资源简介

(共28张PPT)
1.4 磁极与方向
第一单元 磁铁
核心素养目标
科学观念：通过支撑和悬挂磁铁的实验，知道磁铁能指示南北方向：通过简单使用指南针辨别方位，知道指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的，了解指南针中的不同结构具有不同的功能。
科学思维：用比较和分析，能从实验记录中发现磁极与南北方向的关系。
探究实践：能使用支撑和悬挂的方法组装实验器材，通过重复测试、简单表格记录磁极与方向关系的证据：初步学会使用指南针来辨别方向。
态度责任：养成愿意倾听他人意见、乐于分享自己经验的合作探究学习习惯；能关注到指南针是生活中常见的科技产品，它为人们辨认方向带来便利。
科学聚焦
01
观察这些磁铁，你有什么发现？
科学聚焦
磁极与方向有一定的关系吗？
科学聚焦
科学探索
02
1
组装器材，轻轻转动小磁铁，观察它静止后
两端各指向什么方向，并标在磁铁的末端。
重复几次并记录。
科学探索
实验材料:
旋转支架(包括底座和旋架)
包有白纸的条形磁铁
方位纸
科学探索
实验方法:
1.放置方向纸。
2.如图所示安装旋转支架及磁铁。
3.轻轻转动磁铁，认真观察静止后磁极1、2分别指向
哪个方向，并记录。
4.每个小组至少要完成3次
实验，保证准确性。
5.中途务必不要晃动桌面。
磁铁用白纸包裹，两端标上数字。
按实际方向把纸放好。
科学探索
实验结果：
√
√
√
√
√
√
科学探索
蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？
用悬挂的方式试一试，重复几次并记录
2
实验材料:
蹄形磁铁
环形磁铁
细线
木制或塑料支架
方位纸
科学探索
实验方法：
1.方向纸根据实际方向放好
2.把架子放在方向纸的中间；
3.将磁铁挂在木料支架上，
轻轻转动；
4.观察静止后磁铁的指向。
5.过程中至少要完成3次实验，保证科学性。
科学探索
√
√
√
√
√
√
①
⑥
③
⑤
④
科学探索
科学研讨
03
1、撕开白纸看一看，磁极1和磁极2分别表示什么方向？
条形磁铁中磁极1是磁铁的红色部分，代表磁铁的北极，表示地球的北方。磁极2是磁铁的蓝色部分，代表磁铁的南极，表示地球的南方。
科学研讨
通过实验我们发现，所有的磁铁的北极都指向北方，南极都指向南方。
2、通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有什么关系？
科学研讨
科学拓展
04
指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。
科学拓展
磁针
刻度盘
科学拓展
科学拓展
指南针
小钢针
吹塑纸
磁铁
资料
一盆水
科学拓展
课堂总结
05
磁铁能指示南北方向；指北的磁极叫北（N）极，一般是红色的；指南的磁极叫南（S）极，一般是蓝色的。
磁铁总是同时存在着两个不同的磁极。
课堂总结
课堂练习
06
填空题
1.磁铁分为 和 。
南极
2.磁铁总是 着两个不同的磁极。
同时存在
北极
课堂练习
√
X
判断题
2.地球本身就是一个巨大的磁场。（ ）
1.磁极分为南极和北极是因为在室内，在室外就不是南北极了。（ ）
课堂练习
选择题
磁铁能指南北方向，指南的磁极叫南极，用（ ）表示；指北的磁极叫北极，用（ ）表示。
A.N B.M C.S D.W
C
A
课堂练习

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