资源简介

沂蒙山小调
1教学目标
1、感受歌曲《沂蒙山小调》的风格特征。2、能有表情、有韵味地演唱歌曲，从中享受民歌演唱的乐趣。3、初步了解“鱼咬尾”的创作手法和“变拍子”的知识。
2学情分析
1、学生在七年级上册第五单元“劳动的歌”的学习中，知道了什么是民歌；中国民歌按体裁大致可以分为山歌、小调、劳动号子三大类；以及劳动号子的特点等知识。
2、学生在本单元第一课时《无锡景》的学习中，了解了小调的特点。
3重点难点
能够有表情、有韵味地演唱《沂蒙山小调》。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】沂蒙山风光
一、导入
师：同学们，这节课老师给你们带来了一首歌曲《沂蒙山小调》，这首歌在中国传唱了50多年，很多人正是因为这首歌知道了在中国的山东省有个地方叫沂蒙山，让我们通过一段短片了解沂蒙山。（播放沂蒙山风光视屏）
活动2【活动】歌曲教学与拓展
二、歌曲教学
(一)初听歌曲
聆听任务：感受歌曲的速度与情绪。
（二）熟悉旋律
1、模唱旋律
提问：歌曲由几个乐句构成？
学生跟着教师一边画旋律线“沂蒙山”，一边用“WU”模唱旋律。
（歌曲由4个乐句构成）
2、感受歌曲的变拍子
（1）出示歌谱，学生观察歌曲的节拍——3/4拍 与 4/4拍，教师说明变拍子定义。
（2）用拍手、拍肩、拍腿动作为旋律伴奏：
前三句节奏：X XX XX ︱X XX XX︱X X X︱
第四句节奏：X XX XX XX ︱X X X︱
3、视唱歌谱
（1）视唱歌谱，找一找“212”、“161”、“656”、“535”四个旋律片段藏在哪里？
师生一起归纳出小调音乐旋律“环绕进行”的特点。
（2）再次视唱，要求：在旋律“环绕进行”之处加上“画圈”的手势动作，感受小调音乐婉转的特点。
（3）“鱼咬尾”的创作手法
提问：旋律里藏着一个小规律，请同学们找到二三两句的起始音，再对照它们前一句的结束音，你有什么发现？（……）教师简介“鱼咬尾”的创作手法。
师：“作曲家在歌曲中运用了鱼咬尾的创作手法，使得歌曲的旋律如同沂蒙山一样连绵起伏、接连不断。”
（三）学唱歌词第一段
1、学生朗读歌词，了解沂蒙山人如何歌颂家乡？
2、教师范唱第一段
（1）任务：观察老师在唱每句最后一个字时，口型是怎样的？
（每句最后一个字都是“一字多音”的开口音，演唱时，口腔充分打开后保持不变。）
（2）提问：老师唱的歌词与同学们之前念的歌词一样吗？
（多了衬词，它的运用在民歌中是很常见的。）
（3）提问：每个乐句最后一个字对应的音符有几个？
（“一字多音”的拖腔使得小调的旋律更为细腻婉转。）
3、学生演唱第一段，教师钢琴伴奏
要求：气息连贯、声音甜美、“一字多音”的拖腔口型打开并保持好，唱出沂蒙山人对家乡的热爱与眷恋之情。
4、聆听民歌演唱版
任务：听辨不同之处
（学生先说，教师再出示不同处的标识）
提问：哪个版本的演唱更能体现沂蒙山人坚忍不拔、耿直豁达的个性？
5、学唱富有韵味的民歌版
（以聆听、比较、模仿、辅以手势动作等形式进行学唱）
师：“其实这种韵味是有迹可循的，民歌演唱者演唱时，在旋律中加上了倚音、滑音等装饰音，使得演唱更具地方韵味儿。”
（四）学唱富有韵味的民歌版二三段与结束句
1、教师范唱，学生张嘴默唱并加上手势动作
2、找出歌词对位不同之处，着重解决
“2 5 2”
多 好 ao
豆 ou 花
3、结束句放慢一倍速度与自由延长的练习
4、学生演唱二、三段与结束句
（五）完整演唱歌曲
要求：用甜美又不失韧劲儿的声音演唱，同时用手势辅助唱好每一处倚音与滑音，唱出歌曲的地方韵味。
三、拓展欣赏：童声合唱《沂蒙山小调》
师：“《沂蒙山小调》既是一首小调风格的歌曲，同时它又带有一些山歌的风格，深受人们的喜爱，很多作曲家在的它的基础上进行了再创作，请同学们听一听童声合唱《沂蒙山小调》，你能听出它的不同之处吗？”
活动3【作业】鱼咬尾
四、课堂小结、布置课后作业
“鱼咬尾”的创作手法不但可以用在乐句与乐句之间，还可以用在音乐小节之间，请你用这种创作手法创编4小节的旋律。
课件13张PPT。沂蒙山小调齐唱1432变拍子 阮若珊词
李 林曲1432 阮若珊词
李 林曲伴奏1143221鱼咬尾鱼咬尾 阮若珊词
李 林曲 第一句 第二句 第三句 第四句人人都说沂蒙山好，沂蒙山上好风光。
青山绿水多好看，风吹草低见牛羊。
高粱红来豆花香，万担谷子堆满仓。人 人（那个）都 说 （哎） 沂 蒙 山 好，沂 蒙（那个）山 上 （哎） 好 风 光。独1 阮若珊词
李 林曲齐唱1伴奏11234人 人（那个） 都 说 （哎） 沂 蒙 山 好，沂 蒙（那个）山 上 （哎） 好 风 光。独1伴奏1 阮若珊词
李 林曲沂 蒙（那个）山 上 （哎） 好 风 光。
风 吹（那个）草低儿 （哎） 见 牛 羊。
万 担（那个）谷子儿 （哎） 堆 满 仓。万 担（那个）谷 子儿 （哎） 堆 满 仓。人 人（那个） 都 说 （哎） 沂 蒙 山 好，
青 山（那个） 绿 水 （哎） 多 好 看，
高 粱（那个） 红 来 （哎） 豆 花 香，aoou伴奏后两段伴奏独唱 阮若珊词
李 林曲慢一倍创编练习：
用“鱼咬尾”的创作手法，创编4小节旋律。

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