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第2课《采购文具，丰富卖品》教学设计
课题 采购文具，丰富卖品 单元 第七单元 学科 劳动实践 年级 三年级下
核心素养目标 劳动观念：学会根据需求购买便宜文具的劳动观念，并在实践中形成理性消费和节约意识。劳动能力：在学习购买文具的过程中，学习采购技巧，提高购买能力和比较分析能力和决策能力。劳动习惯与品质：通过制定购物清单、学习购买技巧等，养成诚信、耐心和细致的品质，确保在购买时做出明智的选择。劳动精神：在学习购买文具的过程中培养热爱劳动、不怕苦、不怕累、敢于开口的劳动精神。
教学重点 1、认识文具和文具店。2、学习采购技巧。3、学习安全提示。4、完成课堂练习。
教学难点 进行文具采购。
教学准备 多媒体课件、引入视频。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、你知道周边什么地方可以买到文具吗 哪里售卖的文具质量好、价格还相对便宜呢 我们去批发文具的时候还需要注意什么呢 2、视频导入：《采购谈判方法》 观看视频，初步学习如何进行采购谈判。 吸引学生注意力，初步了解本课内容，为课程实践打下基础。
讲授新课 一、边做边学认识文具店文具店是一种专门销售各种文具用品的零售店，通常为学生、教师、办公室工作人员和创意爱好者提供服务。文具店的环境通常整洁明亮，货架上摆满了各式各样的文具产品，从基本的书写工具到专业的艺术用品应有尽有。文具店的文具多又多！书写工具：如铅笔、圆珠笔、签字笔、马克笔、荧光笔等。纸张和笔记本：各种类型的纸张（如打印纸、绘图纸）和笔记本（如活页本、日记本、草稿本）。修正用品：如修正带、修正液、橡皮擦等。文件管理：文件夹、档案袋、标签纸、夹子等。绘画工具：水彩笔、彩铅、素描纸、画板等。办公用品：订书机、打孔机、剪刀、胶水等。艺术用品：如颜料、画笔、艺术纸等，适合艺术创作的顾客。其他文具：如尺子、量角器、便签纸、日历等。分类特点学生文具学生使用的圆珠笔、钢笔、笔记本等办公文具文件管理用品、桌面办公文具以及办公本册等其他文具教学教具、办公耗材、学生电子产品、墨水墨汁等温馨提示选择信誉良好的供应商，查看他们的评价和客户反馈，确保他们的产品和服务可靠，确认供应商是否提供多样化的文具产品，并确保他们有足够的库存以满足你的需求。3、进货方式有很多种，到文具批发市场采购就是一种很好的方法。到批发市场采购一般有哪些技巧呢 （1）找一个有经验的大人陪同。商品批发有很多门道，找有经验的大人陪同，既能保护我们的安全，还能避免“踩坑”确保买到质量优良且价格合适的文具。（2）货比三家。走进市场不要急于求成，多问多看多转，比较各批发商的产品品种、价格、质量、生产厂家0.5退换货要求、包装、补货的方便程度等信息，把市场行情摸清。货比三家，不仅能让我们找到性价比更高的文具，也可以为我们“砍价”增加一定的说服力。如谈价时我们说“那家同样的货才卖x元”，往往会有很好的效果。问：你会货比三家吗？请同学们在括号里填上“>”“<”或“=”，判断谁更便宜，谁更贵。 （3）选择合适的日期。例如开学前几天，是文具的销售旺季，可能价格比平时要高，采购时要避开这样的旺季。（4）找源头。为确保拿到品牌货，可以直接联系源头批发商采购。老师：以衣服的合格证商标为例，一起学一学如何通过货物的商标，找到货物的源头。（出示图片）老师：源头批发商是指直接从生产厂家或供应商那里采购商品，并以批发的形式销售给零售商或其他批发商的企业或个人。（5）按采购计划进货。严格按照采购计划购买文具，不要失去主张，被批发商意见所左右。安全提示出行时和逛批发市场时一定要注意安全，结伴同行，互相照顾，不要擅自行动，注意财产安全。 学习知识拓展“文具店”。学习温馨提示。学习如何进行采购。完成大小判断。学习知识拓展“源头批发”。 拓展学生知识储备，帮助学生了解文具店和多样的文具。引导学生学习批发采购的注意事项。在老师的带领下学习多个采购技巧，引导学生学会采购，提高采购能力。考查学生对货比三家技巧的掌握情况，进行大小比较课堂练习，加深学生所学内容。拓宽学生知识体系，强化学生对“找源头”采购技巧的进一步了解。
课堂练习 完成PPT 22-23页的内容。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 采购文具，丰富卖品1、认识文具和文具店。2、学习采购技巧。3、学习安全提示。4、完成课堂练习。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请同学们课后收集和分享一些节约购买文具的小妙招，可以是网上优惠、团购、二手交易等，最后在班上进行分享。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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