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锦江中学 2024 年下学期期中考试九年级化学问卷
参考答案
一、选择题（每小题 3分，共计 45 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
B
答案 C B C B D B A C A D B D A C 或
D
二、填空题（每空 2分，共计 30 分）
16．（1）颜色为棕红色或有刺激气味或常温为气体（均可）；（2）不属于。
17．（1）原子、中子（只填一种送 1分，填错不给分）；（2）质子和中子（只填一种不给分）。
18．（1）①④ （只填一种送 1分，填错不给分）；（2）②③（只填一种送 1分，填错不给分）
-
19.（1）19.00（需填原始数据）；（2）Cl ;（3） BC ; （4） B .
20．（1）蒸馏； （2）氧气或 O2、 0.5 或二分之一。
加热
21．（1）二氧化碳； （2）高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气。
三、实验及探究题（每空 2分，共计 20 分）
22．（1）长颈漏斗；（2）防止熔化物掉落下来炸裂瓶底（合理均可）
二氧化锰
（3）B ； （4）过氧化氢 水 + 氧气。
23．（1）当其它条件相同，温度越高，反应速率越快；（2）过氧化氢溶液浓度或反应物浓度。
（3）①② ；（3）不变 ； （4）是 、 实验①②已经证明了氧化铁能加快过氧化氢的分
解速率。
四、计算题（5分）
解：（略）阅卷时，请酌情送分。
第 5页，共 4 页
{#{QQABQQmx4gCwwFQACS5KQQWgCgoQkJAQLYoOAQCYOAQqwIFABIA=}#}锦江中学 2024 年下学期期中考试九年级化学问卷
满分：100 分；考试时间：60 分钟
一、选择题（本部分包括 15道小题，每题 3分，共 45 分.每小题只有一个正确选项）
1．下列通过丝绸之路传到国外的发明和技术中，不涉及化学变化的是（ ）
A．烧制陶瓷 B．使用火药 C．指南针用于航海 D．造纸术
2. 某学生用量筒量取液体，将量筒放平稳，而且面对刻度线，初次仰视液面读数为 19mL，倒出部分液
体后，再俯视液面读数为 11mL，则该学生倒出的液体的体积为( )
A.8mL B. 大于 8mL C. 小于 8mL D.无法确定
3．下列有关空气及其组成说法不正确的是（ ）
A．空气中体积占比最大的是氮气 B．液氮可以用于医疗冷冻麻醉
C．计入空气污染指数的气体有 SO2、CO2、NO2、CO 等 D．稀有气体可以制成很多电光源
4．下列实验设计不合理的是（ ）
A证明蜡烛燃烧是否 B 验证铁丝能否与氧 C 检查装置气密性是否 D利用红磷测定空气中氧气
有水生成 气反应 良好 的含量
5．宏微结合是研究化学的重要思想。下列宏观事实从微观角度解释合理的是（ ）
A．液化气加压后能贮存在钢瓶中，说明加压后分子变小了
B．气球越吹越大，说明压强越大，分子间隔越大
C．水沸腾时能掀开壶盖说明分子的大小随温度的升高而增大
D．湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，说明温度越高，分子运动速率越快
6．下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A．铁丝在空气中：燃烧放热、火星四射、生成黑色固体
B．木炭在氧气中：燃烧放热，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
C．硫在空气中：燃烧放热，发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体
D．红磷在氧气中：燃烧放热，发白光，产生白色烟雾
7．物质性质决定物质用途。下列物质的用途与性质对应关系不正确的是（ ）
A．氧气用于医疗急救----氧气无色无味
B．氢气用作燃料---氢气具有可燃性
C．液氮用作冷冻麻醉剂---液氮沸点较低，汽化时能吸收热量
D．稀有气体用于制作霓虹灯---称有气体通电时能发出各种颜色的光
8．“绿水青山就是金山银山”，下列措施或行为不合理的是（ ）
A．工业废水处理达标后再排放 B．农田秸秆应综合利用禁止直接焚烧
C．餐馆大量使用一次性木筷更环保 D．生活污水实现集中处理和排放
9.下列各图中〇和●分别表示不同元素的原子,则其中表示化合物的是( )
10．运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（ ）
A．不同元素组成的物质是化合物，同种元素组成的物质是单质
B．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同
C．Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为 8，由此得出离子的最外层电子数均为 8
D．常温下分解过氧化氢,加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率
11.下列符号既能表示一种元素，也能表示一个原子，还能表示一种单质的是（ ）
A.H B.C C.O D.CO
12.宏观物质都是由微观粒子构成，下列物质不是由分子构成的是（ ）
A.氧气 B.二氧化碳 C.水 D.氯化钠
13．鉴别是利用物质的性质不同，采用合理的方法进行区分。下列鉴别物质的方法正确的是（ ）
A．用肥皂水区分硬水和软水
B．用闻气味的方法鉴别二氧化碳和氧气
C．用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气
D．用观察颜色的方法鉴别碳粉和二氧化锰
14．化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是（ ）
A．化学观念：氧气可使带火星的木条复燃，因此氧气具有助燃性
B．科学思维：化学变化中一定有物理变化，则物理变化中一定有化学变化
C．科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛中，约 1s 后取出，探究火焰哪层温度最高
D．科学态度与责任：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火
15．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（ ）
A．制取气体时先装药品，后检查装置的气密性
B．用托盘天平称量 10.0 g 固体药品时，先添加砝码，后放药品
C．用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压胶头取液
D．加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的实验结束时，先移离导气管，后熄灭酒精灯
二．填空题（6个小题，每空 2 分，共 30 分）
16．阅读下面短文，然后回答。
二氧化氮是一种棕红色、有刺激性气味的气体。二氧化氮有毒且能与水反应生成硝酸和一氧化氮。人
为产生的二氧化氮主要来自高温燃烧过程的释放，比如机动车尾气、锅炉废气的排放等。二氧化氮还是酸
雨的成因之一，所带来的环境效应多种多样，包括：对湿地和陆生植物物种之间竞争与组成变化的影响，
大气能见度的降低，地表水的酸化、富营养化等。
（1）二氧化氮的物理性质的有 （任写一条）。
（2）二氧化氮能与水反应生成硝酸和一氧化氮，该反应___ _ （填“属于”或“不属于”）化合反应。
17.在“原子、质子、中子、电子”等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填在横线上：
（1）不显电性的粒子是 ； （2）决定原子质量大小的粒子主要是 。
18.现有“①液氧、②氧化铜、③二氧化锰、④水银、⑤高锰酸钾、⑥汽水”几种物质。其中：
（1）属于单质的是 ；（2）属于氧化物的是 。
19.下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A.B.C.D 是四种粒子的结构示意图。
请你回答：
（1）氟的相对原子质量是 ；（2）写出 C 粒子的符号 。
（3）A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是 （填序号）；
（4）A 粒子的化学性质与 B.C.D 中哪一种粒子的化学性质相似 (填序号)；
20．水是生命之源，请回答下列与水有关的问题。
（1）常见水的净化方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏，单一操作净化程度较高的是 。
（2）电解水时，正极产生的气体是 ，其体积是负极产生气体体积的 倍。
21．现有 A、B、C、D、E、F、G、H 八种物质，它们有如下所示关系：其中 A
是一种暗紫色固体，B、G 都是黑色固体，D 能使带火星的木条复燃，E 是一
种无色液体，H 是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后 B的
质量和化学性质都不改变。（“→”表示生成）
(1)气体 H 是 。（填名称）
(2)写出反应①的文字表达
式：
。
三、实验及探究题（共 2 小题，每空 2 分，共 20 分）
22．（8 分）实验室常用下列装置制取、收集氧气，并验证氧气的一些化学性质。请你按要求回答下列问题：
(1)写出仪器①的名称： 。
(2)图 G 的实验中，集气瓶底要预留少量水，其目的是 。
(3)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若要控制反应速率，得到平稳的氧气流，应选择的
发生装置是 (填标号)。该反应的文字表达式为 。
23．（12 分）化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速过氧化氢
的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验。
实验时均以生成 40mL 气体为标准，相关实验数据记录如下表：
实验序 过氧化氢溶液 过氧化氢溶液体 过氧化氢溶液温 氧化铁的用 收集40 mL氧气所需时
号 浓度% 积/mL 度/℃ 量/g 间/s
① 5 10 20 0 128.5
② 5 10 20 1.2 16.8
③ 15 10 20 1.2 10.5
④ 5 10 70 0 32.7
(1)通过实验①和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是 ，通过实验②和③对比可知，
过氧化氢分解速率与 有关。
(2)分析表中数据，能说明氧化铁催化过氧化氢分解的实验组是 。
(3)用一定量 15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总量
(选填“减小”“不变”或“增大”)。
(4)验证二氧化锰是否能催化过氧化氢分解实验时，需要增加只盛有二氧化锰的试管进行对照。该小组
有同学认为验证氧化铁能否催化过氧化氢不需要该对照实验，他的观点 (填“是”或“否”)正
确的，原因是 。
四、计算题（共计 5 分）
24．已知碳-12 原子的质量约为 n千克，一种 A原子的质量约为 m千克，计算这种 A原子的
相对原子质量。

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