资源简介

Unit 1　Animal Friends
第一课时　Section A (1a－3)
1．重点单词：fox，giraffe，eagle，wolf，penguin，care
2．重点短语：take care of
3．重点句式：
1)—What's your favourite animal
—It's the＋动物．
2)—Why do you like...
—Because they are＋形容词．
3)Wolves take good care of their babies.
1．掌握新单词，短语和句型
2．学习由Why引导的特殊疑问句
3．掌握a，ai，ay，al，aw和 (e)s的发音
1．能够用Why和Because进行问和答
2．形容词作表语
3．掌握发音：a，ai，ay，al，aw和 (e)s的发音
4．掌握弱读(unstressed words)
一、预习课本P97新单词和短语并背诵，完成下面的汉译英。
1．狐狸________　　　　2.长颈鹿________　　　3.雕；鹰________
4．狼________ 5.企鹅________ 6.照顾；关心________
7．照顾；处理________
二、认真预习1a－3，找出下列句型。
1．你最喜欢的动物是什么？________________________________________________________________________
2．——你为什么喜欢猴子？—________________________________________________________________________
——因为它们聪明而且有趣。—________________________________________________________________________
3．Yaming不喜欢狼。________________________________________________________________________
4．狼会好好照顾它们的宝宝。________________________________________________________________________
5．它们非常危险。________________________________________________________________________
Step 1　情景导入
Enjoy a video about many kinds of animals，like Animal World，with students，then make a dialogue by asking them questions：
T：Do you like animals
S 1：...
T：What's your favourite animal
S 1：...
T：Why do you like ...
S 1：Because they are ...
环节说明：形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，学会用英文表达。有助于对学生英语学习兴趣的培养。
Step 2　完成教材1a－1d的任务
1．在1a每幅动物图片下面写上它们的英文名称，邀请学生补充更多的动物。
2．听录音1b，回答问题。学习P74听力原文。
3．预习1c听力题，再听一遍1c录音，完成1c的判断题，核对答案。
4．翻开课后听力原文部分，再次听录音，大声跟读。
5．以小组形式完成1d。谈论你最喜欢的动物并说出原因。
6．跟搭档一起训练这组对话，选取几组同学上台展示。尽可能多的用不同的形容词来形容自己喜欢或者不喜欢的动物。
环节说明：这一环节通过听说写，认识并谈论自己最喜欢的动物，增加学生们对动物的了解并且学会用Why和Because进行问和答。
Step 3　完成教材1－3的任务
1．听录音1并大声跟读。注意a，ai，ay，al，aw的发音。然后举例更多的单词。
2．教师教读，然后和搭档一起练习读，互相纠音。
3．以开火车的形式一组组检查发音。
4．听录音2，重复跟读。注意 (e)s在不同单词后的不同发音。
5．教师带领学生一起发现规律并总结 (e)s的发音。
清对清：清辅音后读/s/
浊对浊：浊辅音后读/z/
元对浊：元音后读/z/
特殊情况：t＋s读/ts/；d＋s读/dz/
6．听录音3，注意句子的弱读，跟读模仿。教师带领学生一起发现总结规律：助动词、代词、连词、冠词、情态动词等常常弱读。
环节说明：通过字母音标的学习和练习，名词后加(e)s的发音练习，句子弱读的练习，提高学生发音以及根据音标记忆单词的能力。
Step 4　小结训练
选择填空。
(A)1.—________ is your favourite animal
—It's the lion.
A．What　　　 　B．Who　　 　C．Where　　　D．When
(B)2.—________ do you like pandas
—Because they're very cute.
A．How B．Why C．Where D．What
(C)3.Pandas ________ their babies.
A．take care for　　 　B．look for　　　　C．take good care of
环节说明：通过小结训练，使学生学会及时检测反馈学习情况，做到学以致用。
Step 5　问题探究
why，because的用法
你为什么喜欢熊猫？因为它们很可爱。
Why_do_you_like_pandas？Because_they_are_cute.
why是特殊疑问副词，用来询问原因。because为连词，意为“因为；由于”，用来引导原因状语从句，或用来回答由why提问的表示原因的特殊疑问句。
请学生们做前面课时训练部分。
Step 6　Homework
1．Remember new words and expressions.
2．Practise the pronunciation and unstressed words.
3．Try to introduce your favourite animals.
For example：My favourite animals are pandas.They are black and white.They like bamboo very much.They are cute and funny.They are our friends.
Unit 1　Animal Friends
Section A (1a－3)
1.重点单词和短语：fox，giraffe，eagle，wolf，penguin，care，take care of
2.重点句式：
1)—What's your favourite animal？　—It's the＋动物．
2)—Why do you like...？　—Because they are＋形容词．
3)Wolves take good care of their babies.
第二课时　Section A (2a－2f)
1．重点单词：sandwich
2．重点短语：swim fast，be from，stand close，keep warm，be good for
3．重点句式：
1)What's your favourite animal
2)—Why do you like them so much
—Because they are very cute.
3)—Where are they from
—They are from...
掌握新单词，短语和句型
1．掌握新单词，短语和句型
2．学习由What/Why/Where引导的特殊疑问句
一、预习课本P97新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．三明治________
二、认真预习2a－2f，找出下列短语和句型。
1．游得快________________________________________________________________________
2．来自________________________________________________________________________
3．保暖________________________________________________________________________
4．对……有益________________________________________________________________________
5．靠近站________________________________________________________________________
6．企鹅是我最喜欢的动物。________________________________________________________________________
7．它们不能像其他的鸟那样飞，但是它们可以游得很快。
________________________________________________________________________
8．它们来自哪里？________________________________________________________________________
9．它们经常一起靠近站着，这能帮助它们保暖。
________________________________________________________________________
10．它们吃什么？________________________________________________________________________
11．对它们没有好处。________________________________________________________________________
Step 1　情景导入
Teacher：What's your favourite animal
Students：Pandas.
Teacher：Why do you like them
Student 1：Because they are cute.What's your favourite animal
Student 2：It's the monkey.
Student 1：Why do you like monkeys
Student 2：Because they are clever and funny.
...
环节说明：通过开火车方式对话练习复习了所学的why 和because的用法，同时也强化了形容词作表语描述动物。
Step 2　完成教材2a－2f的任务
1．听录音2a对话，圈出你听到的词。
2．根据2b表格，细读2a，完成2b，做好笔记。
3．再听一遍2a，注意句子中弱读的词。和搭档一起训练对话，然后角色扮演展示。
4.再读一遍2a，完成2d，将2b的标题词对应2d的句子。
5．完成2e，小练笔。根据卡片内容填出你最喜欢的动物。
6．根据2d的问题询问你的搭档最喜欢的动物，编写对话，然后展示。
环节说明：这一环节主要是通过听读对话，然后在卡片上写出你最喜欢的动物，用听说读写来训练学生的能力。能听说或者介绍自己最喜欢的或者他人最喜欢的动物。
Step 3　小结训练
用方框中所给词的正确形式填空。
Hi，everyone！My name is Peter.My favourite animal is the panda.Pandas come from China.Now you can see them in many zoos.They are black and white.They have round ears and big eyes.They are very cute．They like eating bamboo.They can take good care of their babies．
环节说明：通过听、说、读、写训练，学生掌握了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step 4　问题探究
(　)They look ________．Let's ________ and see them.
A．love；go　　　　　B．lovely；to go　　　　C．lovely；go
答案选择C。本题考查look作为感官动词后面加形容词以及let后加动词原形。
感官动词＋形容词
请学生们做前面课时训练部分。
Step 5　Homework
1．Remember new words and expressions.
2．Try to introduce your favourite animal：What is your favourite animal？/Where are they from？/Why do you like them
Unit 1　Animal Friends
Section A (2a－2f)
1.重点单词和短语：sandwich，swim fast，be from，stand close，keep warm，be good for
2.重点句式：
1)What's your favourite animal？
2)—Why do you like them so much？　—Because they are very cute.
3)—Where are they from？　—They are from...
第三课时　Grammar Focus (3a－3d)
1．重点单词：snake，scary，neck，guess，shark，whale，huge，dangerous
2．重点短语：live in
3．重点句式：
—Why don't you like...
—Because they are really/very...
1．Wh 特殊疑问词用法
2．名词变复数
3．描述动物的形容词的用法
1．Wh 特殊疑问词用法
2．名词变复数
3．描述动物的形容词的用法
一、预习课本P97新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．蛇________　　　　　　　　　　2.吓人的；恐怖的________
3．脖子________ 4.猜测；估计________
5．鲨鱼________ 6.鲸________
7．巨大的；极多的________ 8.危险的；有危害的________
二、认真预习3a－3d，找出下列句型。
1．——你为什么如此喜欢企鹅？—________________________________________________________________________
——因为它们非常可爱。—________________________________________________________________________
2．——你为什么不喜欢蛇？—________________________________________________________________________
——因为它们真的很吓人—________________________________________________________________________
3．它住在海洋里。________________________________________________________________________
Step 1　情景导入
Watch a video about wild animals from Blue Planet，BBC.Ask students to watch carefully and then introduce their favourite animals to others.
环节说明：通过观看BBC动物的讲解让学生了解更多野生动物，学会介绍它们，学会爱护动物。带着兴趣自然导入新课内容。
Step 2　完成教材Grammar Focus的任务
1．完成3a。学生大声朗读Grammar Focus的句子并且圈出特殊疑问词。
2．总结特殊疑问句及其回答的正确用法。
3．独立完成3b，核对答案。找出动物名词复数。
4.独立完成3c，核对答案。写出动物的名词复数，然后完成句子。同桌之间练习对话。
5．完成3d。两人一组，和你的搭档一起互问互猜各自最喜欢的动物。选几组同学展示，给予鼓励性评价。
参考案例
A：Are the animal's ears round
B：Yes，they are.
A：Is it dangerous
B：No，it isn't.
A：Where's it from
...
环节说明：通过对Grammar Focus 句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。
Step 3　小结训练
选择合适的句子，补全对话。
Betty：Tim，what's your favourite animal
Tim：__D__
Betty：Is the animal's tail long
Tim：__A__
Betty：Is it funny
Tim：Yes，it is.
Betty：__E__
Tim：It is from Antarctica.
Betty：__B__
Tim：Yes，you are right.
Betty：__C__
Tim：Well，because they are very cute and funny.
A．No，it isn't.
B．Is it the penguin
C．Why do you like penguins so much
D．Can you guess
E．Where is it from
环节说明：通过3a的学习，让学生熟练所学基本句型，并在口语练习之中使之得以强化；通过3b的学习，使学生的情景交际能力得以提高，使语言目标得以实现；通过3c－3d的小组活动让学生在实际运用中掌握介绍自己和介绍他人最喜欢的动物的能力。
Step 4　问题探究
(　)He likes ________ because they are very smart.He doesn't like ________ because they are very scary and sneaky.
A．foxes；mouse　　　　　　　　B．fox；mouse
C．foxes；mice D．fox；mice
答案选择C。本题考查名词变复数。
规则：1)一般直接在词尾加 s。
2)以s，x，ch，sh等结尾的词，加 es。
3)以辅音字母＋y结尾的词变y为i，再加 es，如：city—cities；library—libraries。
4)以f/fe结尾的词变f/fe为v，再加 es，如：knife—knives；wolf—wolves。
5)其他特殊变形，如：man—men；mouse—mice；child—children；sheep—sheep。
请学生们做前面课时训练部分。
Step 5　Homework
1．Use the plural nouns correctly.
2．Try to make sentences with what/where/why.
Unit 1　Animal Friends
Grammar Focus (3a－3d)
1.重点单词和短语：snake，scary，neck，guess，shark，whale，huge，dangerous，live in
2.重点句式：
—Why don't you like...？
—Because they are really/very...
第四课时　Section B (1a－1d)
1．重点单词：save，luck，pick，carry，playful，swimmer，culture，however，danger，forest，kill
2．重点短语：a symbol of，good luck，different from，pick up，for example，one another，look after，in danger，cut down，too many，made of
3．重点句式：
1)They are also a symbol of good luck here.
2)Elephants look very different from other animals.
3)They can pick up and carry heavy things with their trunks.
4)They look after other elephants when they don't feel well.
5)However，they are in danger.
6)Let's save the forests and not buy things made of ivory.
1．掌握重点单词，短语和句型
2．介绍自己最喜欢的动物
1．掌握重点单词，短语和句型
2．介绍自己最喜欢的动物
一、预习课本P97新单词和短语并背诵，完成下面的汉译英。
1．救；储蓄；保存________　　　　　2.幸运；运气________
3．捡；摘________ 4.拿起；举起________
5．拿；提________ 6.爱嬉戏的；爱玩的________
7．游泳者________ 8.互相________
9．照顾________ 10.文化；文明________
11．然而；不过________ 12.危险________
13．处于危险之中________ 14.森林________
15．砍伐；减少________ 16.太多________
17．杀死________ 18.由……制成的________
二、认真预习1a－1d，找出下列句型。
1．大象是我最喜欢的动物。________________________________________________________________________
2．它们在这里也是好运的象征。________________________________________________________________________
3．大象看起来与其他动物非常不同。
________________________________________________________________________
4．它们可以用它们的鼻子捡起并提起重物。
________________________________________________________________________
5．大象在一些方面和我们很像。________________________________________________________________________
6．它们照顾其他感觉不舒服的大象。________________________________________________________________________
7．大象是泰国生活和文化中重要的一部分。
________________________________________________________________________
8．然而，它们处在危险之中。________________________________________________________________________
9．它们住在森林，但是人类砍伐太多的树。
________________________________________________________________________
10．让我们拯救森林，不购买象牙制品。
________________________________________________________________________
Step 1　情景导入
Teacher：Good morning，boys and girls.Let's play a game first.I introduce an animal and you guess what it is.Then let's take turns.OK
Teacher：They are huge.They have large ears and long trunks.They are strong and clever.
Students：Elephants.
Student 1：It is black and white.It is very cute.It comes from Sichuan，China.
Students：It is the panda.
Student 2：...
...
环节说明：从小游戏中训练学过的介绍最喜欢的动物的词句，让学生在轻松有趣的氛围中接收到关于教学目标的信息并导入到今天关于大象内容的学习。
Step 2　完成教材1a－1d的任务
1．关于大象你知道多少，和你的搭档讨论一下，完成1a。
2．读Malee的帖子。选择合适的标题，完成1b。
3．再精读一遍1b，完成1c中的问题。
4．精读1b, 完成1d的思维导图。
5．小组谈论：简单谈论自己最喜欢的动物，交志同道合的朋友。
环节说明：这一环节重在培养学生的阅读理解能力。教师可以通过读前—读中—读后来引导学生完成阅读的任务，完成教学目标。通过谈论完成核心素养目标：了解动物，关心动物。
Step 3　小结训练
连词成句。
1．are，symbol，luck，good，also，they，a，of，here (.)
They_are_also_a_symbol_of_good_luck_here.
2．an，are，Thai，important，and，life，of，part，culture，elephants (.)
Elephants_are_an_important_part_of_Thai_life_and_culture.
3．save，let's，not，and，made，ivory，of，buy，forests，the，things (.)
Let's_save_the_forests_and_not_buy_things_made_of_ivory.
环节说明：通过听说读以及小结训练，让学生学会连词成句，掌握阅读能力，使教学目标得以实现。
Step 4　问题探究
However，they are in danger.
in＋名词，表示状态。in safety处于安全中；in trouble 处在困难中
请学生们做前面课时训练部分。
Step 5　Homework
1．Master new words and phrases.
2．Finish the reading plus in Page 65.
Unit 1　Animal Friends
Section B (1a－1d)
1.重点单词：save，luck，pick，carry，playful，swimmer，culture，however，danger，forest，kill
2.重点短语：a symbol of，good luck，different from，pick up，for example，one another，look after，in danger，cut down，too many，made of
3.重点句式：
1)They are also a symbol of good luck here.
2)Elephants look very different from other animals.
3)They can pick up and carry heavy things with their trunks.
4)They look after other elephants when they don't feel well.
5)However，they are in danger.
6)Let's save the forests and not buy things made of ivory.
第五课时　Section B (2a－3c) & Reflecting
1．重点单词：friendly，quite，blind，hearing
2．重点短语：quite a，not...at all，stay safe
3．重点句式：
1)She is quite a big dog，but she is not scary at all.
2)She helps me walk to school and stay safe.
3)We are close friends.
4)We like...because they are...
1．能够描述你最喜欢的动物
2．能设计并介绍自己最喜欢的动物园
1．能够描述你最喜欢的动物
2．能设计并介绍自己最喜欢的动物园
一、预习课本P97新单词和短语并背诵，完成下面的汉译英。
1．友好的________　　　　　　2.相当；完全________
3．相当；非常________ 4.一点也不；完全不________
5．瞎的；失明的________ 6.听力；听觉________
二、认真预习2a－3c和Reflecting，找出下列句型。
1．她是一只相当大的狗，但是她一点都不吓人。
________________________________________________________________________
2.她真的很友善，喜欢和每个人玩耍。
________________________________________________________________________
3．她帮助我找到我周围的路。________________________________________________________________________
4．我们是最亲密的朋友。________________________________________________________________________
Step 1　情景导入
Show pictures of your pet dog if you have one.Tell students stories about your dogs.Or tell stories about dogs who help the blind.
环节说明：通过介绍自己的宠物狗或者导盲犬来激发学生对身边狗狗的兴趣，促进了解，学会关心爱护身边的小动物，自然过渡到所学的语言目标。
Step 2　完成教材2a－3c和Reflecting的任务
1．根据2a所给单词，完成2a课文。核对答案(big，beautiful，friendly，great，close)。
2．精讲2a课文，讲解完成填词的方法。点出重点短语和句型，要求学生学会使用。
3．在网上发一篇你最喜欢的动物的帖子。用2b所给句型来帮助你(介绍样貌、性格、特长以及你喜欢它的原因)。
4．完成Project (3a－3c)，设计一个动物园。先小组轮流想出一种动物并描述它，然后互相猜测，最后在表格里依据水陆空来分类填写。
5．设计自己的动物园，从3a中选出一部分动物，并给出你的理由。
6．画出你的动物园的地图。使用3c中的地图和句子表达来帮助你，然后向全班展示你的动物园，最后全班投票选出最受欢迎的动物园。
7．完成本单元反思部分，给自己这单元的表现做出评估。
环节说明：这一环节重在培养学生的写作技能。教师从2a文章结构阅读引导学生在网上写出自己最喜欢的动物的帖子，再设计自己的动物园，并介绍。培养了学生的英语表达的积极性和创造性思维。
Step 3　Writing
典例example：
假如你是Amy，你收到你的英国笔友Anna的来信，询问你最喜欢的动物，请依照以下句型回复她。
EMAIL
TO：Amy
FROM：Anna
Hi，Amy.I have to tell you something great.I have a pet cat now.She has white and beautiful fur.She is quite friendly and loves to sleep.I love her very much.How about your favourite animal
Questions：
1．What does it look like
2．What is it like
3．What can it do
4．Why do you like it so much
注意notice：
1．人称：第一人称。
2．时态：一般现在时。
3．结构
范文欣赏possible version：
Dear Anna，
It is so nice to get the message from you.My favourite animal is the dog.
There is a pet dog in my family.His name is Lucky and he is two years old.He has two big eyes and he is white too.He likes meat and bread best.He is very clever and friendly to everyone.
I love to play with him.He is my best friend.He can even help my parents to keep my little sister safe.My family love him very much.
Yours，
Amy
环节说明：通过典型例题的讲解，用邮件的形式，让学生学会谋篇布局完成一篇写作。
请学生们做前面课时训练部分。
Step 4　Homework
1．Review words and expressions.
2．Practise your writing about introducing your favourite animal.

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