资源简介

(共29张PPT)
1.1男生女生
第一单元 珍惜青春时光
（统编版）七年级
下
01
议题一：认识“他”和“她”的性别差异
议题二：揭秘异性交往的相处之道
议题三：掌握异性情感的相处之道
02
03
目
录
核心素养目标
核心素养：健全人格 道德修养
学习目标:
1.培养学生具备基本的性别平等意识，能够在日常生活中体现对异性的尊重与理解。(道德修养)
2.学生能够主动探索性别差异与优势，学会自我反思，提升自我认知与性别认同。(健全人格)
认识“他”和“她”的性别差异
1.男生女生的性别差异表现在哪些方面
2.如何正确对待男生女生的性别差异
3.如何认识青春期心理萌动
4.与异性交往的积极作用
5.如何与异性交往？
5.怎样正确认识和处理青春期对异性的朦胧情感？
6.什么是真正的爱情？
自主预习
新课导入
思考：观看视频谈谈男生女生的区别有哪些？
课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组大家纷纷表达自己的观点。
（1）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？
（2）在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势？
男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。在社会文化、家庭不境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
生活观察
1.男生与女生的性别差异的表现在哪些方面
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。
揭秘异性交往的相处之道
观看图片 想一想
花滑运动员组合
央视主持人
歌手组合
（1）在这些场景里为什么要采取男女搭配的方式？
（2）这种搭配有怎样的好处？
第一、 工作效率提升
男女在生理和心理上存在差异，可以合理分工，如男性负责体力性工作，女性负责细节和沟通，从而提高工作效率。
第二、 优势互补
男女在思维方式和处理问题的方法上有所不同，通过交流和合作，可以取长补短，共同找到最佳解决方案，提高工作质量。
第三、 情绪调节
男女搭配可以在情绪上互相支持和调节，帮助对方更好地应对工作中的困难和挑战，减轻工作压力 。
第四、 增进人际关系
男女搭配有助于营造一个和谐、轻松的工作氛围，通过互相关心、帮助和鼓励，增进彼此的了解和友谊。
男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
2.如何正确对待男生女生的性别差异
男生女生虽有不同，但各有优势。
我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀
小茜的困惑：“以前我不大愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。我这是怎么了？”
小强的困感：“不知道为什么，我总觉得班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感。为什么会这样呢？”
你如何理解小茜和小强的困惑？你有什么好的建议吗？
在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
探究与分享
3.如何认识青春期心理萌动
在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。
这是正常的青春期心理现象。
了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
结合视频，说说与异性交往的积极作用有哪些？
自从小红进入青春期后，她的妈妈就非常焦虑，害怕孩子与异性接触......
4.与异性交往的积极作用
与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感。
可以扩大交往范围，提高交往能力。
③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长
掌握异性情感的相处之道
（1）你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？
（2）与异性交往应该注意哪些问题？
与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会怡当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
小苏和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集休活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。
小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。
探究与分享
5.如何与异性交往？
与异性交往要把握好尺度。
我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
我们要学会怡当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
（1）你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？
（2）与异性交往应该注意哪些问题？
在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知
从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……
探究与分享
思考：你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？
如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？
6.怎样正确认识和处理青春期对异性的朦胧情感？
认识：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
处理：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
7.什么是真正的爱情？
真正的爱情，不仅意味着热烈的情感，彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
课堂总结
1.2
男生女生
男女有别
异性交往
爱情
对待朦胧情感
真正的爱情
积极作用
如何正确与异性交往
随堂练习
随堂练习
1.阿冕今年已十三，耳边垂发绿鬟鬟。好亲灯光研经史，勤向庭闱奉旨甘。衔命年年巡塞北，思亲夜夜想江南。题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。《示冕》是明代文学家于谦写给年仅十三岁的儿子冕的一首诗。诗句告诉我们（ ）
A.青春是热烈奔放的，要我行我素，张扬个性
B.青春是充满烦恼的，要自我调节，化解矛盾
C.青春是美好短暂的，要不负韶华，努力奋斗
D.青春是多姿多彩的，要不留遗憾，尽情享乐
C
随堂练习
2.在青春这个美丽的季节里总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（ ）
①慎重对待，理智处理
②言谈得当，举止得体
③内心坦荡，自尊自爱
④拉开距离，避免交往
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
C
随堂练习
3.13岁的小亮对女同学小丽产生了好感。他欣赏她自信大方、学习成绩好、热情帮助同学……相遇青春，小亮应该（ ）
A.放下自尊，主动表白
B.慎重对待，理智处理
C.主动接近，成为恋人
D.认清差距，拒绝来往
B
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