资源简介

(共48张PPT)
彩色的梦
（部编）二年级
下
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂评价
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受充满智慧和童心的儿童诗，体会儿童眼中的美好，增加对自己想象的认可。
本课教学可抓住“滑过”一词，想象脚尖滑过的地方还有哪些，仿写第2小节。
能通过课文引发思考，激发想象并表达出来。
品读诗歌，感受儿童眼中的缤纷世界，感受大自然的无限美好。
高洪波爷爷有一大把彩色铅笔，这些铅笔会画出怎样的梦呢？
初读课文
1.自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.给诗歌标上小节号。
想一想：“彩色的梦”指的是什么？
用彩色铅笔画出的梦境
读一读第1小节，说说你有什么疑问。
互动课堂
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
为什么说梦是“一大把”的呢？
这“一大把彩色的梦”是怎样的？
操场上，同学们有的 ，
有的 ，有的 。
拍皮球
踢毽子
捉迷藏
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
··
··
··
你能用上加点词描述一下课间活动的场面吗？
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
猜一猜：彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢？
“躺在、聊天、跳蹦”把铅笔当作人来写，这样写让句子更生动、更富有童趣。
盒是形声字，“合”和“盒”的读音一样。“皿”是形旁。
盒
彩色铅笔是在哪里、怎么画出彩色的梦的呢？
圆圆的蓝铅笔说“我要……”
胖胖的红铅笔说：“我要画出红红的太阳，鲜艳的花儿。”
长长的绿铅笔说：“我要画……”
一起朗读第1小节，边读边想象画面。
轻读“聊天”，重读“跳蹦”。最后一句要用欢快、喜悦的语气读。
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
·
·
·
·
朗读指导
朗读第2小节，你看到了梦中的哪些景物？它们有哪些色彩？脚尖滑过的地方，彩色铅笔画了哪些彩色的梦？
大块的草坪，绿了。
草坪
形旁“土”+声旁“平”，表示平坦的土地。
大朵的野花，红了。
野花
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
天空
脚尖滑过的地方
大块的草坪，绿了。
大朵的野花，红了。
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
瞧，彩色的画面多美呀。我们一起来读一读。
朗读指导
重读加点字，“蓝——得——透——明”字音要延长，可以用赞叹、惊叹的语气来读。
·
·
·
·
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·
·
·
·
彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会发生哪些奇妙的变化。仿照第2小节写一写。
大片的稻田，黄了。
大朵的棉花，白了。
大片的高粱，红了。
红——得——耀——眼！
铅笔盒 聊天 草坪
hé
liáo
pínɡ
认读词语
一般 精灵 叮咛
dīnɡ
nínɡ
jīnɡ
葱郁
bān
yù
烟囱
cōnɡ
盒 聊 坪 郁 囱
hé
liáo
pínɡ
yù
cōnɡ
bān
jīnɡ
dīnɡ
nínɡ
般 精 叮 咛
会认字
聊
柳
没
郁=有+阝
囱=窗-宀
坪=土+平
般
熟字比较
加一加
减一减
识字方法
看图识字
烟囱
葱郁
草木青翠茂盛。
形声字识记
坪
咛
叮
nínɡ
dīnɡ
pínɡ
聊天
草坪
葱郁
烟囱
一般
盒子
叮咛
精灵
我是小小神枪手
识字游戏
森
苹
灵
sēn
pínɡ
línɡ
学写字
（森林）
（森严）
（苹果）
（白苹）
（灵活）
（机灵）
sēn
三个“木”要集中在田字格的中心位置。
上面的“木”要写得形体宽扁。
左边的“木”形体略小,捺变成点。
右边的“木”形体略大略高。
最后我们再来抄写一下课文中的词语吧。
彩色 脚尖 森林 苹果
同学们，要正确书写词语笔画，所写字体端正均匀，同时记得保持正确的书写姿势哟。
闲聊 烟囱　 草坪 　
叮咛　 彩色 葱郁
_ù
__ǎi
ínɡ
一、把下列音节补充完整。
p__
l___
c___
iáo
ōnɡ
ínɡ
c
y
n
●
●
●
●
●
●
课堂演练
（ ）的天空 （ ）的花
（ ）的草坪 （ ）的梦
蓝蓝
二、补充词语。
红红
绿绿
彩色
第二课时
先来复习一下上节课学习的词语吧。
彩色的梦 铅笔盒 脚尖 草坪 野花 森林 苹果
朗读第3小节，思考“彩色的梦”中还有哪些景物。
互动课堂
谁能结合图片说一说葱郁的森林是什么样的？
葱郁：青翠茂盛。
太阳像从小屋的烟囱里长出来的。
雪松和小鸟之间的团结友爱。
请你圈一圈这节诗中的动词，并说说你感受到了什么。
齐读第4小节，找出“我”的彩色梦境里还有什么。
熟透了的葡萄
想一想：紫葡萄会叮咛些什么呢？
紫葡萄会叮咛我们要好好读书。
秋天到了，紫葡萄会叮咛我们加衣服。
开动脑筋想想，节末省略号表示什么。
“我”的彩色梦境还有很多内容，就像小溪水一样源源不断。
你想象中的“精灵”是什么样子的？
为什么说彩色铅笔是“大森林的精灵”呢？
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
彩色铅笔可以画出很多景物，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。
这一个个彩色的梦，就像溪水一样源源不断。再来读一读。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛。
在溪水里流动……
朗读指导
朗读时减缓语速，读“流动”时，语气要轻柔。语音渐弱，读出省略号的意味。
拉
结
般
精
lā
jiē
bān
jīnɡ
学写字
（拉货）
（拉手）
（结果）
（结实）
（一般）
（般配）
（精灵）
（机灵）
bān
提右边不出头。
横折弯。
重难点字书写指导
jiē
此处是“士”，上横长，下横短。
最后我们再来抄写一下课文中的词语吧。
精灵 雪松 歌声 季节
同学们，要正确书写词语笔画，所写字体端正均匀，同时记得保持正确的书写姿势哦。
一、比一比，选字组词。
结 洁 坪 苹
拉 垃 彩 采
（ ）实 草（ ） （ ）车 （ ）笔
结
坪
拉
彩
课堂演练
二、照样子，写句子。
例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
1. 。
2. 。
我的红色的篮球，是运动场上的太阳
弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀
三、学完课文，说说“我”的彩色梦境有什么？
草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、太阳、水果香、季节风、紫葡萄的叮咛……
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