资源简介

(共21张PPT)
第二课 做情绪情感的主人
第1课时 揭开情绪的面纱
学习目标 重点难点
道德修养:知道人最常见的情绪种类，了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。 健全人格:认识情绪，能够自主调控自身的情绪波动，保持乐观心态。 责任意识:把握情绪的多样性:理解自己的情绪产生和变化的原因。 重点：情绪的作用。
难点：情绪的影响因素。
学习目标与重点、难点
在网络上，我们经常使用这些表情包。
导入新课
点拨：这些表情代表我们的情绪。
这么多表情给我们什么启示呢？
思考：你知道这些表情分别代表什么吗？
我们的情绪是复杂多样的。
猜一猜
人的身上有一宝，有时哭来有时笑；
笑一笑来十年少，胜过灵丹和妙药；
哭一哭来人自扰，烦恼痛苦甩不掉；
你说奇妙不奇妙。
导入新课
提示：哭、笑、烦恼、痛苦都属于情绪。
为什么说中学生活是一个新的起点？
自主学习
1.为什么说情绪是复杂多样的？
2.什么是情绪？
3.情绪有什么作用？
4.影响情绪的因素有哪些？
提示：01、02、03：喜；04：怒；05：哀
设想一下，在下列情境中，你会产生什么情绪？
教学目标
生活观察
01
02
03
04
05
假期和家人一起外出旅行。
课间问老师问题，老师耐心作答。
收到好朋友送的生日礼物。
在学校住宿，不能经常回家。
提醒同学遵守课堂纪律、
却遭到同学的白眼。
品诗句，猜情绪
1
2
5
6
3
4
漫卷诗书喜欲狂。
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
哀民生之多艰。
风声鹤唳，草木皆兵。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
怒
哀
哀
喜
喜
惧
探究与分享
又惊又喜
哭笑不得
思考：由此可以得出什么结论？
悲愤不已
自豪
焦虑
内疚
厌恶
探究与分享
点拨：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧，还有自豪、感激、
焦虑、厌恶、内疚等。
感激
1.为什么说人的情绪是复杂多样的？
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。
知识归纳
知
识
纳
归
2.情绪的含义
情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。
相关链接
情绪细腻
情绪反应强烈
情绪波动大
青少年的情绪体验不再像儿量那样简单，而是越发丰富和细腻。
青少年富有激情和热情，会因为一点儿小事而冲动。因此，可以用“急风暴雨”来形容青少年的情绪。同样一件事，青少年的情绪反应强度相对要大得多。
青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪。尽管青少年的情绪从表面上看强度很大。但情绪体验并不深刻，一种情绪容易被另一种情绪取代。
思考：默默和小冲面对考试的情绪有什么不同，结果如何？
默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。
语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
探究与分享
点拨：默默以积极的心态对待考试中出现的问题，情绪稳定，提高了学习效果。
面对考试中出现的问题，小冲感到愤怒，影响了正常生活和学习。
3.情绪有哪些作用？
知识归纳
在一定条件下，消极情绪也会有积极作用。适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
03
02
01
情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。
情绪会影响人的观念和行动。积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。
梳理自已最近一段时间的情绪状态，并和同学交流。
思考：我们的情绪会受到哪些因素的影响 情绪会给生活带来什么影响
点拨：（1）情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性
格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。
探究与分享
时间 情绪 事件 （在哪里？跟谁在一起？发生了什么？） 对事件的看法
（2）随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。
②生活事件
③个人的性格特点
有新邻居、新朋友——真开心
④对事物的观念和看法
思考:下面图片中人的情绪受到了哪些因素的影响？
探究与分享
①外部环境
情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。
4.影响情绪的因素有哪些？
知识归纳
课堂小结
请同学们对本课时所学的知识进行归纳总结。
揭开情绪的面纱
情绪复杂多样
影响情绪的因素
外部环境
生活事件
个人的性格特点
对事物的观念和看法
常见情绪
其它情绪
情绪的含义
情绪的作用
积极情绪的影响
消极情绪的影响
1.诗是一种语言精练，有节奏，有韵律的文学体裁，它饱含着丰富的想象和感情，抒发着作者对人对事的喜怒哀惧。下列诗句描写喜乐心情的是（ ）
A．撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城
B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
D．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
C
2.驾驶员张某因生活琐事与妻子发生激烈争吵，一气之下带着妻子和两个孩子撞向高速公路护栏，所幸事故仅车辆受损，未造成人员受伤。这说明（ ）
A. 消极情绪有助于提升思考能力
B. 情绪影响着人们的观念和行动
C. 多样的情绪丰富了人们的生活
D. 同一情绪对不同的人影响相同
D
3. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在写这首诗之前，锦官城已经久未下雨，杜甫心情烦躁。在下雨时，他诗性大发，一首《春夜喜雨》抒发了愉悦之情。杜甫“喜雨”的心情表明（ ）
A．情绪是复杂多样的，变幻莫测难以调节
B．不同的人对同一件事会产生不同的情绪
C．随着外部环境的变化，情绪也会发生变化
D．情绪不受个人的控制，我们只能被动接受
C
4.研究认为，焦虑水平与学习效率之间呈倒U型关系（如图）。这启示我们（　 　）
A．焦虑水平越高，学习的效率越高
B．焦虑水平越低，学习的效率越高
C．在学习过程中，不能有焦虑情绪
D．适度的焦虑，可把压力转化为动力
D(共15张PPT)
第二课　做情绪情感的主人
第1课时　揭开情绪的面纱
自主学习 感知教材
分层训练 提升素养
1.情绪的表现和内涵分别是什么
(1)表现:人的情绪是复杂多样的,除了常见的　 　,还有自豪、感激、 、厌恶、内疚等。
(2)内涵:情绪是人的　 　的重要组成部分,是我们的
　 　,常常伴随着生理感受,并通过语言、表情和行为等表现出来。
2.青少年的情绪特点有哪些
(1)情绪细腻。
自主学习 感知教材
喜、怒、哀、惧
焦虑
内心世界
主观体验
(2)情绪反应强烈。
(3)情绪波动大。
3.情绪对人有什么影响(作用)
(1)情绪非常神奇,会影响人的　 　。
①积极作用:积极情绪通常伴随愉悦的体验,可以提高人的积极性和
　 　。
②消极作用:消极情绪通常给人带来不良体验,会产生　 　。
观念和行动
活动能力
负面影响
(2)在一定条件下,　 　也会有积极作用,如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力,从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
4.影响情绪的因素有哪些
外部环境、　 　、个人的性格特点、对事物的　 　等都会影响人的情绪。
消极情绪
生活事件
观念和看法
素养目标
体验情绪的复杂多样,理解情绪对个人观念和行动带来的影响,培养健全人格。
易错点拨
误区:消极情绪必然带来伤害。
点拨:消极情绪通常给人带来不良体验,会产生负面影响。在一定条件下,消极情绪也会有积极作用,如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力,从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
常考图片
品鉴:生活中,个人对事物的观念和看法会影响我们的情绪。
1.(古语名言)“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”“怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇”“天下伤心处,劳劳送客亭”“近乡情更怯,不敢问来人”所表现的情绪依次是( )
A.哀、怒、惧、喜
B.喜、怒、哀、惧
C.哀、惧、怒、喜
D.喜、惧、怒、哀
分层训练 提升素养
B
2.下图中的信息告诉我们( )
A.情绪是复杂多样的
B.情绪是与生俱来的
C.情绪只有喜、怒、哀、惧四类
D.情绪可以充实人的体力和精力
A
3.进入七年级后,小华发现自己有一些莫名其妙的情绪表现。早晨还是“春光明媚”“欢天喜地”,下午就可能是“电闪雷鸣”“愁眉苦脸”。下列对小华的情绪解读不正确的是( )
A.这反映了青春期情绪的特点
B.消极情绪给人带来不良体验,产生的都是负面影响
C.情绪能反映人的内心状态,是人的内心世界的“晴雨表”
D.这说明青少年的情绪波动大
B
4.心理学家认为:“很多时候,外界的困难并不可怕,最大的敌人是我们自己。学会管理情绪,才有能力面对世事百态;养成良好心态,生活才会对你温柔以待。”由此可见,情绪的积极作用在于( )
①帮助我们克服一切困难　②提高人的积极性和活动能力　③迅速提高我们的成绩 ④会产生愉悦的体验,鼓励我们战胜困难
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
5.夏季,人们容易情绪烦躁,严重的又叫“情绪中暑”。这里,影响情绪的因素是( )
A.生活事件
B.个人的性格特点
C.外部环境
D.对事物的观念和看法
C
6.有位同学说:“每次考试,总怕考不好,辜负了家长、老师的期望,结果连会做的题也做错了。”另一位同学则说:“我每次都轻松上阵,因为我坚信只要付出努力就会有收获。”以上两位同学的经历说明( )
①情绪会影响人的观念和行动　②持续的消极情绪会影响我们的身心健康　③人只要处于积极的情绪状态,就能超常发挥　④不同情绪对人的能力的发挥会产生不同影响
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
B
7.非连续性文本:仔细观察下图,联系所学知识,回答问题。
答:喜、怒、哀、惧。
(1)按从左到右的顺序猜猜这四幅图片上的表情分别表达了什么情绪
(2)这些情绪会对人产生哪些影响
答:①情绪非常神奇,会影响人的观念和行动。②积极情绪通常伴随愉悦的体验,可以提高人的积极性和活动能力。③消极情绪通常给人带来不良体验,会产生负面影响。在一定条件下,消极情绪也会有积极作用,如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力,从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。中小学教育资源及组卷应用平台
第1课时 揭开情绪的面纱
【学习目标】
1.了解情绪的多样性和复杂性。
2.知道情绪的作用以及影响情绪的因素。
3.能够识别自己的情绪，培养积极情绪和健康心理。
【重点难点】
重点:情绪的作用。
难点:影响情绪的因素
【自主学习】
1.情绪是人的 的重要组成部分，是我们的 ，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。情绪能反映人的内心状态，是人的内心世界的“ ”。
2.人的情绪是复杂多样的，除了常见的 ，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。
3.情绪非常神奇，会影响人的 。积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的 和活动能力；消极情绪通常会给人带来不良体验，会产生 影响。在一定条件下，消极情绪也有 作用，有助于我们提升 、加快反应速度，提高 。
4.情绪受多方面因素影响。 、生活事件、个人的性格特点、对事物的 等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。
5.为什么说情绪时复杂多样的？
6.情绪对人有什么影响？
7.影响人的情绪的因素有哪些？
【课时达标】
1. 下列诗词与情绪表达不一致的有（ ）
序号 名言佳句 情绪表达
① 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 惧
② 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 喜
③ 白发三千丈，缘愁似个长 怒
④ 怒花冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 哀
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.表情包已成为网友表达心情的重要方法。以下诗句与右图表达一致的是（ ）
①漫卷诗书喜欲狂
②身世浮沉雨打萍
③春风得意马蹄疾
④天若有情天亦老
A.①② B．①③ C.②④ D．③④
3.小冲在考试时因为紧张导致许多会做的题做不出来，一怒之下，把试卷撕了，哭着离开考场。小冲的经历告诉我们（ ）
①情绪会影响人的观念和行动
②愤怒等消极情绪会产生负面影响
③消极情绪只有负面影响，没有积极作用
④消极情绪能够提高快速学习效率
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
4.战国时期的苏秦，年轻时游手好闲，不读书不学习，一直没有做出什么成绩。他回到了家里，家里人也都瞧不起他。为此，苏秦十分郁闷和焦虑，他决定发愤读书，终于成为当时著名的政治家。苏秦的经历启示我们（ ）
A．不学无术之徒就该被歧视
B．战胜挫折，就一定能成功
C．只有受到羞辱才能成就一番事业
D．适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力
5.下图是中学生小宇某天的情绪变化曲线图，由此我们可以得出的结论是（ ）
①人的情绪变化受到了多种因素影响
②青少年的情绪波动大，变化莫测
③情绪是人的内心世界的“晴雨表”
④积极情绪能够给人带来愉悦的体验
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6.【认识情绪】
情绪是生活的一部分,我们既体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。步入青春期的你了解情绪吗 下面的思维导图呈现的是小郑同学在自习课上说闲话被老师批评后,可能产生的认知、情绪及后果。
请据此思考并完成下列任务：
（1）结合生活经验，将思维导图补充完整。
（2）结合完善后的思维导图，你能得出哪些与情绪相关的结论
参考答案
1.C 2.B 3.A 4.D 5.C
6.答案：（1）①愤怒、憎恨、郁闷
②更加自律，学习劲头十足
（2）人的的情绪是复杂多样的；情绪影响人的行为选择；我们要让消极情绪发挥积极作用。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第1课时　揭开情绪的面纱
教学 分析 《揭开情绪的面纱》所依据的课程标准内容是“生命安全与健康教育”,具体对应的课程标准内容是“学会情绪调控”。本课时主要包括三部分内容,一是情绪的分类及含义,二是情绪的作用,三是影响情绪的因素。
教学 目标 道德修养:知道人最常见的情绪种类，了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。 健全人格:认识情绪，能够自主调控自身的情绪波动，保持乐观心态。 责任意识:把握情绪的多样性:理解自己的情绪产生和变化的原因。
重点 难点 重点:情绪的作用。 难点:影响情绪的因素。
教法 学法 以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究,自主学习、合作探究。
导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:图片导入(见课件) 思考:你知道这些表情分别代表什么吗 这么多表情包,给我们什么启示呢 提示:代表情绪,人的情绪是复杂多样的。由此导入新课。 方式二:猜谜语导入(见课件) 展示一则谜语。谜底为情绪。由此导入新课。 教师随笔
二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.为什么说情绪是复杂多样的 2.什么是情绪 3.情绪有什么作用 4.影响情绪的因素有哪些
三、探究平台 1.展示教材第13页的生活观察。(见课件) 思考:设想一下,在下列情境中,你会产生什么情绪 点拨:1、2、3喜;4怒;5哀。 2.展示“品诗句,猜情绪”和“看图猜情绪”的探究与分享。(见课件) 思考:由此可以得出什么结论 点拨:人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧,还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 知识总结:(1)为什么说人的情绪是复杂多样的 人的情绪除了常见的喜、怒、哀、惧,还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 (2)什么是情绪 情绪是人的内心世界的重要组成部分,是我们的主观体验,常常伴随着生理感受,并通过语言、表情和行为等表现出来。 3.展示教材第14页的相关链接。(见课件) 目的:让学生了解情绪细腻、情绪反应强烈、情绪波动大的特点。
导 与 学 过 程 4.展示对待考试表现出不同情绪的两个案例。(见课件) 思考:默默和小冲面对考试的情绪有什么不同 其结果有什么不同 点拨:默默能冷静对待考试中的问题,以积极情绪投入学习;小冲对考试中的问题感到愤怒,影响了正常生活。 知识总结:情绪有哪些作用 (1)情绪能反映人的内心状态,可以说是人的内心世界的“晴雨表”。 (2)情绪会影响人的观念和行动。积极情绪通常伴随愉悦的体验,可以提高人的积极性和活动能力;消极情绪通常给人带来不良体验,会产生负面影响。 (3)在一定条件下,消极情绪也会有积极作用,如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力,从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 5.展示教材第15页的探究与分享,并展示“影响情绪的因素”的图片。(见课件) 思考:这些图片中的情绪受到了哪些因素的影响 点拨:外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等。 知识总结:影响情绪的因素有哪些 情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。 教师随笔
要点 梳理 揭开情绪的面纱
课堂 练习 见同步课件中对应的课堂练习
教学 反思 本课时注重结合学生的生活实际,通过设计合适的事例,创设出能够引导学生主动参与的教学情境,让学生结合教学内容进行分析,进而得出结论,充分发挥学生的主体性和能动性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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