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(共44张PPT)
那一刻，我长大了
统编版·五年级下册·第一单元习作
1
任务一：回忆童年，品味成长
2
任务二：审清题目，明晰要求
3
任务三：理清思路，习得写法
4
任务四：例文赏析，自由习作
目
录
回忆童年，品味成长
学
习
任
务
一
童年不同样
第一单元“童年往事”中的古诗与课文如同一幅幅令人心动神怡的画卷，带领我们走进不同年代、不同人物的童年生活。
任务一：回忆童年，品味成长
成长足迹
成长时光轴
长大
审清题目，明晰要求
学
习
任
务
二
习作内容
翻阅影集、日记……回忆一下自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？
长大
任务二：审清题目，明晰要求
你怎么理解“长大”的含义？
个子更高了
样子变化了
知识更丰富
本领更多了
更懂事能干
更有毅力了
更勇敢自信了
……
懂事
感恩
自信
理解“长大”，选定“那一刻”
成长的事 选定成长那一刻 长大内涵
我过生日，妈妈给我切蛋糕。
我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹，想到平时妈妈的操劳。
自己应该懂事了，让妈妈少操心。
理解“长大”，选定“那一刻”
成长的事 选定成长那一刻 长大内涵
爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。
接过爷爷递过来的球鞋那一刻，感觉手上沉甸甸的，感受到爷爷对“我”的爱。
懂得了感恩。
理解“长大”，选定“那一刻”
成长的事 选定成长那一刻 长大内涵
第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。
看到同学们鼓励的目光，忽然充满信心，有了战胜困难，克服胆怯心理的决心，变得自信了。
变得自信了。
理解“长大”，选定“那一刻”
成长的事 选定成长那一刻 长大内涵
去工厂找母亲要钱买《青年近卫军》。
看到母亲瘦弱的身影和忙碌的工作状态，突然体会到母亲挣钱的不容易。
自己懂得体谅母亲了。
理解“长大”，选定“那一刻”
从例子中发现选材小秘诀：
习作中的“长大了”主要体现在心理上。
“长大”意味着：
更懂事了
更能干了
更坚强了
更勇敢了
更自信了
……
想一想，哪个时刻、哪件事情让你突然觉得自己长大了？
成长的事 选定成长那一刻 长大内涵
理清思路，习得写法
学
习
任
务
三
三个要点
1.写一篇以“成长”为主题的叙事作文
2.写清楚事情的经过
3.写好感到长大了的“那一刻”的情形
这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。
如何写？
任务三：理清思路，习得写法
两年前我们相识，成了好朋友。
一个星期前，他告诉我他要转学了，我伤心不已。
与他告别时，我意识到，朋友可能不会永远陪伴你，但会永远在你心中。
·可以按照时间顺序写
有序写清事情经过
任务三：理清思路，习得写法
起因：我想吃外婆亲手做的小馒头。
经过：外婆不顾手疼，一大早起来给我做小馒头。
结果：我感受到了外婆的爱，明白了她的辛苦，我长大了。
·可以按事情发展的顺序写
有序写清事情经过
任务三：理清思路，习得写法
情节安排
以前的自己
（不懂事的一面）
+
偶然的事件
（坚强懂事的一面）
+
自己的感受
（在生活中长大）
前后对比法表现长大
如：妈妈生病了我照顾妈妈，在熬粥买药过程中长大。
　　先写自己平时从来不会做饭，更不会关心照顾别人。然后写在发现妈妈生病后，我心里很着急，开始学着照顾妈妈，学着熬粥，冒着雨去药店买药。最后写我在这件事中得到的成长。
运用小妙招表现长大
任务三：理清思路，习得写法
详略呼应插叙法表现长大
如：爷爷今天走了很远的路，给我买了一双新球鞋。接过爷爷递来的球鞋时，我感觉手上沉甸甸的。
“爷爷走了很远的路，给我买了一双新鞋”，最能触动你，让你体会到这份爱的事，这一部分需要详写。
为什么买鞋、送鞋，这应该略写。捧着鞋的时候，可以运用插叙法写几个爷爷平时关心自己的小场景。这部分应略写。
情节安排
爷爷送鞋（详写）
+
联想买鞋起因（略写）
+
买鞋送鞋不易（详写）
+
想到平时的关心（略写）
+
感受到了爱（略写）
运用小妙招表现长大
任务三：理清思路，习得写法
情节安排：
某件事中开始的表现
+
周围环境的影响
+
自己后来的表现
+
自己的感受
　心理感受法表现长大
如：上个星期，我第一次在班里当众发言，我十分紧张，但看到同学们鼓励的目光，我又有了信心。
　通过自己的心理感受变化来表现自己长大，既有开始的胆小、紧张，又有后来的信心、振作。心理上成长了、进步了。
运用小妙招表现长大
任务三：理清思路，习得写法
试着根据自己的“那一刻”，列出简单的习作提纲。
任务三：理清思路，习得写法
如何写好感到长大了的“那一刻”的情形？
任务三：理清思路，习得写法
想一想下面的语段是怎样写好长大了的“那一刻”情形的？
“我"的内心感受
《慈母情深》选段
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱 你忍心朝你妈要钱买书哇 ”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
我的外在表现
《慈母情深》选段
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱 你忍心朝你妈要钱买书哇 ”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
写“我”感知到的外界场景细节
课文中的写法
写出人物细节
“我”的内心感受和外在表现
更显
自然和真实
细化动作，说明母亲工作艰辛，赚钱不易。
外在表现
内心感受
运用小妙招放大“那一刻”
那一刻
“我”长大了
描写场景中的细节和人物活动
请你尝试把“我过生日，妈妈给我切蛋糕。我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹，想到平时妈妈的操劳”，感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。
初试身手
成长的事 选定成长那一刻 长大内涵
我过生日，妈妈给我切蛋糕。 我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹，想到平时妈妈的操劳。 自己应该懂事了，让妈妈少操心。
妈妈微笑着低下头给我切蛋糕，我忽然瞥见了她眼角的皱纹。那浅浅的几痕细纹在眼角处聚拢，悄悄地向周围延伸，却是那么刺眼。“妈妈，别动！”我尝试着用手指去抚平那一条条细痕，可是，有什么用呢 当手指松开，它们又出现了。妈妈笑着说：“小傻瓜，没用的。” 什么时候，我深爱的妈妈居然有了皱纹！也许是清早步履匆匆送我去学校的时候；也许是为我准备可口又营养的晚餐的时候；也许是夜晚悄悄为我盖上打翻了的被子的时候；也许是在我嫌练舞蹈辛苦，想要放弃又舍不得，对她乱发脾气的时候……我心里顿时涩涩的，鼻子一阵发酸。
细致地描写了皱纹的样子
描写了“我”和妈妈的对话
描写了“我”看到妈妈的皱纹后的心理活动
写了“我”的感受
看到这场面，我更紧张了，好像被胶水黏住了一样，浑身僵在那里，无法动弹，心里也犹如揣着一只兔子，“突突”地跳个不停。这时，传来了一阵热烈的掌声。我抬头望去，看到了同学们亲切的笑容，还有鼓励的眼神，仿佛在对我说：加油！我们相信你一定行！让我鼓起勇气，重拾信心，我深深地吸了一口气，抬起头，微笑着走上舞台，开始人生第一次上台表演。
看到这场面，我更紧张了。这时，传来了一阵热烈的掌声。我抬头望去，看到了同学们亲切的笑容，还有鼓励的眼神。我鼓起勇气，开始人生第一次上台表演。
读一读，评一评，下面的语段有没有把“那一刻”的情形写具体，应该如何修改。
请同学们根据要求，写一写感到自己长大了的“那一刻”的情形。
要求：
选择重点部分的内容，把事情的重点画面和自己的内心情感写具体，突出表现那件事给自己带来的影响。
初试身手
同桌交换评改所写片段，对照方法，看看是不是运用不同方法把“那一刻”的情形写具体了？
写人物细节
01
写外在表现
02
写内心感觉
03
环境渲染
04
慢镜头
05
……
06
理解“长大”，选定“那一刻”
具体描写，
放大“那一刻”
“长大”：受到了触动后，心理上成长了
“那一刻”：在某件事中，击中你心灵的、让你感到长大了的“那个瞬间”
学习小结
外在表现
内心感受
描写场景中的细节和人物活动
那一刻，我长大了
例文赏析，自由习作
学
习
任
务
四
充满爱的帽子
那年天气很冷，奶奶熬夜给我织了一顶红绿相间、样式老旧的帽子，我虽然会戴着它出门，但半路就会摘下来，生怕被别人看见。
一天，奶奶来接我放学，看见我“光秃秃”的脑袋，便问我为什么不戴帽子。我心虚，装作没听到。奶奶只是拍了拍自行车的后座，没再说什么。我悄悄地松了一口气，坐上了车，牢牢地抓住车座的金属杆，没有像平时那样抱着奶奶的腰。奶奶的背有些僵硬，怪异的沉默在我们之间蔓延。
任务四：例文赏析，自由习作
细微发现
（看到的）
成长变化
（情绪感受）
丰富联想
（根据现有情况推测）
冬日的风那样冷，坐在骑行中的自行车上，我的脸和嘴唇几乎要被风划出一道道口子来。为了避风，我轻轻地将头靠近奶奶的肩膀，一抬头，我看见奶奶紧握着车把的手红肿了，手指上贴着四张创可贴，每张创可贴上都沾着灰尘。接着往上看，我看到奶奶的侧脸上全是皱纹，眼周更是“沟壑纵横”。再往上，是她灰白色的发丝，被风扬起，稀稀拉拉的。突然，奶奶不由自主地缩了缩脖子，我这才发现她竟然没有戴围巾。
一瞬间，深深的愧疚占满了我的内心。我仿佛看到一个又一个深夜，在灯光昏黄的小台灯下，奶奶戴着老花镜，一针一线地为我织帽子；我仿佛看到奶奶用那双粗糙的、结出新痂的手轻轻抚摸着充满爱的帽子；我仿佛看到奶奶为了接我，急匆匆出门的样子……
成长变化（举动）
想到这里，我再也忍不住了。
“奶奶，先停一下。”我喊出了声，奶奶急忙停下。我取下了自己的围巾给奶奶围上，又取出帽子给自己戴上。坐回后座，我紧紧地抱住奶奶，瞬间感受到一阵阵温暖，从头上、脸上、胸膛一直传递到心里，我强忍着眼泪，假装平静地说：“可以走了，奶奶！”
奶奶愣了一会儿，但很快，她重新踏上了自行车的踏板，原本有些僵硬的后背也变得柔软了。回到家下车的那一刻，我看到了她湿润的双眼和灿烂的笑容。
那一刻，我忍不住扑进了奶奶的怀里，久久不愿离开……
那一刻,我长大了
“不经历风雨,怎能见彩虹 ”每个人都会经历挫折，当你选择在挫折中奋力拼搏,勇往直前的那一刻,就是你长大的标志。
去年学校举行运动 会,我代表班级参加1000米长跑。比赛那天，我斗志昂扬地站在起跑线上。随着一声哨响，我像一支离弦的箭冲了出去。跑完第一圈,我感觉呼吸有些困难,像有一块石头压得我喘不过气,脚步也慢，了下来。好累,我跑不动了,放弃吧。这个想法在我的脑海中滋生。突然，一不留神,我摔倒在地,膝盖传来阵阵疼痛,还渗出了血。泪水在我的眼眶里打转。
开篇引用名言，直接点题。
同学们与“我”形成了鲜明的对比，也为下文“我”奋起直追作铺垫。
这时,本来落在我后面的同学，一个个从我身边跑过。他们奋力奔跑着,脸涨得通红,汗水像断了线的珠子般往下落。我被深深感染了,他们都在拼命奔跑,我却在此停留。难道我要半途而废吗 不!绝不!我心中有个声音在呐喊:“不能被这小小的挫折击败!”勇气在那一瞬间充满我整个身体。于是,我咬紧牙关,忍着疼痛爬起来,继续向前奔跑。虽然呼吸越来越急促,膝盖上的疼痛一阵比一阵厉害,干涩的喉咙发出对水的渴望,我却毫不理会,一个劲儿地向前冲去。超过第六个、第五个……终点离我越来越近了!我的脑海中响起一个声音:“冲啊，胜利就在眼前!"膝盖上的伤口由于奔跑被撕裂开,血顺着腿部流了下来。当老师宣布我获得第二名时,同学们围过来拥抱我。那一刻,我忘记了干渴,忘记了疼痛,流下了喜悦的泪水。
运用神态、心理描写，形象生动地写出“我”受到触动的样子和思想的转变过程。
“我”忍着疼痛拼搏，给读者树立了一个榜样。
流血奔跑的那一刻，我长大了。我明白了在成长的跑道上要奋力拼搏,永不言弃。当生活给我们制造挫折时,就是在教我们如何成长。
首尾呼应。
点评:
习作开门见山,指出长大的标志;中间详细描写了“我”跑1000米的情景，通过心理和神态等细节描写,表现了“我”怎样面对挫折,奋起拼搏;结尾点题,揭示“我”对成长的感悟。
作文主题：《那一刻，我长大了》
具体瞬间+我长大了：《演讲成功了，我长大了》
具体事物：《妈妈的白发》
拟题小妙招
完成习作
根据习作提纲，把触动你的原因写具体，详细地写出当时的经历，突出表现“那一刻”带给你的感受。
写作要点
1.对照评价表，看一看自己的习作可以得几颗星。
2.对照评价表，自己修改习作。
3.同桌之间互评习作，并根据同桌意见修改习作。
4. 将习作誊写在作业本上。
修改评价、誊写习作
评价项目 我能得( )颗星
事情经过清楚 ☆☆☆
“那一刻”具体感人 ☆☆☆
感受写真实 ☆☆☆
结尾点明主题 ☆☆☆

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