资源简介

人教版小学数学二年级下册导学案
5.1 不带括号的同级混合运算
【核心素养】
经历算理和算法的探索过程，形成运算能力和推理能力。
【学习目标】
1.通过解决简单的实际问题，列出加减混合综合算式，掌握规范书写格式，正确脱式计算。
2.经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。
3.在学习中获得积极、愉快的学习体验，培养学生学习的自主性。
【学习重点】
掌握没有小括号的同级混合运算顺序，并能正确计算。
【学习难点】
探索混合运算的运算顺序和掌握脱式计算的书写格式。
【课前预习】
自学教材P46的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
1.出示例题：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？
（1）从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？
（2）要求“阅览室里下午有多少人”你是怎么想的？怎样列算式计算呢？
分步算式：53－24＝29
29＋38＝67
综合算式：53－24＋38＝67
（3）像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？
2.小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按（ ）的顺序计算。
【课后测试】
1. 做一做。
2. 下面的计算对吗？如果不对，把它改过来。
【部分答案】
1. 29-11=18 16÷4=4 9÷3=3
2. 略

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