资源简介

(共22张PPT)
物理 人教版（2024）
八年级下册
第一节　功
学习目标
1.知道力学中做功的含义。（重点）
2.明确计算功的大小，以及表达式（重点）
3.能应用公式W=Fs进行简单的计算（重点）
情景导入
叉车要把货物搬到车上，除了对货物施加力，还需要做什么？
知识点1　力学中的功
新知讲解
叉车除了要施加向上的力，还使货物在这个力的方向上移动了一段距离。
如果一个力作用在物体上，并在这个力的方向移动一段距离，就说这个力对物体做了功。
力作用的成效体现在货物被举高了。
叉车托起货物的力做了功。
知识点1　力学中的功
新知讲解
力F 拉水平面上的小车前进一段距离，是哪个力对小车有贡献？
F
F支
G
f
拉力F对小车的运动有贡献，拉力对小车做了功。
重力对小车有没有做功
没有在重力方向移动，重力对小车没有做功。
知识点1　力学中的功
新知讲解
力学中的功包括两个必要因素:
两个要素缺一不可
一是作用在物体上的力；
二是物体在这个力的方向上移动了距离。
知识点1　力学中的功
新知讲解
力对物体不做功的三种情况
例题1
如图所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想，你认为合理的是（ ）。
A．文具盒所受重力对它做了功 B．文具盒所受支持力对它做了功
C．文具盒所受的推力对它做了功 D．在此过程中没有力对文具盒做功
知识点1　力学中的功
新知讲解
C
解析：
（1）文具盒在竖直方向受到桌面对它的支持力和重力的作用，但它并没有在竖直方向上通过距离，所以这两个力都没有对文具盒做功，所以AB错误。
（2）在水平方向上，文具盒受到推力的作用，并且在水平方向上通过了距离，所以推力对文具盒做了功；故C正确，D错误。所以选C。
知识点1　力学中的功
新知讲解
例题2
知识点1　力学中的功
新知讲解
如图所示，举重比赛时，运动员第一阶段把杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中静止3s。下列关于运动员对杠铃做功的说法中正确的是（ ）。
A．他在第一阶段内没做功 B．他在第二阶段内没做功
C．他在两个阶段内都没做功 D．他在两个阶段内都做了功
B
解析：运动员第一阶段把杠铃很快举过头顶，运动员对杠铃有向上的力，并在力的方向上移动了距离，满足做功的要素，所以他在第一阶段内做了功，第二阶段使杠铃在空中静止，运动员对杠铃有向上的支持力，但没有移动距离，不满足做功的要素，所以他在第二阶段没做功。
故选B。
知识点1　力学中的功
新知讲解
知识点2　功的计算
新知讲解
力学中规定：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积
W = Fs
推力越大，推得越远，则推力做的功越多
F 表示力，s表示沿力的方向移动的距离，W 表示功。
功W的单位是牛 米，它有一个专门的名称叫做焦耳，简称焦，符号是 J。
知识点2　功的计算
新知讲解
W = Fs
注意：式中物理量全部用国际单位制。
力F与距离s具有对应性：即距离s是物体沿受力的方向移动的距离，F与s在同一直线上；
F与s具有同体性：即F与s对应同一个物体。
例题1
知识点2　功的计算
新知讲解
小明同学用15N的水平推力推动重为100N的超市购物车。购物车自静止开始在10s内沿水平方向前进了10m。在整个过程中推力做功为___________J，重力做功为___________J
150
0
解析：[1]推力的方向水平向前，推车水平方向移动的距离为10m，由 W = Fs 可知，在整个过程中推力做功 W = Fs=16N ×10m=150J
[2]当一个力作用在物体上，并使物体在力的方向上通过了一段距离，力学中就说这个力对物体做了功。重力的方向为竖直向下，但推车未在竖直方向上移动距离，故重力没做功，其大小为0。
知识点2　功的计算
新知讲解
例题2
知识点2　功的计算
新知讲解
下列有关中学生的估测符合实际的是（　　）。
A．眨眼一次的时间约为3s；
B．正常步行的速度约为1.4km/h；
C．游泳时受到的浮力约为500N；
D．完成一次引体向上做的功约为2000J
C
解析：A．眨一次眼的时间约是十分之一秒，故A不符合题意；
B．正常步行的速度约为1m/s，合3.6km/h，故B不符合题意；
C．人体重约500N，人密度与水相当，可认为悬浮在水中，浮力与重力相等，因此游泳时受到的浮力约为500N，故C符合题意；
D．人体重约500N，完成一次引体向上，上升高度为手臂长，约0.6m，因此做的功约为
W = Gh=500N ×0.6m=3000J
故D不符合题意。故选C。
知识点2　功的计算
新知讲解
课后总结
谢谢观看
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