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(共35张PPT)
2025年中考语文写作类型导练
知识建构
考点1 记叙文
要点梳理
记叙文就是记叙我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些
人物和事件的文章。记叙人物和事件，必须掌握六个要素，即时间、地
点、人物，以及事件的起因、经过、结果。记叙文的表达方式以记叙和
描写为主，兼有抒情和议论。
方法归纳
写人记事作文的写作方法
（一）写人作文
1.精选事例，以事写人。写人离不开写事，人物的特点往往是在具
体事例中表现出来的。
2.抓住细节，突出特点。
人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。
（1）外貌描写。抓住外貌特点进行描写，是写人作文常用的方法。
描写人物的外貌时不要面面俱到，要抓住最能表现人物的性格和内心世
界的外貌特点进行描写，努力达到“以貌传神”的效果。
（2）语言描写。“言为心声”，一个人的语言是其性格特征的镜子。
语言描写要符合人物的年龄和身份，不同的人说话的语气也不同。另外，
人物的语言描写还要符合人物的特点，有的人说话直率干脆，有的人说
话幽默风趣。
（3）动作描写。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着重要
的作用。要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择准确、
恰当的词语进行描述，这样才能描绘出生动、具体、血肉丰满的人物
形象。
（4）心理描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界，表达人物
的思想感情，使人物形象更加鲜明。心理描写可以运用人物直接倾吐心
声的方式，也可以运用语言、动作描写相结合等侧面描写的方法。
3.欲扬先抑，更显真实。
欲扬先抑使情节波澜起伏，人物形象对比鲜明，容易让读者在阅读
过程中留下比较深刻的印象，使作者的感情抒发得更加深刻。
（二）记事作文
1.选择熟悉、有感触的事情来写。记叙文讲求真实，记叙文中所记
的人、事、景、物多是真实存在的。选择自己熟悉和有感触的事件才能
写得生动，抒情真切。
2.按照一定的顺序完整叙述事件。选择恰当的顺序进行叙述有助于
明晰思路，使节奏富有变化。比如使用顺叙，即按照事情发生、发展的
顺序来进行叙述，可以使行文思路清晰；使用倒叙，即把事件的结局或
某个最突出的片段提在前边叙述，再从事件的开头进行叙述，可以设置
悬念，吸引读者的阅读兴趣；使用插叙，即中断原来的叙述而插入另一
段叙述，可以突出中心人物、丰富情节、深化文章主题；使用补叙，即
行文中用三两句话或一小段话对相关的人或事作一些简单的补充、交代，
有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏。
3.叙述要突出重点，详略得当。记叙文一般要突出事件的重点过程、
重要场面、主要矛盾等。我们要有选择地确定写作重点，突出主要内容。
比如事情的经过可以详写；事情发生的时间、地点、起因和结果等可以
略写。
4.表达方式以记叙、描写为主。就表达方式而言，记叙和描写的结
合是记叙文写作的基本要求。记叙是通过一般的述说和交代，把人物或
事件及其相互关系、变化介绍给读者，使读者对事物的发展和全貌有一
个清晰的了解；描写是用生动形象的语言，对人物、事件、景物存在与
变化的具体状态作精细的描绘。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，
主题不突出，形象不鲜明，情节不感人。当然，描写要恰当且要为中心
服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化。
典题精析
例 （2024·河南·中考）
阅读下面材料，任选一题作文。
同学们交流登山经验。
有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，
就会找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登
了这么高，便能重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，
调整调整，继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要
坚持一步一步往前走。”……
老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我
们在学习和生活中取得成功的密码。”
（1）请以《我的成功密码》为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容充实具体；②不少于600字；③请回
避与你有关的人名、校名、地名。
（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，
写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②不少于600字；③请回避与你有
关的人名、校名、地名。
一、审题立意。首先，“成功密码”是破题关键，
它要求学生深入探讨并阐述个人在学习、生活或其他
领域中获得成功的关键因素或方法。这里的“密码”寓意着独特且有效的
策略，是每个人通往成功路上的关键。“这些登山成功的经验，其实也
是我们在学习和生活中取得成功的密码”直接点明了作文的主题和思路。
它引导学生将登山的体验与感悟，转化为对学习和生活的理解。在此过
程中，学生需要思考并提炼出自己在面对挑战、克服困难时，所采取的
策略或方法。
二、构思选材。回忆自己在学习、生活或其他领域取得成功的经历，
从中筛选出最能体现“成功密码” 的关键事件或场景。我在哪个方面取得
了怎样的成功？是什么因素促使我取得了最后的成功？这对于我今后的
学习或生活将会产生什么样的影响？等等。
【范文】
成功的密码
在人生的长河中，每个人都是勇敢的攀登者，面对一座座看似不可
越过的高峰，我们学会了坚持与超越。成功的密码，就藏在这一次次的
挑战与突破之中。 ——题记
那是一个春日的午后，阳光透过叶缝洒在我的课桌上，斑驳陆离。
那时的我，正被数学的几何题困扰得焦头烂额，每一个图形都像是一座
迷宫，让我找不到出口。
回到家后，台灯下的我面对着空白的作业本，心中充满了挫败感。
这些谜题像牢笼一样困住了我，令我举步维艰。
然而，我并未选择放弃，我开始尝试不同的方法，从基础概念入手，
一点一滴地构建自己的知识体系。遇到难题，我不再逃避，而是主动向
老师请教，与同学讨论。
功夫不负有心人，那些曾经让我头疼的图形，渐渐地在我的笔下变
得生动起来，仿佛它们也在为我加油鼓劲。我对自己说：“世上无难事，
只怕有心人。只要不放弃，终有一天我能解开这些谜题。”
这份信念，如同夜空中闪亮的星，指引我前行。日以继夜的努力，
迎来了小试牛刀的机会。在一次数学测验中，我遇到了那道曾经让我望
而生畏的难题。但这一次，我没有退缩，而是冷静地分析，运用所学知
识，一步步破解了解题的密码。
当笔尖在纸上划过最后一个等号时，我知道，我成功了。那一刻，
喜悦如潮水般涌来，淹没了过往的疲惫与困惑。
成功并没有让我停下脚步，反而成为我攀登下一座高峰的动力。我
开始更加积极地参与课堂讨论，主动承担学习小组的任务，帮助那些曾
经和我一样迷茫的同学。我发现，帮助他人走出困境的成就感远比独自
成功更加令人振奋。在这个过程中，我学会了坚持与自我挑战，更懂得
了合作与分享的重要性。
我开始明白，成功的密码不仅仅是智慧和努力，更是那份永不言败
的精神和对生活的热爱。
人生就像是不断攀登高峰的过程，每当我们以为已经到达顶峰时，
其实只是另一个起点的开始。但正是这些不断的挑战与超越，让我们变
得更加坚韧和强大。
记住，成功的密码永远掌握在自己手中，只要我们不放弃，终将抵
达心中的那片星辰大海。
点评
这是一篇情感真挚、结构清晰、主题深刻的优秀作文。作者通过生
动的细节描写和流畅的语言表达，成功地展现了自己面对挑战、不懈努
力的成长历程，并深刻揭示了成功的真谛。文章采用“遇到问题—努力
解决—最终成功—感悟提升”的叙事结构，条理清晰，层层递进。每个
部分都紧扣主题，既展现了作者成长的历程，又突出了成功的密码所在，
使文章具有很强的感染力。
考点2 议论文
要点梳理
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，表达作者
的观点和主张的文体，通常由论点、论据和论证三部分构成。议论文要
求观点明确，论据充分，语言精练，论证合理，有严密的逻辑性。
方法归纳
议论文的写作方法
（一）拟好标题
议论文拟题的基本要求是在准确的基础上力求新颖。具体而言，以
能激发读者的阅读兴趣且使之有耳目一新之感为佳。
议论文的题目要符合文体特征，观点鲜明，使人能见其题而知其旨。
观点鲜明的文章标题能够传达出文章的主旨，便于读者把握整篇文章的
基本内容。
（二）写好开头
议论文的开头讲究“短、快、精”。短，即简洁，短句成段，突出其
内容的重要性。快，即入题要快，最好简单几句就点明文章的基本观点
或议论的话题，达到“中心明确”的要求。精，即精彩。可采用比喻、排
比等修辞手法引出论点，还可通过引述名言，讲述故事来导入论题。
（三）中间段写好首句和末句
中间段常见的论述模式是：首句为分论点或承上启下的过渡句；中间
围绕分论点，运用恰当的事实、理论论据论证分论点，或针对现实生活中
的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句话作为小结。其中首
句和末句最重要，它们能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。
（四）论据要典型而鲜活
典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的论据。首先，
论据要真实，切合题旨；其次，论据力求出新。选取人无我有、人有我
新的论据说理，能取得更好的效果；再次，有些同学习惯用古代事例阐
述事理，整篇文章未能联系现实生活，缺乏时代的活水，也不能达到充
分说理的目的。最好能引述时效性较强的言论和社会普遍关注的事例辅
助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。
（五）写好结尾
好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。要突出中心
论点，不能画蛇添足；语言要简练有力，富有启发性和鼓舞性。
典题精析
例 （2023·广西河池·期考）
在“敖”字下方添上意为“火”的部首，“敖”就演变成了“熬”。该汉字
本义为“干煎”，后来丰富至“用微火长时间煮”的意思，再引申为“忍受”
“忍耐”之意。
请以《熬出来的精彩》为题，写一篇文章。
要求：①思想健康、感情真挚，努力做到有深意；②不少于600字，
书写规范、卷面整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
审题立意上，以《熬出来的精彩》为题，“熬”在
此的意思是“忍受”。文章侧重点在“熬”这个词上，“熬”
的过程其实就是努力、坚持、磨砺的过程。以这个题目写一篇议论文，
“熬出来的精彩”可以设论点为“坚持方能成功”“忍受困难才能看见曙光”
“努力才有收获”“熬过磨难才能获得成功”等。
选材上，中外历史上经历磨难、坚持不懈最终获得成功的例子有很
多：勾践卧薪尝胆，打败吴国；作家、教育家海伦·凯勒以毅力战胜身
体缺陷；蒲松龄四次应试举人落第，他并未因此而悲观失望，以“卧薪
尝胆，三千越甲可吞吴”自警自勉，终于写出了《聊斋志异》……
构思上，开篇点明论点，文中可用多个事例来证明论点，最后一段
总结全文，照应开头，深化论点。
【范文】
熬出来的精彩
蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现
实；依米花在沉默了四、五年之后，耗尽自己毕生的心血，终于把花的
芬芳吐露给大地。坚定信念，放飞梦想，坚持才能成功。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空
乏其身……”孙膑在忍受挖去髌骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执着
地用心完成一部流传千古的兵书《孙子兵法》。孙膑，有多少人被你的
学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的
信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。
“天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾
让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的
奔波流浪中，灵魂被深深地震撼，于是一曲《二泉映月》得以诞生。那
凄婉的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。“此曲只应天上有，
人间能有几回闻？”你虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你
指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的
新天地。
怎能忘记，诸葛亮躬耕南阳的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不
悔，你的潇洒使群儒百口莫辩而你游刃有余。
“酒香不怕巷子深”“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到
回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。
树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的远方。树立信念，
放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。
蜗牛告诉我，背起行囊出发吧，梦想就是最好的理由；蜘蛛告诉我，
如果没有梦想，连翅膀也会成为累赘；叶子告诉我，永远不要哀叹，用
一生绽放绿意，然后成就一个金色的梦。我告诉自己，坚持才能成功。
点评
本文是一篇议论文，开篇提出观点“坚持才能成功”。中间三段通过
引用名言及孙膑、阿炳、诸葛亮等具体事例论证观点。最后一段总结全
文，照应开头，升华主题。(共58张PPT)
2025年中考语文备考冲刺新方略
知识建构
预测2025年中考作文题目类型
一、作文主题
1.成长感悟类
以个人成长经历、挫折与收获、梦想与追求为切入点，贴近学生生
活。例如《在挫折中成长》《我的梦想之旅》等，学生可以通过描述学
习、生活中的具体事件，表达对成长的理解和感悟。在成长的道路上，
我们不断地探索、尝试，每一次的经历都是宝贵的财富。例如《在挫折
中成长》这个题目，我们可以回忆那些痛苦、迷茫的时刻，正是这些挫
折让我们变得更加坚强、勇敢。而《我的梦想之旅》则需要我们思考自
己的人生目标和追求，激励我们为了梦想而努力奋斗。
2.情感表达类
亲情、友情、师生情等情感主题能触动学生内心，引发学生对人际关
系和情感价值的思考。《那份温暖的亲情》《友谊之花常开》等题目，学
生可通过讲述与亲人、朋友或老师之间的故事，展现真挚情感。《那份温
暖的亲情》让我们回忆起家人的关爱和支持，感受家庭的温暖和幸福。
《友谊之花常开》则让我们珍惜身边的朋友，共同分享成长的喜怒哀乐。
3.社会热点类
结合当下社会热点问题，如人工智能、新质生产力等，比如《科技，
让生活更美好还是更复杂？》。科技发展日新月异，它给生活带来极大
便利的同时也带来了信息过载、人际关系疏远等问题。学生可以思考科
技对生活的影响，并发表看法。《传统文化如何在现代生活中绽放光彩》
则需要我们思考传统文化与现代生活的关系。《人工智能，是助手还是
对手？》分析人工智能对人类的影响以及如何与之和谐共处。此类题目
要求学生关注社会现实，培养社会责任感和思辨能力，对社会热点问题
发表看法和感悟。
4.励志奋斗类
以奋斗、坚持、努力等为主题，如《奋斗，成就未来》《坚持的力
量》等。我们可以讲述自己或他人的故事，阐述奋斗和坚持的意义。
二、中考作文冲刺指导
1.注重价值观引导：中考作文题目通常体现积极向上的价值观，引
导我们树立正确的人生观和价值观。
2.强调创新思维：为考查我们的创新能力，题目会更加灵活多样，
鼓励我们从不同角度思考问题，提出独特见解和观点。
3.贴近生活实际：中考作文会更贴近我们的生活，涉及学习、家庭、
社会生活等方面，让我们在熟悉的情境中发挥写作才能，真情实感地表
达想法。
考点1 拟题新颖精巧
要点梳理
一、积累四种素材，以不变应万变
1.自我成长
2.亲友关爱
3.文化阅读
4.自然感悟
二、用三个看点包装，以增加亮点
1.架构清
“131”模式：
“1”指开头简洁、点题、有文采。
“3”指中间三段：①结构匀称，首尾整齐，小标题或段首、段尾反
复；②有联系、有层次，紧扣主题；③内容典型简洁，多用细节、场景
描写。
“1”指结尾升华、扣题、留余味。
2.语言美
（1）雅词：动词、叠词、拟声词等。
（2）句式：短句、排比句、骈散句等。
（3）手法：比喻、拟人、排比、对比等。
3.立意深
（1）以小见大
（示例）《走一步，再走一步》：由一件小事得到面对人生困难的
道理。
（2）由此及彼
“补过天，发过热、发过光，先祖仰望过它，它给了他们光明、向
往、憧憬”。
“它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了”。人们讥讽
它、嫌弃它。
“那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大”，实质上是赞扬忍辱负重的
民族精神。
——贾平凹《丑石》
三、一材多用
1.强化点题法
原来，平常也可贵
今年的七月仍旧跟往常一样炎热，夏天的风卷起阵阵热浪。五年前
平常的一天，经过岁月的沉淀，却显出——原来，平常也可贵。
我体弱多病，妈妈从小就训诫我不要冒险。可为了不当同伴们口中
的“胆小鬼”，我还是和他们一起去攀岩。
陡峭的崖壁拔地而起，石块嶙峋，令我陡增几分胆寒。我缓慢地爬
行，渐渐落在最后。暮色四合，太阳一点点地落下，也带走了我最后的
勇气，我在山谷间进退两难。星星在头上闪烁，黑暗和恐惧一同包围了
我，我伏在岩石上，全身麻木，大口大口地喘着粗气 ，汗珠从脸颊断
线般滑落，可我却丝毫不敢动弹。
一束光刺破黑暗——是爸爸！那个和平常一样的声音传入我耳中：
“下来吧，孩子，晚饭做好了。”这样平常的话语我已经听了无数遍，在
每一个平常的夜晚。可现在，这样平常的话语闪烁着可贵的光芒，如同
夜光照亮前方。
“我下不去！”我哭着说，“我会摔死的！"
“听我说，不要想着距离有多远。你只要想着，你是在走一小步，你
能办得到的。”父亲平和的话语回荡在山谷，如一泓清泉，冲散了无边的
恐惧。
“现在你把脚踏到那块岩石上，不要担忧，下一步听我的话。”轻描
淡写、平常如故的话语，却实实在在地给我传达一种平和而坚定的力量。
我收起眼泪，按爸爸的指示，一步一步向下爬。父亲的电筒指引着我，
话语激励着我走一步，再走一步，我的每一步愈加坚定，愈加稳当，正
是这饱含着关怀与爱的平常话语，带领我走出困境。
终于，我碰到了地面，我投入父亲的怀中，靠着父亲厚实的胸膛。
泪光中，我回头望了望被我一步一步征服的悬崖，父亲的话语又回荡在
耳畔，我内心油然升起一种成就感，内心愈加觉得父亲那平常话语如夜
空中闪烁的星光。
日后，在我彷徨绝望时，我仿佛又站在那悬崖前，父亲那平常的话
语犹在耳边。我便重整行装，稳步前行，待千帆尽过，“走一步，再走
一步”的坚持，伴我跨越一个又一个困难。
夏天的风又吹起了，吹来父亲那平常的话语，吹动那次悬崖上“走
一步，再走一步”的经历。彼时，回望来路，我淡然笑道：原来，平常
也可贵。
2.立意转化法
破茧成蝶
只有突破舒适的茧，才能化为美丽的蝶。
——题记
那是一个酷热的七月天，生性胆小的我为了不成为朋友口中的“胆
小鬼”，跟着他们一起去攀岩。后来，我渐渐跟不上他们的步伐，被同
行的小伙伴抛弃，在悬崖上进退维谷。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了爸爸的喊声。
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用平和而安定的语气说
道：“要吃晚饭了。”
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。下去时的艰
险，随时可能会踩空、跌落悬崖的恐惧深深攫住了我。双手因为一直紧
抓着悬崖上的岩石面一阵阵发麻，双腿更是灌了铅般难以移动。我像困
在厚茧中可怜的蚕，艰于视听，难以呼吸。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的
是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没
有？”
父亲语气笃定，自信沉稳的声音似乎也给了我一些勇气。我深吸了
一口气，慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。我似乎听见蚕茧裂开
的声音。“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你
要做的。”
这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地搭住岩
石。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上。”我再
一次做到了。
就这样，一步换一个地方落脚……我向下迈出了最后一步，踩到了
底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。
忽然，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉，这令我一惊。我明
白，这样的感觉源于自我突破，源于那破茧成蝶的激动和喜悦。
一直以来，我都将自己裹在舒适的茧里。这层茧，让我在挑战面前
保持沉默，使我在困难面前畏首畏尾、不知所措。久而久之，我便作茧
自缚。但这次的经历却让我意识到，我有力量冲破这层茧。哪怕我只能
一小步一小步地移动身体，但只要心怀勇气，终将破茧成蝶，哪怕慢一
点，仍可以飞向远方。
3.详略调整法
钥 匙
一把钥匙打开一把锁。我想，那天的经历便是父亲赠我的一把钥匙，
一把人生智慧之门的钥匙。
那是一个酷热的七月天，生性胆小的我为了不成为朋友口中的“胆小
鬼”，跟着他们一起去攀岩。后来，我渐渐跟不上他们的步伐，被困在悬
崖上，进退维谷。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了爸爸的喊声。
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用寻常的口吻说道：“要
吃晚饭了。”
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。“听我说，”
爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这
个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”父亲的安慰
和指导让我紧绷僵硬的身体慢慢放松，让那被恐惧紧紧束缚的心灵渐渐
看到了方向。我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做
的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要
往下看，先走好第一步。相信我。”这看起来我能做到。我往后移动了
一下，用左脚搭住岩石。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树
干，就在边上，看我手电筒照的地方，这就是你要做的。”再一次，我
做到了。
就这样，一步换一个地方落脚……我向下迈出了最后一步，踩到了
底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。忽然，我有了一种巨大的
成就感和类似骄傲的感觉，这令我一惊。这样的感觉源于自我突破的成
就与喜悦。
父亲的指引如一把钥匙，让我成功走下了悬崖，而这天的经历也为
我打开了人生的智慧之门。在我遇到困难、不知所措时，在我因前途茫
茫而灰心丧气时，在我一蹶不振对自己失去信心时，这把“钥匙”便会浮
现在眼前，告诉我，我可以往前走一步、再走一步，就这样走出人生的
困境，迎接柳暗后的花明。
4.变换视角法
一个父亲的“坚强”
我有一个儿子，他健康、勇敢、理性。不过，他在八岁以前，是一
个病弱、胆小的爱哭鬼。妻子常常忧心忡忡，告诫他不能和别的小朋友
一起去冒险，她倾尽所有去保护他。
那是七月的一个傍晚，儿子不见了，邻居急忙跑过来告诉我：“他
困在悬崖中间，快去救救他吧。”我心急如焚，拿起手电筒，飞快地跑
向了树林后面的悬崖。
远远地，我听见儿子颤巍巍的抽泣声：“爸爸，是你吗？”天哪，那
是我的儿子，我病弱、胆小的儿子，他现在正站在悬崖中间。他看上去
吓坏了，神色疲惫，手脚颤抖，眼神麻木。作为父亲的本能，我想立刻
冲上去抱他下来。可是岩石只够支撑他那瘦弱的身体，而且，每一步都
必须小心翼翼，否则就会掉下去，撞上岩壁。怎么办？我只能让儿子自
己爬下悬崖。
于是，我开始用手电筒为他引路。我站在暮色里，像个指挥官。我
故作镇定，用非常平常的口吻说道：“要吃晚饭了。”
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”儿子大哭着说。
“听我说，不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这
个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”
儿子慢慢地挪动了一下。“看到了。”他回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头，这就是你要做
的。它就在你下面一点儿。你能做到，不要担心接下来的事情，也不要
往下看，先走好第一步，相信我。”
儿子往后移动了一下，用左脚小心翼翼地搭着岩石，然后找到了。
“很好。”我喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，
就一步之遥。移动你的右脚，慢慢地往下，这就是你要做的。只想着接
下来的这步，不要想别的。”儿子照做了。“好了，现在松开左手，然后
抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”
再一次，儿子做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，儿子按照我说的往下爬，
他看上去不那么紧张了，他在慢慢地靠近我。终于，他向下迈出了最后
一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了我强壮的臂弯里。
回家后，我给妻子说起整个经过，实在是非常骄傲。因为，我终于
变成了一个“坚强”的父亲。
5.转变文体法
文 体 内 容
书 信 用书信体，以爸爸的口吻给“我”写一封信，表扬“我”独自爬
下悬崖的勇敢，并祝福“我”的成长
日 记 以日记的格式呈现，用“我”的视角，写那一天攀岩的经历
旅行攻略 将攀岩活动点作为一个户外探险地，按旅行地、旅行时间、
旅行路线、景点介绍、特色体验项目等要素，写一篇实用的
旅行攻略
自救手册 写一份实用的攀岩自救手册，帮助被困悬崖的人
议论文 将文中“我”攀岩的事例作为论据，论证勇气的重要性，阐释
克服困难后得到的成长
方法归纳
拟题新颖精巧的方法
1.引用化用法。直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警
句、书名、影视剧名、新闻标题、电视或电台栏目名等作为文章的题目，
给人风格迥异、个性鲜明的感觉，如以“青春”为话题的作文拟题《星辰
大海》《以梦为马》《那些你很冒险的梦》《一路生花》，引用大家喜
欢或熟知的歌曲，活泼而不失典雅，贴近学生生活，妙趣横生；以“成
长”为话题的作文拟题《无限风光在险峰》《一枝红杏出墙来》引用诗
词名句，既具有浓郁的文化气息，又蕴含深刻的双关含义。
2.自我陶醉法。作文标题中用“我”或“自己”等词语，表达自然，给人
一种轻松、愉快的感觉。如以“欣赏”为话题的作文拟题《我就是春天》；
以“骄傲”为话题的作文拟题《13岁，我为你骄傲》《相信自己的感觉真
棒》；以“自信”为话题的作文拟题《自己才是最重要的》《我是我的天
使》；等等。这些标题有的激情飞扬，有的天真烂漫，有的真情绵绵，有
的自由洒脱，形式活泼，散发出一股青春气息，彰显着个性色彩。
3.巧用公式法。运用数字或者数学、物理、化学中的算式来设计作
文题目，简练精当，形式新颖，给人以启示。如以“生命”为话题的作文
拟题《10－1=0》，强调了“生命”只有一次，人生无法重来；以“成功”为
话题的作文拟题《立志+努力=成功》，说明获得成功的要素是立志和努
力；以“修身”为话题的作文拟题《100＜1+冷静》，强调冷静的重要性；
以“诚信”为话题的作文拟题《诚实+信用=财富》，表明 “诚信”是一笔
宝贵的财富。这类公式型标题简明生动，给人一种耳目一新的感觉。
4.反弹琵琶法。把一个不可思议的观点用合理的方法论证一番，就
有一种与众不同的味道。如以“失败”为话题的作文拟题《遗憾，其实也
是一种美丽》，遗憾如何是一种美丽？以“梦想”为话题的作文拟题《做
白日梦的感觉真好》，是不是思想太紧张，现实太沉重，异想天开的梦
境反而成了人生的珍品？以“奋斗”为话题的作文拟题《生活中要常怀第
二心》，不是提倡做人做事要专心吗？这些故意与常理“作对”的标题，
看似离经叛道，实则暗藏深意，极具思想魅力。
5.巧设悬念法。设置一个诱人的悬念或一个不同寻常的标题，容易
抓住读者的心。如以“师生关系”为话题的作文拟题《老师，你错了》，
老师会犯什么错误？以“保护环境”为话题的作文拟题《两只“离了婚”的
鱼》，鱼怎么会离婚？以“网络学习”为话题的作文拟题《最惨烈的一场
“战斗”》，网络学习中会有什么惨烈的战斗？这些题目能够吸引读者的
眼球，让人想一探究竟。
6.妙用修辞法。运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞
手法拟题，可以使题目生动、鲜明、巧妙、贴切。巧用修辞，可以增加
文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。如以“爱心”为话题的作
文拟题《阳光的脚步》，运用了拟人修辞；以“自我”为话题的作文拟题
《选择生活的色彩》，运用了比喻修辞；以“选择”为话题的作文拟题
《安能取熊掌而舍鱼？》，运用了反问修辞；“教育”话题《减负不能随
意减“副”》，运用了双关修辞。这些题目，由于运用了恰当的修辞手法，
所以显得活泼灵动、余味绵长。
7.联想煽情法。拟题时可创设一定的情境，引人深思；让标题既有
诗情又有画意，韵味无穷。如以“机遇”为话题的作文拟题《犹豫·失去·失
败》，以“故乡”为话题的作文拟题《蓝蓝的月，蓝蓝的梦》，以“享受”
为话题的作文拟题《红舞鞋·蓝精灵》，以“信心”为话题的作文拟题《伸
手就是光明》。这些标题语言优美，形象生动，以有限的词语显露出无
限的意蕴，创造出无限驰骋的想象空间，写出作者对生活独到的体验，
让读者产生情感上的共鸣，具有极强的感染力。
8.踏雪寻梅法。给材料、话题作文拟题目时，应顺着材料所给出的
话题进行深化、探究，把观点提升到具有一定哲理的高度，让读者于阅
读中达到一种新的境界，从而获得一种审美的愉悦。如以“改变”为话题
的作文拟题《换一种方式生活会更美》，以“挫折”为话题的作文拟题
《让生命的意志再坚强些》，以“成功”为话题的作文拟题《成功自有规
则》，以“奉献”为话题的作文拟题《“添柴”与“烤火”》。这些根据材料
提供的话题进一步挖深、提炼出来的题目，可以加深读者的感悟与理解，
于平凡中见奇崛，很有思想深度。
考点2 开头、结尾出彩
要点梳理
元代文人乔梦符形象地把文章的开头、结尾比作“凤头”和“豹尾”，
即开头要简洁凝练，能够先声夺人；结尾要干脆利落，收束有力，给人
“余音未绝”之感。对于考场作文来说，开头和结尾在某种程度上也直接
影响阅卷人对作文的整体印象。因此写好开头和结尾至关重要。
方法归纳
开头、结尾出彩的方法
1.打造精美开头
（1）开门见山式。即文章开篇直接入题。使读者直面所描写的对
象，快速地进入作者所创设的情境中。这种写法干脆利落，入题快捷，
给人直截了当、不蔓不枝之感，常常能起到很好的点题效果。
例1：春天到了，西花厅的海棠花又开了。看花的主人已经走了，
走了十二年，他不再回来了。（《西花厅的海棠花又开了》）
例2：如果有一天，我变成一棵小草……
我没有牡丹花那样的高贵华丽，没有茉莉花那样的清新淡雅，没有
梅花那样的凌寒不惧，没有松树那样的高大伟岸……我是矮小的，也是
柔弱的，微不足道的。可是，我却是不平凡的！ （《如果》）
这种开头，能开门见山地亮出自己的观点，给人清晰明快的感觉，
也能较有效地防止离题的情况发生。写作时要注意以下两点：第一，最
好直接运用文章题目里的字词来点题；第二，点题的句子尽量安排在开
头一段的后半部分。
（2）悬疑设问式。开篇提出疑问，或是设置一个能让读者产生阅
读兴趣的悬念，然后在后文进行解释，慢慢揭开疑团。
例1：“那只羚羊哪儿去了 ”妈妈突然问我。 （《羚羊木雕》）
例2：班里有不少“好问”的同学，有着问不完的问题。下课、午自
习甚至放学后，总能看见他们的身影忙碌地出入于老师的办公室，大至
一整道题，小至一个标点，一概相问。有人不解，问之，则答曰：君子
之学必好问。君子之学必好问，这原本不错，学习怎能无问？可我又不
禁质疑：问，真的越多越好吗？ （《问，是否越多越好？》）
以上例子，或是直接抛出问题，或是由文中的人物带动疑问，或从巨
大的反差落笔，都能激发读者心中的疑问，引导他们去下文中寻找答案。
（3）妙用修辞式。在文章开头运用比喻、排比、引用、设问等修
辞手法，将自己的人生经历或感悟用生动形象的语言形式表达出来，可
以增强文章的文采，吸引读者的眼球。
例1：如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择的是
鱼鳍，你将亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。
而我的选择却是——牢笼。（《选择》）
三个“如果你选择的是……，你将……”构成排比句，句式整齐，语
势铿锵；巧用借代，形象生动；用“牢笼”和前面的“自由”形成对比，既
点题又设置了悬念。
例2：我就像夏天，一会儿乌云蔽日，大雨如注；一会儿晴空万里，
骄阳似火，在多愁善感与活泼调皮之间切换自如。（《我就是我，不一
样的烟火》）
把自己比作夏天，写出了自己多样的性格，这样的比喻既生动形象
又别具一格。
（4）题记点睛式。题记是写在作文题目之后、正文之前的一段文
字，可以摘引一段名言，也可以是一首小诗，还可以是自己的睿智心语。
它既可以是对文章中心的诗意表达，也可以交代写作缘由、创设情境，
还可以用来展示主要内容。好的题记往往语言凝练、意蕴深厚，能吸引
读者的阅读兴趣，引发读者的思考。
例1：任何一个美丽的瞬间，都含着万千的艰辛考验。——题记
（《美丽的瞬间》）
语言简洁凝练，点明了写作内容是荣誉背后付出的艰辛。
例2：我不止一次在时光中，瞥见了那朵“金色花”。——题记
（《感谢那朵“金色花”》）
设置悬念，吸引读者探寻作者要感谢的“金色花”是什么及感谢的原因。
（5）描写烘托式。环境描写可以渲染气氛、衬托人物、推动故事
情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为
文章提供一个特定的背景，又能给文章营造一种特殊的氛围。
例1：紫红色的云霞充满整片天空，其中还有一轮似血的夕阳，如
此温暖的画面给人以“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉
醉，暖得让人迷恋。（《把黎明的美丽带给曾失落的我》）
描写夕阳西下的情景，为下文写自己的人生感悟奠定基础，是情思
的触发点。
例2：晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一缕余晖，
秋霜目送着最后一只归雁离去。我们默默地站着，目光游离在那若即若
离的记忆之门上。当许许多多过往都已凋零，我们起码还可以对自己说：
“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（《曾经拥有》）
通过对“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写烘托出人物的心情。
2.打造精彩结尾
（1）前呼后应，首尾圆合。前有呼，后有应，不仅能使文章的条
理清晰，使全文结构完整严谨，呈现圆合之美；还能够深化中心，升华
感情，促使读者再次回味全文，加深理解。
（例1）开头：我喜欢夏日的百花齐放和它的酷热，更喜欢那酷热
中偶尔飘过来的一丝清凉。
结尾：那个夏天，在我心中飘过一丝令人神往的清凉。（《夏日的
清凉》）
开篇抒情，引出“清凉”，结尾自然巧妙，既照应开头，又再次点题，
极尽“圆合”之妙。
（例2）开头：那一天，阳光正好，微风不燥，暖暖的，甜甜
的……
结尾：那一天，阳光正好，微风不燥，风吹过小巷，无论带走什么，
留下什么，都是美好。这是属于一个人的风景，一个人的阳光灿烂。
（《阳光正好》）
“那一天，阳光正好”，首尾呼应，回环相扣，充分表达了作者对当
下的美丽风景和美好时光的珍视，读之令人回味无穷。
（2）画龙点睛，卒章显志。文章结束时，自然而然地在全文的基
础上用一两句话点明主旨，这就叫卒章显志。这种写法，可使文章主题
鲜明，带来画龙点睛的艺术效果。
例：我站在领奖台上，回忆着这七年来教练对我的付出，我不再傲
视周围，高举奖杯，我向着他高声喊道：“教练，您辛苦了，您的付出，
我永远记得！” （《您的付出，我记得》）
文章记叙了“我”从7岁开始跟着教练学习跆拳道，九岁拿到蓝带证
书，11岁系上红带，13岁拿到黑带，14岁取得市级锦标赛冠军的经历。
作者想到这一路走来教练对自己的辛勤付出，在结尾处由衷地表达了对
教练的感激之情，可谓画龙点睛，卒章显志。
（3）呼吁设疑，启人深思。这是一种在文末表达自己的看法，引
发读者思考的结尾方法。有的向大家发出真挚的呼唤，号召大家一起去
追求真善美，鞭挞假恶丑；有的以发问的形式提出问题，引人深思，具
有启发、感染、强调等作用，使文章更有深度。
例：我忽然明白了“让”的技巧，生活的繁杂与我无关，与其整天想
着让开它们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，
平平稳稳地走下去。做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？
（《“让”的技巧》）
以反问结尾，平淡中蕴含真知，作者的感悟深刻具体，意蕴深厚。
（4）留白拓展，意蕴深长。在作文的结尾有意留下一定的语意空
白，或引发读者深思，或给读者留下想象的空间，或使读者读后有一种
恍然大悟的感受。
例1：路过幸福，让我感到生命的可贵；路过幸福，让我感到生活
的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，请放缓你的脚步，睁
大你的眼睛，敞开你的胸怀……（《路过幸福》）
采用抒情性的留白，拓展文意，让读者在意犹未尽的氛围中发挥想
象，荡开思绪。
例2：妈妈，您听见了吗？在梦里，我悄悄地对您说，未来的日子
里，让我守候在您身旁……（《让我悄悄地告诉你》）
这是一篇以母爱为主题的文章，结尾“我”把爱藏在梦中的悄悄话里，
以此塑造了一个懂事的孩子的形象，情感真挚，给读者留下想象和思考
的空间。
（5）展现情境，以景传情。在文章结尾处运用诗化或散文化的语
言，描绘出既有诗情画意又有丰富思想的艺术画面，达到景中有情，情
中有景的效果，使作文“意境高远”。
例1：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍
黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（《背影》）
结尾展现父亲买橘子送“我”时的背影，情真意切，真挚感人，使读
者不禁潸然泪下，引发共鸣。
例2：望着窗外，一片绿意盎然的景象，近处的参天大树舞动温柔
的腰肢，远处小鸟成群结队，呼朋引伴地卖弄自己清脆的声音，望着窗
外多彩的世界，我会心地笑了…… （《我战胜了挫折》）
作者以景物描写收束全文，将自己战胜挫折后看到的多彩场景进行
了生动的描摹，愉悦自豪之情溢于言表，达到了以景传情的效果。(共64张PPT)
2025年中考语文写作题型分析
一、文题再现
（2024·广西·中考）根据要求写作。（50分）
体育中考结束后，小广高呼“终于轻松啦!再也不用天天运动了”，而
同班好友小西依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有
时游泳……小西希望小广也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育
考试，而是为了……请你以九年级学生“小西”的身份，给“小广”写一封
信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。
要求：①把题目《给小广的一封信》抄写到答题卡指定位置；②不要
套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。
二、文题亮点
（一）搭建桥梁，在情境中唤醒个体体验
本题紧扣学生的日常生活，以体育中考创设情境，构建写作与生活
之间的桥梁，贴近学生的生活，让学生根据已有的生活经验和情感体验
完成作文，旨在让学生有话可说，激发学生的真情实感。
（二）依标扣本，在任务驱动下融合知识
统编版教材有36个写作专题，构成了较完备的写作知识系统。其中
任务驱动作文类型有书信、征文稿、演讲稿、辩词、发言稿、想象类文
章等。本考题是“劝说类”情境任务驱动型作文，要把握劝说的主题，还
要讲求劝说的方法，注意劝说的艺术。劝说的关键，对应单元作文的“观
点要明确”“如何突出中心”；劝说方法，对应单元作文的“议论要言之有
据”“论证要合理”“思路要清晰”；劝说的叙述共情，对应单元作文的“怎样
选材”和如何“抓住细节”，以及“学习抒情”；劝说的艺术，对应单元作文
的“表达要得体”，力求“语言简明”。在平时的学习中，我们必须抓牢课本
中的写作专题，掌握丰富的写作知识。
三、文题解析
（一）审题
该考题为“劝说类”情境任务驱动型作文。情境为体育中考结束后，小
广认为不用再运动了，小西则坚持运动。任务是以小西的身份鼓励小广坚
持运动，并要求“结合自身的经历和感悟”。考生要学会分析情境中隐含着
的写作要素，善于发现情境中的“机密”。如本考题中的作者身份（中考后
坚持运动的小广）、读者对象（中考后放弃运动的好朋友小西）、写作目
的（鼓励小西坚持运动）、写作任务及文体（信件）等交际语境要素。在
此基础上，关注为什么写、写给谁，思考写什么、怎么写。
（二）选材立意
紧扣“自身的经历和感悟”，根据题目中“依然按照以往的习惯坚持
运动”，鼓励小广坚持运动。可以从以下几个角度思考：
1.情感角度：表达对对方的关心，强调运动对身心健康的积极影响。
2.健康角度：阐述运动对身体的诸多益处，如增强体质、提高免疫
力、预防疾病等。
3.心理角度：强调运动能缓解压力、消除焦虑和消极情绪，提升心
理韧性和幸福感。
4.励志角度：可以讲述在运动中坚持不懈、实现自我突破的故事，
说明运动可以挑战自我、突破极限、增强意志的道理。
5.美学角度：从审美的视角挖掘运动在生命中的意义。
6.文化角度：中国传统体育运动，如武术、舞狮、骑马、龙舟等，
每一项都是百姓安居乐业的生动诠释，都是人民健康生活的鲜明底色。
（三）文体
书信体。可以记叙或议论为主，也可以夹叙夹议。
四、与2023年广西中考作文题对比
（2023·广西·中考）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常!却于某一瞬间、某
一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。
请以《原来，平常也可贵》为题目，写一篇记叙文。要求：①把题
目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的
校名、人名等信息；④不少于600字。
可以看出，广西中考作文题贴近考生生活，人、事、物、景皆可入
文，立意积极向上。较2023年作文题，2024年作文题也有几点变化：第
一，在贴近生活的同时，强调任务驱动，更强调审题的重要性；第二，
文体由记叙文到书信体；第三，更注重写作知识的融合。
五、与其他省市情境作文题对比
（一）情境命题注重任务驱动
“在写作命题中，需要创建真实或仿真的写作情境，明确写作任务，
包含写作要素，树立角色意识，功能指向交际。”传统作文命题“重表达，
轻交流”，考生缺乏真实的写作情境和写作目的，写作动机低，容易远离
真实生活。
该作文题关注的是学生的语文生活，题目包含四个要素：读者，写
作目的，写作任务和文体要求，要求考生写一篇演讲稿。如果写记叙性
的演讲稿，要写清楚事情的发展过程；如果是议论性的演讲稿，则要扣
住论点。这个作文题更多是介绍自我，展示自我，以此让学弟学妹们有
收获，是暗含任务。2024广西的中考作文命题结合自身经历和感悟明确
任务——鼓励他（她）坚持运动，要求考生紧扣“劝说类”情境，抓住劝
说的方法，关注劝说的叙述共情、劝说的艺术等，隐含的限制更多。
（2024·江苏南京·中考）围绕“一个代表作的诞生”这个主题，给学
弟学妹写一篇演讲稿，记叙文、议论文都可以，600字左右。
（二）情境命题贴近学生生活
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识自我、认
识世界的过程。情境任务作文强调“作文为学习和生活服务”，倾向于引
导学生关注生活、关注社会，解决生活、社会中的实际问题，言之有物。
该作文题包含的要素有：学校将要举办文艺汇演（活动），只有初
一、初二学生参加（参加人员），请写封信给校长（任务）。要表达出
大家希望参加这个活动的心声，写出参加的理由，为大家发声（要求）。
相比之下，广西中考作文题的角度相对较小，以同龄人的身份进行劝说，
更加有的放矢。
（2024·重庆·中考）五四青年节将至，学校拟开展“五月放歌”文艺
汇演，只安排了初一、初二学生参加。请你代表初三学生给校长写一封
信，希望他同意初三学生也参加本次活动。
（三）情境命题的多元结构
情境命题的目的是帮助学生搭建生活与知识的桥梁。“多元结构”指
的是语文知识的多元化，写作中除了字、词、句的基本运用，还涉及记
叙文、议论文、应用文等写作文体。近年来，“整本书思辨阅读”备受关
注，一些省市中考作文命题也有所体现。
（2023·浙江嘉兴·中考）简·爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开
了桑菲尔德；鲁迅辗转多处，易地求学，最终决定弃医从文（文学体验
情境）。做事应当机立断还是反复斟酌？类似的阅读体验给你怎样的联
想和思考？请以《别想了，其实……》或《别想了？其实……》为题
（日常生活情境），写一篇叙事性的文章。
该作文题把文学体验情境与日常生活情境结合，属于多元结构情境。
简·爱毅然离开桑菲尔德庄园，鲁迅弃医从文，我们在审题和构思时，要
结合原著内容，对两人的行为进行辨析，从而明确自己的观点。我们要
识别、分析、提炼情境中的关键因素，思考讨论问题的路径。相比之下，
2024年广西的中考作文命题更注重日常情境，属于单一结构情境。
综上所述，近年来的中考作文题多贴近学生生活，在真实的情境中
调动学生的语文知识。这就要求我们广泛地阅读、积累，提高思辨能力，
对生活进行细致观察、体验与感受，拓宽素材库。同时要对素材进行深
入的、多角度的思考，挖掘独特的视角。
【范文】
（一）给小广的一封信
亲爱的小广：
展信舒颜！恭喜我们迈过了人生的一个重要节点——体育中考，体
育运动不仅是为了考试，也是为了不断磨砺自己的意志。我想和你分享
我体育中考的经历，希望你能像我一样坚持运动。
体育中考的那一天，换好跑鞋，站上火红的跑道，我脑海里忽然浮
现过去三年的体育课——炎炎烈日下，努力奔跑，汗水浸透衣服；倾盆
大雨时，体育馆里不忘练习，保持感觉；
微风习习的课后时光，锻炼身体，缓解疲劳……回过神来，我连忙蹲低
身子，左脚向前弓着，盯着前方。哨声一响，我直起身子，一个箭步冲
了出去！风声在耳边响起，脚步声和喘息声混入我的耳中。
随着速度的加快，我的呼吸也变得急促起来，豆大的汗珠不断地从
额头滑落，双脚也越来越沉，像灌进了千斤铅块，我难以控制自己的步
伐，感觉快要倒下了！“坚持住！”我忍住疲惫，迈开步伐，在跑道上踏
下一个个坚定的脚印，心中只有一个信念：坚持就是胜利！鞋底与跑道
的摩擦，都化为我的动力，推着我前进。终于，我战胜了自己。
我站在终点线上，仿佛能听见时间的脚步声——它正见证着我的蜕
变。通过这次考试，我明白了坚持和努力的意义，体会了超越自己的喜
悦，是运动赋予了我坚持的力量和面对困难时不屈的精神，心里有个声
音告诉我：生命不息，运动不止。运动，将值得我终生坚持！
运动是对坚持不懈精神的磨砺。青少年在运动中强健体魄、磨炼意
志，国家便拥有了坚实的人才基础和强大的发展动力，中华民族伟大复
兴的中国梦必将在我们的坚持中变为现实。
“最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚
持。”小广，运动是对毅力的考验，更是青少年的责任担当。我相信我
们只要坚持下去，就一定会有独特的收获，让我们一起坚持运动吧！
祝：身体健康，学习进步！
小西
2024年6月24日
点评
这篇文章开头清晰地表达出劝说的意图、理由，沟通意识非常明显，
语气也非常委婉。作者在描述自身的经历时有生动的细节描写，充分运
用人物的语言、动作、心理描写等方法展现人物的状态。最后两段议论、
抒情相结合，由浅入深，从个人感悟上升到体育精神，上升到青少年的
责任担当，入情入理，让主旨得到升华。
（二）给小广的一封信
亲爱的小广：
你好！恭喜你成功完成了体育中考，听闻你体育中考结束后就放弃
了运动。然而，我们在田径场上共同挥洒汗水的情景，依然如在眼前。
记忆的书页被翻开，仿佛回到我们一起运动的一幕幕……
那个炎热的午后，烈日下的田径场上有一个拿着实心球反复投掷的
身影，那是我。
眼看离体育中考没有几天，明明已经努力练习多次，为什么一点儿
效果没有呢？投了几次后，我的额头冒出了汗珠。我放下球，懊恼地躺
在田径场上。这时，你迎着阳光走过来，笑着拍拍我的肩说：“没事，进
步不是立竿见影的，反复练习一定会有成效，振作起来。”你鼓励的话语
如同一股力量注入我的心中，我站了起来，一次，两次，三次……你一
直陪在我身边，耐心纠正我的动作，教我如何向后仰，如何出球。不觉
已经夕阳西斜，最后一球投出，我高兴地说：“我比昨天进步了一米！”
你笑着点了点头。夕阳下，你的笑容是多么灿烂，你的鼓励是多么珍贵，
我铭记于心。
回想我们一起运动的时光，运动不仅磨炼了我们的意志，还承载着
我们珍贵的情谊，让我们一起继续运动吧。
思绪翻转到模拟考的那个前夜，教学楼的楼梯口蹲坐着一个身影，
那是你。
我从后面悄悄拍了拍你，问道：“怎么？在为明天的模拟考而紧张
吗？”
你不出声，但你的眼神已经暴露了你不安的内心。我笑了笑，拉起
你的手：“走，陪我去跑几圈。”一圈，两圈，三圈……我们调整着呼吸，
跑了很久才停下来。昏黄的路灯下，我望着你说：“没事嘛，我们都做
了这么久的准备，一定可以发挥好！”你点了点头，你充满信心的目光
深深印在我的脑海里。
回想我们一起运动的时光，运动不仅放松我们的身心，它更是我们
青春的见证，让我们一起继续运动吧。
体育运动带给我们很多：意志的磨炼，身心的放松，以及我们珍贵
的友谊……小广，希望未来的日子你能和我一样坚持运动，让运动见证
我们飞扬的青春和常青的情谊！
祝你天天开心，遇见更好的自己。
小西
2024年6月24日
点评
这篇文章结构清晰，富有条理。两个特写画面，展现了“我们”一起
运动的回忆，以共同的经历引起共鸣，更有说服力。
2024年，全国中考作文题型稳定：有命题作文、半命题作文、话题
作文、材料作文等常见类型，其中命题作文独占鳌头。如北京卷（题二）
以《盘中餐》为题，山东枣庄、聊城、临沂、菏泽卷以《这是________
的好地方》为题，湖北武汉卷则设置了材料作文：“树会行走吗？树会说
话吗？月宫中的桂树长什么样？发挥联想与想象写一篇作文。”题型也有
出新，如四川卷是“有幸被照亮，也想成为光”的漫画作文，重庆A卷是
“原本各有千秋，何必分个高低”的漫画作文。
从文体看，中考作文依旧以记叙文为主角，但其他文体也占有一席
之地。2024年广西卷的情境作文题在文体上独具创新意识，让考生写“给
小广的一封信”，鼓励他（她）体育中考后坚持运动。重庆A卷（题一）、
山西卷、四川乐山卷等采用图文结合的命题形式。虽然2024年中考的材
料作文没有成为主流，但也逐渐与高考接轨。
从主题看，贴近学生生活。个人成长方面，如四川攀枝花卷的“热
爱”，侧重于凸显学生个性；广东卷的“当好自己故事的主角”，启发学
生的主人翁意识。家庭主题方面，如甘肃卷（题二）的“家门口的故事”，
四川南充卷（题二）的“亲情”。校园生活方面，如湖南长沙卷的“考试
的背后”，山东滨州卷的“那堂课触动我的心灵”。时代热点方面，如福
建卷的“看月与探月”，吉林长春卷的“告诉你一个好消息”等。
总之，与2023年相比，2024年中考作文题型以“稳”为基调，情境则
稳中求变。
考点1 全命题作文
要点梳理
全命题作文一般是指出题者给出一个既定的题目，要求考生根据给
定的题目进行写作。近年来，全命题作文的命题内容丰富多彩：或贴近
考生生活，关注个体成长；或启迪考生思考人生哲理；或引导考生聚焦
社会热点……丰富多样的命题内容，给考生的作文选材提供了更为广阔
的空间。统观全国各地2024年中考作文的命题形式，基本是以“提示语+
命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上提供一
定引导，有较大的开放性和自由度。如2024年四川内江中考作文题《我
也有自己的光芒》的提示语：
杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的女作家海伦·凯
勒，为非洲农业作出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自
己独特的光芒。我们也要发现自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征
途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更
坚定心中的远方。
题目关键词“光芒”含有比喻义，可以理解为美好的精神品质。结合
提示语，善良是老王身上的光芒；“逆境中充满勇气”是海伦·凯勒身上的
光芒；“为非洲农业作出突出贡献”是杨华德身上的光芒；我们身上的光
芒有哪些呢？材料中给出了这样几点：一是“勇敢”，可以从“无惧征途
的黑夜”看出；二是“热爱”，从“更热爱人间的烟火”看出；三是“坚定”，
从“坚定心中的远方”可以看出，当然也可以扩展为其他内容。这道作文
题目旨在弘扬社会的正能量，让学生看到自身优点，并对自己的未来有
所思考。
方法归纳
1.抓题眼，把握表意重心。
全命题作文的文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把
握住题眼，也就抓住了作文的重点。尤其要注意题目中的修饰词语、限制
词语和补充词语，这些词语对写作范围起着约束作用，是文章特殊要求的
标志。如2024年江苏常州中考作文题《那么旧，那样新》，要求写一篇
600~700字的作文。这个题目中“旧”与“新”看似矛盾，却蕴含着对比和变化
的元素，它要求学生探讨“旧”与“新”之间的关系，并表达出对这两者之间
转换、并存的感悟。题目不仅考查学生的写作能力，还考查他们对社会变
迁、文化传承与个人成长的观察和思考。其寓意可能包含：时间的流逝与
事物的更迭、传统与现代的冲突与融合、个人成长过程等等。
2.明限制，确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象等。此外，考生还需要思考未
作限制的内容，因为只有想到没有限制的内容，才能找到广阔的选材天
地，扩大选材的范围。如2024年四川遂宁中考作文题《最美的问候》，
背后是一个富有诗意和深度的主题，引导考生探索问候在人际关系中的
价值和力量。首先，考生需要理解“问候”的含义，它不仅仅是简单的打
招呼，更蕴含了情感交流和情感传递。“最美”这一修饰词设定了写作的
目标，即要寻找、描绘和赞美那个最打动人心且最能体现人与人之间情
感的问候。
此外还要注意题目中的副词所隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”
“重”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀。如《这也是课
堂》中的“也”就规定了所写的内容不能是通常定义上进行教学活动的课堂。
3.展联想，深入挖掘主旨。
充分发挥联想和想象，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作
文有深度，这也是得高分的重要一环。如2024年山东烟台中考作文题
《连起来》。“连起来”具有丰富的内涵和多义性。题目引导考生思考“连
起来”所产生的力量、价值和意义。引导语列举水珠、星星、心与心连起
来的例子，暗示考生可以从具体的事物、现象，或者抽象的情感、精神
等方面来阐述“连起来”的意义。
【注意点】对于一些要求把抽象性的内容写成记叙文的考题，如责
任、追求、宽容、合作、友善等，可以构思成通过一个看到（听到、读
到）的有关×××负责任（不负责任）、宽容（不宽容）、友善（不友
善）……的故事，告诉大家生活需要……。
典题精析
例 （2024·山东济南·中考）
繁华，是……的象征？是自然生机勃勃的生命，是成长路上的收获，
是家庭的和乐，是文化的昌盛，是国家的兴旺。为了这份繁华，写出你
的思考和行动。
请以《为了这份繁华》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
首先抓住关键词“繁华”。繁华，是车水马龙、城市的
热闹、国家的繁荣，是一派欣欣向荣之气象。繁华，
也可以是生活的富足、家庭的温暖、个人成长。那么在繁华背后呢？繁
华背后，是战士们捍卫和平、保家卫国的雄壮，是大国工匠隐姓埋名、
为国争光的格局，是时代楷模逆光而行走四方的慷慨……这是繁华幕后
的大英雄，铮铮铁骨，万千气象，他们是我们抬头仰望的灯塔。繁华背
后，是环卫工人为城市的光鲜亮丽默默奉献，建筑工人为这个城市的楼
宇大厦挥洒汗水，快递小哥在烈日炎炎下分秒必争和时间赛跑……这是
繁华幕后的小人物，默默无闻、辛勤奉献。 繁华背后，是父母为了家庭
扛起生活的重担，用双手和脊梁撑起的温暖；是朋友和师长，为了平凡
日子中的光芒，用温情为我们描绘着光亮……这是繁华幕后的平凡人。
繁华背后，也可能是个人的成长，是欢笑和泪水，是我们从稚嫩到成熟
的一路繁花……繁华背后，还可能是一棵不起眼的小草，经历风雨，见
过彩虹，仰望大树，向往苍穹。积跬步至千里，积小流成江河，从荒芜
到繁华。
其次，抓住第二个关键词“为了”。为了这份繁华，为了心中目标，
为了梦想信念，从古至今、仁人志士、家国情怀、平凡人物、亲情友情、
个人成长、皆可入题。
最后，这篇作文怎样落笔生花，写出新意，写出创意呢？一是大话
题小切口，二是小话题高占位。
【范文】
为了这份繁华
繁华的城市，熙熙攘攘的人群，商铺的霓虹灯交织成一幅现代都市
的生动画卷。然而，在这喧嚣之中，却隐藏着一处宁静的角落——那间
青竹掩映的小店。
繁华的竹林旁，余晖在古朴的墙上烫下一块金，微风中竹影交错，
以墙为纸，以光为笔，跳跃着，给“竹纸”二字镀上了一层金色的光影。
棕色的木门虚掩着，边沿木漆已斑驳，显出黄白色，我扣了扣半锈
的铁环，跨过门槛。屋檐下有些昏暗，晚霞挤进来，争先恐后地落到那
一张张晾晒的竹纸上，最终落在角落里，照亮了主人的脸，她的鼻梁上
架着一副黑框眼镜，听到有人进来，便起身轻声问道：“要买竹纸？”声
音不疾不徐，我应着，打量四周，她穿着一条被竹浆浸染的围裙，气质
雅致出尘，就像这古朴的小店，在繁华的现代生活中起凡脱俗。
走近，只见她轻蘸笔墨，在竹纸上点染、勾勒着雏形，点点画画，
笔下就有青竹繁茂、茉莉依偎的美好图景。每一笔、每一划都透露出对
生活的热爱与对自然的敬畏。屋内只余笔纸摩擦的声响，我好奇地看着。
我看着那双粗糙却灵活的手，看着那笔下青竹的点点枝叶，看着那将要
绽放的茉莉。她绘制完毕，双手各执一端，向着木窗的方向，仔细端详
着。看着她炽热的目光，我问道：“这老手艺流传下来一定不容易，可
是靠卖竹纸也赚不了多少钱吧。”她抬起头，看着我，目光如青竹般坚
毅：“你看门口那丛青竹，它们的根须在泥土中向下延伸，虽不被人知，
但为了枝繁叶茂，为了它生命的繁华，它无怨无悔。文化传承，靠的是
咱们的一颗心，相信肯定会迎来繁花绽放的那一天！为了这份繁华，也
要继续做下去。”她顿了顿，看向远方，缓缓说道：“现在呀，爱上这些
老手艺的人越来越多，也有很多像你一样的年轻人来观摩，自然也不用
担心它们会在我们这一辈失传！繁华已在路上，花终会开的，不是吗？”
是呀，花总会开的，为了这份繁华，青竹在不断扎根，守护着小店；
为了这份繁华，年轻人也在用自己的方式去感受、去传播；为了这份繁
华，老人坚守创新，让更多人走近非物质文化遗产；为了祖国的这份繁
华盛世，吾辈当脚踏实地，努力拼搏！终会在华夏大地，开遍中华传统
文化的繁花！
夕阳铺满了小院，我接过老人包好的竹纸，与她挥手告别。踏碎一
路斜阳，回首看那小店静穆在夕阳中，竹影摇曳，在阳光正好的小院，
那个带我领略繁华的身影在记忆中定格，永存。
点评
文章构思新颖，开篇用“繁华的城市”与“宁静的角落”进行对比，引
出小店主人扎根竹纸小店，让更多人走近非物质文化遗产。以小见大，
通过一个人的行为折射一群人的坚守。文章聚焦细节，刻画手艺人的专
注与坚定，文末点题升华，让人印象深刻。
考点2 半命题作文
要点梳理
半命题作文指定了题目中的部分词语，具有一定的限制性；让考生
自由填题，有较强的开放性。纵观2024年全国各地市中考半命题作文，
江苏无锡作文题《城与__________的故事》、甘肃省作文题《我的____
______之旅》、湖北省作文题《__________那棵树》等，作文题大多要
求对题目前面的部分进行补充。
方法归纳
1.善补题
写好半命题作文，关键在于补题，补题实际上也是确定文章的主题。
考生要充分调动日常积累，考虑自己是长于叙述，精于描写，或是擅长
议论，做到小切口、高立意。如2022年广西贺州卷《____________的力
量》，可以补充题目为：梦想的力量、微笑的力量、榜样的力量、团结
的力量……
补题“四怕”：一是怕搭配不当。比如《一个__________的微笑》，
如果填“奔跑”“吼叫”等动词或填“十分”“最”等副词，就是搭配不当。根
据语法语义，应填“快乐”“及时”等形容词。
二是怕过于空泛。如果所填词语范围过大，就等于为自己的写作设
置了障碍。比如题目《拥抱__________》，如果补成《拥抱地球》《拥
抱美德》《拥抱生命》等，范围过大，容易写得空泛。若将“地球”改成
“绿地”，将“美德”改成“节俭”，将“生命”改成“青春”，写作难度就小多了。
三是怕贪多求全。有些同学什么都想写，于是选择面面俱到的标题。
比如题目《风雨中的__________》，补题为《风雨中的花草树木》不如
补题《风雨中的落叶》这类题目容易下笔。
四是怕过于平庸。大家都能想到的常用词语、都会写的题材，很难
脱颖而出；别人想不到、独出心裁的创意，更能出新出彩。比如《感受
__________》，与其补为《感受幸福》《感受亲情》等普通的题目，不
如补为《感受8－1＞8》，写每天运动1小时后学习效率的提升；补为
《感受1+1＞2》，写二人由竞争不和到合力战胜困难，更具新意。
2.巧立意
我们可以在合理的范围内寻找具备“差异性”的主题。这种差异性指
的是所补充的部分与题干要有区别，从而利用二者的反差标新出奇。这
不但是补题的方法，也是构思的技巧。
典题精析
例 （2024·四川巴中·中考）
回望过去，展望未来，担当责任，砥砺前行……请以《前行路上的
____》为题，写一篇记叙文。
要求：①请将题目补充完整；②主题明确，内容具体充实，有真情
实感；③不得抄录材料中的原句；④不少于600字，不出现真实的人名、
校名；⑤书写工整规范；⑥不得套作，不得抄袭。
第一，审题立意。结合提示语可知，所写内容应
该是能体现出对过去的回望、对未来的展望以及在砥
砺前行过程中的责任担当。换言之，“回望过去”“展望未来”“砥砺前行”
可以视为三个写作方向。这是一道半命题作文，所补充的内容应该是写
作的重点，这也给予了学生充分的自主权和发挥空间。补题时可填写具
体的事物，如“灯塔”“风景”“伙伴”等；也可以填写抽象的概念，如“挑战”
“梦想”“勇气”“信念”“自我超越”等。不管填写哪一个，都要体现出自己
在这个过程中学会担当、勇敢面对成长的主题。
第二，选材构思。
（一）多角度思考选材
1.个人成长感悟类：比如，回顾过去的经历，从中汲取经验教训，
如《前行路上的挑战》可以讲述为达成某个目标，凭借“前行路上的挑
战与坚持”，最终成功实现目标；或者在参与某项活动中，有了“前行路
上的伙伴”的陪伴，共同面对风雨，从而获得的感悟与启示。
2.家庭、学校故事类。如父母、老师、好友、同学所表现出的责任
担当，他们是自己“前行路上的榜样”。如“前行路上的坚韧”“前行路上的
乐观”等，展现某种品质对自己克服困难、持续前行的重要性。
3.社会生活、名人事迹类。选取一些具有正能量的社会人物与事件，
如某些杰出人物在“前行路上的拼搏与奉献”激励自己奋勇前行。写古代
名人的励志故事，如讲述司马迁在“前行路上的坚毅”。
（二）构思巧妙安排全文
可以采用总—分—总的结构，也可以采用线性结构，按照时间顺序
叙述事件，抒发自己的感悟。不管是哪一种构思，行文时，都不能只停
留在表面，而要去深入挖掘其背后的意义和价值。
【范文】
前行路上的灯塔
在人生的长河中，每个人都是自己航船的舵手，而梦想，便是那指
引我们前行的灯塔。它以其独特的光芒，穿透迷雾，照亮我们心中的航
道，让我们在波涛汹涌中也能坚定前行。
幼时的我看着一位位美丽的舞者在舞台上翩翩起舞，也憧憬着有一
天自己可以站到舞台中央，向所有人展示自己闪闪发光的模样。自此，
梦想的种子被种下，我也踏上了逐梦之旅。
回顾逐梦之旅，我的身上留下了太多伤痕：有淤青的膝盖，有手指
上的老茧，有腰间的疼痛……可以说，每一处伤痛都记录着一段艰难的
时光，每一块疤痕都见证着曾经的努力。
练功无疑是痛苦难捱的。每次拉伸，都伴随着刻骨铭心的疼痛，优
美舞姿的背后是无数次失败和无数的伤痕，鲜血与伤痕也记录着成长的
点滴，使得播下的种子悄然萌发出嫩绿的新芽。一次次不间断的练习和
一次次摔倒在地的体验，使得年纪尚小的我落下一身的伤病。每逢初秋，
骨缝间传来钻心的疼痛，让我不禁瑟缩着自己的身体。别无他法，只好
加上一层又一层的冬衣，企图利用厚实的包裹，抵御寒风的侵袭，减轻
一些痛苦。每逢仲夏，腿上与腰间的疤痕便开始展露出来。对于天性爱
美的女孩子来说，这是多么“碍眼”啊！可这一块块“青紫”的背后掩藏的
是那些年不为人知的拼搏，遮盖的是那一个个不肯服输的自己。尽管它
是难捱的，是碍眼的，是痛苦的，可我并不后悔。在我心中，它们是努
力的见证，是独属于强者的徽章，这些记录着我追梦之路的伤痛，是美
丽耀眼的。
“努力不一定会成功，但总有一些努力能开出美丽的蔷薇。”终于，
我登上了多年来梦寐以求的舞台，向观众展现着优美的舞姿，一举一动
似乎都在述说着多年来深埋在心底的梦想。每一次练功，每一次疼痛，
每一次哭泣，每一次绝望都汇聚为一颗闪耀的明星，梦想之花终于绽放。
回望过去，那些看似遥不可及的梦想，如今已渐渐变成了现实；展
望未来，无论我们将要面对怎样的挑战与困难，只要心中有那座灯塔的
指引，我们就能够勇往直前，无所畏惧。因为只要梦想不灭，前行的脚
步就永远不会停歇。
点评
文章通过叙述自己在实现舞蹈梦过程中遇到的困难，突出了永不言弃，
勇于追求，最终实现梦想这一主题。小作者心中的舞蹈梦也成为她人生旅
途中的一座灯塔，引领她不断前行，成为自己生命中最耀眼的星星。

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