资源简介

语 文 园 地 一
教学目标：
1、引导学生从日常生活中认识生字，认识“识”“组”等12个生字；能够正确书写“文”“卡”等4个字。
2.学生认识字母表，能将大小写字母 一 一对应，熟记字母表。引导学生通过认读生字， 区分前鼻韵母an 和 后 鼻 韵 母ang, 并能按照韵母将字进行分类。
3.能够准确、流畅朗读儿歌，体会祖国的广大，培养爱国意识。
4.学生了解全包围结构字的书写规则，养成写字前先观察的良好写字习惯，写好全包围结 构的字。
5.积累并背诵古诗《春晓》,感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱和赞美之情。
6.学会使用礼貌用语，知道如何请人帮个忙。
7.能够区分n 和1,能够读准iu 和 ou, 能够清楚流畅地朗读儿歌。
教学重点：
1.学会生字词；养成生活中识字的好习惯。
2.正确流利朗读儿歌。
教学难点：
1.书记汉语拼音字母表。
2.体会祖国的广大。
课前准备：课件
教学过程：
板块 一 ：识字加油站
1、课件出示词组，请学生根据拼音字形朗读。
2、教师正音，并带领学生朗读词组。
3、教师向学生提问。
师：同学们，这些词你们是在哪儿见过 教师出示图片，让学生进一步巩固识字。
4、课件出示会认字“识、组”等，带领学生认识并组词。
5、学习书写“文”“卡”“片”“合”。
教师范写，并引导学生明确生字的偏旁、结构、组词、造句等。 学生通过临摹、描红等方式进行书写练习，教师巡视检查指导。
板块二：字词句运用
1、 请学生分别拼读“见”“万”“王”等字。
(1)引导学生按照韵母分类。
师：同学们，你们拼读得很棒，那你们发现这些字的拼音有什么特点
预设：有些字韵母是an, 比如“见”“万”“言”“半”;
有些字韵母是ang, 比 如 “ 长 ”“王”“羊”“上”。
(2)我们还知道哪些韵母是an 和 ang的字？
(3)小结：平时可以通过韵母归类汉字。
2、课件出示《汉语拼音字母表》
（1）请学生读一读，大写字母和小写字母。
（2）可以通过不同的形式，例如开火车读，请学生沿板写出大小写等，加深学生对汉语拼音字 母的记忆。
（3）记一记大小写字母归类识记：那些字母大小写是一样的？那些字母大小写相似？那些不一样？
（4）连一连巩固练习。
3、请学生齐读儿歌《祖国多么广大》
要求：读整齐、声音洪亮、吐字清晰、朗读流畅，有感情。
教师引导学生思考：①儿歌讲了哪些地方 ②这些地方有什么特点
板块三：书写提示
1、教师带领学生学习“田”“四”“白”,掌握笔顺规则：先外后内再封口。 教师先进行笔顺演示范写，学生根据老师讲解进行书写练习。
师：还有哪些字也是先外后内呢
预设：问、同、司、园、圆、圈 · · · · · ·
2、扩展知识
板块四：日积月累
1、课件出示唐诗《春晓》,教师范读，学生认真聆听。2、请学生读，可采用自由读、齐读、 PK 读等方式。 注意：要读准确，读出节奏感。
3、初步理解古诗大意。
(1)教师讲解重点字词，引导学生对古诗的理解，可一边讲解一遍让学生想象古诗所呈 现的画面。
(2)教师小结整首古诗的大意。
(3)背诵比赛：请学生根据所学，将古诗内容填完整。
(4)师：你还知道哪些有关春天的古诗呢 学生自主交流，请代表作答。
第二课时
板块五：口语交际(请你帮个忙)
1、创设情境。
①镜头一：美术课上，小红忘记带水彩笔，她想向同桌李山借，她该如何说呢 出示情境后，请学生分组讨论，讨论完成后，请各组派代表作答。
预设：李山，我忘了带水彩笔，可以借你的笔用一下吗
②镜头二：在家里，明明想看漫画书，可是漫画书放在书架的高层，明明拿不到，他想让
爸爸帮他拿，他该如何说呢 请学生自主思考，举手回答。
预设：爸爸，请您帮我拿一下那本书好吗
2、教师引导学生总结：请别人帮忙时要使用礼貌用语。
师：结合镜头一和镜头二，想一想，当我们要请别人帮忙时，我们要怎么说 说话时要注 意什么
预设：注意要使用礼貌用语：请，请问，您，您好，谢谢，不客气。
3、课件出示镜头三。
请学生思考这幅图中发生了什么事情
预设： 一个小男孩将足球踢到了球场外，这是一个大姐姐路过，想请大姐姐帮个忙 · · ·… 小组合作演一演。
板块六：和大人一起读《妞妞赶牛》
1、教师带领学生朗读《妞妞赶牛》。 教师范读一句，学生跟随朗读一句。
2、请学生朗读。
可采用全班齐读，让学生举手读等方式调动学生的朗读积极性。
教师提醒学生：在读的时候要注意区分：n 和 1 ; 读 准 ：iu 和 ou。
3、请学生思考：妞妞为什么不让牛牛吃河边柳 学生根据儿歌内容，畅所欲言。
教师总结
师：今天我们学习了字词句运用、日积月累等不同的板块，你有什么收获
作业布置
和大人一起读读《妞妞赶牛》再和父母找几首绕口令读一读。
板书设计
语文园地一
识字加油站：文、卡、片、合
字词句运用：汉语拼音大小写字母
an ang
《祖国多么广大》
书写提示：笔顺规则：先外后内再封口 日积月累：《春晓》【唐】孟浩然
口语交际：请你帮个忙
要使用礼貌用语
和大人一起读：《妞妞赶牛》绕口令
n 1
iu ou

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