资源简介

(共56张PPT)
学习主题一　
生命安全与健康教育
道德与法治
第五节
关爱集体　服务社会
道德与法治
中考考情分析
必备知识梳理
考点1：关爱集体
『基本观点』
1．集体生活可以涵基本观点基本观点养品格，发展个性。
2．个人利益与集体利益在本质上是一致的，要坚持集体主义。
3．美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的。
『核心知识』
1．集体的含义。
集体是人们联合起来的有组织的整体。
2．集体与个人的关系是怎样的？
(1)集体与个人相互依存，密不可分。
(2)集体是由个人组成的，个人的成长离不开集体。
(3)集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3．集体生活有何作用？
(1)集体生活可以涵养品格；集体生活能够发展个性。
(2)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
4．如何理解集体的力量？
(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(2)个人的力量是分散的、有限的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
(3)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
5．个人意愿与集体规则的关系。
(1)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
(2)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。
6．如何处理个人利益与集体利益的关系？
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
(2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(3)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
7．美好集体的特点和对我们的要求。
8.我们如何建设美好集体？(如何与集体共成长？)
(1)在共建中尽责。①我们要共同确定愿景和目标。②共同商定集体的规则与制度内容。③主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。④共同创造良好的集体氛围。
(2)在担当中成长。①为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。③承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。⑤在集体生活中，我们学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
『增分提示 』
1．个人利益与集体利益本质上是一致的。“个人利益与集体利益是完全一致的”“维护集体利益就必然会侵害个人利益”的观点都是错误的。
2．“集体中不允许有小群体存在”的说法是错误的。集体中会存在一些志趣相投、个性相似的同学形成的小群体。我们要反对的是沾染上江湖义气，将自身利益置于集体利益之上的小群体。
3．集体中的竞争与合作是相互依存、相互促进的。不能认为“竞争比合作重要”或是“合作比竞争重要”。
『真题检测1 』
1．(2024·广东省)赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技中，每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我们可以感受到( )
A．集体成员为了共同目标而团结协作　　
B．集体利益和个人利益之间存在矛盾
C．集体生活可以涵养品格和发展个性　　
D．美好集体是相互礼让与充满活力的
A
2．(2024·扬州市)2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活( )
　　小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。
　　小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。
A.有助于大家相互竞争较量　　　 B．有助于我们不断提升自己
C．限制了我们自由发挥的空间　　 D．可以随意展示自己的个性
B
3．(2023·广东省)为了帮助因先天性疾病而无法行走的小亮同学，全班同学组成互助小分队，男生负责背他上下楼，女生负责背书包。在同学们的帮助下，小亮与同学们一起度过了快乐的中学时光。这让我们体会到( )
A．诚实守信让我们崇德向善　　 B．集体建设要避免内部竞争
C．美好集体是民主和公正的　　 D．美好集体充满关怀与友爱
D
考点 2 承担责任
『基本观点』
1．个人是社会的有机组成部分，我们要养成亲社会行为。
2．承担责任要付出代价，也往往伴随着获得回报的权利。
3．服务社会体现人生价值，还能够促进我们全面发展。
4．青少年要有热心公益、为他人、为社会服务的精神。
『核心知识』
1．个人与社会的关系是怎样的？
(1)我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
(2)人的身份是在社会关系中确定的。
(3)个人的成长是不断社会化的过程。
(4)人的生存和发展离不开社会。
积极影响 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更加积极
消极影响 过度的学习压力会增加焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥
正确对待 我们要迎接升学、就业的挑战，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对
2．亲社会行为。
积极影响 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更加积极
消极影响 过度的学习压力会增加焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥
正确对待 我们要迎接升学、就业的挑战，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对
3.责任的含义和来源。
(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。
(2)来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
4．责任与角色的关系。
(1)每个人都扮演着不同的角色。
(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。
积极影响 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更加积极
消极影响 过度的学习压力会增加焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥
正确对待 我们要迎接升学、就业的挑战，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对
5．承担责任的代价与回报。
(1)代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
(2)回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利；这种回报既包括物质方面又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报。如良好的自我感觉、获得新的知识或技能、赢得他人的尊重和赞许等。
积极影响 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更加积极
消极影响 过度的学习压力会增加焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥
正确对待 我们要迎接升学、就业的挑战，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对
6．为什么要做一个负责任的人？(承担责任有何意义？)
积极影响 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更加积极
消极影响 过度的学习压力会增加焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥
正确对待 我们要迎接升学、就业的挑战，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对
7.怎样做一个负责任的公民？
(1)自觉承担相应的责任，对自己负责，对他人负责。
(2)不言代价与回报，积极承担社会责任，热心公益活动。
(3)主动承担不可推卸的责任，做到我承担，我无悔。
(4)努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
8．为什么要关爱他人？
(1)每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。
(2)关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
(3)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
(4)关爱他人，收获幸福。
积极影响 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更加积极
消极影响 过度的学习压力会增加焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥
正确对待 我们要迎接升学、就业的挑战，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对
9．怎样关爱他人？
(1)关爱他人，要心怀善意。
(2)关爱他人，要尽己所能。
(3)关爱他人，要讲究策略。
10．为什么要服务社会？
(1)服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
积极影响 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更加积极
消极影响 过度的学习压力会增加焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥
正确对待 我们要迎接升学、就业的挑战，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对
11．怎样服务和奉献社会？
(1)服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
(2)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
(3)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
12．中学生参与社会公益活动的形式。
(1)社会公益活动包括：环境保护、社区服务、知识传播、志愿者服务、慈善活动等。
(2)热心公益活动是公民承担社会责任的表现，是道德要求。
积极影响 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更加积极
消极影响 过度的学习压力会增加焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥
正确对待 我们要迎接升学、就业的挑战，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对
13．中国共产主义青年团。
『增分提示 』
1．我们在成长的每一阶段都扮演不一样的角色，承担的责任也不一样。因此，不能认为“承担责任是长大以后的事，学生不用承担任何责任”。
2．承担责任往往伴随着获得回报的权利，这些回报更重要的是精神方面的，不一定是物质方面的回报。
3．热心公益，服务社会，是公民的道德义务，是每一个有能力的公民对社会应尽的责任，但不是公民必须履行的法定义务。
『真题检测2 』
1．(2024·广东省)2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员( )
A．承担法定责任，不言代价与回报　　
B．积累公益时长，获得物质的奖励
C．在奉献中成长，培养亲社会行为　　
D．形成民主态度，增强主人翁意识
C
『真题检测2 』
2．(2024·安徽省)2024年是我国大学生志愿服务西部计划实施20周年。20年来，西部计划发挥共青团的优势，有效推动50余万名高校毕业生到以西部地区为主的基层开展志愿服务，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。这启示我们要( )
A．奉献社会　　 B．学会感恩　 C．关爱他人　　 D．体味亲情
A
3．(2024·河南省)中学生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。下列名句最适合用在这封感谢信中的是( )
A．学而不思则罔，思而不学则殆
B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
C．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
D．乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧
C
考点3：理性上网
『基本观点』
1．网络能够丰富日常生活，推动社会进步。
2．网络是把双刃剑，我们要理性参与网络生活，利用网络传播正能量。
『核心知识』
1．网络的积极作用与消极影响。
积极影响 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更加积极
消极影响 过度的学习压力会增加焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥
正确对待 我们要迎接升学、就业的挑战，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对
2.青少年如何理性参与网络生活？
(1)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
(3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)遵守网络生活的基本准则：恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。
积极影响 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更加积极
消极影响 过度的学习压力会增加焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥
正确对待 我们要迎接升学、就业的挑战，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现原因 ①实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力；在实践中，我们锤炼自己、丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。②青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升
要求 我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一象，我们要坦然面对
3．怎样利用网络传播正能量？
(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
(2)我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
积极影响 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更加积极
消极影响 过度的学习压力会增加焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥
正确对待 我们要迎接升学、就业的挑战，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现原因 ①实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力；在实践中，我们锤炼自己、丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。②青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升
要求 我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一象，我们要坦然面对
4．在数字经济不断发展的今天，青少年如何提高自身的媒介素养？
(1)适应时代变化，树立终身学习的理念，认真学习数字技术。
(2)积极参加科技实践活动，培养创新意识，提高创新能力。
(3)遵守道德和法律，增强数字安全意识和社会责任感。
(4)尊重他人的数字创造成果，尊重知识产权。
『增分提示 』
1．网络是把双刃剑，既有消极作用，也有积极作用，要做到合理利用网络。“青少年应该远离网络”“应该杜绝青少年上网”的观点都是错误的。
2．青少年参与网络生活要恪守道德和法律的底线，不得参与直播打赏，不得传播网络谣言以及其他违反网络规则的行为。
『真题检测3 』
1．(2024·广东省)2024年4月，中央网信办开展“清朗·整治‘自媒体’无底线博流量”专项行动，重点整治无底线造热点蹭热点、自导自演式造假等突出问题。此项行动有利于( )
A．杜绝网络乱象，提升公民网络素养　　
B．净化网络环境，规范公民网络行为
C．调整人际关系，构建和谐社会环境　　
D．完善法律体系，推动依法治国进程
B
　　每个人都不一样，我关注自己的特点，记录内心活动和情绪表现，“画”出独特的我。
旁观者清，我主动倾听别人的意见，结合具体情况，“画”出全面的我。
2．(2024·山西省)2024年4月，由中央网信办主办的2023年中国正能量网络精品征集展播活动揭晓结果，550件讴歌新时代、唱响主旋律、传递正能量的网络精品脱颖而出。举办这样的活动旨在( )
A．提高网络信息的传播速度　　 B．打破人际交往的时空限制
C．利用网络平台建言献策　　 D．培育向上向善的网络文化
D
　　每个人都不一样，我关注自己的特点，记录内心活动和情绪表现，“画”出独特的我。
旁观者清，我主动倾听别人的意见，结合具体情况，“画”出全面的我。
3．(2023·广东省)右图漫画警示我们要( )
A.自觉抵制不良诱惑，做到理性追星
B．增强自我保护意识，慎重结交网友
C．学会辨别网络信息，防范网络诈骗
D．严格控制上网时间，合理使用手机
C
『关键能力训练』
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．2024年1月19日，“国家工程师奖”表彰大会在北京召开，敦煌研究院文物保护团队荣获“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，团结协作，共同进步，不断升级完善文物的保护方法与技术，使敦煌石窟得到有效保护。这样的团队( )
①拥有着共同的愿景和目标　②充满着团队的协同与合作　③凝聚着成员的才华和智慧 ④只看重集体的荣誉和利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
『关键能力训练』
2．心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列关于建设美好集体的阶段任务逻辑顺序正确的是( )
D
『关键能力训练』
3．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列格言和名句反映的社会关系类型相同的有( )
　　　　　　
B
『关键能力训练』
4．用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生( )
①培育科学精神，感受时代脉搏　②承担家务劳动，赚取劳动报酬　③塑造健全人格，不断完善自我　④体验不同职业，引领社会风尚
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
『关键能力训练』
5．2024年“五一”假期期间，广东省的青年志愿者们前往众多景区和主要路段为游客提供咨询和讲解服务，让来自四面八方的游客感受到了广东人民的热情好客。这说明志愿者们( )
A．行己有耻，见贤思齐 B．乐观开朗，懂得谦让
C．理性平和，热爱生活 D．热心公益，服务社会
D
『关键能力训练』
6．阅读右下图漫画，选择漫画所揭示的正确内涵( )
①不同的角色承担不同的责任　②孝敬父母是我们长大后的事　③弘扬尊老爱幼的传统美德　④诚信友善是法治的价值追求
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B
『关键能力训练』
7．针对下表反映的情况，青少年应该( )
A．深入开展网络环境专项整治行动　
B．避免网络沉迷，学会“信息节食”
C．利用网络结交新伙伴，拓展交往圈　
D．重视辨析网络信息，加强风险防范
D
『关键能力训练』
8．为摆脱右下图漫画中使用网络时所面临的困扰，我们应该( )
①提高媒介素养，合理利用网络　
②学会“信息节食”，不沉迷网络　
③全身心投入学习，拒绝使用网络　
④学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
C
二、非选择题
9．阅读材料，回答问题。
“赠人玫瑰，手留余香。”这是一句流传甚广的谚语，寓意着给予他人帮助会给自己带来愉悦和满足。最近，各地热传的一些“暗语”，更是让赠人玫瑰之举变得不再带刺，反而充满了温情与善意：
在成都的一家面馆，有困难的顾客只要说上一句“牛肉面不要牛肉”，便可以免费享用一碗热腾腾的面条；在苏州的一个早餐摊点，店主特意关闭了收款码的提示音，有困难的顾客在享用完早餐后，可以直接离开，无须支付任何费用；而在济南的一家餐馆，求助者只需点一份“A套餐”，就能享受到免费的餐食，无须再掏腰包……
材料中的“暗语”行为，对关爱他人有何启示？
①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
②关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
10．(2024·新疆维吾尔自治区·改编)阅读材料，回答问题。
我们在班集体中和老师、同学共同度过了一段美好的人生时光。毕业临近，感恩相遇，感伤别离。
【美好回忆】九年级(2)班的同学在最后一次师生恳谈会上回忆往事，依依惜别。
这个班集体是民主的、公正的，是善于合作的，是充满关怀与友爱的，是充满活力的美好集体。
(1)请你用几个词为这个班集体画像。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
【向阳而生】梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活对我们有着特殊的意义。
(2)结合上述材料谈谈集体如何涵养我们的品格。
『热点再现』
整治网络环境专项行动
2024年7月，中央网信办专门印发通知，在全国范围内部署开展为期1个月的“清朗·网络直播领域虚假和低俗乱象整治”专项行动。该行动重点整治编造虚假场景人设，无底线带货营销；“伪科普”“伪知识”混淆视听；传播“软色情”信息；扰乱社会秩序，侵犯他人权益；欺骗消费者，销售假冒伪劣商品五类突出问题。
2024年10月，中央网信办印发通知，部署开展为期3个月的“清朗·整治违规开展互联网新闻信息服务”专项行动。此次行动集中整治编发虚假不实新闻信息，使用与新闻信息内容严重不符的夸张标题，或者恶意篡改、断章取义、拼凑剪辑、合成伪造新闻信息，误导社会公众等五类突出问题。
社会热点链接
『知识链接』
◆网络的积极作用与消极影响。
◆理性参与网络生活，传播网络正能量。
◆增强社会责任感，提高自身的媒介素养。
教育家精神的内涵
心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，
启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，
乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。
『新题训练』
2024年9月8日，由中央宣传部、中央网信办等十部门联合举办的国家网络安全宣传周在广州开幕。宣传周期间，在全国范围内举行校园日、个人信息保护日等系列主题日活动。
材料一 ：当前，互联网已全面融入人们的生活。目前，未成年网民规模近2亿。我国多次对未成年人网络保护通过立法加以制度性解决(见下图)，为未成年人撑起一片网络晴空，保护他们的合法权益。
教育家精神的内涵
心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，
启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，
乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。
(1)材料一说明了什么？
我国重视未成年人的健康成长，保护未成年人健康成长的法律逐步完善。
材料二：2023年12月，共青团中央维护青少年权益部联合中国互联网络信息中心发布《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》。下面是从报告中选取整理的三组数据：
(2)依据材料二的数据，请你对未成年网民上网情况做出总结。
①未成年人看短视频的时间可能较长。②大部分未成年人网络素养较高，但是具备较高级别上网技能的未成年人比例较小。③未成年人受网络不良信息的影响较大。④大部分未成年人懂得依法维权。
(3)针对数据反映的问题，你能向未成年网民提出哪些合理化建议？
①合理利用网络，学会信息节食。②提高媒介素养。③提高辨别网络信息的能力。④遵守道德和法律，学会依法维权。

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