资源简介

(共40张PPT)
闻一多
最后一次讲演
≡ 语文·八年级下册
巨人心中的巨人，大师笔下的大师。----臧克家
闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美最伟大的诗篇。----冰心
他那眼光的犀利，考索的赅博，立说的新颖而翔实，不仅前无古人，恐怕还要后无来者的。----郭沫若
课程导入
课程导入
本文的作者闻一多先生，大家应该都不陌生。七年级下学期我们曾经学习过关于他的一篇文章，同学们还记得吗？就是诗人臧克家写的《说和做——记闻一多先生言行片段》。
今天，让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他铮铮不屈的爱国精神吧。
1.了解作者，识记并掌握文中的生字词。（重点）
2.理解感叹句、反问句、褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用；品味爱憎分明、充满激情、极富号召力和感染力的语言。（难点）
3.学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺牲的精神。（素养）
学习目标
走近作者
1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀
1946年7月17日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。”
闻一多(1899—1946)
现代诗人、学着和战士，湖北浠水人
著有诗集：《红烛》《死水》
臧克家写过《闻一多先生的说和做》被选入教材
抗战胜利后，国民党当局阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。
国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。
闻一多是第二个暗杀对象，他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰乙他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。
当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次的讲演”。
背景介绍
知识链接
李公朴（1902—1946），江苏人。“五四运动”时，在上海组织爱国团，“五卅运动”时任上海学联工人科科长。1926年到广州参加北伐军。“四一二”政变后，愤然离开军队。“九一八”事变后，积极参加抗日救国运动。1938年到延安。抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积极从事民主和平运动。1946年1月在重庆“校场口血案”中被特务打伤，5月初到昆明。全国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7月11日晚，在回家途中，被国民党反动派特务杀害。
知识链接
讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
讲演词
预习检查
诬蔑 籍贯 捶击 赋予 卑劣 卑鄙 蛮横 挑拨离间
miè
jí
hènɡ
chuí
bǐ
tiǎo
fù
bēi liè
『 字音字形 』
预习检查
『 多音字 』
（ ）召公
（ ）召唤
（ ）挑担
（ ）挑拨
（ ）横竖
（ ） 中间
横
间
（ ）蛮横
（ ） 间接
héng
hèng
jiān
jiàn
挑
tiāo
tiǎo
召
zhào
shào
预习检查
『 形近字 』
捶（ ）
棰（ ）
锤（ ）
陲（ ）
chuí
chuí
chuí
chuí
锤炼
捶击
棰杀
边陲
蔑（ ）
篾（ ）
竹篾
诬蔑
miè
miè
卑（ ）
婢（ ）
奴婢
卑劣
bēi
bì
裨（ ）
裨益
bì
『 词语解释 』
卑劣
诬蔑
蛮横
赋予
无耻
挑拨离间
卑鄙恶劣。
捏造事实败坏别人的名誉。
（态度）粗暴而不讲道理。
给予（重大任务、使命等）。
引起是非争端，使别人不和。
不顾羞耻；不知廉耻。
预习检查
整体感知
初读课文
独立思考
闻一多演讲的主要内容是什么？
梳理文章的结构。
这篇演讲词有什么特色
这篇演讲词为了传达这种感情，在行文上用了那些方法？
整体感知
闻一多义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
闻一多演讲的主要内容是什么？
这篇演讲词有什么特色 。
感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力 。
这篇演讲词为了传达这种感情，在行文上用了那些方法？
句式；人称多变；富有感彩的词语；修辞。
整体感知
第一部分
(第1—3段)
痛斥国民党反动派不仅暗杀，而且诬陷李公朴先生的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。
第二部分
(第4—5段)
揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。
第三部分
(第6—12段)
鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
文章结构
（一）课文开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的？
1.交替使用反问句、设问句、感叹句。
2.语气和用语上的感彩。
品析课文
品析课文
（二）开头两段就李公朴先生被暗杀事件，从哪几个方面痛斥了国民党反动派的卑劣无耻？
其一，李公朴无罪而遭毒手，足见反动派卑劣无耻；
其二，要杀，又不敢“光明正大”地打杀，只会偷偷摸摸地暗杀，更见其卑劣无耻；
其三，杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党，最是卑劣无耻。
三层意思，逐层深入，彻底揭露了反动派制造暗杀李公朴事件的险恶用心。
（三）闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；
杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；
历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。
品析课文
（四）这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。
对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。
对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。
品析课文
（五）闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
闻一多先生热情地号召青年继承传统，争取民主和平的胜利。
品析课文
我们要发扬云南光荣的历史！
历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
品析课文
（六）文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
表明闻一多先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的斗争精神，准备随时为真理献身的斗争精神。
合作探究
这篇演讲运用了很多褒贬分明的词语、短促有力的句式和多种修辞手法来表达强烈的爱憎感情。请同学们仔细品味。
再读课文
分组讨论
合作探究
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
“光明正大”与“偷偷摸摸”，一褒一贬，形成鲜明的对比，揭露了国民党反动派卑劣无耻到极点的行为，表达了对特务暴行的指斥和憎恨。
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！
变换人称，运用设问和反复的修辞手法，表达了对特务强烈的憎恨之情。
合作探究
其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，痛斥特务的卑劣行为。
合作探究
合作探究
第5段写道：“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”试分析这句话的含意，并说说表达了作者怎样的情感。
用“一个”和“千百万个”对比，突出人民的力量是不可估量的。说明一个爱国人士被杀害，会有更多的爱国人士站起来斗争，表达了对反动派杀害爱国人士的蔑视，以及对人民终将胜利充满了信心。
合作探究
闻一多先生为什么在讲演中不断变换人称？
在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起到了有力的配合作用。
对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。
鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密战斗的感情。
特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。
合作探究
谴责反动派制造的暗杀行径。
揭露反动派色厉内荏的本质。
号召进步青年继承先烈遗志，继续斗争。
表达自己和千百个爱国志士随时准备以身殉志的斗争决心。
闻先生在给臧克家的信中说：“既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”结合本文内容，说明闻一多是从哪几个方面“讲个痛快”的？
合作探究
结合背景材料，想一想这里的“光明”和“黑暗”分别指什么。
“光明”指全国的解放；
“黑暗”指国民党反动派的残暴统治。
表明反动派正在做垂死挣扎，表达了作者对人民必胜的坚定信心。
合作探究
闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，作为新时代的中学生，我们应该怎么做呢？
作为新时代的中学生，我们应该主动将个人的梦想融到民族梦、国家梦之中，培养自己的责任感和使命感；敢于面对成长过程中遇到的重重困难，敢于迎接未来发展中出现的层次挑战，更敢于承受前进过程中发生的种种挫折，保持奋发向上的决心不变；要用实干、奉献、担当来实现理想。
感叹句——情绪激昂，短兵相接；
反问句、设问句——语气凌厉，怒不可遏。
句式
人称多变
我们 ——表现了演讲者与人民群众亲密战斗的感情；
你、你们 ——面对面毫无畏惧向敌人挑战，狠狠打击了敌人的嚣张气焰；
他们 ——流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪；
你们、我们 ——相间表达作者坚定的立场，鲜明的态度。
富有感彩的词
褒义——光荣、宝贵、骄傲、光明；
贬义 ——无耻、卑劣、卑鄙、疯狂、挑拨离间。
写作特色
合作探究
完成历史任务
历史上
最卑劣
最无耻
事件
暗杀李公朴
为何被暗杀
争取民主和平
真理是一定胜利的
发扬云南人民的 光 荣 传 统
随时准备牺牲
最后一次讲演
课堂小结
　　作者围绕李公朴被害事件，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖、无耻暗杀进步人士的卑劣行径，揭示了反动派必然灭亡、真理一定胜利的历史规律，极大地鼓舞了人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了作者热爱祖国、为革命事业献身的大无畏精神。
课堂小结
课堂小测
1.下列词语中画横线字的注音有误的一项是（　　）
A.蛮横（hèng）　协商（xié）　卑鄙无耻（bì）
B.舆论（yú） 　 黎明（lí）　 义愤填膺（yīng）
C.卑劣（liè）　 诬蔑（miè）　挑拨离间（jiàn）
D.捶击（chuí）　赋予（fù）　 和蔼可亲（ǎi）
A
【解析】A项，“卑鄙无耻”的“鄙”应读“bǐ”。
课堂小测
2.下列句子中，画线词语使用不恰当的一项是（　　）
A.通过暗杀革命人士来维持独裁统治，这种卑鄙无耻的行径令人发指。
B.上课迟到了，他向老师报告后，忙偷偷摸摸地回到座位上。
C.这件事我做得光明正大，问心无愧。
D.反动派想通过谣言来挑拨离间、蛊惑人心。
【解析】B项，“偷偷摸摸”形容瞒着人做事，不敢让人知道。此处形容手脚动作轻，应该用“轻手轻脚”。
B
课堂小测
3.（2022·山东泰安）下列各句中标点符号运用错误的一项是（　　）
A.例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。
B.有事实拿出来说啊（闻先生声音激动了）！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
C.事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。
D.眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。
【解析】B项，括号中的内容是对闻一多先生说“有事实拿出来说啊！”这句话时的语气的补充说明，所以，括号及其中内容应放在感叹号的后面。
B
课堂小测
4.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（　　）
①今天，这里有没有特务？你站出来！
②杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”……
③无耻啊！无耻啊！
A.设问　 引用　 反复
B.反问　 比喻　 反复
C.反问　 引用　 反复
D.设问　 比喻 　反复
【解析】①句是设问而非反问；②句“桃色事件”是引用。
A
课下作业
结合本课和《说和做——记闻一多先生言行片段》的内容，写一篇题为《我心中的闻一多先生》的作文。
下节课见

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