资源简介

人教版小学数学二年级下册导学案
6.1 认识有余数的除法
【核心素养】
在活动中逐步从直观图形模型最终走向建构抽象符号模型，即有余数的除法模型。
【学习目标】
1.理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来。
2.能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识。
3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，感受数学和生活的密切联系。
【学习重点】
理解余数及有余数的除法的含义。
【学习难点】
运用有余数的除法解决一些简单的实际问题。
【课前预习】
自学教材P58的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
1.仔细观察课本例1：用下面这些小棒摆三角形。
2.这两组有什么不同？
（1）有9根小棒摆三角形，每3根摆一个，可以摆（ ）个。
列式：_________________________
（2）有10根小棒摆三角形，每3根摆一个，可以摆（ ）盘，还剩（ ）个。
（3）剩下的还能再平均分吗？( )
列式：_________________________
3.知识点小结
（1）被除数÷除数=商……余数
（2）余数＜除数
【课后测试】
1.圈一圈，填一填。
2.
【部分答案】
1.（1）
8、1；8、1
（2）
7、2；7、2
2.4、1；

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