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(共22张PPT)
男生女生
男女差别
01
① 男女生生理差异是与生俱来的。到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
两组照片哪一组更容易区分性别？男生与女生的性别差异有
哪些？？
男生女生的差异：关于天冷了
请你判断，男生OR女生。并说出你的理由。
⒈.甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善于学习理科。
⒉.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。
3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。
甲：女，乙：男。思维方式
甲：男，乙：女。性格特征
甲：女，乙：男。兴趣爱好
①男生女生在生理方面的差异会更加明显。
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
1、男生女生性别差异的表现？P6
笔记区
心细体贴
思维缜密
乐于奉献
感情细腻
勇敢
负责任
有创造力
有想象力
还有......
风趣幽默
敢于冒险
认真踏实
身为男（女）生，说说自己的优点。
男生女生各自拥有自身的性别优势。
优势大比拼
新学期开学，班级要完成以下任务，你打算如何分配？为什么？
搬运新书
分发课本
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
收费
打扫卫生区的落叶
拖地
扫地
擦墙壁
搬运新书
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
拖地
扫地
擦墙壁
大胆、有力量等
细心、爱干净等
优势互补
分发课本
收费
打扫卫生区的落叶
①相互学习，取长补短，让自己变得更加优秀。
②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。(补充到书上)
2.男生女生应如何实现优势互补？(P6背诵)
男女交往
2
结合视频及生活经历思考：
你理解刘星的表现吗？
为什么他会出现这种表现？
对异性的心理萌动
假如我们学校有这样的校规
男生女生不得成对儿出现在校园里
男生女生交往距离不能小于50厘米
男生女生不得同桌吃饭
男生女生不得……
（1）你赞同这样的
校规吗？为什么？
不赞同
互帮互助
小组学习
通力合作
3、与异性交往的意义(P7背诵）
（1）与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感;可以扩大交往范围，提高交往能力。
（2）与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
所以，正常的异性交往应该支持。
与异性相处的正确打开方式
以下与异性相处的方式正确吗？
①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭;
②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条;
③男同学帮科代表(女生)抱作业;
④晚上邀请异性同学和自己去操场散步;
⑤女生把手搭在男生背上，摸男生的脸;
⑥假期和班上男女同学们相约一起看电影;
⑦经常和异性同学在一起说悄悄话。
公开场合
过于亲密
绅士有礼
夜黑风高，不宜独处
举止不得体
不够坦荡
正常交往
①与异性交往要把握好尺度。
②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
4、如何与异性正常交往（P8背诵）
异性情感
03
青春的困惑：第一封
老师：
我是一名初一女生，班里有一个男孩，他非常阳光、帅气，他不但学习成绩好，体育也特棒，篮球场上经常有他打球的身影。我特别崇拜他，总是偷偷地关注着他，我是不是喜欢上他了？我特别的苦恼，有点迷茫，课也听不下去，期中考试的成绩也一落千丈，朋友们也渐渐疏远了我，我该怎么办好？——一名困惑的初中生
这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正常的吗？
正 常
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
青春的困惑：第二封
老师：
因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫，这让我平静了许多。但最近，那个男生主动提出要和我进一步发展，我承认我心动了，您说可以我要把握住我的爱情吗？ ——仍然困惑的初中生
这位初中生应该怎么办？他们的感情是爱情吗？
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
5、怎样认识对异性的朦胧情感（P8了解）
（1）萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。P8
（2）对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，并不是真正的爱情。P8
（3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。P8
欣赏、好感、爱慕
≠
早恋、爱情
观看视频：最美的爱情是什么样

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