山西省2024七年级道德与法治上册第二单元 成长的时空 复习训练课件(9份打包)

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山西省2024七年级道德与法治上册第二单元 成长的时空 复习训练课件(9份打包)

资源简介

(共21张PPT)
第二单元 成长的时空
第六课 友谊之树常青
第1课时 友谊的真谛
目 录
CONTENTS
01
自主学习
02
1星题 基础巩固
03
2星题 进阶提升
1. 友谊的真谛(友谊的特质):
(1)友谊是一种 的关系。
(2)友谊是一种 的相遇。
(3)友谊是平等的、 的。
亲密 
心灵 
双向 
2. 真正的友谊的作用:
(1)得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心。
(2)享受更多的快乐和温暖。
(3)获得 的支持和满足。
精神上 
3. 友谊是一种心灵的相遇的表现和意义:
(1)表现:友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭
背景、学业成绩等,实现 。
(2)意义:志趣相投、 的友谊,更能够经得
住时间的考验和风雨的洗礼,让我们更深刻地体悟人
生的美好。
心灵的沟通与契合 
志同道合 
4. 平等的、双向的友谊有什么要求?
(1)接受朋友的帮助,也主动帮助对方;感受朋友的关
怀,也主动关怀对方。
(2)共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感,
在交流中 。
共同成长 
如何做到双向奔赴,让友谊更持久
5. 如何理解朋友伴我们成长?
(1)朋友,见证了我们一起走过的成长历程。人生路上,
有些朋友陪我们一程,有些朋友伴我们一生。
(2)我们应当 每一段情谊,让友谊伴随我们
成长。
不辜负 
教材名句解读【跨学科·拓视野】
人之相识,贵在相知;人之相知,贵在知心。
◎释义:人们互相认识,贵在能够相互了解;人们相互了
解,贵在能够了解对方的心意。
◎启示:友谊是一种心灵的相遇,我们和朋友要以诚相待,
以心相交,志同道合。
1. 我们渴望友情,寻求朋友,探求友谊的真谛,是因为
( C )
A. 友谊美好纯洁,友谊一成不变
B. 对中学生而言,交朋友最重要
C. 友谊让我们感受到生活的美好
D. 友谊是脆弱的,需要精心呵护
C
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2. [2024·阳泉月考]对下列四则友谊故事解读正确的是
( B )
A. 我有任何快乐的事都想和小芳分享——交朋友已成为
当今青少年的时尚潮流
B. 我的脚受伤了,小明帮我接水、打饭——朋友让
“我”更深刻地体悟人生的美好
C. 小雨常常“损”我,但是不允许其他人在背后说我坏
话——与诚信的人交友有益无害
D. 老师提问时,我回答不出来,小乐悄悄提醒我——拥
有了友情,我们就将拥有一切
B
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3. 以下是小晋同学发的朋友圈内容:
小晋同学是想表达( D )
D
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A. 随着年龄的增长,我们的朋友越来越多
B. 我们应学会处理交友中存在的各种问题
C. 随着年龄的增长,知心的朋友越来越少
D. 朋友的信任、关心,使我们得到精神上的支持和满足
4. 俄国诗人普希金曾说过,“不论是多情诗句,漂亮的文
章,还是闲暇的欢乐,什么都不能代替无比亲密的友
谊。”诗人看到了友谊( A )
A. 是一种重要的亲密关系
B. 需要互相关爱、时刻在一起
C. 是我们最重要的物质需求
D. 使人不加分辨地为朋友做任何事
A
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5. 【新考法·信息提取】 下图中的对话告诉我们( D )
①每段友谊都会地久天长
D
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②要学会坦然接受新朋友
③在互帮互助中建立友谊
④友谊是平等的、双向的
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
6. 有人曾在网上感叹道:我们曾经一起上课,一起游玩;曾
经一起吃零食,一起谈天说地。如今,平日里我们各忙各
的,互不打扰;一旦发现双方有需要,就立刻扶对方一
把。这说明( B )
①朋友见证了我们一起走过的成长历程
②真挚的友谊是人生中宝贵的财富
③人生路上,所有朋友都只能陪伴我们一程
B
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④人生路上,友谊伴随我们成长
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
7. 下面漫画《友谊》表明( B )
A. 真正的朋友应该是形影不离的
B. 友谊是一种亲密的关系
C. 不平坦的道路才能产生真正的友谊
D. 朋友间要相互扶持,不应该有竞争
B
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8. [2024年1月大同期末]下列古语或诗句能体现友谊的真谛
的是( A )
A. 投我以桃,报之以李
B. 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮
C. 功崇惟志,业广惟勤
D. 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还
A
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点拨:“投我以桃,报之以李” 的意思是接受对方给予
的东西,也要回报对方,说明了友谊是平等的、双向的,
道出了友谊的真谛,A符合题意;B体现的是爱情,C体
现的是志向与敬业,D体现的是爱国,均不符合题意。故
选A。
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9. 【跨学科·语文】“少年乐新知,衰暮思故友。”“人生
交契无老少,论交何必先同调。”这些诗句蕴含的道理是
( B )
A. 友谊是平等的、双向的
B. 友谊是一种心灵的相遇
C. 每个人对友谊的体验不同
D. 友谊意味着没有冲突
B
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10. 【体味真挚友谊】阅读下面材料,回答问题。
小宁、小伟、小浩、小希被分到了同一间寝室。四
人刚成为室友就马上统一思想——为了进一步提高学习
成绩,无论课堂学习还是课后自习,他们都要互相督
促。临近考试,他们会互相帮助,对弱势科目和知识盲
点进行查漏补缺;遇到挫折时,他们也会给予对方温暖
的鼓励。
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(1)谈谈你从上面的材料中感悟到哪些友谊的真谛。(6分)
答案:①友谊是一种亲密的关系。当遇到挫折时,他们会
给予对方温暖的鼓励。②友谊是一种心灵的相遇。他们
志趣相投,都有“进一步提高学习成绩”的目标。③友
谊是平等的、双向的。他们在学习过程中互相督促、互
相帮助、共同进步。
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  对于朋友的意义,不同的人可能有不同的理解。有人
说,朋友是肩膀,可以让你依靠着哭泣;有人说,朋友是巨
浪,可以让你热情高涨……
(2)请你根据自己的理解,把这段文字续写下去。(一句即
可,2分)
答案:示例:朋友是一双手,可以把你从绝望中拉出来。
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1(共31张PPT)
第二单元 成长的时空
第六课 友谊之树常青
第2课时 交友的智慧
目 录
CONTENTS
01
自主学习
02
1星题 基础巩固
03
2星题 进阶提升
1. 交友有哪些智慧(如何缔结真挚的友谊)?
朋友间要互相鼓励,互相切磋,互相 ,共同
进步。
(1)交友需要真诚和热情。
(2)交友需要 。与品德高尚的人交朋友,有助于我们走好成长之路。
劝勉 
慎重选择 
名句:友直,友谅,友多闻,益矣
(3)交友需要学会关心和尊重对方。
(4)交友需要学会处理朋友之间的 。掌握
处理矛盾和冲突的基本策略。
(5)交友需要 。坚持正确立场,帮助朋友及时
改正错误。
矛盾和冲突 
讲原则 
2. 友谊需要用心培育的原因:
(1)敞开心扉,主动表达,热情待人,朋友才不会彼此
错过。
(2)我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往,才会获
得 的友谊。
真挚 
3.慎重选择朋友的要求:
(1)认识上:与__________的人交朋友,有助于我们走好成长之路。
(2)行动上:无论是现实生活中的交友还是网上交友,都应学会________,做到慎交友、结好伴。
品德高尚
理性辨别 
4. 学会关心和尊重朋友的要求:
(1)在朋友需要的时候,以行动向朋友表达关心和支持。
(2)关心朋友也要尊重对方,把握好彼此的
,可以给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友
做决定。
界限和分
寸 
5. 正确看待、处理朋友之间的矛盾和冲突:
(1)与朋友相处时,矛盾和冲突有时是难以避免的。
(2)发生矛盾和冲突时,我们可以一起 ,寻找彼
此能够接受的解决方式。
(3)掌握处理矛盾和冲突的基本策略。
①保持冷静。②坦诚交流。③换位思考。
④及时处理。⑤勇担责任。
协商 
6. 交友如何讲原则?
(1)友谊需要 ,但不等于不加分辨地为朋
友做任何事。
(2)当朋友做错事,甚至误入歧途时,我们要坚持
、不随波逐流,并积极予以规劝,帮助朋友及
时改正错误。
信任和忠诚 
正确
立场 
1. 在人生旅途中,朋友与我们同行,友谊照亮我们的人生之
路。下列有利于建立真挚友谊的是( C )
A. 志趣相投,不分是非
B. 广交朋友,来者不拒
C. 主动热情,坦诚相待
D. 开放自己,毫无保留
C
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2. [2024·晋中月考]世间最美好的事情莫过于有几个心地善
良又为人正直的朋友。下列选项中体现这一观点的是
( A )
A
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A. 小于的好朋友因病住院,小于利用课余时间帮他补课
B. 小陶在朋友被人欺负时讲“哥们儿义气”,把对方教
训了一顿
C. 娜娜和茜茜是一对好朋友,她们从不给对方指出缺点
和错误
D. 小李和小王因玩游戏旷课,在老师调查时,他们互相
隐瞒真相
3. 下面漫画《网上交友》给我们的警示是( D )
A. 网络具有虚拟性,必须远离
B. 和网友交往要做到真诚待人
C. 呵护友谊需用心去关怀对方
D. 网上交友需要增强自护意识
D
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4. 有人说,友谊是天地间最可贵的东西,真挚的友谊是人生
最大的安慰。下列同学的行为值得提倡的有( D )
*小军和好友发生冲突时强词夺理
*小林不向陌生人透露好友的家庭情况
*小勇要求好朋友无条件地帮助自己
*小丽与好友相互分享学习心得
D
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A. 小军和小勇 B. 小军和小丽
C. 小林和小勇 D. 小林和小丽
5. 与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香,则与之化矣;
与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。
这告诉我们( B )
A. 要善于与不同的人交友
B. 要善交益友,不交损友
C. 交友时需要坦诚相待
D. 对朋友的错误要宽容
B
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6. [2024·安徽中考]生活中有些言行往往让人感觉不舒服或
者被冒犯。如:好朋友之间提出过分的要求,同桌不经自
己许可拿走自己的文具,父母未经允许翻看孩子的日
记……这启示我们( B )
B
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A. 孝敬双亲长辈,要认真听取他们的意见和教导
B. 人际交往有边界,要把握好彼此的界限和分寸
C. 学会宽容和善待他人,促进与他人的交往互动
D. 学会接纳和欣赏自己,更好地激发自己的潜能
7. 小杰新买的文具找不到了,他误以为是好朋友小晨拿走
了。面对小杰的质问,小晨虽然感到委屈,但考虑到小杰
的情绪有些激动,他没有说什么。后来事情水落石出,小
杰在书包夹层中找到了文具。对此,同学们提出以下建
议,其中你赞同的是( C )
建议一:小杰主动道歉,承认自己的过错
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建议二:小晨理解小杰当时的心情,原谅他的过失
建议三:两人相互争吵,指出对方的问题
建议四:小晨告诉其他同学不要和小杰交朋友
A. 建议二、建议三 B. 建议三、建议四
C. 建议一、建议二 D. 建议一、建议四
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答案:C
8. [2024·西安模拟]下列同学的做法符合下图寓意的有
( D )
①小敏从不探寻好友的隐私,保持合理界限
②小雪遇到学习难题时,小红耐心地为其讲解
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③小宇与朋友发生矛盾后,对朋友不予理睬
④小兰和小敏相约玩耍,小敏因堵车迟到,小兰表示
没关系
A. ②③④ B. ①②③
C. ①③④ D. ①②④
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答案:D
9. “搭子”是最近流行的一种社交关系模式,人们因相同的
兴趣爱好,“搭”在一起度过一段令自己满意的时光。在
日常生活中,吃饭有“饭搭子”,运动有“运动搭子”,
做好事还有“公益搭子”等。什么样的人更能成为“搭
子”?以下回答你认同的是( A )
A
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A. 志同道合,志趣相投
B. 亲密无间,不分界限
C. 忠诚信任,无限宽容
D. 善解人意,投其所好
10. 【新考法·主题归纳】某校七年级(1)班准备召开主题班
会,选取以下漫画对学生进行教育。由此可知,该班会
的主题是( A )
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答案:A
A. 网上交友有风险,理性交友需谨慎
B. 网络交友能自主,随心所欲享自由
C. 网络拓展朋友圈,平等交往受尊重
D. 网上一切皆虚假,赶快远离勿迟疑
11. [2024·大同月考]交友之道,在于谨交友、慎交友、交
益友。我们要牢记“道不同,不相为谋”的道理,交友
要有智慧。下列不能体现交友的智慧的是( C )
A. 交友投分,切磨箴规
B. 君子慎所择,休与毒兽伍
C. 功崇惟志,业广惟勤
D. 益友当亲,损友当绝
C
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点拨:C的意思是取得伟大的功业是由于有伟大的志向,
完成伟大的功业在于辛勤地工作,未体现出交友的智
慧。本题为逆向选择题。故选C。
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12. 小海回顾了与朋友小川相处的一些小细节,同学们对其
进行了点评,其中点评最合理的是( C )
A. 刚进入新的班级,小川主动与我交流
——交友需要坚持原则
B. 我不想说的秘密,小川会一直追问我
——交友需要真诚热情
C. 遇到困难的时候,小川积极地帮助我
C
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——交友需要关心对方
D. 在自习课的时候,小川总想和我讲话
——交友需要顺从对方
13. 【跨学科·数学】 网上交友面面观
某中学对本校学生的网络生活进行了调查。调查结
果如下:
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注:在结交过网友的被调查学生中,21%的人有上当受
骗的经历。
(1)该校的调查结果说明了什么?(4分)
答案:该校有近一半学生有过结交网友的经历,但一部分学
生结交网友时不够慎重,缺乏自我保护的意识和能力;该
校多数学生能利用网络为自己的学习和生活服务。
(2)对于网上交友,请你提出一点建议。(2分)
答案:示例:网上交友应学会理性辨别,做到慎交友、结
好伴。
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14. 中学生活给“我”带来许多收获,也带来了些许困扰。
请你阅读两段生活记录,回答问题。
【记录一】我和小美是同桌兼好友。最近,我想认识一
些新朋友,和小玲走得近。小美很生气,指责我背叛了
友谊,让我不要和小玲来往。我擅长英语,小美向我请
教语法时我总是耐心解答。一次,我数学考砸了,很伤
心,向数学成绩好的小美求助,她却不愿意帮助我,还
嘲讽地说:“这么简单的题都不会,你真笨!自己
想!”我想和小美好好谈谈……
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(1)运用所学知识,谈谈记录一中的“我”应该向小美讲
清楚哪些道理。(6分)
答案:①①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中,我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心,享受更多的快乐和温暖,获得精神上的支持和满足。②友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助,也要主动帮助对方;感受朋友的关怀,也要主动关怀对方。③交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候,以行动向朋友表达关心和支持。交友需要学会尊重对方,把握好彼此的界限和分寸。
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【记录二】小树的烦恼
我和好朋友小山之间经常因为对同一件事情的看法不同
而起争执,这会不会影响我们之间的友谊呢?有一次考试
时,我看见他悄悄翻书找答案,但为了维护这份友谊,我对
他的不当行为假装看不见,对此我也很烦恼。
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(2)请你运用所学知识,帮助小树解决烦恼。(6分)
答案:①朋友之间对同一件事情的看法不同是正常的,交
友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。当出现不同的观
点时双方应多沟通交流,增进理解,积极接纳不同的合理
看法,促进自我成长。②交友需要讲原则。好朋友之间应
该以诚相待,但也要坚持正确立场,对于好朋友的不当行
为,应该勇敢而委婉地指出来,帮助朋友及时改正错误。
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1(共30张PPT)
第二单元 成长的时空
第七课 在集体中成长
第1课时 集体生活成就我
目 录
CONTENTS
01
自主学习
02
1星题 基础巩固
03
2星题 进阶提升
04
3星题 思维拓展
1. 集体的含义:
集体不是个体的 ,而是人们联合起来的
有组织的 。
简单相加 
整体 
2. 集体生活的意义:
(1)集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、
团结互助,传递着关爱和温暖,让我们获得安全感
和 。
归属感 
(2)集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们
搭建交往的平台。我们在集体生活中,学会接纳和尊
重,学会 ,彼此友好相处。
(3)集体生活有助于培养我们的 。我们在认真
做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担
当的人。
(4)集体生活有助于我们发展 。在集体中学习他
人的优点,有助于我们不断完善自己,发挥自己的优
势和特长。
理解和包容 
责任感 
个性 
3. 如何理解集体的联结度?
(1)重要性:一般来说,集体的联结度越 ,个体感
知到的温暖就越 。
高 
多 
(2)影响因素:①成员间相互关联的程度。②集体对成员
的重要性。③成员间相互交流的频率。④成员对共同
目标的共识程度。⑤成员间的默契程度。⑥集体存在
的时间。
通常情况下,以上因素赋值越大,集体的联结度
就越高。
4. 为什么说集体是我们共同成长的园地?
(1)在集体生活中,我们展示自己,发展自己。
(2)集体的发展推动 的提升和健康成长。
(3)我们在集体生活中相互促进,相互成就, 。
个人能力 
共同发展
教材名句解读【跨学科·拓视野】
人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。
(P50) ——梁启超
◎释义:人不可能离开社会独自生存,必须先融入集体才能
形成完整的人格。
◎启示:集体对个人成长有重要作用,我们要积极融入集体
生活。
1. 2024年4月,第四届中国国际消费品博览会在海南省海口
市隆重开幕,以下是活动现场的四组“镜头”,其中属于
集体的是( C )
A. 购买文创产品的消费者们
B. 欣赏景德镇陶瓷展品的参观者们
C. 提供指引和外语翻译服务的志愿者们
D. AI生活交互应用消费精品的体验者们
C
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2. 一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的温暖就越
多。为了提升集体联结度,我们应该( A )
A. 积极地与班里的同学进行沟通和交流
B. 为自己树立一个发展的目标
C. 尽可能多地加入不同的集体中
D. 和自己最好的朋友培养默契
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3. [2024·大同月考]十一假期过后,班上的同学几天未见,
一进入教室就说个不停,大家特别开心。这种感觉是
( B )
A. 集体安全感 B. 集体归属感
C. 集体荣誉感 D. 同学认同感
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4. [立德树人·关爱他人]小明因生病请假,班里的同学有的帮
他抄下作业题目;有的打电话关心他;有的耐心给他讲解
当天的课文……小明非常感动。小明感动是因为( A )
①集体带给他关爱和温暖
②集体让他获得了理解和帮助
③集体让他有安全感和归属感
④集体让他获得了表彰和奖励
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A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
5. 小田说:“老师推荐我担任班级宣传委员,我与其他同学
相互配合,培养出深厚的友谊。”小田的经历体现了
( B )
A. 集体生活有助于塑造最完美的自己
B. 集体生活有助于我们学会与人交往
C. 集体生活有助于充分发挥个人力量
D. 集体生活帮助我们彻底告别孤单
B
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6. 对漫画《快乐大扫除》理解正确的有( A )
A. 集体生活有助于培养我们的责任感
B. 在集体中,每个人的角色不同,责任相同
C. 集体的力量是分散的,必须提高个人能力
D. 劳动是实现人生所有梦想的唯一途径
A
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7. 小菲、小俊是一对羽毛球双打选手,小菲属于内向型性
格,小俊属于外向型性格。她们互相学习,在比赛中配合
默契,多次获得学校羽毛球比赛冠军。这给我们的启示是
( C )
C
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A. 培养良好个性,要尊重他人的个性特点
B. 培养良好个性,要不断改变自己的性格
C. 培养良好个性,要善于学习、扬长避短
D. 个性是一成不变的
8. 七年级开学后,小雯来到了一个新的班级。小雯要想在新
集体中发展个性,下列做法正确的有( D )
①包容他人的不同,学习他人的优点
②坚持独来独往,展示自己的个性
③参与班级活动,丰富自己的个性
④与新同学在相互关心中共同成长
D
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A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①③④
9. 【新考法·主题归纳】 班会上,小卉给大家描述了她进
入中学后所经历的三个情境。它们共同表达的主题是
( D )
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情境一:在小组合作学习中,我的视野更开阔了,思维更活跃了。
情境二:进入中学以来,寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三:早上,受到同学们琅琅读书声的感染,我也情不自禁地大声朗读起来。
A. 合作能让大家共同进步
B. 要做自立自强的中学生
C. 人们的情绪会相互感染
D. 集体生活成就更好的我
点拨:运用所学知识分析三个情境材料可知,进入初中后
我在各方面的巨大变化,都得益于美好的集体生活,这
说明了集体生活成就更好的我,D正确且符合题意。
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答案:D
10. 【跨学科·数学】 下图能正确反映一般情况下,集体联
结度与个体感知到的温暖关系的是( A )
A B C D
(注:横轴表示集体联结度,纵轴表示个体感知到的
温暖)
A
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11. 【真实任务情境】班级将开展“我与集体”主题班会活
动,小晋准备分享他的感受,请你帮他选一个适合的标
题( A )
A. 集体生活,涵养品格
B. 集体伙伴,携手共进
C. 集体活动,充实生活
D. 集体力量,超乎想象
A
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12. 小兰刚进入初中时不爱说话,时常感到自卑,但又十分
渴望友情。一次读书节活动中,小兰细心地为大家服
务,受到很多夸赞,她十分开心,渐渐变得开朗起来。
由此可见( A )
①集体的温暖有利于我们不断完善自己
②获得集体的认同必须委屈自己为集体服务
③在集体中,我们可以获得安全感和归属感
A
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④集体生活可以决定一个人的前途和命运
A. ①③ B. ③④
C. ①② D. ②④
13. 阅读下面这封信,回答问题。
尊敬的刘老师:
您好!
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我
说:“我注意到,你认真地看每期黑板报,我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后,征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。
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为了办好黑板报,我主动与同学交流、合作,感觉自己比以前开朗了许多,生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务,为大家呈现内容更为丰富的黑板报,让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您的信任和指导!
学生:元元
2024年10月15日
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(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面
看出来的?(4分)
答案:元元是一位负责任的黑板报主编。我是从他认真负
责及主动与同学交流合作的态度,为大家呈现内容更为
丰富的黑板报的愿望等方面看出来的。
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(2)担任黑板报主编后,元元的收获表现在哪些方面?
(4分)
答案:担任黑板报主编,培养了元元负责任的态度,提高
了元元办黑板报的能力,使元元体验到了承担责任带来
的充实生活,培养了元元与他人合作交流的能力,使元
元的性格也比以前更加开朗。
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14. 高中生小语在与即将升入初中的弟弟聊天时,听到他提
出了一个问题:“过集体生活有什么用呢?我觉得是否
参与班级活动无所谓。”这使小语回忆起了自己的初中
集体生活。
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请你结合以上情境及集体的相关知识,帮助小语为弟弟
解惑。(8分)
思维支架:从参与集体生活的意义、不参与集体生活的
危害两方面进行解惑
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答案:①集体生活能带给我们温暖,让我们获得安全感和归
属感;有助于我们学会与人交往;有助于培养我们的责任
感;有助于我们发展个性,学习他人的优点,不断完善自
己,发挥自己的优势和特长;集体是我们共同成长的园
地。②长期脱离集体生活,不利于我们形成良好的道德品
质,不利于我们养成良好的行为习惯,会影响自己的生活
和学习,还可能会影响其他同学,不利于形成良好的班
风,会破坏班级的凝聚力、向心力等。
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1(共31张PPT)
第二单元 成长的时空
第七课 在集体中成长
第2课时 共建美好集体
目 录
CONTENTS
01
自主学习
02
1星题 基础巩固
03
2星题 进阶提升
1.建设美好集体的要求:
(1)要确定共同的__________。
(2)要树立________意识。我们应主动作为,各负其责,各尽其能。
(3)要营造和谐有序的集体环境。
(4)要树立正确的____________观念。
(5)要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。
愿景 
主人翁 
合作与竞争 
2. 美好集体的愿景的特征和作用:
(1)特征:拥有共同的梦想,向往美好的未来,承担共
同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和
追求。
(2)作用:①愿景是集体的 之源,是推动集
体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一
致,开拓进取。
精神动力 
3.共建美好班级,如何营造和谐有序的集体环境?
(1)要自觉遵守集体的____________,使集体生活得以有序开展。
(2)要学会处理与他人的关系,在人际交往中学会推己及人,多些宽容和理解。
(3)要弘扬____________,自觉抵制并机智应对____________行为。
共同规则
正气
欺凌
4. 如何正确对待集体中的合作与竞争?
(1)集体的发展既有赖于成员间的相互合作,也需要成员
间的良性竞争。
(2)既要敢于竞争、勇于挑战,又要善于合作、共同进
步。
掌握集体生活中的合作策略,见教材P55
5. 坚持集体主义原则的原因:
(1)集体主义是新时代我国 的原则。
(2)在我国,国家利益、集体利益和个人利益根本上是一
致的,这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯
彻落实。
(3)只有坚持集体主义原则,把国家利益和集体利益放在
首位,充分尊重和维护个人的正当利益,才能促进社
会和谐发展。
公民道德建设 
6. 坚持集体主义原则的要求:
(1)在我国,国家利益、集体利益和个人利益根本上
是 的。要坚持集体主义原则,把国家利益和
集体利益放在首位。
(2)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放
在个人利益之上。
(3)要充分重视和保障个人的正当利益,促进集体和个人
不断发展。
一致 
1. 某校有这样一个让老师们都头疼的班级:同学之间缺少关
爱,关系冷漠;学习上自己顾自己,缺乏合作,班级整体
氛围很差。下列整改措施中,你认为最重要的一点是
( A )
A
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A. 要有集体共同的愿景
B. 要有一个严厉的老师
C. 需要一个负责任的班长
D. 要多组织一些增强班级活力的活动
2. 下列漫画有利于建设美好集体的是( C )
A B
C
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C D
3. 某中学七年级(3)班同学讨论制订了他们的班级格言:
“进班一刻,七年级(3)班是我的;出班一步,我是七年
级(3)班的。”这句格言要求该班同学( C )
①努力为班级、父母和老师学习
②以班为荣,牢固树立主人翁意识
③自觉维护班集体的荣誉和利益
④放弃个人利益,只维护集体利益
C
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A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
4. 在课堂小组讨论中,同学们就“我与集体共成长”纷纷表
达了自己的看法。下列说法你赞同的是( D )
A. 甲:为了获得他人赞赏,在集体中勇担责任
B. 乙:必须摒弃个人利益,创造良好集体氛围
C. 丙:个人力量微不足道,依赖集体成就自我
D. 丁:发扬“自治”精神,主动参与集体建设
D
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5. [2024·连云港中考]建设美好班集体需要我们每一个人付
诸行动。以下符合这种要求的做法有( C )
①上学迟到后赶紧躲起来以免被值班老师扣分
②主动请缨代表本班参加学校运动会
③看到教室里有垃圾,随手捡起扔进垃圾桶
④看到同桌没写完作业,主动替他完成
C
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A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
6. 小明和小晋都是校篮球队的主力。
小明:“小晋,你的球技好,以后有机会,我找你切
磋。”
小晋:“小明,你的球技也很棒。我们可以一起练习,共同进步。”
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A. 要树立正确的合作与竞争观念
B. 个人的能力决定集体的力量
C. 队友之间只存在竞争
D.建设美好集体要自觉遵守集体规则
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从以上两人的对话中,我们能看出( A )
A
7. 在原子核理论研究可能取得重大成果时,于敏又接到组织
交给的氢弹理论探索任务,他毫不犹豫地表态:“服从分
配,转行!”“氢弹之父”于敏的“转行”经历表明
( B )
B
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A. 只有维护个人利益,集体利益才有保障
B. 个人要维护国家利益和集体利益,服从组织的安排
C. 集体的力量取决于成员数量的多少
D. 集体应充分尊重和维护个人利益
8. [2023·福建中考]从下图的对话可以看出,同学们对美好
集体的愿景有( B )
B
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①具有良好氛围
②竞争意识强烈
③能够团结合作
④个人利益优先
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
点拨:“轻松愉快”“像家一样”体现美好集体要具有良
好氛围,“相互督促,共同进步”是要求集体成员能够团
结合作,①③正确;图中未涉及竞争意识,②不符合题
意;“个人利益优先”说法错误,④排除。故选B。
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9. [2024年1月太原期末]“你一言,我一语,畅谈交流成集
体;你清高,我憋气,互不沟通非兄弟。”这对建设美好
集体的启示是( C )
C
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A. 要以主人翁的态度,争取自己的利益
B. 要遵守集体的纪律和有关规定,少做有损班级利益的

C. 集体建设中,成员需要通过恰当的方式表达自己的意
见并提出改进的建议
D. 大家努力学习,共同进步,才能建设美好集体
10. 【跨学科·数学】下面是某班关于班集体建设的调查结
果统计图。下列看法正确的有( C )
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①该班老师需要加强班纪班风的建设
②该班大多数同学能做到关心班级事务
③该班大多数同学的集体荣誉感很强
④该班同学需要加强自律,自觉遵守班纪
A. ①② B. ①③
C. ①④ D. ②④
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答案:C
11. 【新考向·项目化学习活动】
憧憬美好集体 参与集体建设
针对集体建设,某校七年级(1)班结合班级建设带领
大家开展了一次别开生面的项目化学习活动。请你参与
进来吧!
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一、文明礼仪 二、环境卫生 三、学习纪律
尊敬师长, 团结同学 地面净, 黑板净 专注听讲,
举手发言
语言文明, 举止得体 桌椅齐, 书本齐 认真做好
课堂笔记
① 值日生提前到校 ②
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【项目一】制订班规班纪
(1)请你踊跃参与,为班规班纪的制订献计献策,完善上
表内容并写在下方。(2分)
答案:示例:①彬彬有礼,友善待人。
②互帮互助,共同提高。
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【项目二】展示班级风采
七年级(1)班被评选为该校最美班级,以下是评委会的部
分点评。
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  这个班的同学竞争意识非常强。但是,班内同学谁有
最新的学习资料,都不是放在自己的课桌里,而是放在班
级“推荐窗”里;每个学科都有专人负责收集好经验、好
做法并及时向大家推荐。
(2)据此,你认为该班被评选为最美班级的最主要原因是什
么?请简要说明理由。(6分)
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答案:最主要原因:该班同学具有正确的合作与竞争观念
(能够正确处理合作与竞争的关系)。理由:集体的发展
既有赖于成员间的相互合作,也需要成员间的良性竞
争。该班同学具有强烈的竞争意识,敢于竞争、勇于挑
战,同时他们共享学习资料,互相分享学习经验和方
法,体现了他们互相帮助、善于合作、共同成长。
(3)除此以外,展示班级风采,建设最美班级,我们还应作出
哪些努力?(4分)
答案:确定共同的愿景。树立主人翁意识。营造和谐有序的集体环境。坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。
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【项目三】排练精彩合唱
排练合唱比赛节目时,虽然小锋很努力地练习,但结果
还是不如人意。根据同学们的意见,老师打算把他换下来,
但又怕小锋难过。没想到小锋知道后,主动找老师说:“把
我换下来是为了更好地完成班级的合唱曲目,我没有任何意
见。”
(4)从个人和集体的关系出发,你如何看待小锋的做法?
(6分)
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答案:建设美好集体需要每个成员共同努力和参与。集体
主义是新时代我国公民道德建设的原则。建设美好集
体,需要我们坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。
当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在
个人利益之上。在合唱比赛的排练中,虽然小锋努力练
习但效果不佳。为了更好地完成班级曲目,他同意老师
把自己换下来,这正是坚持集体主义原则,发扬集体主
义精神的表现。
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【项目四】【真实任务情境】设计班级徽章
下图是该班学生设计的班徽讨论稿。
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(5)请你选择其中一个作为班徽并说明其设计理念。(2分)
答案:示例一:选择图1。数字“1”象征着集体中的每一
个成员,这体现了集体的建设需要每一个人的努力。
示例二:选择图2。这象征着实现集体的美好愿景需要成
员的密切配合与团结努力。
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1(共22张PPT)
第二单元 成长的时空
第四课 幸福和睦的家庭
第1课时 家的意味
目 录
CONTENTS
01
自主学习
02
1星题 基础巩固
03
2星题 进阶提升
婚姻 关 系
1. 家庭的含义:
家庭是由婚姻关系、 或收养关系结合成
的亲属生活组织。
                                  
血缘关系 
结婚成家  
宝宝降生
2. 家的重要性(意义):
(1)家是生命的居所,是 的港湾。
(2)家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。
(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
(4)家庭是 的基本细胞。
心灵 
社会 
3. 家庭教育的重要性:
(1) 是我们的第一所学校,是我们的修身之所。
(2) 是我们的第一任老师,我们在父母等家人的
言传身教中学习为人处世,扣好人生的“
”。
家 
父母 
第一粒扣
子 
4. 优良家风的作用(传承优良家风的原因):
(1)家风作为一种无形的力量,会融入家庭成员的血脉
中,潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特
征、道德修养和行为习惯等。
(2)优良家风引导我们 ,促进家庭幸福和
谐。
向上向善 
5. 美好家庭的社会意义:
(1)家庭和睦则 ,家庭幸福则社会祥和,家
庭文明则社会文明。
(2)千家万户都好,国家才能好,民族才能好。
社会安定 
教材经典解读【拓视野·培素养】
中国古代注重家教的故事:(P27)
1. 孟母三迁:孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居。
2. 岳母刺字:岳飞的母亲激励儿子精忠报国。
3. 画荻教子:欧阳修的母亲用芦苇在地上书画教育儿子读书。
1. [2024年1月太原期末]一名男子与分别34年的父亲相见
后,两人相拥痛哭。他说:“今天和家人团聚,圆了我多
年的梦,我从此有家了。”这说明( C )
A. 家庭是由血缘关系结合成的亲属生活组织
B. 每个家庭的亲情表现不尽相同
C. 家里有亲人,家中有亲情
D. 家是我们的第一所学校和修身之所
C
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2. 下列同学对漫画的认识最恰当的是( C )
A. 小珍:父母是我们的第一任老师,其言行决
定了孩子的未来
B. 小丽:青少年处于价值观形成的关键时期,
要正确认识自己
C. 小刚:家长要做孩子的榜样,尊重社会公德,展现文明素质
D. 小晋:家是代代传承、血脉相连的生活共同体
C
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3. [2024年1月北京期末]“妈,我饿了!”“爸,您是怎么
做到的?”“今天冷,一定要穿上厚外套!”“快点起
床,否则要迟到了!”……日常生活中的小事构成了我们
与父母之间最普通的“联结”。这说明( A )
A
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A. 我们的成长离不开家人无微不至的关怀
B. 父母不仅给予我们生命,还要负责一切
C. 亲子之间的互动沟通可以完全避免矛盾
D. 我们可以依赖父母解决日常生活中的问题
4. 周末家庭聚餐,小明看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡
翅,急忙拿起筷子准备开吃。爸爸看见了连忙制止他,
说:“长辈不上桌,晚辈不落座;长辈不动筷,晚辈不动
筷。”对此,下列认识正确的是( B )
B
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A. 爸爸的方式伤害了小明的自尊
B. 教育孩子需要父母言传身教
C. 爸爸小题大做,小明不用理会
D. 良好的家风只需父母做出榜样
5. 【新考法·提炼横批】以下适合做下图对联横批的是
( D )
A. 望子成龙
B. 学习型家庭
C. 国泰民安
D. 家和万事兴
D
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6. 全国孝老爱亲道德模范张舜华秉承“孝悌忠信、自强精
进”家训,躬身垂范引导子女熟读深究经典读物,坚持培
养子女们勤学明辨、自强自立的品格,还经常带着孩子们
去山上认药、采药。在她的严格教导和悉心启发下,她的
子女们都事业有成,在不同领域各有建树。由此可见
( A )
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①家是生命的居所,是心灵的港湾
②优良家风引导我们向上向善,促进家庭幸福
③我们的成长离不开家庭的哺育和支持
④父母的教导对子女的事业发展起决定性作用
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②④
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答案:A
7. 下列漫画能够体现“家的意味”的是( C )
A B
C
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C D
8. [立德树人·传承家风]某社区在文化广场举办“弘扬好家
风·送福迎新春”书法楹联展暨写春联活动。下列对联符
合家风主题的是( A )
A. 上联:德勤孝义传家宝;下联:和善诚信处世风
B. 上联:造林植树山川秀;下联:种草栽花庭院香
C. 上联:尊师重教师魂铸;下联:育才治国栋梁坚
D. 上联:少年不知勤学苦;下联:老来方悔读书迟
A
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点拨:从“德勤孝义传家宝”可以看出,A符合家风的主
题;B的主题是保护环境,C的主题是尊师重教,D的主
题是珍惜时间,均不符合题意。故选A。
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9. “修身齐家治国平天下”是儒家思想之一。家庭是社会的
基本细胞,是我们的第一所学校。弘扬中华民族传统家庭
美德、树立良好家风,关系到家庭和睦,关系到社会和谐
稳定。对此,下列理解正确的是( B )
B
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A. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体
B. 家庭和睦则社会安定,家庭文明则社会文明
C. 家里有父母的牵挂,激励我们奋斗拼搏
D. 家能满足个人的需要,是心灵的港湾
10.           爱在家庭
如今,手机为人们提供了便利,但同时也引发了一
系列家庭矛盾,一些人因沉迷于手机而忽视了家的重要
性,缺乏家庭意识。为此,某中学七年级(3)班开展了
“把爱说出来,家一直在”班会活动。
结合材料及所学知识,谈谈为什么要开展“把爱说出
来,家一直在”班会活动。(6分)
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答案:①如今部分家庭存在矛盾,有些人忽视家的重要性,
缺乏家庭意识。②家是生命的居所,是心灵的港湾;家是
我们的第一所学校,是我们的修身之所;家庭是社会的基
本细胞,家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家
庭文明则社会文明。③开展“把爱说出来,家一直在”班
会活动,有利于促进家庭幸福和谐,有利于弘扬孝亲敬老
的传统美德,有利于社会安定和谐。
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1(共33张PPT)
第二单元 成长的时空
第四课 幸福和睦的家庭
第2课时 让家更美好
目 录
CONTENTS
01
自主学习
02
1星题 基础巩固
03
2星题 进阶提升
1. 建设美好家庭的要求:(如何建设美好家庭?)
(1)建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱。
(2)建设美好的家庭,需要相互关爱、 。
(3)建设美好的家庭,需要传承
美德。
(4)建设美好的家庭,是家庭成员的 。
彼此尊重 
中华民族传统家庭 
共同责任 
2. 家庭成员之间需要相互关爱的原因和要求:
(1)原因:家庭成员之间 是家庭幸福美满的
重要条件。
(2)要求:在接受关爱的同时,也要学会回报爱。对父母
长辈,我们要孝顺敬重;对兄弟姐妹,我们要

相互关爱 
相携
相助 
3. 如何正确处理家庭成员之间的矛盾?
(1)家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。
(2)我们要学会 ,有事多商量,主动化解矛
盾,增进情感。
换位思考 
4. 传承中华民族传统家庭美德的要求:
(1)家庭是 养成的起点,我们要培育和弘扬社会
主义核心价值观,发扬光大中华民族传统家庭美德。
(2)推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享
的____________________新风尚。
道德 
社会主义家庭文明 
5. 孝亲敬老的原因:
(1)孝亲敬老是中华民族的 。
(2)孝亲敬老是公民的 。
传统美德 
法定义务 
宪法、老年人权益保障法
6. 共同承担责任,建设美好家庭的意义和要求:
(1)意义:家庭成员共同分担、相互协作,有助于营造良
好的 。
(2)要求:不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,
为家庭建设作出贡献。
家庭氛围 
经典解读【拓视野·培素养】
1. 体现孝亲敬老传统美德的古语名句:(P31)
(1)孝弟也者,其为仁之本与! ——《论语》
◎释义:孝敬父母、尊敬兄长这些内容,大概就是施
行“仁”道的基础吧。
(2)孝有三:大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。
——《礼记》
◎释义:孝有三等:大孝使双亲受人尊敬,其次不使
双亲的名声受辱,最下等的是仅能赡养双亲。
2. 中华优秀传统文化中广为流传的家规、家训:
家规、家训(节选) 解读
一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 ——《朱子家训》 勤俭节约
玉不琢,不成器,人不学,不知义。 ——《三字经》 努力学习
家规、家训(节选) 解读
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 ——《诫子书》 志存高远
与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香,则与之化矣;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。 ——《说苑》 善交益友
1. 小朋一家有六口人。早上,奶奶和妈妈给全家人做饭,爷
爷和爸爸送小朋和妹妹上学,有时,全家还一起参加社区
活动。对此,以下理解正确的是( C )
A. 小朋一家忽略了平常的亲情之爱
B. 每个家庭的亲情表现不尽相同
C. 家人间的爱蕴含在生活的点滴之中
D. 家庭成员之间有着相同的价值观
C
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2. [2024·山西中考]家是生命的居所,是心灵的港湾,我们
的成长离不开家庭的哺育和支持。下面图片中的生活场景
有利于我们( B )
B
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①培养劳动习惯 ②传递美好情感
③参与公共事务 ④共建和谐家庭
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ①③④
3. [2024·吕梁月考]某班召开了“爱要这样来表达”的主题
班会,同学们交流了自己的表达方式。对下列表达方式解
读正确的是( C )
A. 我平时经常对爸爸妈妈说:“爸爸、妈妈,我爱你
们!”
——通过沟通化解爱的碰撞
B. 当爸爸妈妈下班回来时,我会给他们泡上一壶热茶
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——爱的行动需要父母付出努力
C. 当我和爸爸妈妈产生分歧时,我会等自己冷静后再表
达真实想法
——以彼此尊重为前提化解矛盾
D. 周末,我带着妹妹到楼下玩耍,让妈妈好好休息一下
——成长离不开家庭的哺育和支持
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答案:C
4. 漫画中,儿子正确的做法应该是( D )
A. 服从妈妈决定,放弃休息时间
B. 质疑父母观点,挑战父母权威
C. 正面顶撞父母,渴望独立自主
D. 合理调控情绪,耐心交流沟通
D
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5. 针对以下材料,你认为父母和子女之间需要( B )
我眼中的父母:喜欢唠叨;不信任我、不尊重我;什么都要管。
父母眼中的我:爱玩手机;喜欢一个人闷在房间;不喜欢学习。
B
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A. 弘扬勤俭家风 B. 学会换位思考
C. 践行孝亲敬老 D. 避免发生矛盾
6. 【新考法·主题归纳】下表为某社区文化墙的部分内容。
这些内容共同体现的主题是( D )
孝弟也者,其为
仁之本与! ——《论语》 天地之性,人为贵;
人之行,莫大于孝。 ——《孝经》 父母呼,应勿缓;
父母命,行勿懒。
——《弟子规》
D
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A. 每个家庭的亲情表现不尽相同
B. 孝亲敬老是美好家庭的唯一标准
C. 孝亲敬老是公民的法定义务
D. 孝亲敬老是中华民族的传统美德
7. 某中学从家庭老物件和老照片入手,开展“学家史、寻家
训、传家风”活动,得到同学们的积极响应。这一项活动
旨在( C )
A. 确保学生依法履行赡养父母的义务
B. 培养艰苦奋斗精神,建设和谐家庭
C. 传承弘扬家庭美德,崇尚孝亲敬老
D. 激励每一位学生努力成为道德模范
C
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8. [2024·福建中考]“孝”是中国家庭文化的重要精神内
涵。下列初中生小闽的日常表现能体现“孝”的有
( A )
①主动为爷爷朗读报纸 ②常陪外公和外婆一起聊天
③让妈妈帮自己洗袜子 ④要求爸爸多给自己零花钱
A
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A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
9. 假期将至,一些人已经踏上了回家的旅途。以下是晓丽搜
集到的两个动人瞬间。这表明( D )
*一名男子回家探亲,悄悄站在奶奶身后,抓着她的手一
同跳舞。奶奶回头发现是自己的孙子,笑得合不拢嘴,
激动地拥抱孙子。
*长期在工地干活的父亲带着礼物回家,进门的一瞬间,
孩子们高兴得又蹦又跳。
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A. 每个家庭的亲情表现都是一样的
B. 良好的互动沟通能有效化解家庭矛盾
C. 孝亲敬老是公民的基本权利
D. 家里有亲人,家中有浓浓的亲情
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答案:D
10. 在家庭生活中,能够理解父母的话语也是与父母有效沟
通的一种方式。下列对父母的话语理解正确的有( C )
①爸爸说:“看你那没出息的样子,遇到困难就会
哭!”——爸爸认为我没出息
②妈妈说:“你还知道回来?你把家当旅馆了?”
——没有按时回家,妈妈担心我的安全
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③妈妈说:“你先去做作业吧,我来洗碗。”——妈妈
乐意让我帮忙,但更看重我的学业
④爸爸说:“有什么事情及时跟爸妈说,爸妈帮你解
决!”——遇到困难爸妈都会帮我搞定
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答案:C
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ③④
点拨:①中爸爸是为了激励我战胜困难,理解错误;②中妈
妈这样说是因为担心我的安全,理解正确;③中妈妈的话
是希望我重视学业,理解正确;④中爸爸的话是为了给孩
子信心,理解错误。故选C。
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11. 孔子庭训:“不学礼,无以立。”诸葛亮诫子:“静以
修身,俭以养德。”《朱子家训》:“半丝半缕,恒念
物力维艰。”这些家规、家训( D )
①表明孝顺是中华民族传统美德
②有利于践行社会主义核心价值观
③表明家里有亲人,家中有亲情
④有利于传承和弘扬中华民族传统家庭美德
D
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A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ②④
12. 小华看见爸爸不听物业保安劝阻,将车停在小区消防通
道,于是先劝说爸爸将车驶离消防通道,然后向保安
说:“我代我爸向您道歉!”
法律链接:《中华人民共和国消防法》规定,任何单位、个人……不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。
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对此,下列评论不正确的是( C )
A. 小华知法守法,有较强的社会责任感
B. 小华明辨是非,具有应对冲突的智慧
C. 小华不懂得尊重父亲,挑战父亲的权威
D. 小华代父亲道歉,这是对他人的尊重
C
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13. [立德树人·传承家庭美德·树立优良家风]
下面是小明生活中的片段,请你回答下列问题。
小明的爸爸妈妈从不乱花钱,一家人有空经常回老
家看望爷爷奶奶;晚上回到家,小明总是和爸爸妈妈一
起观看新闻联播;茶余饭后,他也会主动汇报一天的学
习生活,一家人其乐融融。
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(1)在小明的家庭生活中,哪些家庭美德得到了传
承?(3分)
答案:勤俭节约,孝亲敬老,关心国家大事,主动交
流沟通等。
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(2)为了共筑美好家庭,我们能做些什么?(4分)
答案:用心体味亲情之爱。相互关爱、彼此尊重。传承中
华民族传统家庭美德。承担责任,不断提高自我管理能
力,增强家庭责任意识,为家庭建设作出贡献。
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(3)共筑美好家庭离不开传承良好的家风。请根据示例列
举一例自己家的家风,并谈谈自己的理解。(4分)
示例:◎家风:吃饭时不能剩饭。
我的理解:勤俭节约是中华民族的传统美德,吃饭时
不能剩饭是践行勤俭节约的表现。
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答案:示例:家风:有教养、通事理。
我的理解:有教养、通事理是知书达礼的表现。知书达礼是中华民族传统家庭美德,家庭文明则社会文明。(共21张PPT)
第二单元 成长的时空
第五课 和谐的师生关系
第1课时 走近老师
目 录
CONTENTS
01
自主学习
02
1星题 基础巩固
03
2星题 进阶提升
04
3星题 思维拓展
教师是一 个神 圣的职业,承担
1. 教师的职业特点:
(1) 教师是一个神圣的职业,承担 的使
命。

(2)教师是履行教育教学职责的 。
(3)教师作为 的传承者,承载着传播知识、
传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新
人的重任。
教书育人 
专业人员 
人类文明 
名句:师者,所以传道授业解惑也。
2. 教师的重要性:
(1)老师是我们学习和成长的引路人。
(2)教师是人类文明的传承者,对人类数千年文明的
发挥着重要作用。
(3)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老
师是我们 的引路人,是我们学习知识的
引路人,是我们 的引路人,是我们奉献
祖国的引路人。

续 
锤炼品格 
创新思维 
3. 时代发展对老师的要求:有 、有道德情操、
有扎实学识、有 的好老师。
理想信念 
仁爱之心 
四有好老师
教材名句解读【跨学科·拓视野】
安其学而亲其师。(P34) ——《礼记》
◎释义:安心地学习,亲近师长。
◎启示:要亲近师长,尊重老师。
1. 观察漫画《甘为人梯》。以下认识符合漫画主旨的是
( A )
A. 老师是我们学习和成长的引路人
B. 教师是履行教育教学职责的专业人员
C. 尊师重教是中华民族的优良传统
D. 老师能够帮助学生找到好工作
A
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2. 人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模,
他说,教师是“千教万教,教人求真”,学生是“千学万
学,学做真人”。这说明教师承担的使命是( D )
A. 传授学生理论知识
B. 培养学生道德情操
C. 解答学生疑难问题
D. 教书育人
D
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3. 【新考法·科学辩证】随着人工智能时代的到来,人工智
能在教育领域得到了广泛应用。某校七年级(2)班同学展
开了一场关于“人工智能能否取代老师”的讨论,同学们
纷纷发言。以下观点正确的是( D )
D
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A. 人工智能可以代替老师批改作业,教育学生
B. 人工智能教学效率高,能帮助学生迅速提高成绩
C. 人工智能完全能够应对紧急情况,保障学生安全
D. 人工智能可以改变教育的方式,但不能完全取代老师
4. [2024·江苏模拟]感动中国2023年度人物、衡阳市特殊教
育学校教师刘玲琍,扎根特教讲台33年,坚持做一件事,
就是帮助听障孩子学习开口说话。她凭着母亲般的关爱,
帮助学生们敲开了有声世界的大门。刘老师的故事告诉我
们( A )
A
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A. 好老师需要有仁爱之心
B. 教师是人类文明的传承者
C. 老师改变工作方式就能让人生出彩
D. 实现人生价值要追求个人荣誉
5. “燃灯校长”张桂梅被写进《中华人民共和国简史》。她
扎根偏远地区教育一线,用爱心和智慧点亮万千乡村女孩
的人生梦想。张桂梅身上具有的可贵品质有( C )
①坚定的理想信念 ②独特的教学风格
③高尚的道德情操 ④博大的仁爱之心
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
C
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6. “国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法度存。”这
句话告诉我们( B )
A. 教师要因材施教、有教无类
B. 要弘扬尊师重教的优良传统
C. 老师是我们成长的引路人
D. 教师是一个古老而神圣的职业
B
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7. [2024·太原月考]在教师节来临之际,某市举行“为教师
亮灯”活动,在全市弘扬尊师重教的良好风尚。该市倡导
尊师重教的原因在于( C )
A. 广大教师的尊严受到了严重威胁
B. 能够树立和保障教师的绝对权威
C. 教师承载着塑造新人的时代重任
D. 重振师道尊严是教育的首要问题
C
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8. 一位老师每逢节气都会给学生写寄语,下面是其中的一部
分。此举体现了( A )
A
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①以文化人,润心启智
②循循善诱,诲人不倦
③尊师重教,教学相长
④因循守旧,固守传统
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
点拨:教师是人类文明的传承者,承担着教书育人的使命。
题干中的老师每逢节气都会给学生写励志寄语,体现了
以文化人,润心启智,循循善诱,诲人不倦,①②正确;
③④在题干中未体现。故选A。
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9. [2024年1月长治期末]孔子曾经说过:“其身正,不令而
行;其身不正,虽令不从。”这体现了对老师的要求是
( C )
A. 有理想信念 B. 有扎实学识
C. 有道德情操 D. 有仁爱之心
C
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10. 【跨学科·语文】下列诗句中体现教师应具备的职业操
守的是( C )
A. 人生自古谁无死,留取丹心照汗青
B. 人生代代无穷已,江月年年只相似
C. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
D. 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间
C
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11. 观察下面两幅图片,回答问题。
(1)图二是一个成语故事,请你把这个成语写下来。(1分)
答案:程门立雪。
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答案:教师(老师)。原因:教师是一个神圣的职业,承担教
书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要
作用。教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为
人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真
理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。老师在我
们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
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(2)两幅图片共同体现了对哪一种职业的尊重?(1分)为什
么这种职业受人尊敬?(4分)
12.          亲其师则信其道
★创建“濂溪学派”的周敦颐曾问道:“寻仲尼、颜子
乐处,所乐何事?”这从一个侧面反映了周敦颐在道
德养成过程中为学生树立具有高尚道德品格的榜样,
以其高尚的道德行为启发学生思考,促进学生道德进
步。
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★徐特立老师曾经说过:“我从来不知道什么是苦闷,失
败了再来,前途是自己努力创造出来的。”
★把田间地头作为科研主战场的袁隆平在接受采访时谈到
收徒条件,他说:“你下不下田?你不下田我就不带!”
说一说三位老师的言传身教对你有何启示。(6分)
答案:示例:努力学习,接受老师的教育。树立理想,并为
此努力奋斗。磨炼意志,不畏艰难,努力向前。求真务
实,在社会实践中学习。
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1(共34张PPT)
第二单元 成长的时空
第五课 和谐的师生关系
第2课时 珍惜师生情谊
目 录
CONTENTS
01
自主学习
02
1星题 基础巩固
03
2星题 进阶提升
1. 师生交往的理想状态:
彼此尊重、 、携手共进,是师生交往理
想而美好的状态。
教学相长 
和谐的师生关系
2. 主动理解、关心老师的原因:
(1)老师是我们敬重的长辈,是我们的 。
(2)老师也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。
良师益友 
3. 学会与老师交往:(我们可以为和谐的师生关系的建设做
些什么?)
(1)真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师,
善于从老师的教诲中汲取成长的营养,以勤学好问、
积极主动的态度与老师交流。
(2)正确对待老师的 。
①面对表扬,应戒骄戒躁,再接再厉,争取做得更
好。②面对批评,要理解老师的良苦用心。
(3)尊重并适应 的老师。
表扬和批评 
不同风格 
4. 如何正确认识和对待老师的表扬和批评?
(1)表扬:①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励
我们更好地学习和发展。
②对待老师的表扬,我们应 ,再接再
厉,争取做得更好。
戒骄戒躁 
(2)批评:①老师的批评意味着关心、提醒和 ,
帮助我们反省自己、完善自我。
②对待老师的批评,我们应把注意力放在老师
上,理解老师的良苦用心。
劝诫 
批评
的内容 
5. 老师风格不同的原因:由于年龄、专业、阅历、
等差异,每位老师的教育教学方式有所不同。
性格 
6. 与老师发生矛盾后的正确做法:
(1)自我反思,冷静、客观地分析原因。
(2) ,多些宽容和理解。
(3)坦诚相待,注意沟通方式。
(4)求同存异,尊重关心。
相信善意 
1. [2024年1月太原期末]人民教育家陶行知先生认为:“先
生创造学生,学生也创造先生。”每一位先生都应该感谢
认真的学生,是他们对知识的渴望和不断质疑,使自己越
发充实并持续进步。这说明师生之间应( C )
C
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1
A. 互相沟通,和谐相处
B. 彼此尊重,民主平等
C. 教学相长,携手共进
D. 亦师亦友,相互尊重
2. 在某中学举行的合唱比赛中,歌曲《是老师是学生》中
“你工作不轻松,我后来才知道”“我知道你为我好,我
知道人会成长”等歌词感动了全校师生。“你工作不轻
松,我后来才知道”启示我们( B )
B
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1
A. 凡事都要站在老师的立场看问题
B. 要发自内心地尊重老师,理解老师
C. 要服从并且配合老师的一切安排
D. 要正确对待老师的表扬和批评
3. 对下面漫画中师生的行为认识正确的有( A )
①漫画中的学生具有勤学好问的学习态度
②师生之间互动良好
A
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③老师的鼓励有利于激励学生更好地学习和发展
④老师的批评意味着提醒和劝诫
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
4. 小玮品学兼优,深受老师和同学的喜爱。有一次他因吃了
感冒药在课堂上打瞌睡,被老师批评。小玮应该( C )
A. 马上离开教室到医院就诊
B. 立即在课堂上与老师争辩
C. 课后主动向老师说明情况
D. 以后在课堂上故意扰乱课堂秩序
C
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5. 小奇在日记中写道:“今天,老师批评我的字写得太潦草
了,我有点难过。但我知道老师说得对,我以后要好好练
字了。”这启示我们( A )
A. 正确对待老师的批评,有利于自我反省,改正不足
B. 老师的批评教育都是正确的
C. 师生间的感情要胜过亲子间的感情
D. 只有跟着老师学才能取得进步
A
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6. 下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计情况。从
其中最突出的原因来看,减少师生间矛盾或冲突的策略有
( C )
C
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①相信善意,默默承受
②选择时机,恰当表达
③选择方式,坦诚交流
④自我反思,言听计从
A. ①② B. ①③
C. ②③ D. ②④
7. 学习“和谐的师生关系”这一课时,在“百变模仿秀”环
节,同学们惟妙惟肖地模仿老师们的经典动作或说话语
气,观看的同学在会心一笑的同时能够快速说出被模仿的
老师的名字。同学们能快速作出判断,最主要是因为
( A )
A
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A. 老师们的风格各不相同
B. 同学们了解老师的全部
C. 同学们的学习能力很强
D. 同学们热爱所有的老师
8. 面对不同风格的老师,我们应该( A )
A. 理解老师之间的差异,适应不同风格的老师
B. 善于发现老师的优点,全面学习老师
C. 讨好自己喜欢的老师,忽视不喜欢的老师
D. 只理会自己喜欢的科目的老师
A
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9. 请为下面的对话添加一个合适的标题( A )
小华:“老师,我帮您把书拿到教室吧。”
老师:“谢谢你啊。最近你学习压力大不大?”
A. 亦师亦友,相互关心
B. 潜心教学,互相讨好
C. 尊师重教,不分你我
D. 相互包容,共同进步
A
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10. [2024·大同月考]师尽心,生进步,师生同成长;生成
才,师成功,师生齐发展。下列体现和谐的师生关系的
有( B )
★赵老师学识渊博,在班里很讲民主,从不搞“一言
堂”,总能充分听取学生的意见
★钱老师为人随和,热情大方,小明经常从其背后拍打
其肩膀,以显示与老师关系融洽
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★孙老师课上讲错一道题,小明下课后悄悄地给老师递
了一张“建议条”
★李老师在课堂上批评小强不专心听课,小强却嬉皮
笑脸
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答案:B
A. 1个 B. 2个
C. 3个 D. 4个
点拨:从背后拍打老师肩膀及不专心听课对老师嬉皮笑脸
的行为都是不尊重老师的表现;其余两种做法均体现和
谐的师生关系。故选B。
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11. 【新考法·推导类】若你遇到下表中的情况,最佳的应
对措施是( D )
老师的板书出现错误 (发现问题) ? (应对措施) 妥善处理
(解决问题)
D
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A. 相信老师,置之不理
B. 告诉同桌,小声嘲笑
C. 大声叫停,指出错误
D. 委婉礼貌,提出疑问
12. 【跨学科·数学】某学习小组根据学校的教学实验结果
绘制了一幅折线图(如图所示)。下列选项中对折线图内
容解读正确的是( C )
C
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A. 我们不需要在意老师的表扬和批评
B. 老师的表扬一定能提高学生的成绩
C. 我们要正确对待老师的表扬和批评
D. 老师的批评一定会使学生成绩下降
13. 进入初中后,小文发现每位老师都有自己的风格和特
色:有的老师敢于承认学生指出的错误;有的老师见解
独到、思维缜密;有的老师幽默风趣、充满活力……对
此,下列认识不正确的是( D )
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A. 由于年龄、专业、阅历、性格等差异,每位老师的教
育教学方式有所不同
B. 不同风格的老师都有值得我们学习的地方
C. 尊重并适应不同风格的老师有利于我们更好地适应初
中学习生活
D. 善于发现老师的优点,忽视其缺点,有利于拉近师生
间的距离
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答案:D
14. [2023·太原期中]为了表达对老师的祝福与敬意,太原
市某中学举办了“我爱我师,感谢师恩”主题探究活
动,请你参与其中,完成下列任务。
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【我爱我师】师生关系是学校环境中最基本的人际关
系。中国工程院院士郑南宁指出:“教育本身是一个优
雅、缓慢和美妙的过程。所谓优雅,就是对学生的爱要
体现得非常充分;缓慢就是要有耐心,不能急功近利;
美妙就是要营造其乐融融的师生关系。”
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(1)你认为“其乐融融的师生关系”应该是怎样的?(3分)
答案:彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往
理想而美好的状态。
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【化解矛盾】七年级(1)班同学利用课余时间对学生与老师之
间的矛盾进行了调查。
调查题目 关于学生与老师之间矛盾的调查
调查方式 ① (1分)
调查内容 学生与老师之间的矛盾
调查结果 85%的同学不能正确对待老师的表扬和批评;92%的同学不能合理解决与老师之间的矛盾
问卷调查 
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提出
建议 ②






正确对待老师的表扬和批评:老师的表扬意味
着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发
展。对待老师的表扬,我们应戒骄戒躁,再接再
厉,争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒
和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。对待老师
的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上,
理解老师的良苦用心。 
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提出
建议


(6分)
与老师发生矛盾后的正确做法:自我反思,冷
静、客观地分析原因;相信善意,多些宽容和理
解;坦诚相待,注意沟通方式;求同存异,尊重关
心。 
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(2)请你完成调查表中①②处的内容。
【感谢师恩】课堂上,小李还沉浸在昨天晚上看的电视剧
剧情里,连老师叫他回答问题都没听到。因为没有认真听
课,小李不会做课后作业,老师利用课间休息的时间,耐
心细致地给他讲解知识,帮助他完成了作业。
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(3)老师就像园丁,用辛勤的汗水浇灌我们成长,我们应该感
谢自己的老师。结合生活实际,谈谈你打算如何回报老师
的恩情。(4分)
答案:示例:①主动理解、关心老师;尊重并适应不同风格
的老师。②遵守校纪班规,努力学习,以优异的成绩回报
老师。
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1(共43张PPT)
第二单元 成长的时空
第二单元复习训练
目 录
CONTENTS
01
思维导图
02
山西主观题型突破
03
聚焦山西中考
基本细胞
相携相助
孝亲敬老
人类文明
教学相长
表扬和批评
心灵
慎重
责任感
主人翁
集体主义
——辨析、评析类主观题
对……观点进行辨析;对……言行发表你的看
法;等等
①审设问→②分析材料→③联系教材→④组织答

判断(判断行为性质、观点正误)+联系材料,
分析理由+表明正确的态度和做法
小奇喜欢文学创作,经常拿自己写的小说请语文老师指导,并得到语文老师的肯定与表扬,小奇对文学创作越来越有兴趣了。一次,上数学课时,小奇偷偷在下面写小说,被数学老师发现,辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收,还被狠狠批评了一顿,小奇对数学课越来越没有兴趣了。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心
②分析材料
③联系教材
老师的表扬的作用
没能正确认识老师的批评
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。应戒骄戒躁,再接再厉,争取做得更好
例题:
设问角度:辨析类
对此,有同学认为,表扬的力量是巨大的,老师就不应该批评学生。
请你对此观点进行辨别与分析。
①审设问:
④组织答案:梳理第②③步进行回答。
是正确的
是错误的
我来试一试:
答案:这个观点是片面的,“表扬的力量是巨大的”是正确
的,而“老师就不应该批评学生”是错误的。老师的表扬
意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。
小奇在语文老师的表扬下对文学创作更有兴趣了,可见表
扬的力量是巨大的。对待老师的表扬,我们应戒骄戒躁,
再接再厉,争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒
和劝诫,帮助我们反省自己,完善自我。对待老师的批
评,我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的
良苦用心。
一、选择题
1. [2024·山西模拟]根据小华的行为表现,在“评语”栏内
应该给出的最恰当的评语是( D )
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表现1:我每天回到家,完成作业后,都
要做一些家务活。 表现2:在学校,每逢教师节,我都会把
自己制作的“节日快乐”贺卡送给老师。 评语:

A. 舍己为人、扬善惩恶的处世准则
B. 勤劳勇敢、自强不息的进取品格
C. 忧国奉公、碧血丹心的爱国情怀
D. 孝敬父母、尊师重道的伦理规范
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1
答案:D
点拨:小华每天回到家都要做一些家务活、每逢教师节都
会给老师送贺卡,表明小华孝敬父母、尊重老师,因此
最恰当的评语应是孝敬父母、尊师重道的伦理规范,D符
合题意;A、B、C不符合题意。故选D。
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1
2. [2024·山西中考]老师伴我们成长,是我们学习和成长的
引路人。对精心培育我们的老师,我们应( A )
①心怀感恩 ③尊重关心
②理解体谅 ④信任顺从
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
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3. [2024·山西百校联考]小丽被选为黑板报负责人后,她废
寝忘食地搜集资料,导致没时间写作业,于是接受了好友
小艺代写作业的帮助。老师发现后,批评了她们。小丽觉
得委屈,顶撞了老师,并决定放弃当黑板报负责人。此
时,你会劝小丽( C )
C
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1
A. 积极维护集体利益,主动放弃个人利益
B. 感谢小艺用实际行动维护她们的友谊
C. 理解老师的良苦用心,与老师礼貌沟通
D. 接纳欣赏自己,勇于面对生活中的挫折
4. [2024·大同期末]尊师重教是中华民族代代相传的美德。
下列能体现这一美德的是( A )
A B
A
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C D
5. [2024年1月太原期末]在杭州亚运会跳水项目女子10米跳
台决赛中,中国选手全红婵和陈芋汐发挥出色,包揽冠亚
军。她俩在赛场上是竞争对手,在赛场下互相激励、共同
进步。这说明( D )
D
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A. 朋友可以丰富我们的生活经验
B. 呵护友谊,需要学会正确处理冲突
C. 友谊需要信任和忠诚,但要讲原则
D. 竞争并不一定会伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度
二、简答题
6. [2023·山西中考]
我该怎么办?
某校“阳光心理驿站”是一个经过专业心理学培训的
学生社团,是同学们诉说心事、排解烦恼的温馨家园。
在该社团开放日活动时,小阳同学来社团倾诉烦恼:
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1
小阳 考试时同桌让我给他递纸条,我拒绝了,结果这段
时间他一直不理我。我几次主动找他沟通,也无济于事,
我很郁闷。
假如你是该社团成员,请你为小阳排忧解难。(4分)
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1
答案:示例:小阳同学,你好!你可以尝试用改变认知
评价的方法调控情绪。同桌的要求不符合诚信应考的
规定,你应该拒绝,友谊不能没有原则;既然自己是
正确的,就不必因对方的不理解而感到郁闷。
三、分析说明题
7. [2023·山西中考]
小华同学的寒假生活
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1
今年寒假,学校布置了一项社会实践作业,作业内容
和形式由学生自己决定。进入假期,小华开始着手完成这
项作业:他用自己平时积攒的零用钱,精心挑选了一些文
创小商品,再到离家不远的景区门口出售。小商品新颖有
趣,再加上他自编的“说唱”式叫卖,吸引了不少游客前
来购买。挣得的钱,小华不仅给自己买了学习用品,还为
本班图书角添置了一些课外书籍。小华的做法受到老师的
表扬。
根据上述材料,请你回答老师为什么会表扬小华。(7分)
答案:因为小华有许多值得我们学习的地方:第一,到景
区售卖小商品,有助于了解社会,丰富自己的阅历。第
二,要成功销售小商品,就要有计划、想办法,用零用
钱做资金,通过“说唱”促销等,已经显示出小华具有
突出的综合解决实际问题的能力,以及难得的金融意识。
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1
第三,在这个过程中,他的意志品质等自然得到锻炼,这是
在课堂上学不到的,所以说,学习不仅局限在学校,生活本
身就是大课堂,他是在以另一种方式体验、感悟和学习,即
“做中学”。第四,更难得的是,小华“为本班图书角添置
了一些课外书籍”,足以说明他富有爱心,关心集体,有责
任意识;同时,他“给自己买了学习用品”,这实际就是一
种自立自强的表现,也是在体谅父母,有利于促进家庭和
谐。
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1
一、[教材P27探究与分享]
变式1 中国古代流传下来了孟母三迁、岳母刺字、画荻教子
等故事。这表明( B )
B





A. 古人有很多成功的家教经验,但已全部过时
B. 中华民族是一个重视家庭教育的民族
C. 在中华传统文化中“家”的观念根深蒂固
D. 我们要学习并完全照搬古人家庭教育的经验
变式2 孟母三迁、岳母刺字的教子故事广为流传。这两个故
事告诉我们( B )
A. 父母在生活上抚育我们
B. 父母从品德上关怀、教育我们
C. 父母保障我们的身体健康
D. 父母教给我们基本的生活技能
B





变式3 “慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟
归。谁言寸草心,报得三春晖。”下列图片中的典故能体
现“寸草心”的是( B )
B





A. 图片一、图片二 B. 图片三、图片四
C. 图片一、图片四 D. 图片二、图片四
变式4       展示“家”的文化
请你完成关于中国“家”文化的常识题。
(1)反映“家”文化的节日有 、 、重阳节
等。(每空1分,共2分)
(2)体现传统家庭教育的典故有 、 、岳母刺字等。(每空1分,共2分)
春节 
清明节 
孟母三迁 
画荻教子





二、[教材P36探究与分享]
变式1 我们现在获取信息的渠道越来越多,有些方面的知识
不通过老师也可以学到。因此,小明认为现代社会不需要
老师了。下列哪些观点能作为反驳小明的依据( A )
观点1:教师是人类文明的传承者,承担教书育人的使命
观点2:我们的成长离不开老师的引领和指导
观点3:我们可以利用互联网查询资料,学习可以不用老师
A





观点4:老师的表扬和批评是对我们的关心
A. 观点1、观点2 B. 观点3、观点4
C. 观点2、观点4 D. 观点1、观点3
变式2 随着信息技术的发展,我们学习知识的方式有了很大
变化。学习者可以自主选择的空间越来越大,获取信息的
渠道也越来越多。那么,我们还需要老师吗( D )
A. 需要,只有老师才能让我们取得更加优异的成绩
B. 不需要,未来智能机器人完全可以取代老师
C. 需要,老师是成长的引路人,使人不犯错误
D. 需要,老师是塑造灵魂、塑造生命的工程师
D





三、[教材P39探究与分享]
变式1小奇喜欢文学创作,经常拿自己写的小说请语文老师指导,并得到语文老师的肯定与表扬。一次,上数学课时,小奇偷偷在下面写小说,被数学老师发现,他被狠狠批评了一顿……我们应该这样开导他( B )





A. 只重视语文学科素养的提升,专注于发展自己的兴趣爱好
B. 正确对待老师的表扬和批评,理解老师的良苦用心
C. 积极表达自己的想法和感受,与批评自己的老师争辩
D. 课下表达自己对老师的不满,排斥和抵触这一学科的学习





答案:B
变式2小奇喜欢文学创作,经常拿自己写的小说请语文老师指导,并得到语文老师的肯定与表扬。一次,上数学课时,小奇偷偷在下面写小说,被数学老师发现,他被狠狠批评了一顿……
请你运用所学知识,续写小奇的正确认识和做法。(4分)思
维支架:从正确对待老师的表扬和批评、正确处理与老师
之间的矛盾两方面回答





答案:①感谢语文老师的肯定与表扬,在语文和写作方
面更好地学习和发展。②向数学老师道歉,尊重老师
的劳动,上数学课时应该专心听课。老师的批评意味
着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我,
要理解老师的良苦用心。





四、[教材P47探究与分享]
变式1 昨天,我发现小刚不对劲,眉头紧锁,下课发呆。
凭我对他的了解,肯定是出了什么事。放学时我向他打
听,他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白,看
怎么做能帮助他。没想到,我刚问了几句,他就不耐烦地
说:“你不要再问了,我不想说。”看他这样,我非常生
气!对此,下列“我”的想法正确的是( D )





A. 必须向小刚打听清楚,这样才好帮助他
B. 小刚应该告诉我,朋友之间需要坦诚相待
C. 小刚对我保守秘密,那我也不把他当朋友
D. 既然小刚不想说,就给彼此保留一些空间





答案:D
变式2          小明的日记





我和小刚是好朋友,我们兴趣相投,平时无话不谈,互帮互助。昨天,我发现小刚不同往常,眉头紧锁,下课发呆。凭我对他的了解,肯定是出了什么事。放学时我向他打听,他支支吾吾半天不肯说并独自离去。我决定今天一定要问个明白,看怎么做能帮助他。没想到,我刚问了几句,他就不耐烦地说:“你不要再问了,我不想说。”
唉,我觉得真正的友谊就应该坦诚相待,小刚根本没有
把我当朋友。
[题型训练]请运用友谊的相关知识,谈谈你对小明的做法的
认识。(6分)





答案:小明的行为存在不妥。第一,关心朋友需要尊重朋
友,把握好彼此的界限和分寸。当小刚不想说的时候,小
明应该停止追问,给小刚一些个人空间,以朋友能接受的
方式关心他。第二,朋友之间需要坦诚相待,但这并不意
味着毫无保留。小明要尊重小刚的隐私,可以事后找小刚
聊聊,表达自己的关切,精心养护这段友谊。





五、[教材P57 情境思考 情境二]
变式1下雨了,妈妈拿着雨伞到学校门口接小军,不小心崴了脚。小军一时心急冲她嚷嚷:“我都这么大了,不就下个雨,至于吗?”同学都说小军对妈妈态度不好。这告诉我们( D )
D





A. 子女和父母在学识方面差异较大
B. 产生家庭矛盾后要及时沟通直至化解
C. 要增强责任意识,共建美好家庭
D. 需要用心体味亲情之爱
变式2 下面是初中生小强所写的日记,下列选项最能体现日
记内容的是( B )
2024年6月17日 星期一 雨
下雨了,妈妈拿着雨伞到学校门口接我,不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷:“我都这么大了,不就下个雨,至于吗?”同学都说我对妈妈的态度不好。妈妈对他们摆摆手,低声说:“我知道他是心疼我。”我的心里很不是滋味,想对妈妈当面道歉却又说不出口。妈妈,对不起!





A. 亲子冲突必定会伤害家人间的情感,影响家庭和睦
B. 爱在家人间,即使家人间出现冲突,家中的亲情仍在
C. 我们需要增强安全意识,努力增强生命韧性
D. 家是我们的第一所学校,父母是我们的第一任老师





答案:B
变式3下雨了,妈妈拿着雨伞到学校门口接小华,不小心崴了脚。小华一时心急冲她嚷嚷:“我都这么大了,不就下个雨,至于吗?”同学都说小华对妈妈的态度不好。





事后小华很后悔自己的表现,想通过沟通表达对妈妈的爱,
请你提出建议。
(1)沟通方式:(2分)
答案:示例:面谈、写信。
(2)要表达的内容: (3分)
答案:向妈妈承认错误;理解妈妈行为中的爱;以后不再
顶撞妈妈,以实际行动尊重、孝敬妈妈等。





(3)这样表达的原因:(4分)
答案:父母给予我们生命、哺育我们成长,父母为我们付出
很多,应该得到我们的尊重;孝敬父母、尊敬长辈是中华
民族传统家庭美德。
(4)沟通以后的结果: (2分)
答案:亲子关系更亲密,家庭更和谐美好。




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