资源简介

(共28张PPT)
部编版一年级语文下册
上
池
上
古诗二首
[唐]白居易
壹
贰
叁
肆
伍
陆
课程导入
字词学习—我会读
字词学习—我会写
课文讲解
课文探究
随堂练习
目
录
上
池
课程
导入
壹
今天老师想来考考大家，你们有信心吗？和老师对诗。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟——儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴——儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家——童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
新课导入
答：（都是描写儿童的）
这些诗歌有什么共同的特点？
今天我们再来学习一首描写少年儿童的古诗。
白居易(772-846),字乐天,号香山居士,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。
作者简介
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
chí shànɡ
tánɡ bái jū yì
池 上
［唐］白 居 易
读准字音
池 上
唐 白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
细读这首诗
上
池
字词
学习
贰
我会读
踪
zōnɡ
迹
jì
踪迹
痕迹
浮
fú
漂浮
萍
pínɡ
浮萍
字词学习—我会读
我会认
shǒu
首
迹
jì
zōng
踪
浮
fú
萍
píng
上
池
字词
学习
叁
我会写
首
shǒu
shǒu shì
首 饰
shǒu xiān
首 先
造句：
妈妈新买的首饰十分耀眼。
笔顺：
字词学习—我会写
笔顺
cǎi zhāi
采 摘
cǎi jí
采 集
造句：
学校组织学生到果园里采摘。
采
cǎi
笔顺：
字词学习—我会写
上
池
课文
讲解
肆
在充满生机的田野、乡间，让我们张开想像的翅膀，来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么？猜猜在这个小娃娃身上发生了什么有趣的故事呢？
初读课文
理解诗意
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
偷偷地采摘
小孩子
撑船
轻小的船
: 小娃撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。
白莲子颗粒大粒圆，皮薄而肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳薏米、加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。
白莲
理解诗意
:他不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，
水面上留下了一条长长的水线。
不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。
知道
被小艇划开的浮萍
一种植物，在水面浮生，叶状体扁平而小，青绿色，大都一大片一大片地生长。
浮萍
说说这首诗的意思。
一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬往回赶。他不懂得藏匿踪迹，冲开浮萍回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。
整体感知
上
池
课文
探究
伍
《池上》描绘的是一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的情景，突出了小孩儿天真可爱、活泼淘气的形象，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。
主旨概括
《池上》描绘了一幅怎样的画面？
板书设计
池上
池内
船上
小娃
藏
撑
偷采
回
不解
浮萍
开
天真无邪淳朴可爱
上
池
随堂
练习
陆
这首古诗写出了一个 的小娃娃，突出了童 、童 、童 。
天真顽皮
心
真
趣
随堂练习
小娃（ ），（ ）回。
不解（ ），（ ）开。
背诵古诗
小练习
拼一拼，连一连。
zōng jì 浮萍
fú píng 踪迹
tōu cǎi 不解
bù jiě 偷采
谢
谢
上
池

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