资源简介

(共21张PPT)
第2课时 做自尊的人
第三课 人贵自尊
学习目标 重点难点
道德修养:我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做又损人格的事。 健全人格:面对他人的议论，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 责任意识:人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
重点：如何做到自尊。
难点：学会维护自己的人格。
学习目标与重点、难点
思考：孙鹏为什么将晨曦告上法庭？你赞成这样做吗？
导入新课
被辱骂索赔1元钱
提示：孙鹏在维护自己的人格尊严。赞成他的做法。
2024年1月17日上午10时许，被告人陈曦在长乐区市场监管局专利侵权纠纷协调过程中，当着十多个人的面，辱骂原告孙鹏是“神经病”，孙鹏起诉至福州市长乐区人民法院，要求陈曦在《福州日报》上向其公开赔礼道歉，并赔偿精神损失费人民币1元。
提示：（1）要做自尊的人。
导入新课
思考：这则故事给我们什么启示？如果你是饥饿的人，你会如何选择？
贫者不受嗟来之食
春秋时期，齐国发生饥荒，贵族黔敖在路边施舍食物。一个饥饿的人走过，黔敖傲慢地吆喝他过来吃。饥饿的人拒绝了，说：“我就是因为不吃这种带有侮辱性的施舍，才落到如此地步。
（2）拒绝接受食物，增强自食其力的能力。
1.如何维护自己的人格尊严？
2.学会如何提升自己？
3.学会如何尊重他人？
4.如何做到自尊？
自主学习
教学目标
生活观察
像晏子一样，我国历史上“不食周粟”的伯夷、叔齐。“不为五斗米折腰”陶渊明,都是捍卫人格尊严的典范。
思考：你还知道哪些维护人格尊严的故事
点拨：孔子说"君子不饮盗泉之水”、朱自清宁愿饿死不领美国“救济粮”等。
晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”侯者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶 使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人 ”王曰：“然则何为使子 ”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
思考：这一案例对于我们维护人格尊严有怎样的启示？
点拨：我国法律保护公民的合法权益不受侵害。面对他人的侮辱和诋毁，
我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
2024年8月，赵某因郭某未偿还其借款，在多次找寻未果后，便在抖音中对郭某进行侮辱诽谤，导致郭某社会关系紧张。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条第（二）项之规定，赵某被东营分局网安大处以拘留五日的行政处罚。
探究与分享
相关链接
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
《中华人民共和国宪法》第三十八条
人格权受到侵害的。受害人有权依昭本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵牢、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权、不适用诉讼时效的规定。
《中华人民共和国民法典》第九百九十五条
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
《中华人民共租国刑法》第二百四十六条第一款
如何维护自己的人格尊严
（1）我们要恪守为人之德。坚持人格独立，不做有损人格的事。
知识归纳
（3）面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回
击，必要时运用法律武器保护自己。
（2）面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁
达的心态，做到“有则改之。无则加勉”。
思考：华罗庚的故事给我们什么启发
华罗庚小时候学习很刻苦。初中毕业升入上海中华职业学校后，由于缴不起学费而失学。失学后，他在小杂货店做记账员。与此同时，他坚持自学数学，用五年时间自学了高中的课程，又用两年时间自学了大学的全部课程。他先后发表了几十篇论文，还解决了一个数学界遗留了80多年的难题，成为著名的数学家。
探究与分享
点拨：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。要学会不断提升自己。
做自尊的人，应如何提升自己
真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
知识归纳
（3）在生活中，我们要不断历练自已，增
强人际交往能力，提升个人修养。
（2）在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野增长智慧。
思考：你如何评价小章和小勇的行为
结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。
在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。
探究与分享
点拨：（1）小章做法正确。面对他人的侮辱和诋毁，应当予以回击。
（2）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
小勇做法错误，想获得尊重，首先要尊重他人。
如何理解尊重他人
（1）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
知识归纳
（2）尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。
（3）接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。
思考：结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。
根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”
小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自已并取得进步也是自尊的一种证明。
点拨：学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。
启思导行
小龙平时非常尊重他人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待他人对自己的评价，遇到问题会虚心向他人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。
小雪能够客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。
启思导行
在这普天同庆的大日子里我有万千祝福
而无从说起
只想很老土地向你说四个字
圣诞快乐！
提示自尊计划书
学习方面
生活方面
…………
如何做到自尊
（1）学会维护自己的人格尊严。
知识归纳
（2）学会不断提升自己。
（3）学会尊重他人。
学会维护自己的人格尊严
学会不断提升自己
学会尊重他人
课堂小结
做自尊的人
1.在课堂上，法治校长列举了一些“按键伤人”的事件：从诋毁烈士陈祖严及其遗孀；到粉色头发女孩遭遇网暴后患抑郁症……生活中这种“按键伤人”的现象时有发生。我们遇到这些现象时，要（ ）
①坚定维护自己的尊严 ②要恪守为人之德
③坚决予以回击 ④运用法律武器保护自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
c
2.因意外失去双手的米师傅努力学捏泥人谋生。经过十余年的坚持，他琢磨出了一套适合自己的手法。他说：“虽然我没有双手，但是学会了一门技艺，我选择了努力，而不是遗憾。”他的事迹告诉我们要（ ）
A.做自尊的人，维护自己的人格尊严
B.历练自己，增强人际交往的能力
C.努力学习，开阔视野、增长智慧
D.做自尊的人，学会不断提升自己
d
3.班主任在给一位学生的期末综合素质评语中写道：“你尊重他人，品德高尚，如能在今后上课时更加专心听讲，培养良好学习习惯，你的未来会更加美好。”班主任作出这一评价的依据有（ ）
①打篮球时不小心将实验室玻璃打碎，主动承认错误
②在楼道遇见老师主动问好，看见地上垃圾主动捡起
③演讲比赛前觉得自己实力不足，要求主动退出比赛
④上课有时左顾右盼，注意力不集中，经常打瞌睡
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
c
4.一位农民工上公交车后，将袋子铺在地上，坐了上去。乘客问：“有座位，您为什么不坐？”农民工说，担心自己身上脏弄脏了座位。乘客说：“人人平等，您跟我们都一样。”一句话打消了农民工的顾虑。这一幕场景表明（ ）
A.要学会尊重他人，不歧视他人 B.要接纳他人的个性和处事风格
C.要尊重他人不同的生活习惯 D.如果想被尊重，就必须衣冠整洁
a

展开更多......

收起↑