资源简介

(共22张PPT)
当“青春”一词浮现，你会想到什么？是操场上挥洒的汗水，是课桌上堆满的书本，还是与挚友谈天说地的午后？此刻，让我们一同走进青春时光。它是我们人生中最炽热、最珍贵的篇章，每一页都写满故事与可能。现在，就让我们敞开心扉，在思考与行动中，让我们的青春更有色彩。
（统编版）七年级
下
单元思考与行动
珍惜青春时光
第1单元
情境思考
01
情境思考
青春时光无比珍贵，为了更好地度过青春期，同学们以“青春”为话题展开讨论。
我觉得青春是红色的，每天都是忙碌的、充实的，充满了朝气。
青春时光里最难忘的是同学间的情谊。上次比赛失利，大家抱在一起哭，然后又一起加油鼓劲，让我感到特别温暖。
家人时常问我将来想做什么，我难以回答。我觉得青春像晨间的雾，有时朦胧，有时清晰。在青春期，有向往，也有忐忑。
如果可以，我希望在青春时光里多一些社会实践，在和社会的接触中认识自己，在帮助他人中实现自身价值。
情境思考
结合以上讨论，用画笔画出你感受的青春
友谊
知识
活力
用三个词语表达你对青春的理解
活力
青春时期，身体机能旺盛，体力充沛，思维敏捷，创造力、想象力丰富，有丰富的情感，对生活充满热情。
青春拥有无限可能，能激发青少年潜能，不断挑战自我，超越自我。
探索
青春无畏未知的风险和困难，勇于尝试新的领域和挑战，在科学、技术、文化等各个方面进行创新和探索。
情境思考
课堂探究
如果青春有颜色，你的青春是什么颜色？说说你的理由。
青春是红色的，红色代表着青春的活力和对未来的热情，激励着人们勇往直前。
青春是绿色的，绿色象征着青春的蓬勃发展，充满了无限的可能性。
青春是蓝色的，蓝色代表着青春的深邃和广阔，激励着人们追求理想和希望。
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红色：象征着激情、勇气和责任感。
绿色：代表着生机、活力和希望。
蓝色：象征着理想、冷静和未来。
黄色：代表着温暖、光明和希望。
黄色象征着青春的积极向上和充满希望的未来。
粉色：象征着纯洁、天真和回忆。
灰色：象征着成熟、稳重和思考。
黑色：象征着神秘、深沉和力量。
。
青春是一个充满多样性和变化的概念，因此它的颜色也可是多种多样的，以下是一些常见的描述：
青春的颜色不仅仅是单一的，它可以是多种颜色的组合，反映了每个人在青春时期的独特经历和情感。无论是什么颜色，青春都是一段充满活力和意义的时光
课堂总结
在青春期，你经常体验到的情绪是
我在学习英语的时候感到一些压力，总会产生焦虑的情绪
我参加了学校的音乐社团，交到许多兴趣相投的朋友，很高兴。
我上学期我很努力，但我的考试成绩不理想，我很难过
青春时光里，你最难忘的情感体验是
有一次英语演讲比赛，我紧张得在台上忘了词，当我看到同学们鼓励的目光时，我又找回了状态，顺利完成了演讲，这让我体验到同学的友情。
我记得上学期，有天半夜，我突然发起高烧，浑身滚烫，还止不住地咳嗽。妈妈听到动静，立刻赶来，给我穿好衣服，把爸爸叫醒，立马开车去医院，一路上，妈妈紧紧抱着我，不停地用手给我擦汗，眼里满是焦急与心疼。挂号、看病、取药，父母全程忙碌，一刻也没停歇。回到家，妈妈又守在床边，每隔一会儿就给我量体温、喂药，一整夜都没合眼。那一刻，我深深感受到父母的爱。
情境思考
板书设计
你希望在珍贵的青春时光里做些什么？
学好外语，如果有外国人到家系来旅游，我可以当向导，介绍家乡的风土人情
我喜欢打乒乓球，我要坚持练下去，进入校会打比赛，为校争光
家乡发展越来越好，我要争当家乡环保小卫士，为家乡争光添彩。
同学们，刚才大家分享的青春时光，真的精彩纷呈又真挚动人。有人回忆起生病时父母的悉心照料，让我们看到亲情在青春里的温暖力量；有人讲述了考试失利后的迷茫，也有人提到了在同学鼓励下重拾信心。这些经历，有欢笑、有泪水，那都是青春独有的色彩。
教师点评
实践活动
02
和同学结成小组，每组至少访谈五个人，完成一份“青春访谈录”，并在班内分享自己的收获
一、分组与准备
1、自由分组：学生自由组合，每组4 - 5人，确保小组成员分工明确、协作顺畅。
2、确定访谈对象：各小组讨论确定访谈对象，如小组成员可分别选择自己的父母、老师、学长学姐以及不同年龄段的邻居等，保证访谈对象的多样性，获取多元视角的青春故事。
3、确定时间与方式：小组共同协商，根据访谈对象的时间安排，确定访谈时间。选择合适的访谈方式，如长辈时间充裕且方便见面，可进行面对面访谈；若访谈对象身处外地，可采用电话或视频访谈。
实践活动
①可以请访谈对象讲述他们在青春期的经历，包括生理和心理方面的困惑、正确面对生理和心理变化的方法等;
②请他们讲述有关情绪、情感的故事，了解他们在调节情绪、传递美好情感等方面的尝试:
③就中学生如何度过青春时光征求他们的建议;
访谈要点
二、拟定访谈要点与提纲
访谈提纲
您在青春期时，最大的梦想是什么？有没有为实现梦想付出特别的努力？
回忆一下，青春期让您最烦恼的事情是什么？当时是怎么解决的？
在青春期，有没有一段让您印象深刻的友情或爱情？能讲讲其中的故事吗？
您觉得青春期对您整个人生的影响是什么？
你对于正处于青春期的我们有什么建议？
实践活动
小组成员按照访谈提纲有序提问，认真倾听访谈对象的回答，做好详细记录，同时注意礼貌与交流技巧，营造良好的访谈氛围。若访谈对象提到提纲外的有趣内容，可灵活追问。
实践活动
三、实施访谈
访谈过程：
资料整理：
访谈结束后，小组成员汇总记录，整理访谈资料，将访谈内容按照不同主题分类，提炼关键信息与精彩观点。
以访谈记录为基础，编写青春访谈录。可以按照访谈对象分类，也可依据不同的青春主题（如梦想篇、烦恼篇等）编排内容，配上访谈过程中的视频、照片或手绘插图，增强可读性。
实践活动
四、制作青春访谈录
内容编排：
设计排版：
对访谈录进行排版设计，选择合适的字体、字号、颜色，设计封面与目录，使访谈录美观大方。
各小组派代表在班级内分享青春访谈录，重点分享访谈过程中的收获、对青春新的理解以及从访谈对象建议中得到的启发。
实践活动
五、班内分享
小组展示：
交流互动：
分享结束后，其他小组同学提问、发表看法，共同探讨青春话题，促进全班同学对青春的深入思考。
实践活动
Thanks!
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