资源简介 (共34张PPT)第1课时你们见过大海吗？有没有在松软的沙滩上玩耍过？11 浪 花氵+良自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，有卡顿的地方多读几遍，想想课文围绕“浪花”写了什么？迈步 眼泪 这次 给我 好像悄悄地 轻轻的雪白的贝壳 青青的小虾淘气的小娃娃浪 迈 悄 泪 次 给lànɡlèimàiqiāo壳 虾 装 像 淘 娃ɡěiwákéxiāxiànɡtáocìzhuānɡ联系生活实际“浪、泪、淘” 和水有关联想法迈换一换给——恰 悄——哨加一加虫＋下＝虾女＋圭（ɡuī）＝娃组词壳：贝壳 像：好像课中导学单活动一：读句子，选择合适的汉字填空。（填序号）①壳 ②虾 ③淘（ ）气的浪花冲上沙滩，带来了许多贝（ ）和鱼（ ）。③①②小女孩正在海滩上玩得开心呢！她的朋友也来了，是谁呢？在课本上圈画浪花来了几次，来干什么？第一次：浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。第二次：浪花又唱着笑着跑来了。这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。你从浪花的动作中感受到了什么？浪花的调皮与可爱。请你带着这种感受读一读。读课文第1自然段，说说共有几句话。想一想每句话的意思，找出哪句是写“我”的，哪句是描写浪花的。这段一共有四句话。我 在 沙 滩 上 玩 耍。浪 花 看 见 了，迈 着 轻 轻 的 步 子 走 来，悄 悄 地 挠 我 的 小 脚 丫。好 痒 啊！笑 得 我 眼 泪 都 流 出 来 了，它 才 哗 哗 哗 地 笑 着 跑 回 家。wǒ zài shā tān shànɡ wán shuǎ lànɡ huā kàn jiàn le màizhe qīnɡ qīnɡ de bù zi zǒu lái qiāo qiāo de náo wǒ de xiǎo jiǎo yā hǎo yǎnɡ ɑ xiào de wǒ yǎn lèi dōu liú chū lái letā cái huā huā huā de xiào zhe pǎo huí jiā读一读这两个句子，说说哪儿不一样，你认为哪句好，为什么？①浪花看见了，迈着步子走来。②浪花看见了，迈着轻轻的步子走来。更形象、具体。课中导学单浪花来了，和“我”发生了什么故事呢？我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。“我”是什么样的心情呢？高兴浪花有什么样的反应呢？我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。浪花大海速度快浪花很顽皮看插图，观察“我”的表情，体会“我”高兴的心情。读一读，读出大海和浪花的美，读出“我”高兴的心情。“哗哗哗”要连续读，且要轻。我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。玩玩眼眼王+元“王”最后一笔横要变为提。目字旁左窄右宽。板书设计浪 花“我”—— 开心浪花 —— 调皮第2课时浪 迈 悄 泪 次 给lànɡlèimàiqiāo壳 虾 装 像 淘 娃ɡěiwákéxiāxiànɡtáocìzhuānɡ浪花泪水年迈悄悄名次送给外壳好像虾米装备淘气娃娃读一读第2自然段，数一数共有几句话，想一想每句话是什么意思。一 会 儿，浪 花 又 唱 着 笑 着 跑 来 了。这 次，它 给 我 捧 来 雪 白 的 贝 壳、青 青的 小 虾。我 的 小 篮 子 都 装 不 下 啦！yí huìr lànɡ huā yòu chànɡ zhe xiào zhe pǎo lái lezhè cì tā ɡěi wǒ pěnɡ lái xuě bái de bèi ké qīnɡ qīnɡde xiǎo xiā wǒ de xiǎo lán zi dōu zhuānɡ bú xià lɑ一共有3句话。浪花是怎么来的呢？一 会 儿，浪 花 又 唱 着 笑 着 跑 来 了。这 次，它 给 我 捧 来 雪 白 的 贝 壳、青 青的 小 虾。我 的 小 篮 子 都 装 不 下 啦！yí huìr lànɡ huā yòu chànɡ zhe xiào zhe pǎo lái lezhè cì tā ɡěi wǒ pěnɡ lái xuě bái de bèi ké qīnɡ qīnɡde xiǎo xiā wǒ de xiǎo lán zi dōu zhuānɡ bú xià lɑ①一会儿，浪花跑来了。②一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。读一读，你们觉得哪句话更好？为什么？具体形象地说明了浪花是怎样来的。指浪花来时的声音。说明浪花很高兴。活动一：仿照例句，关注加点的字词，将句子写生动。【例】浪花又唱着笑着跑来了。太阳出来了。我会改写：____________________________太阳公公伸着懒腰出来了。····课中导学单浪花给我带来了什么礼物？这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦！浪花是怎么拿来的呢？把浪花当作人来写。浪花给“我”带来了这么多贝壳和小虾，“我”会怎么做？一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次，它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦！读一读，试着读出高兴的心情。浪花就来回这两次吗？哗 哗 哗，浪 花 跑 去 又 跑 来，就 像 淘 气 的 小 娃 娃。huā huā huā lànɡ huā pǎo qù yòu pǎo láijiù xiànɡ táo qì de xiǎo wá wɑ一会跑来，一会又跑走。把浪花比喻成淘气的小娃娃，体现了作者的喜爱之情。氵+目左右结构，左部“氵”要写得紧凑，右部“目”要写得略宽一些，整体保持匀称。“氵”要呈弧形分布。“目”的横画之间要保持平行等距。“宀”要写得稍微扁一点，“匕”要写直，撇要写得有力道。撇要写得有力度，不要太长也不要太短，下面的横要平行且间距均匀，最后一笔横斜钩要写得流畅自然。最后一笔是点。活动二：比一比，再组词。目（ ）泪（ ）目光泪水它（ ）他（ ）贝（ ）见（ ）它们其他贝壳看见课中导学单活动：请将《浪花》这个故事回家讲给爸爸、妈妈听。课后拓学单板书设计浪 花浪花 可爱，像个淘气的小娃娃 展开更多...... 收起↑ 资源列表 11 浪花.pptx 它.mp4 气.mp4 泪.mp4 海浪声.mp3 玩.mp4 眼.mp4 贝.mp4
资源列表
