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(共22张PPT)
3 开满鲜花的小路
1.认识“邮、递、裹”等字，会写“鲜、邮、递”
等字，掌握多音字“啊”，正确书写“鲜花、
邮递员、先生”等词语。
2.分角色朗读课文，读准语气。
3.明白“美好的礼物”指的是什么，体会生活中
美好的事物。
教学目标
xiān
鲜
鲜花
新鲜
鲜艳
我会写
yóu
邮
邮递
邮寄
邮件
dì
递
快递递交
传递
yuán
员
人员
员外
队员
yuán
原
原来平原
原因
shū
叔
叔叔
叔伯
小叔
jú
局
邮局
局长
棋局
duī
堆
一堆
堆积
土堆
rèn
认
认识
认为
认真
lǐ
礼
礼物
收礼
礼品
邮 递 裹 寄 局 堆
yóu dì guǒ jì jú duī
rèn pò lòu ào sàng à
wèi
认 破 漏 懊 丧 啊
猬
绚 礼
xuàn lǐ
我会读
3 开满鲜花的小路
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
简单介绍了主人公和文章线索。
“小颗粒”为后文说礼物是花籽埋下伏笔，“认不出是什么东西”则为下文鼹鼠先生去向松鼠太太请教作铺垫。
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
“啊”表现了鼹鼠先生的惊奇、赞叹。同时也设置悬念，激发读者去思考鲜花是怎么来的。
“惊奇”表明了刺猬太太看到美丽的鲜花时惊喜的心情。
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
“蹦啊跳啊”形象而生动地表现了小松鼠、小刺猬、小狐狸欢快的心情，表明这条小路给孩子们带来了无尽的欢乐。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
“多么美好的礼物”不仅是松鼠太太对长颈鹿大叔送的礼物的赞叹，也是对鼹鼠先生的赞扬，虽然是无意间的行为，但是鼹鼠先生和大家分享了这份礼物。
1.______寄给______一个包裹，______不认得是什么，于是去请教______。可是包裹破了，里面的东西不见了。春天到了，通往______家的小路上开满了鲜花，______和______看到门前的鲜花十分惊奇。最后，______恍然大悟，原来______寄来的礼物是______。
长颈鹿大叔 鼹鼠先生 鼹鼠先生 松鼠太太 松鼠太太 刺猬太太 狐狸太太 松鼠太太 长颈鹿大叔 花籽
2.“这是多么美好的礼物啊！”这句话中“这”指的是什么？
为什么说它是美好的礼物？
“这”指的是花籽。因为鲜花使小路变得更加美丽，美化了大家的生活环境。而且小松鼠、小刺猬和小狐狸在鲜花丛里做游戏，给小动物们带来了欢乐。这份礼物使一切都变得更加美好了，因此称之为“美好的礼物”。
开满鲜花的小路
起因——长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了包裹
经过
结果——小路开满了鲜花
鼹鼠先生不认识包裹里边是什么
鼹鼠先生去请教松鼠太太
包裹破了，里边的东西不见了
刺猬太太——绚丽多彩——惊奇
狐狸太太——五颜六色——奇怪
松鼠太太——花朵簇簇——恍然大悟
分享美好
传递快乐
课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？
“美好的礼物”指的是花籽，因为花籽改善了动物们生活环境，给小动物们带来了欢乐。
对于一个母亲而言，下班后回家孩子的一杯茶就是美好的礼物；对于创业失败的人来说，一双帮助的手就是美好的礼物。
谢谢使用！

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