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力
八年级下册 第七章 第一节 力
下面三幅图有什么共同特点？
推土机在推土
人拉弹簧拉力器
生活中代表“力”的词语：
推，拉，压，拽，抛，捏……
在物理学中我们常把生活中所说的“推”“拉”“吸引”等概括为“作用”。
力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
力的概念
一个物体能不能产生力呢？
总结：
　　一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。
磁铁相同颜色的一端相互排斥
树上的苹果受大地吸引下落
这两个情境说明了什么？
总结：
不接触的物体间也有可能产生力。
磁铁相同颜色的一端相互排斥
树上的苹果受大地吸引下落
例：下列关于力的说法正确的是（ 　 ）
A．一个物体也可能产生力
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用
C．彼此接触的物体间一定能发生力的作用
D．力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力的作用
练习巩固
C
力可以改变物体的形状。
一个物体对另一个物体施加了力，会产生什么效果呢？
(a)投球手把静止的棒球投掷出去；
（b)棒球被接球手接住；
（c)接球手将棒球击出。
棒球的运动方向发生了改变
静止
运动
力可以改变物体的运动状态
运动
静止
力的作用效果：
1.力可以改变物体的形状。
2.力可以改变物体的运动状态。
(a) 速度大小发生改变；
(b)运动方向发生改变；
(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
运动快慢变化
运动方向改变
特殊的
由运动变为静止
由静止变为运动
运动状态改变
运动状态不变：物体静止或做匀速直线运动
或
运动状态：运动的快慢与方向
例：下列现象中，物体的运动状态不发生变化的是（　　）
A．冬冬沿不太光滑的直滑梯匀速滑下
B．人造地球卫星绕地球匀速转动
C．沿平直轨道上正在进站的火车
D．公共汽车正在减速转弯
练习巩固
A
拉力越大，弹簧被拉的越长； 往不同的方向踢，球运动的
方向也不一样。
力的三要素
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。
我们发现力的大小、方向和作用点不同时，力的作用效果也不一样，因此我们把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素
总结：
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
力的示意图
例题: 如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球所受重力及小球对墙壁压力的示意图。
分析：重力的方向竖直向下，压力的作用点是球与墙壁的接触点，然后过作用点作垂直于墙壁，并指向墙里面的压力。如图所示：
G
F
用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进，画出拉力的示意图。
F=50N
巩固练习
在两个靠的很近的小车上，分别放一块磁体，松手后观察发生的现象。
想想做做
实验现象
两车都向后移动
说明：两车都受到力的作用
一、什么是力
（1）定义：力是物体对物体的作用；
（2）符号与单位：力用符号F表示，单位牛顿，简称牛，符号N；
（3）产生条件：①要有两个物体；
②物体与物体之间要产生相互作用
注意：不接触的物体间也可能产生相互作用，接触的物体间不一定有相互作用；要注意分清施力物体与受力物体。
二、力的作用效果
（1）使物体发生形变；
（2）改变物体的运动状态
注意：运动状态指物体运动时的速度大小和方向。
①运动状态改变：物体的速度大小和方向至少有一个改变；
②运动状态不变：静止或匀速直线运动。
三、力的三要素
因为力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，因此力的三要素为：大小、方向、作用点。
四、力的示意图作法
口诀：一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标箭边。
注意：作用点一定要画在受力物体上。
五、力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时，也必是受力物体。
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