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≡ 语文·八年级下册
壶口瀑布
梁 衡
课程导入
同学们，我们中华文明的摇篮，被誉为“中华民族母亲河”的是哪条河？
李白诗曰：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。而最能体现黄河奔腾气势的，莫过于黄河壶口瀑布了。今天，我们通过学习散文家梁衡的文字，来感受壶口瀑布的气势。
课程导入
学习目标
1．通过朗读、品味关键词句,体会壶口瀑布的特点。
2．细读课文,体会作者遣词造句的特点,欣赏文中精妙的语句。
3．理解托物言志的写法,感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。
4．继承和发扬坚忍顽强、柔中有刚、不屈不挠的民族精神。
走近作者
梁衡，著名学者，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其代表作品有《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等。
写作背景
瀑布是大自然馈赠给人类的一道美丽的风景，历来受到文人画士的青睐，以之为歌咏的题材，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的《望庐山瀑布》脍炙人口，千古流传。梁衡的《壶口瀑布》所歌颂的并不仅仅是壶口瀑布，而是整个黄河，黄河具有丰厚的历史文化内涵。在作者笔下，“蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地”的黄河，不就是华夏民族的象征吗？
壶口瀑布：位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。
知识链接
关于“壶口瀑布”
知识链接
文体知识
游　记
游记，顾名思义，指记述游览经历的文章。一般而言，游记包括三个要素：所至（作者的游踪）、所见（作者在游程中目睹的风貌）、所感（作者由所见所闻而引发的所思所想）。
游记是一种比较常见的文学体裁，它的选材内容非常广泛，凡举山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，无不可以成为游记的题材。
告 诫 弥漫 霎时 漩涡 寒噤 汩汩
潺潺 推 搡 驰 骋 迂回 铸成
雾霭 一刹那 湿漉漉 怒不可遏
jiè
sǎng
shà
jìn
yū
Chí chěng
gǔ
mí
chà
xuán
chán
chéng
ǎi
lù
è
预习检查
字音字形
预习检查
词语解释
【告诫】
【潺潺】
【出轧】
【汩汩】
【怒不可遏】
【震耳欲聋】
【深不可测】
警告或劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。
形容溪水、泉水等流动的声音。
从轧钢机里出来。
形容水流动的声音。
愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
深得无法测量，形容泉水、洞穴等很深。
整体感知
初读课文
独立思考
壶口瀑布在什么地方？
作者总共写了哪几次去壶口瀑布的经历？
其中哪次详写？哪次略写？
划分段落层次，梳理出文章结构。
整体感知
壶口瀑布在什么地方？作者总共写了哪几次去壶口瀑布的经历？其中哪次详写？哪次略写？
晋陕两省边境 　
第一次 雨季
第二次 枯水季节
略写：雨季壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下的印象是危险、雄壮伟大、令人胆战心惊……；
详写：枯水季瀑布，壶口瀑布气势磅礴、柔和细碎、刚中带柔。
整体感知
写我两次去壶口瀑布，引出后文
写我第一次去壶口瀑布的情形
写我第二次去壶口瀑布的情形
抒发感慨，赞美中华民族的伟大精神
【第一部分（第1段）】
【第二部分（第2段）】
【第三部分（第3-5段）】
【第四部分（第6段）】
文章结构
整体感知
初读课文
独立思考
本文仅仅是赞美黄河吗 请找出相关语句体会作者的情感。
作者写这篇课文的真正目的是什么
全文主要运用了什么写作手法
本文仅仅是赞美黄河吗 请找出相关语句体会作者的情感。
不仅是赞美黄河,更是赞美有着黄河精神的人(民族精神)。
整体感知
相关语句:“黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前。正像一个人,经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山,地下的石逼得忽上忽下,忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。”
整体感知
作者写这篇课文的真正目的是什么
全文主要运用了什么写作手法
为了借赞美黄河来表达对民族精神的崇敬和赞美。
主要运用了托物言志(象征)的手法。
品析课文
用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。
壶口：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
原因：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
品析课文
作者为什么再写第二次之前，还要写第一次来观看壶口瀑布的感受？
第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。在读者心中留下深刻印象。
品析课文
壶口瀑布与其他瀑布的不同之处是什么？请用第2段中的原句回答。
壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。
品析课文
说说枯水季节壶口瀑布的特点有哪些？作者还写了枯水期的哪些景色？写景的视角又是怎样的？各有什么特点？
龙槽
河中有河
俯视
河面
浊浪奔涌，“宇宙间仿佛只有这水的存在”
仰观
河水
冲跌而下，碎为水雾
由上
至下
立足点
长年被黄河冲刷侵蚀的河底巨石
平视
河心
奇
雄
震撼
人心
险
定点换景
品析课文
试比较壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同,并完成下面表格。
季节 声 势 景 感
雨季 （略写）
旱季 （详写）
隐隐如雷震耳欲聋(刚)
“上面的水还是一股 劲地冲进去,冲进去”(气势磅礴)
水浸沟岸,雾 罩乱石
危险,惊心动魄,撼人心魄的壮美
隆隆冲去、轰然而下(刚),汩汩如 泉、潺潺成溪、哀哀打旋、如丝如缕(柔)
“其势如千军 万马,互相挤着 ”“凝 重”“猛烈
大水“被跌得粉碎, 碎成 点,碎成雾”,大水向 两边涌时,“平平的,大 大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”
“柔和之中只有宽厚绝无软弱,当她忍耐到一定程度时”,就会奋力抗争,拥有坚忍不拔的精神,雄伟壮阔,刚柔相济
品析课文
作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石”？
写如钢似铁的石被水凿得窟窟窍窍，目的是为了衬托至柔至和的黄河水一旦被压迫到一定程度时会以力相较，奋力抗争，从而表现黄河之水柔中带刚的特点。
品析课文
作者借赞美黄河赞美了中华民族的什么精神品质
作者在前文具体描写的基础上,在最后一段揭示了黄河的象征意义。黄河“博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前”,这正像一个人, 历经磨难却变得坚忍顽强、不屈不挠、刚柔相济;这一伟大的性格正是中华民族所具备的精神品质,因此,作者表面上是赞美黄河,实则是借此赞美中华民族伟大的精神品质。
介绍壶口的地理位置，游览的次数
无坚不摧
勇往直前
百折不挠
两次看
的瀑布
雨季壶口瀑布粗野、雄壮的景象
赞美黄河的性格，歌颂民族精神
壶口瀑布
枯水季节壶口瀑布的浩荡声势
河水在龙槽壶口的特点
——至柔至和、凝重猛烈
课堂小结
课堂小结
本文是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描写了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，热情地赞美了祖国壮丽的山河。同时由黄河联想到人，歌颂了华夏民族无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强，自强不息的精神。
拓展延伸
派出昆仑玉色流，一支黄浊贯中州。——王安石《黄河》
黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——刘禹锡《浪淘沙》
描写黄河的诗句
课堂小测
1.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.驰骋　推推搡搡　震耳欲聋　奋力抗争
B.旋涡　如丝如楼　挟而不服　汩汩如泉
C.雾霭　怒不可遏　深不可测　搏大宽厚
D.翻身　钢板出轧　浪沫横谥　前呼后拥
解析：B项，旋—漩，楼—缕。C项，搏—博。
D项，谥—溢。
A　
课堂小测
2.下列句子中标点符号使用无误的一项是（　　）
A.据“元和郡县图志”中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。
B.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打旋。
C.我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。
D.它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。
解析：A项，作品名单独出现加书名号。“元和郡县图志”改为《元和郡县图志》。B项，并列分句间停顿用分号。“或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打旋”中两个句号改为分号。D项，顿号太急促，改为逗号，强调“闹”“挤”“急”三个特点。
C
课堂小测
3.关于下列句子的表达方式，正确的一项是（　 ）
（1）原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。
（2）黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。
（3）不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
（4）黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
A.说明 描写　记叙 议论 B.记叙 抒情 记叙 议论
C.记叙 抒情　抒情 描写 D.说明 描写 抒情 议论
D　
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