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第七单元 生物和环境是统一体
第22课时 生态系统和生物圈
A 组·基础达标
1．下列选项中,不属于生态系统组成成分的是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．食物链
2．某植物叶片非常大,长米,宽厘米。请推测该类植物最有可能生长在（ ）
A．沙漠生态系统 B．草原生态系统
C．森林生态系统 D．海洋生态系统
3．[2023衡阳]迄今为止,地球仍是人类和其他生物唯一的家园,我们应该倍加珍惜和爱护。地球上最大的生态系统是（ ）
A．生物圈 B．森林生态系统
C．草原生态系统 D．海洋生态系统
4．下图表示某草原生态系统中四种生物的食物关系。若该生态系统受到某重金属的污染,一段时间后,体内积累重金属最多的生物是（ ）
A．鹰 B．鸟 C．虫 D．草
5．食物网具有的特征是（ ）
A．每一种生物都被多种生物捕食
B．有很多彼此交错、互相联系的食物链
C．每一种动物可以吃多种植物
D．每一种生物都只位于一条食物链上
6．生物实践活动中,同学们自制了生态瓶。为了使其维持尽可能长的时间,最应该注意的是（ ）
A．生态瓶要美观
B．生态瓶中动植物的数量要足够多
C．生态瓶要放置在光下
D．生态瓶的水量要足够,水质要清洁
7．[2024长春]水族箱是小型生态系统,其组成如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．①代表非生物部分
B．植物是该生态系统的生产者
C．②包含细菌和真菌
D．其中存在食物链:阳光 植物 动物
8．八百里洞庭美如画。下列不属于洞庭湖湿地生态系统功能的是（ ）
A．种植农作物 B．净化水质
C．蓄洪抗旱 D．动植物天堂
9．【跨学科·数学】如图为某草原生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰四种生物所含能量的关系,其中丁最可能代表（ ）
A．草 B．田鼠 C．蛇 D．猫头鹰
10．不同地域的环境与各种生物形成了多种多样的生态系统。下列有关森林生态系统的叙述,正确的是（ ）
A．缺乏高大的植物 B．动植物种类极少
C．人类起支配作用 D．有调节气候的功能
11．请仔细阅读下列资料,分析回答下列问题:
2023年11月2日,福岛第一核电站开始第三次向太平洋排放核污水,污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散,影响生态安全和人类健康。如图表示某海洋生态系统部分食物网示意图。
（1） 鲨鱼获得能量最多的一条食物链是________________________________________。鲨鱼与乌贼两种生物间的关系为____________。图中要构成完整的生态系统,还需要补充的生物成分是________。
（2） 经检测,某海域被污染后,该生态系统中的四种生物体内有不同放射性活度的碘（放射性物质）,其含量如下表:
检测物 生物1 生物2 生物3 生物4
碘的放射性活度 3 000 11 444 4 300 7 600
若上表中生物构成一条食物链,则生物2和生物4之间的关系可用如图中的________表示。
（3） 福岛核污水排入海洋,会给全球生态环境乃至全人类健康带来一定影响,这说明________是一个统一的整体,是所有生物共同的家园。
B 组·能力提升
12．[2023烟台]习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。下列相关理解不正确的是（ ）
A．“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统
B．各种类型的生态系统是相互关联的
C．生命共同体是一个统一的整体
D．生命共同体中生物的种类和数量保持不变是自我调节的结果
13．[2024陕西]“稻—鱼—鸭”立体生态种养模式是在传统种稻模式下,利用稻田养鱼、养鸭;鱼、鸭可为稻田除草、治虫,其粪便也能肥田。以下关于“生态模式”的叙述,正确的是（ ）
①能减少农药、化肥的用量,保护自然资源
②食物链是:鱼 稻 鸭
③鱼、鸭粪便被消费者分解
④可为城市提供农、渔、禽产品
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
14．[2023益阳]洞庭湖湿地土地肥沃,水草丰美,鱼鸟成群。如图为部分生物的食物关系图。下列描述错误的是（ ）
A．图中的生物构成了一个生态系统
B．图中的箭头可表示物质和能量的流动方向
C．若有毒工业废水排入湖中,鹰体内有毒物质含量最高
D．“十年禁渔”有利于提高洞庭湖生态系统的自我调节能力
15．[2024山西改编]生态瓶的制作与探究
2024年4月25日,神舟十八号成功发射,“太空水族箱”也随之“入住”中国空间站,激发了同学们制作生态瓶的兴趣,于是他们开展了以下实践和探究活动。
【制作与分析】
（1） 小青组制作了水生生态瓶（如图）,该生态瓶内所有生物与其生存的环境形成的统一整体叫作__________。
（2） 其中小鱼扮演的角色是________,其产生的排泄物可为塘泥中的________（填生态系统的某成分）提供生命活动所需的________。
【评价与改进】
（3） 请根据评价标准从科学性维度对小青组的作品进行评价。
生态瓶评价表
评价维度 评价等级
A B C
科学性 生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多
光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照
根据表中“生物部分组成成分”一栏判断,该生态瓶评价等级为________,判断理由和修改建议是______________________________________。作品经过完善后,根据表中“光照条件”一栏判断,该生态瓶最好放置在__________的环境中。
（4） 同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间,请分析可能的原因是________________________________________________________________________________（写出一条即可）。
（5） 为探究环境因素对生态瓶中生物的影响,同学们选择适当的实验材料进行了如下探究:如下表是小华组的实验结果。
组别 小鱼数量（条） 水温 呼吸频率（次/分钟）
第一次平均值 第二次平均值 第三次平均值 平均值
1 3 15 32 32 32 32
2 3 20 61 60 59 60
3 3 25 118 113 116 116
4 3 30 192 185 184 187
该实验中,数据取平均值的目的是________________。本实验的结论是____________________________________________________。
（6） 受以上小组实验的启发,小青组计划探究其他环境因素如____________________________________________________（写一种）对生态瓶中小鱼的影响。第七单元 生物和环境是统一体
第22课时 生态系统和生物圈
A 组·基础达标
1．D 2．C 3．A 4．A 5．B 6．C 7．D 8．A 9．B 10．D
11．（1） 海洋水生植物 海牛 鲨鱼； 捕食和竞争； 分解者
（2）
（3） 生物圈
B 组·能力提升
12．D 13．A 14．A
15．（1） 生态系统
（2） 消费者； 分解者； 有机物
（3） ； 缺少生产者,建议适当加一些水草； 光线良好
（4） 生态瓶中的生物种类单一,不能形成稳定的生态平衡（合理即可）
（5） 减小实验误差； 在一定范围内,水温越高,小鱼的呼吸频率越快
（6） 水中的含氧量（或光照、水质,合理即可）

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