不会因某些西方国家的谣言而被认为是事实，新疆的经济社会发展成就证明了真理性认识只有一个，不强调犯错误是难免的，①不选。认识是主观的，且实践是检验认识的真理性的唯一标准，③错误。]
2．A　[材料强调的是随着科技的发展，人们会不断探索宇宙更多的奥秘，而不是客观事物真相的暴露程度影响认识结果，故②不选。实践决定认识，实践是认识的基础，故④错误。]
3．(1)实践是认识的基础，是认识的来源、动力、检验标准和目的。面对“两难”困境，研究人员多次调查研究、实地考察，探寻解决方案，成功建成了农林水乡，取得了良好的生态效益和社会效益。
(2)认识对实践具有反作用，正确的认识可以推动实践的发展。研究人员提出的基于自然－人文的解决方案，符合生态建设和经济发展规律，在其指导下建成了农林水乡，实现了人与自然的和谐共生。
(3)真理是具体的、有条件的，要坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。研究人员的方案设计立足实践，符合当地的客观实际，遵循了生态建设和经济发展规律，做到了主观与客观具体的历史的统一。
(4)认识具有无限性和上升性，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。研究人员面对“两难”困境，立足实践，开拓创新，推动认识发展，创造性地完成“破局”，实现“共生”。(共61张PPT)
认识社会与价值选择
大单元十二
单元概览 主干构建
单元大概念：探寻人类认识和社会历史的规律
1.探索认识的奥秘
(1)中国特色社会主义、政治与法治：马克思主义的中国化时代化。
(2)逻辑与思维：认识发展的历程。
2.社会发展的规律
中国特色社会主义：原始社会的解体、阶级社会的演进、社会主义制度建立、未来共产主义奋斗目标。
3.社会历史的主体
(1)中国特色社会主义：党团结带领人民取得伟大的成就；中国梦是人民的梦。
(2)经济与社会：坚持以人民为中心的发展思想。
(3)政治与法治：以人民为中心；中国共产党的立场、宗旨和执政理念；发展全过程人民民主。
单元概览 模块融合
1.实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。
2.实践是认识的基础，是认识的来源、动力、目的，是检验认识的真理性的唯一标准。
3.真理具有客观性、具体性和条件性。
4.认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
5.社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
6.生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
7.改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。
8.人民群众是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线。
9.价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观是人生的重要向导。
10.作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。
11.在劳动和奉献中创造和实现价值，在个人与社会的统一中创造和实现价值，在砥砺自我中创造和实现价值。
答题要语
1.推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。
2.尊重人民首创精神，坚持一切为了人民、一切依靠人民，从群众中来、到群众中去，始终保持同人民群众的血肉联系。
3.广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
时政术语
课时1
辩证唯物主义认识论
考情分析
高频考点 三年考题 备考建议
认识与实践 2023·北京高考，3；2023·河北高考，9 2022·北京高考，5；2022·山东高考，9 1.本课时常考考点有：认识的形式、实践的特征、实践是认识的基础、认识具有反复性、无限性和上升性等。
2.考查形式：选择题和主观题均有考查，主观题多以意义类、措施类、评析类为主，考查对基本原理的理解和运用。
3.2025备考，应关注：科学实验活动等热点，加深对辩证唯物主义认识论的理解。
实践是认识的基础 2024·湖北高考，13；2023·江苏高考，15 2023·辽宁高考，10；2023·湖南高考，8 2023·湖北高考，14；2023·全国乙卷，22 2023·全国甲卷，40(1)；2022·全国甲卷，21 2022·全国乙卷，22；2022·江苏高考，13 2022·广东高考，13；2022·天津高考，14
真理是客观的、具体的、有条件的 2024·广东高考，10；2022·天津高考，14
认识具有反复性、无限性、上升性 2023·全国新课标卷，19；2023·山东高考，10 2023·海南高考，11；2022·广东高考，20(1) 2022·湖北高考，12、20(2)
核心考点一　人的认识从何而来
核心考点二　追求真理是一个过程
内容索引
人的认识从何而来
核心考点一
典例1　(2023·河北高考·认识的含义)同是长江，几度遭贬的苏轼铁板铜琶高歌“大江东去”，而李煜则多愁怨叹“一江春水向东流”；同是明月，张九龄吟出“海上生明月，天涯共此时”，触发了思亲的无限情愫，而张若虚发问“江畔何人初见月，江月何年初照人”，引出的是深邃的哲理思考。从马克思主义哲学的角度看，材料表明
①认识具有主体差异性　②认识是一个无限发展的过程　③认识是主体对客体的能动反映　④认识根源于主体独特的内心感受
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
典题精研
题干强调认识的主体差异性，不体现认识是一个无限发展的过程，②不符合题意。
实践是认识的来源，④错误。
典例2　(2023·北京高考·实践的特征)从2023年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。
这一做法
A.将繁多的数据变成简明的指数，
说明人的实践具有主观能动性
B.服务于公众的旅游感受，表明
感性认识是理性认识的目标
C.优化了城市森林空间布局，提升了林地、湿地的生态价值
D.提供了差异化的基本公共服务，助力创造公众的高品质生活
√
北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，是将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性，故A符合题意。
典例3　(2024·湖北高考·实践、认识、真理)下图漫画揭示的哲理是
①实践与认识的同一是对立中的同一
②认识的真理性要在实践过程中反复检验
③认识都能与实践达到具体的历史的统一
④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一，③说法错误。
实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在，但是漫画未涉及，④不符合题意。①②正确。
典例4　(2023·湖南高考·实践与认识的辩证关系)“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力；……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明
①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性
②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的
③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量
④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
实践具有直接现实性，真理没有直接现实性，①错误。
实践是认识的基础，认识指导实践，理论指导实践，“理论是在实践指导下”说法错误，②排除。
1.认识及其形式
核心整合
含义 认识是主体对客体的能动反映
形式 感性认识 是认识的初级阶段，它是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系
理性认识 是认识的高级阶段，它是人们借助抽象思维获得的关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式
2.马克思主义实践观
原理 方法论
实践 含义 人们改造客观世界的物质性活动 要求坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践，在实践中检验和发展认识，坚持理论联系实际
特点 客观物质性、主观能动性、社会历史性
形式 生产实践、变革社会的实践、科学实验活动
实践与认识的辩证关系 实践决定认识(基础) 实践是认识的来源、目的、动力、检验标准(唯一)
认识反作用于实践 认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展 要求我们重视认识的反作用，坚持正确的认识，尤其是科学理论对实践的指导作用
区分实践的特点与意识的特点
实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性；意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。实践是一种直接现实性活动；意识不具有直接现实性，意识不能直接改造客观世界。
提醒
哲学模块关于实践的知识总结
(1)马克思主义哲学的基本特征：实践观点是马克思主义哲学的核心观点。
(2)认识论：实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性。实践是认识的基础。在实践中追求和发展真理。
(3)社会历史观：社会生活在本质上是实践的；人民群众是实践的主体，推动社会发展。
(4)人生价值观：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
前挂后联
纠正　×。
1.(2022·山东高考，9①)感性认识以理性认识为基础和指导。
理性认识以感性认识为基础。
纠正　×。
2.(2023·湖南高考，8①)真理性认识更具有能动创造性和直接现实性。
实践具有直接现实性，真理没有直接现实性。
纠正　×。
3.(2023·海南高考，11①)科学实验是客观见之于主观的实践活动。
实践是主观见之于客观的物质性活动。
纠正　×。
4.(2023·广东高考，11④)正确的认识来自合理的判断。
实践是认识的基础，正确的认识来自实践。
纠正　×。
5.(2024·山东高考，10②)本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的。
实践是认识的目的。
纠正　×。
6.(2023·全国新课标卷，19④)科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性。
实践是检验认识的真理性的唯一标准，科学理论不能够检验认识的真理性。
考法一　依托毛泽东《关于农村调查》的有关论述，考查感性认识和理性认识
1.毛泽东在《关于农村调查》中提到，一个初来延安的人，开始他对延安的认识只是一般的、笼统的。当他参观了抗大、女大以及延安的各机关学校之后，把延安的各部分有秩序地加以细细的研究。然后再把各部分的研究加以综合，得出整体的延安，这时他对延安就有了科学的认识和具体的了解。这一认识过程体现出
①全面研究事物需要运用分析与综合相结合的思维，推动认识进步
②“扬弃”是辩证否定的实质，在既肯定又保留的过程中实现发展
③理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展深化为理性认识
④认识发展必须要经历感性具体到思维具体、再到思维抽象的过程
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
√
命题猜想
不是既肯定又保留，应该是既肯定又否定，②错误。
推动认识发展，需要经历从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的认识过程，④错误。
考法二　依托人们具体的实践活动，考查实践的含义及其特征
2.南海深处，水下1 500米，散落的青花碗、珐华梅瓶……琳琅满目(下图)。我国考古团队借助科考船，首次使用长基线水下信标定位系统，完成水下千米级深度的沉船考古，再现了明代海上贸易的繁盛景象，完善了海上丝绸之路南海段航线的历史链条。可见
①考古活动具有社会历史性
②考古成果具有客观物质性
③考古与科学技术能够相互促进
④考古研究畅通了海上贸易联系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
考古活动具有客观物质性，而不是说考古成果具有客观物质性，②不选。
海上贸易联系是客观存在的，不以人的意志为转移，不是本次考古研究畅通的，④不选。
方法点拨
关键词法区分实践的基本特征
客观物质性 “主体”“对象”“手段”“结果”
能动性 “计划”“方案”“规划”
社会性 强调“合作”等
历史性 强调历史过程
考法三　结合科技信息材料，综合考查实践是认识的基础的相关知识
3.锂硫电池在充放电过程中性能会快速下降，传统技术方法无法针对性地解决。经反复试验，中国科研团队开发出高分辨电化学原位透射电镜技术，加深了对相关问题的认识，为下一代锂硫电池设计和广泛应用提供了指导。由此可见
①科学实验是历史前进的有力杠杆
②揭示规律是科学实验的目的和归宿
③实践中提出的问题推动认识发展
④科学实验中获得的认识推动社会发展
A.②④ B.②③ C.①④ D.①③
√
实践是认识的目的，②错误。
科学实验中获得的认识不一定都是正确的认识，正确的认识推动社会的发展，错误的认识会阻碍社会的发展，④错误。
实践是认识的来源，强调的是认识在实践的基础上“从无到有”；实践是认识发展的动力，强调的是认识在实践中“深化和发展”；实践是检验认识的真理性的唯一标准，强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；实践是认识的目的，强调的是认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义。
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方法点拨
追求真理是一个过程
核心考点二
典例1　(2024·广东高考·真理的具体性)如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读，最贴切的是
①离开了客观存在，就不可能有意识
②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求
③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性
④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往
往相伴而行
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
√
典题精研
“离开了客观存在，就不可能有意识”反映的是意识的内容和产生，这并不是两幅漫画的主旨，①不符合题意。
两幅漫画的主旨并不是强调真理的条件性、具体性，也不是在强调真理和谬误是否相伴而行，④不符合题意。
典例2　(2023·海南高考·认识的反复性)2022年12月，中国空间站全面建成。30年来，中国航天人坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表明
①科学实验是客观见之于主观的实践活动
②航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实
③空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化
④正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
实践是主观见之于客观的物质性活动，①错误。
实践是认识的基础，“空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化”说法错误，③排除。
典例3　(2022·湖北高考·认识的无限性)阅读材料，完成下列要求。
中国历史上，由于生产力水平低下，人们为了进行生产生活，不断地砍伐森林、毁草开荒、填湖造地。改革开放初期，我国过多依赖物质资源消耗、规模粗放扩张和高能耗高排放产业的发展方式，给自然生态系统造成了很大的破坏。新时代，我国生态文明建设进入了实现生态环境改善由量变到质变的关键时期。一方面，随着工业化的推进，我国已形成了现代化发展的物质技术基础，在改造传统产业，发展绿色低碳产业等方面取得显著效果。另一方面，随着社会主义市场经济体制的逐渐完善，我国建立健全了自然资源资产产权制度、资源有偿使用和生态补
偿制度、生态环境损害赔偿制度，充分发挥市场机制的作用，推动建立低碳循环发展的经济体系。经过长期努力，我国目前已具备解决好生态环境问题的条件和能力。
社会的变迁推动着生态观念的改变。从古代的“天人合一”，到如今的“人与自然和谐共生”，绿色发展的理念深入人心，绿色发展方式和生活方式逐步形成。
从“天人合一”到“人与自然和谐共生”，我国对人与自然关系的理解在历史的进程中不断深化发展。结合材料，运用认识的无限性观点对此加以说明。
答案　(1)认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。
(2)从古代的“天人合一”到如今的“人与自然和谐共生”，我国对人与自然关系的理解在实践中不断深化发展，说明了人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。(参考答案)
典例4　(2023·全国新课标卷·认识的上升性)据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见
①科学研究是推动认识发展的强大动力
②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程
③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律
④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
认识的发展是自己否定自己，自己发展自己，并不是一个用新认识否定、代替已有认识的过程，而是对已有认识的超越。“不断推翻前人认识”说法错误，②排除。
实践是检验认识的真理性的唯一标准，科学理论不能够检验认识的真理性，④错误。故本题选B。
1.真理的特点
核心整合
特点 内容阐释 方法论
真理是客观的 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识有且只有一个。客观性是真理最基本的属性 要坚持真理，反对谬误，坚持“真理面前人人平等”
真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围 要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理
真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
2.认识过程的特点
含义 原因
认识具有反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程
认识具有无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的
含义 原因
认识具有上升性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身
方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
认识是无止境的
在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识需要不断扩展；从变化方向上讲，认识必须向前推移。
拓展提升
1.(2021·全国乙卷，21④)对同一个确定对象不能产生不同的认识。
纠正　×。
受主客观条件的制约，对同一个确定对象会产生不同的认识。
纠正　×。
2.(2021·山东高考，14④)认识是主观与客观的具体的历史的统一。
真理即正确的认识，是主观与客观的具体的历史的统一，错误的认识不是主观与客观的统一。
纠正　×。
3.(2024·山东高考，11④)真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得。
真理要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能获得。
提示　×。
4.(2022·湖北高考，12①)人们对历史的认识是多次反复循环的。
人们对历史的认识，具有反复性、上升性，不能说是反复循环。
提示　×。
5.(2023·全国新课标卷，19②)认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程。
认识的发展是自己否定自己，自己发展自己，并不是一个用新认识否定、代替已有认识的过程，而是对已有认识的超越。
考法一　结合西方国家炮制散布有关新疆人权的谣言，考查真理及其基本特征
1.新疆之美不胜枚举，然而多年来一些西方国家不断炮制散布有关新疆人权的谣言，可事实却是，当前新疆经济社会发展和民生改善取得了前所未有的成就。新中国成立以来维吾尔族人口从300多万增长到1 200多万，新疆地区各族群众平均寿命从30岁提高到75.6岁，这正是保护人权的最好例证。如今西方谣言不攻自破表明
①真理和谬误往往是相伴而行的，犯错误是难免的
②关于新疆人权的本质的暴露和展现需要一个过程
③新疆发展成就的客观认识充分验证新疆人权真相
④真理的最基本属性是客观性，真理面前人人平等
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
√
命题猜想
材料强调的是对于新疆的人权问题不会因某些西方国家的谣言而被认为是事实，新疆的经济社会发展成就证明了真理性认识只有一个，不强调犯错误是难免的，①不选。
认识是主观的，且实践是检验认识的真理性的唯一标准，③错误。
考法二　依托科学家的科研成果及其影响，考查学生对追求真理过程的认识
2.近年来，天文学家综合利用各种探测数据，还原出银河系幼年和青少年时期的形成演化图像，重新描绘了银河系旋臂结构。随着人类认知边界的不断拓展，人类对银河系的认识也在不断修正之中。相信终有一日，人类可以拨开云雾，绘出银河系的“庐山真面目”。这表明
①客观事物的复杂性决定了认识的反复性
②客观事物真相的暴露程度影响认识结果
③实践发展能够为认识的深化提供新条件
④认识的无限性决定了人能获得全部真理
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
材料强调的是随着科技的发展，人们会不断探索宇宙更多的奥秘，而不是客观事物真相的暴露程度影响认识结果，故②不选。
实践决定认识，实践是认识的基础，故④错误。
考法三　以非选择题的形式综合考查认识论的相关知识
3.党的二十大报告提出：“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。”推进人与自然和谐共生，要求尊重自然、统筹兼顾、系统谋划，在解决问题中将理念和实际相结合。
【两难】　上海市金山区廊下镇友好村是上海市最主要的农业区之一，近年来，为支持乡村振兴发展，市级土地整治项目在廊下镇落地。友好村域的西侧形成约100亩的高标准农田，但同时也新增农业面源污染问题；土地整治区域东侧为苗圃地和人工林。如何解决农业生产功能提升与生态环境保护之间的矛盾，在保护好生态的同时促进友好村发展是摆在城市郊野开发建设者面前的难题。
【破局】　针对上述挑战，华东师范大学的研究人员经过多次调查研究、实地考察，提出了一种基于自然－人文的解决方案，在上海市建设用地和土地整理事务中心的支持下，依托大都市区国土空间生态修复工程技术创新中心，将市科委重点社发项目研究成果转化应用于廊下郊野公园二期项目，建成城市生态郊野示范区：农林水乡。
【共生】　“农林水乡”建成后，友好村生态环境质量显著提升，得到了当地民众的一致好评，同时也吸引了城市居民来此打卡，成为廊下郊野公园的网红打卡点。
华东师范大学科研团队在友好村村委支持下，还将农林水乡作为开展自然教育、生命教育的场所，挖掘自然生态中的教育价值，取得了良好的效果，被多家主流媒体争相报道。
结合材料，运用探索认识的奥秘的知识，谈谈你对友好村实现人与自然和谐共生的过程的理解。
答案　(1)实践是认识的基础，是认识的来源、动力、检验标准和目的。面对“两难”困境，研究人员多次调查研究、实地考察，探寻解决方案，成功建成了农林水乡，取得了良好的生态效益和社会效益。
(2)认识对实践具有反作用，正确的认识可以推动实践的发展。研究人员提出的基于自然－人文的解决方案，符合生态建设和经济发展规律，在其指导下建成了农林水乡，实现了人与自然的和谐共生。
(3)真理是具体的、有条件的，要坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。研究人员的方案设计立足实践，符合当地的客观实际，遵循了生态建设和经济发展规律，做到了主观与客观具体的历史的统一。
(4)认识具有无限性和上升性，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。研究人员面对“两难”困境，立足实践，开拓创新，推动认识发展，创造性地完成“破局”，实现“共生”。
返回大单元十二　训练1　辩证唯物主义认识论
一、选择题(每小题3分，共48分)
1．(2024·湖北二模)虽然量子技术非常先进，但是它需要一个比较长的发展阶段，需要运用量子技术验证科学家一个个的设想。华中科技大学引力中心将“量子”搬出实验室，整整花费了15年的时间，攻破多个技术难关，打破技术壁垒，研制出了高精度铷原子绝对重力仪装备。材料说明(　　)
①科学实验是主观见之于客观的活动，能改造主客观世界
②感性认识和理性认识相互渗透，经过检验才能正确指导实践
③量子科学实验作为量子理论发展的基础具有直接现实性
④认识具有反复性，直接经验是检验认识真理性的唯一标准
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2.(2024·太原二模)下图漫画《人生都有低谷，它的好处是：只要前行，就是上坡》启示我们要(　　)
①充分利用真理的条件性，遵从实际做好人生规划
②科学把握实践的能动性，实干进取走出人生低谷
③积极发挥意识的创造性，砥砺自我超越人生阶段
④正确认识矛盾的同一性，克服困难实现人生价值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．(2023·安阳三模)为研究宇宙中天体的起源，中国科学家徐聪领导的国际团队利用“中国天眼”FAST对致密星系群“斯蒂芬五重星系”及周围气体进行了成像观测，发现了巨大原子气体结构，尺度比银河系大20倍。这是迄今为止在宇宙中探测到的最大的原子气体结构。这一天文观测实验说明(　　)
①实践具有社会历史性和主观能动性
②通过借助认识工具拓展了认识范围
③人类认识能力提高依赖于认识工具
④认识的目的在于发现天体运行规律
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．(2024·北京延庆一模)在北京某中学设置的一处菜园，点缀着孩子们的校园生活，教育也随之发生。
有的学生在观察油菜花结构时，发现蜜蜂在每朵花上的采蜜时间不会超过5秒，由此产生浓厚兴趣，进行了深入的课题研究；有的学生在菜地里发现了不认识的虫子，生物老师参与进来，与孩子们一起饲养，共同观察虫子的成长变化；油菜籽收获了，学校购置了小型榨油机，学生们不仅体验了榨油全过程，还用自己的劳动成果烙了饼，与周围人共同分享。
这表明(　　)
A．把握教育与生活这一自在事物的联系，促进学生全面发展
B．在实践的基础上直接获得理性认识，促进认识的飞跃
C．只有亲身参与社会实践，学生才能获得更可靠的知识
D．通过实践活动，促进学生更深刻理解劳动的意义和价值
5．(2024·吉林模拟预测)四川大学、厦门大学、成都文物考古研究院、云南省文物考古研究所等联合组成科研团队，通过古DNA捕获测序技术，经过多次尝试、反复实验，成功提取到新石器时代成都平原宝墩文化高山古城与青铜时代云南剑川海门口遗址出土人骨样本的古DNA信息，并进行相关测序和群体遗传学分析，证实新石器至青铜时代川滇先民主要源自黄河流域。该研究成果的取得告诉我们(　　)
①认识的反复性决定了对事物的认识不能一次完成
②尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提
③科学实验是人们获得认识的重要途径
④经过科学实验验证的认识是真理性认识
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．中国科学院地球化学研究所科研团队针对嫦娥五号月壤样品开展了研究，发现嫦娥五号矿物表层中存在大量的太阳风成因水，估算出太阳风质子注入为嫦娥五号月壤贡献的水含量至少为170ppm(ppm为百分比浓度，也就是一吨月壤含水约170克)。该研究证实了月表矿物是水的重要“储库”。这表明(　　)
①科学发现来源于认识的不断积累和深化
②实践是认识的重要来源和发展动力
③实践是检验认识的真理性的唯一标准
④世界是可知的，思维和存在具有同一性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．(2024·河北模拟预测)经过长期观察研究，南京大学杜灵杰团队通过自主设计的极低温强磁场共振非弹性偏振光散射系统，在砷化镓量子阱中成功观测到分数量子霍尔效应引力子，并分别从自旋、动量、能量三个角度确认了相关实验证据，这将为在凝聚态物质中研究量子引力相关物理问题开辟新的视野。这表明(　　)
①对客观事物的认识在实践中向前发展
②任何真理都有自己适合的条件和范围
③认识的真理性最终都要经过实践检验
④对事物的认识是一个不断反复的过程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．(2024·凉山三模)随着我国改革开放的不断深入，不仅推动中国经济持续增长，也使得纠纷案件不断增多，人们的思想观念发生巨大变化，对办案方式、诉讼模式、司法制度、司法体制等提出了新的更高的要求。总结几十年来的司法改革实践，清晰可见我国司法改革的逻辑，即强调当事人举证责任改革——庭审方式改革——审判方式改革——诉讼制度改革——司法体制改革。这说明(　　)
①实践基础上的理论创新是司法改革的目的
②司法改革是一个逐步趋向完善的发展过程
③不同发展阶段的司法改革呈现出不同特点
④社会实践的新需要推动司法改革不断深入
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．(2024·广东模拟预测)中国第40次南极考察队在阿蒙森海成功布放深水生态潜标，这也是中国首次在极地布放生态潜标。这套潜标的主要生态传感器依托重点研发项目自主研发，通过光学和声学方式对上层海洋磷虾进行长周期探测。该套潜标布放水深约3 000米，计划放置1年，将收集长周期序列的磷虾数据以及相关的生态环境参数数据。由此可以推断出(　　)
①任何科学实验都是有目的有意识的人类活动
②人类认识和利用规律应该立足于人类的需要
③科学认识有助于人类更好地认识和改造世界
④实践活动是人类认识和改造客观世界的活动
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．(2024·景德镇二模)晚上火车上睡觉，白天景点里游玩；30小时往返1 300公里游6个景点；8天跨越3个省，打卡几十个景点；极限24小时吃遍一个城市……最近，一个旅游新词火遍全网，叫作“特种兵式旅游”。即在有限的时间里只做一件事，像特种兵拉练一般不眠不休，只为疯狂打卡吃喝玩乐。对此，有人认为这种旅行方式性价比高，有人认为走马观花式的旅游方式浮于表面。这反映了(　　)
①对事物价值的评判有客观标准，人们对标准的把握常常有差异
②事物的复杂多样会导致对其性质的真理性认识具有反复性
③对客观事物的评价受到人的自身经历、情感、立场等因素影响
④人们对同一事物的反映都是直观的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．(2024·丹东一模)列宁说：“人不能完全地把握＝反映＝描绘整个自然界、它的‘直接的总体’，人只能通过创立抽象、概念、规律、科学的世界图景等等永远的接近于这一点。”这表明(　　)
①任何真理都是绝对性与相对性的统一
②任何真理都只能是主观对客观事物近似正确的反映
③任何真理都包含着不依赖于人和人的意识的客观内容
④人们在一定条件下对客观事物的正确认识总是有限度的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．(2024·北京丰台一模)读下图，下列说法与漫画寓意最相符的是(　　)
A．只要发挥主观能动性，就能获得真理性认识
B．要自觉站在最广大人民立场上进行价值判断和价值选择
C．获得真理性认识受到主客观条件的制约
D．要从实践出发去获得真理性认识
13．(2024·太原三模)约20亿光年外的宇宙深处，一颗“超级太阳”在燃料耗尽时坍缩爆炸，发出了伽马射线暴，我国科研人员通过高海拔宇宙线观测站首次完整监测到迄今最亮的伽马射线爆发全过程，刷新了人们对伽马暴的认知。这表明(　　)
①认识的发展是一个不断推翻前人认识的探索过程
②科研意识的转变程度决定了科研水平达到的高度
③充分发挥主观能动性是揭示宇宙奥秘的重要条件
④认识工具的进步推动着人类认识的不断深入发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．(2024·吉安模拟预测)长期以来，生物钟一直被认为是生物体内一种无形的“时钟”，精密调控着机体重要生理功能。最近，我国科研工作者发现大脑视交叉上核(SCN)神经元的初级纤毛是调控机体节律的细胞器，揭示出“有形”生物钟的存在及其节律调控机制。该发现对节律本质的认识和节律紊乱所致疾病的治疗具有里程碑意义。这体现出(　　)
①对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成
②认识的根本任务是指导实践，科学认识促进实践的发展
③科学研究作为最基本实践形式，是人们认识的重要来源
④思维与存在具有同一性，人的意识能正确反映客观事物
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．(2024·吉林模拟预测)2023年10月，南昌大学艾勇教授与廖伟强教授在分子铁电材料领域取得重要研究进展，他们根据“多则异”的思想设计并合成了富勒烯加合物C60S8分子铁电体。这项研究工作不仅激发了设计铁电富勒烯和其他新型分子铁电材料的灵感，还为“多则异”的分子设计理念的发展增添了新的元素。这体现了(　　)
①真理都是具体的，都是相对于特定的过程来说的
②事物发展的方向是前进的，道路是曲折的、迂回的
③人可以在认识的指导下，创造出新的具体物质形态
④认识具有上升性，要在实践基础上不断深化和发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．(2024·河南模拟预测)据多家媒体报道，为了确定月球的形成时间，研究人员分析了宇航员在1969年至1972年间从月球表面带回的样本，在对样本进行分析后，研究人员推算月球至少有44.6亿年的历史。而此前科学家估计月球的年龄大约为44.2亿年，新的发现将月球诞生时间提早4 000万年。这表明(　　)
①任何真理都有自己适用的条件和范围
②客观事物的复杂性决定了认识具有反复性
③追求真理要经历从认识到实践的多次反复才能完成
④认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、非选择题
17．(14分)(2024·毕节三模)阅读材料，回答问题。
生物3D打印技术被认为是构建复杂人体组织和器官的最有前景的技术方案之一。近年来，浸入式墨水书写技术作为生物3D打印的关键技术分支备受瞩目。然而，由于当前屈服应力流体的流动性较差，该方法仅能打印功能特征尺中在百微米到10毫米之间的组织或器官结构。
某高校课题组和美国内华达大学雷诺分校课题组等团队合作，利用3D打印MSEP技术制造了具有毫米级特征尺寸的异质人类眼球和主动脉瓣模型，以及具有分米级尺度的全尺寸人体心脏模型。MSEP技术采用刺激响应型屈服应力流体作为支撑浴，该支撑浴同时具有温敏性和屈服应力特性，可在打印过程中快速添加并在室温下提供稳定支撑。基于MSEP技术，研究人员提出了一种动态层高控制策略，实现了具有微米级表面粗糙度的工程角膜结构的3D打印，该研究成果为多尺度人体组织和器官的精准制造提供了新的方法和可能，为未来的组织工程研究和人造器官移植奠定了重要的技术基础。
(1)结合材料，运用哲学与文化中探索认识的奥秘的知识，分析3D打印MSEP技术制造人体心脏模型成功的原因。
(2)结合材料，选择逻辑与思维中联想思维的一种方法，对3D打印未来的发展前景展开想象。
18．(8分)(2024·武汉模拟预测)阅读材料，完成下列要求。
生态保护补偿是指通过财政纵向补偿、地区间横向补偿、市场机制补偿等机制，对按照规定或者约定开展生态保护的单位和个人予以补偿的激励性制度安排。我国于1998年开始探索建立国家森林生态效益补偿制度。随后，生态保护补偿的类型及对象向草原、水流、湿地、荒漠和海洋等各类重要生态环境要素扩展延伸。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将建立健全生态保护补偿机制作为建设生态文明的重要举措，生态保护补偿工作进入加速推进期。2016年5月，国务院办公厅印发《关于健全生态保护补偿机制的意见》，强调要探索建立多元化生态保护补偿机制，逐步扩大补偿范围，合理提高补偿标准，有效调动全社会参与生态环境保护的积极性。2021年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化生态保护补偿制度改革的意见》，从完善分类补偿制度、健全综合补偿制度、发挥市场机制作用等方面，明确了我国深化生态保护补偿制度改革的路线图和时间表。2024年4月，《生态保护补偿条例》公布，开启了中国生态保护补偿法治化新篇章。
结合材料，运用追求真理是一个过程和辩证思维的特征的知识，分析我国探索建立生态保护补偿制度的过程。
答案精析
1．A　[正确认识才能正确指导实践，不是经过检验的认识就是正确的认识，②错误。实践是检验认识的真理性的唯一标准，直接经验属于认识，④错误。]
2．C　[漫画主要强调了面对人生低谷的态度和做法，没有体现真理的条件性，①不符合题意。“超越人生阶段”说法不科学，③排除。]
3．A　[认识工具的发展，有利于促进人类认识能力的提高，但不能说人类认识能力的提高依赖于认识工具，③错误。认识的目的在于指导实践，④错误。]
4．D　[教育与生活是人为事物的联系，不是自在事物的联系，A不选。材料强调在实践基础上直接获得的是感性认识，而不是理性认识，B不选。在实践中获得的认识不一定是正确的认识，且获取认识的途径还有间接经验，C不选。]
5．C　[认识的反复性影响对事物的认识，但不起决定作用，①错误。经过科学实验验证的认识有正确与错误之分，④错误。]
6．D　[实践是认识的来源，科学发现来源于实践，①错误。实践是认识的唯一来源，而不是重要来源，排除②。]
7．A　[材料没有涉及真理的条件性和认识的反复性，②④不符合题意。]
8．C　[司法改革的目的是促进我国司法实践的发展完善，而不是理论创新，①错误。材料没有体现我国不同发展阶段司法改革的特殊性，③不符合题意。]
9．A　[要立足于客观实际，一切从实际出发，“立足于人类的需要”表述错误，②错误。实践是人们改造客观世界的物质性活动，不包括认识世界的活动，④错误。]
10．B　[认识有正确与错误之分，具有反复性，真理性认识是正确认识，不具有反复性，②错误，排除。意识对客观世界的反映有自觉选择性，并不是客观世界有什么就反映什么，人们对同一事物的反映有直观的，也有能动的，④错误。]
11．C　[材料强调人的认识是有限的，①不符合题意。③强调的是真理具有客观性，材料未体现任何真理都包含着不依赖于人和人的意识的客观内容，不符合题意。]
12．C　[发挥主观能动性，不一定能获得真理性认识，A排除。漫画强调的是认识受主客观因素制约，没有涉及价值判断与价值选择，B不符合题意。从实践出发，也可能得到错误认识，且材料不是侧重强调实践，D排除。]
13．D　[那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展，“不断推翻前人认识”说法错误，①错误。意识不能起决定作用，②错误。]
14．B　[认识的根本目的在于指导实践，认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律，②错误。改造自然的生产实践是人类实践的最基本形式，③错误。]
15．D　[材料没有涉及真理是具体的、事物发展的曲折性，①②不符合题意。]
16．D　[材料没有体现真理的适用条件和范围，①不符合题意。追求真理要经历从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，③错误。]
17．(1)①实践是认识的基础，实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的，坚持实践第一。研究人员根据实践的需求在探索中不断提高了3D打印MSEP技术的认识。②认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践发展。3D打印MSEP技术的突破，取得了3D打印MSEP技术制造人体心脏模型的成功。③真理是客观的、具体的、有条件的，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。该研究成果在未来的组织工程研究和人造器官移植领域中不断完善，前景广阔。
(2)想象。①3D打印技术未来能成功打印人体的各种组织器官，实现人造器官移植。②3D打印技术未来无所不能，能成功打印出不需要能源消耗的汽车，不发生交通事故的汽车，不会发生空难的飞机。
18．(1)对一个事物的正确认识往往要经历从实践到认识、再从认识到实践的波浪式前进过程，追求真理永无止境(或者回答“认识具有反复性、无限性和上升性”)。在生态文明建设中，我国不断补足生态保护补偿短板，建立并完善生态保护补偿制度，在生态保护方面取得显著成效。
(2)整体性和动态性是辩证思维的重要特征。我国坚持全面的观点，建成覆盖包括森林、草原、湿地、海洋等多个生态要素的生态保护补偿机制；用变化发展的观点看问题，针对问题与不足，不断推动生态保护补偿制度改革。

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