资源简介

人教版小学数学二年级下册导学案
3.2 平移
【核心素养】
理解平移的特征，感受数学美，逐步形成空间观念。
【学习目标】
1.通过观察、模仿生活中的运动实例，初步感受平移现象。
2.在观察和操作活动中，直观认识物体的平移，能辨认图形平移后的图形。
3.通过移一移、画一画、想一想等活动，进一步巩固对平移的认识，发展空间观念。
【学习重点】
探究、发现、归纳物体平移的特征。
【学习难点】
能辨认简单图形平移后的图形。
【课前预习】
自学教材P30的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
1.生活中的平移现象
生活中你见过这些物体的运动现象吗？观察它们的运动现象，说一说你有什么发现？
2.将你的练习本放在桌子的左下角，像刚才的物体那样进行移动，移到桌子的右下角，然后再移到右上角。
3.说一说，生活中你还见过哪些这样的运动现象
4.例题学习
（1）思考：哪几座小房子可以通过平移能相互重合？说说你是怎么想的。
（2）你能想办法来验证一下吗？
（3）提升：新出现的两座房子图⑦号⑧号是①号通过平移得到的吗？说说你的想法。
5.学习了例题之后说一说，你有什么发现？
【课后测试】
1.哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上颜色。
2.（1）下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。
（2）思考两只蝴蝶、两只小乌龟为什么不连呢？
3.
【部分答案】
1.哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上颜色。
2.（1）下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。
（2）思考两只蝴蝶、两只小乌龟为什么不连呢？
3. 略

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