资源简介

一下1《热爱中国共产党》教学设计
教学目标
语言建构：重点认识 “热、爱、共”等生字、偏旁爪字头和示字旁，会写“太、阳、光”。正确、流利地朗读课文.
思维发展：感受并理解“花儿喜欢太阳，鸟儿喜欢蓝天”的情感。
教学重点
重点认识 “热、爱、共”等生字和偏旁爪字头和示字旁，会写“太、阳、光、”。
教学难点
感受并理解“花儿喜欢太阳，鸟儿喜欢蓝天”的情感。
教学准备
课件、生字卡片。
教学过程
一、情境导入
1.谈话：同学们，学校马上要举行“童心向党”诗歌朗诵大赛，优秀作品将发表到学校公众号。你们想参加吗？那今天这节课，我们就先一起学习一首跟党有关的诗歌。
2.板书课题，齐读课题。
3.认读词语“热爱”
（1）正音：热是翘舌音，读准热
（2）识记：你有什么好办法记住这两个字呢？
点拨：“热”的时候，像在火上烤，所以偏旁是四点底。
“爱”的偏旁是爪字头，下面是一个朋友的友。
（3）理解：那“热爱”是什么意思呢？你能用“热爱”说一句话吗？
预设：爱的程度很深。我热爱我的学校。
愿望：实现共产主义
4.再次读题。
二、活动一：读诗歌，知韵味
1.自读任务
大声、自由读一读课文，把自己读不准的字圈一圈，画一画。
2.集中识字
（1）小朋友们读得真准确！藏在课文中的词语宝宝迫不及待地要和大家见面了，谁来当当小老师，借助拼音，带着大家读一读。
出示课文中要求会认的词语：热爱、共产党、太阳、阳光、怀抱、幸福
点拨：“共、党、阳、光、幸”都是后鼻音；“产”是前鼻音，“热、产”是翘舌音。
（2）生字宝宝的好朋友回家了，只剩下了生字宝宝，你还认识它们吗？
（3）生字宝宝的拼音帽子也脱掉了，你还认识它们吗？你是用什么方法记住它们的？可以和大家一起分享吗？
热、爱、共、产、党、太、阳、光、怀、抱、幸、福、成
预设：
①组词记忆：
爱（友爱、关爱、热爱） 共（共同、共享、共处）
产（生产、产业、产出） 党（党员、入党、政党）
光（光明、光亮、光辉） 幸（幸福、幸运、幸亏）
②加一加识字
大+丶=太 阝+日=阳
忄+不=怀 扌+包=抱
③猜谜语识字
“用手包起来”（抱）
④比一比
太——大 产——立
⑤生活识字
福：过年的时候，门上都会贴“福”字。
认识偏旁：示字旁。你还见过哪些有示字旁的字？
3.指导朗读
（1）齐读全诗，课文一共有几个句子？（6行3句）
（2）多形式朗读：分组朗读、男女互读、指名读。
三、活动二：品诗歌，知画面
1.过渡：诗歌读了一遍又一遍，那诗中到底写了哪几种爱？都是爱什么？
预设：花儿爱（喜欢）太阳，鸟儿爱蓝天，我们爱中国共产党
2.学习第一句：花儿喜欢太阳，花儿在阳光下开放。
（1）理解“喜欢”：小朋友们，什么是喜欢？
预设：喜欢是一种有好感、想亲近、参与互动的情感（比如黏着爸妈，周末带去玩）
师：花儿喜欢太阳，所以它做了什么事？
预设：花儿喜欢太阳，花儿在阳光下开放。
师：生活中，你最喜欢什么？谁来分享分享？
点拨：引导学生联系生活，理解“喜欢”的含义。
（2）想象画面，理解诗意。
师：花儿喜欢太阳，如果你是这朵花儿，你会对太阳说什么？
预设：花儿可能会说“谢谢太阳呀”，感谢太阳给予的温暖和能量。
师：想一想，太阳会对花儿说什么呢？
预设：太阳可能会说“小花儿你真美丽，小花儿，你尽情地开放吧！”鼓励花儿展现它的美丽。
师：你们的想象太丰富了。对于花儿来说，太阳就像什么呢？
预设：太阳就像好妈妈一样，给予花儿温暖的抱抱，是花儿的守护神，也是花儿的温暖的家。
师：花儿今后对太阳会怎么做呢？
预设：花儿会以爱太阳、保护太阳、跟随太阳、追随太阳、感谢太阳的方式表达它的感激之情。
（3）指导朗读：这么美的画面，这么温馨的场景，让我们用声音表现出来吧！
3.学习第二句：鸟儿喜欢蓝天，鸟儿在天空中飞翔。
（1）想象画面，理解诗意。
师：鸟喜欢蓝天，它会对蓝天说什么呢？蓝天又会对小鸟说什么呢？
预设：小鸟可能会说“蓝天真美，我爱在你怀里飞翔！”表达对蓝天的热爱。蓝天可能会说“小鸟，你飞得真高真远，我为你骄傲！”鼓励小鸟继续自由飞翔。
师：蓝天对小鸟而言，就像什么呢？
预设：蓝天对小鸟而言就像一个广阔的舞台，一个可以自由展示自己的地方，也是小鸟的家。
师：小鸟以后对蓝天会怎么做呢？
预设：小鸟会继续在蓝天中飞翔，享受自由，同时也会保护蓝天，不让它受到污染。
（2）指导朗读：是啊，鸟儿和蓝天之间浓浓的情感值得我们把这句话再读一读。
4.师小结：花儿喜欢太阳，所以花儿在太阳里感觉幸福；鸟儿喜欢蓝天，鸟儿在太阳下觉得很自由。
四、活动三：读诗歌，写画面
过渡：在你们的朗读声中，老师仿佛看到了阳光下、蓝天里，花儿和鸟儿幸福的样子。小明在读到这首诗时，把他想到的画面画了下来。可画中还缺少了几个字，你能帮帮他吗？
1.出示生字，指导书写。
“太、阳、光”
点拨：（1）“太”：先写“大”，横画要写得平稳，撇捺要舒展，最后写点，点的位置在横和撇捺交叉的下方。
（2）“阳”：先写左边的“阝”，横撇弯钩一笔写成，竖画要直；再写右边的“日”，横折的横短竖长，里面的横画左右不接。
（3）“光”：先写上面的“ ”，竖、点、撇；再写下面的“儿”，撇和竖弯钩要写得舒展。
课堂总结
教师总结：今天我们学习了《热爱中国共产党》这篇课文，知道了花儿喜欢太阳，鸟儿喜欢蓝天，而我们热爱中国共产党，因为我们在党的关怀下幸福成长。希望同学们永远记住党的恩情，努力学习，长大后为祖国贡献自己的力量。
板书设计
热爱中国共产党
花儿 - 太阳（阳光下开放）
鸟儿 - 蓝天（天空中飞翔）
我们 - 中国共产党（党的怀抱里幸福成长）

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