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Unit 6　Rain or Shine
第一课时　Section A (1a－2)
1．重点单词：dry，lightning，stormy，north，west，south，east
2．重点短语：rain or shine，stay in
3．重点句式：
1)—What's the weather like
—It's warm and sunny.
2)—What is Lucy doing
—She is watering flowers.
1．掌握新单词，短语和句型
2．会谈论各种天气
3．掌握现在进行时
4．掌握ar，er，ir，or，ur的发音
1．会谈论各种天气
2．掌握现在进行时
3．掌握ar，er，ir，or，ur的发音
一、预习课本P102新单词和短语并背诵，完成下面的汉译英。
1．干的；干旱的________　　　　　　　2.闪电________
3．有暴风雨的________ 4.北部；北________
5．西部；西________ 6.南部；南________
7．东部；东________ 8.不论是雨或是晴________
9．待在家里________
二、认真预习1a－2，找出下列句型。
1．——天气怎么样？—________________________________________________________________________
——晴朗而且干燥。—________________________________________________________________________
2．正在下倾盆大雨。(rain cats and dogs)
________________________________________________________________________
3．我们去放风筝吧。________________________________________________________________________
Step 1　情景导入
(Watch a video of weather report from CCTV together)
T：What is the weather like in Shanghai
S 1：It is sunny and hot.What is the weather like in Wuhan
S 2：It is cloudy.What is the weather like in Beijing
S 3：It is warm.
...
环节说明：由视频上播报的天气预报为切入点，练习对话天气怎么样并回答。
Step 2　完成教材1a－1d的任务
1．将1a方框中单词填入到对应的图片下面。
2．听1b天气预报，连线。核对答案。
3．听1c的对话，圈出正确答案，然后核对答案。
4．教师讲解做题方法。学习课后听力原文部分，再次听录音，大声跟读。
5．两人一组，和你的搭档练习打电话询问天气以及正在做的事情。完成1d。
6．跟搭档一起训练这组对话，选取几组同学上台展示。
参考案例
A：Hi，...What is the weather like
B：It's warm and sunny.
A：What are you doing right now
B：I am watching a film，but it's boring.
A：Would you like to play basketball in Renmin Park
B：Sure.Let's meet at four o'clock.
A：OK.
环节说明：这一环节通过听说训练，学会询问和回答天气情况，并且复习现在进行时，提高口语能力的同时巩固学生语法基础。
Step 3　完成教材1－2的任务
1．听1录音并大声跟读。掌握ar，er，ir，or，ur的发音。然后补充更多的单词。
2．教师教读，然后和搭档一起练习，互相纠音。
3．有节奏地诵读2，边拍手边读重读音节。
4．听2录音，重复跟读。注意句子中的重读音节，掌握英文句子的节奏。
环节说明：通过字母音标的学习和练习，反复诵读chant进行重读音节的练习，提高学生发音以及根据音标记忆单词的能力。
Step 4　小结训练
选择填空。
(C)1.—What ________ the weather ________？
—It is stormy.
A．is；likes　　　　　B．does；like　　　　　C．is；like
(C)2.—Is the weather ________ Grandpa sad
—Yes.
A．make B．makes C．making
3．It's raining dogs and cats.(翻译句子)
正在下倾盆大雨。
环节说明：通过小结训练，使学生学会及时检测反馈学习情况，做到学以致用。
Step 5　问题探究
She is watering flowers.她正在浇花。
water的用法
1)作名词。水，雨水(不可数名词)
Would you like some water
常见短语：fresh water淡水
2)作动词。给……浇水，灌溉；(风等使眼睛)流眼泪；流口水
My grandma is_watering the flowers.
The onion makes my eyes water．
The smell of the bread makes my mouth water．
请学生们做前面课时训练部分。
Step 6　Homework
1．Remember new words and expressions.
2．Practise the pronunciation and stressed words.
3．Try to make a weather report.
Unit 6　Rain or Shine
Section A (1a－2)
1.重点单词：dry，lightning，stormy，north，west，south，east
2.重点短语：rain or shine，stay in
3.重点句式：
1)—What's the weather like？　—It's warm and sunny.
2)—What is Lucy doing？　—She is watering flowers.
第二课时　Section A (2a－2e)
1．重点单词：lucky，temperature，heavily
2．重点短语：lucky you，some day
3．重点句式：
1)—How is your holiday going
—It's wonderful!
2)I am sunbathing at the moment!
3)—How is the weather in Beijing
—It's cold and snowy.
4)—Come and visit us some day!
—OK.Once the weather turns warm.
1．掌握新单词，短语和句型
2．学习掌握天气的表达
3．掌握现在进行时
1．掌握天气的表达
2．学习掌握现在进行时
一、预习课本P102新单词和短语并背诵，完成下面的汉译英。
1．温度________　　　　　　　　　2.运气好的；带来好运的________
3．大量地；沉重地________ 4.你真幸运________
5．将来；有朝一日________
二、认真预习2a－2e，找出下列句型。
1．他现在正在打沙滩排球。________________________________________________________________________
2．你的家人正在做什么？________________________________________________________________________
3．我们正在外面堆雪人。________________________________________________________________________
4．哪天来拜访我们！(some day)________________________________________________________________________
Step 1　情景导入
(Show some pictures of different weather and people's activities)
The teacher shows one picture and asks，“How's the weather？”
Student 1：It's sunny.
Teacher：What's he doing
Student 1：He's playing basketball.
(Show the second picture)
Teacher：What's the weather like
Student 2：It's raining.
Teacher：What's he doing
Student 2：He's reading at home.
...
环节说明：通过情景导入激发学生用英语表达的欲望，同时又对所学的知识起到了巩固复习的作用，对提高学生的口语表达能力也起到较好的效果。
Step 2　完成教材2a－2e的任务
1．听录音2a对话，完成句子填空。
2．根据2a，完成2b的表格。
3．再次听2a对话，注意句子的韵律节奏，然后角色扮演这个对话。
4．列出你在不同的天气可以做的活动，勾选出你最喜欢做的事情。
5．想象一下你正在给一个好友打电话。你的朋友正在一个不同天气的地方度假，使用2d中的想法以及2e的表达来帮助你。
6．两人一组练习2e编的对话，并角色扮演出来，选几组同学展示。
环节说明：这一环节主要是通过听说读来训练学生的英语能力。学会谈论天气，并正确表达现在进行时。
Step 3　小结训练
用方框中所给词的正确形式填空。
good　warmth　have　be　hard　at　life　exercise　rain　play
Here is the weather report.Let's look at the weather across China.In the north，it's stormy.The temperature is about 19℃.It's rainy/raining and the wind is blowing hard outside.People are staying at home now.In the west，it is cloudy.It's about 25℃.Some people are exercising at a sports park.In the south and east，the sun is shining and it's very hot.It's around 36℃.Lots of people are sunbathing at the beach while some women are playing beach volleyball.They are enjoying their lives．The centre of the country has the best weather right now.It's warm and dry.
环节说明：通过听、说、读、写训练，学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的英语表达能力在这一环节得到提升。
Step 4　问题探究
询问天气的句型：
1)—What's the weather like today？＝How is the weather today
—It's ＋表示天气的形容词．
2)What is the weather like in＋地点/月份？表示某地或者某月天气怎么样？
—What_is_the_weather_like in Guangzhou in January
—It's cold．
请学生们做前面课时训练部分。
Step 5　Homework
1．Remember new words and expressions.
2．Try to make a dialogue with the telephone expressions.
Unit 6　Rain or Shine
Section A (2a－2e)
1.重点单词：lucky，temperature，heavily
2.重点短语：lucky you，some day
3.重点句式：
1)—How is your holiday going？　—It's wonderful！
2)I am sunbathing at the moment！
3)—How is the weather in Beijing？　—It's cold and snowy.
4)—Come and visit us some day！
—OK.Once the weather turns warm.
第三课时　Grammar Focus (3a－3d)
1．重点单词：snowy，high，freezing，tourist
2．重点短语：beach volleyball
3．重点句式：
1)—What is the weather like
—It's raining heavily.
2)—What is your family doing
—We are building a snowman outside.
1．掌握新单词，短语和句型
2．询问和回答天气
3．一般现在时与现在进行时的区别
1．询问和回答天气
2．一般现在时与现在进行时的区别
一、预习课本P102新单词和短语并背诵，完成下面的汉译英。
1．下雪的；雪白的________　　　　　2.高________
3．极冷的；冰冻的________ 4.旅行者；观光客________
5．沙滩排球________
二、认真预习3a－3d，找出下列句型。
1．——天气怎么样？—________________________________________________________________________
——冷而且下雪。—________________________________________________________________________
2．当下雪的时候，我们通常待在室内。
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3．在这里他们可以看到很多特殊的冰雕艺术品，比如大的五彩斑斓的建筑物。
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4．一些游客来自中国南方。________________________________________________________________________
5．他们中的一些人正在拍照。(take photos)
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Step 1　情景导入
We learned some words about weather and the conversations about weather.Do you remember them？And we also learned how to talk about activities that people are doing.First let's have a dictation.
听写单词(老师说汉语，学生写单词)
1)下雨；雨水　2)多风的　3)多云的　4)晴朗的　5)有暴风雨的
6)下雪的；雪白的……
听写句子
1)——今天的天气如何？——晴朗。
2)——他正在做什么？——他正在踢足球。
环节说明：通过听写检查，让老师了解学生对表示天气的形容词的掌握情况，从而促使学生更加努力地去学这一节课的内容。
Step 2　完成教材Grammar Focus的任务
1．完成3a。学生大声朗读3a中的句子，它们用的什么时态？什么时候你需要用到这两种时态？
2．复习总结现在进行时与一般现在时的区别。
3．用动词的适当形式填空，独立完成3b，核对答案。
4．用动词的适当形式填空，完成3c，核对答案。通读全文，学习新词组与句子。
5．想象你在一个户外的漂亮地方，告诉你的搭档你那边的天气以及人们正在做着什么，让他/她猜测你在何地。选几组同学展示，给予鼓励性评价。
环节说明：通过对Grammar Focus句型的练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。
Step 3　小结训练
在空白处填入一个适当的词或括号内单词的正确形式。
A：Hi，Lisa！This is Emily.
B：Hi，Emily.How's your holiday going
A：Pretty bad.
B：Why？What's the weather like there
A：Rainy (rain).It's raining/rainy (rain) these days.
B：Oh，what are your parents doing
A：Nothing much.They are only watching (watch) TV in the room.
环节说明：通过语法学习，对话练习和习题练习，让学生很熟练地掌握了询问天气和谈论人们活动这一语言目标，并且能准确地运用到实际生活中去。
Step 4　问题探究
—How is the weather
—It's cold and snowy．
1．表达天气的形容词汇总：
1)warm温暖的/hot炎热的/cool凉爽的/cold寒冷的/wet湿润的/dry干燥的
2)sunny阳光灿烂的/cloudy多云的/rainy下雨的/windy刮风的/snowy下雪的/stormy有暴风雨的
2．构词法：
1)一般：名词＋y变成形容词
如：rain—rainy　wind—windy　cloud—cloudy　...
2)特殊：双写＋y
sun—sunny
请学生们做前面课时训练部分。
Step 5　Homework
1．Use the present continuous tense correctly.
2．Try to introduce a picture with the present continuous tense.
Unit 6　Rain or Shine
Grammar Focus (3a－3d)
1.重点单词：snowy，high，freezing，tourist
2.重点短语：beach volleyball
3.重点句式：
1)—What is the weather like？　—It's raining heavily.
2)—What is your family doing？
—We are building a snowman outside.
第四课时　Section B (1a－1d)
1．重点单词：cloud，magical，rock，rest，area，although，still，experience，through，glad，grey，fog，ground，wet，tiring，seem，thought，mountain，end
2．重点短语：feel like，rest area，make progress，in high spirits，because of，at the top，at the start，at the end
3．重点句式：
1)It feels like a magical place.
2)Climbing is hard，but we are making good progress.
3)Today I am visiting Mount Huangshan with my family.
4)My sister Helen is also in high spirits.
1．掌握重点单词，短语和句型
2．能介绍旅游时的天气，事件及感受
1．掌握重点单词，短语和句型
2．能介绍旅游时的天气，事件及感受
一、预习课本P102新单词和短语并背诵，完成下面的汉译英。
1．云；云彩________　　　　　　　2.感觉像________
3．魔法的；神奇的________ 4.岩石________
5.休息；剩余部分________ 6.场地；地区________
7．休息区________　　　　　　 　8.取得进展________
9．虽然；尽管________ 10.还；仍然________
11．情绪高涨；兴高采烈________ 12.经历；经验________
13．穿过；凭借________ 14.高兴的________
15．灰色的________ 16.因为________
17．雾________ 18.地面________
19．湿的________ 20.令人疲倦的________
21．似乎；好像________ 22.在顶部；在顶端________
23．想法________ 24.高山________
25．开始；起初________ 26.末尾；结束________
27．最后；在末尾________
二、认真预习1a－1d，找出下列句型。
1．树和石头看起来像是一幅画中的一部分。
________________________________________________________________________
2．爬山很难，但是我们一直进展良好。(make good progress)
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3．我一直在鼓励他。________________________________________________________________________
4．太阳穿过云层。(shine through)
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5．所有的东西看起来都是灰蒙蒙的，因为大雾你看不到什么。(because of)
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6．我又累又饿，但是在山顶的感觉很好！(at the top)
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Step 1　情景导入
Watch some videos about people climbing Mount Huangshan on their holidays.Ask students to describe the weather and people's activities.Then work in groups to share your climbing experiences.
环节说明：观看人们假期爬黄山的视频，导入本课的内容，谈论分享自己的爬山经历去延伸本节课的学习内容，激起学生兴趣，过渡自然。
Step 2　完成教材1a－1d的任务
1．看这页的图片，你认为当你爬山的时候你可以看到、听到或者感受到什么？
2．读1b，讨论回答：Helen和Peter游览的是同一个地方吗？他们的感受相同吗？
3．根据1b，完成1c中的表格。核对答案。
4．再读一遍1b，用方框中的疑问词填空，然后回答问题。完成1d。
5．小组谈论：谈论天气怎样影响人们的生活？不同的地方不同的天气人们可以做些什么？
环节说明：这一环节重在培养学生的阅读理解能力。教师可以通过读前—读中—读后来引导学生完成阅读的任务，完成教学目标。通过谈论完成核心素养目标：了解天气对人们的影响，不论天气的好坏，好好享受每一天！
Step 3　小结训练
用方框中所给短语的正确形式填空。
in high spirits　at the end　feel like　because of　make progress
1．How does Amy feel at_the_end
2．Studying is hard，but she makes_progress every day.
3．People are singing and dancing.They are all in_high_spirits．
4．It feels_like a magical place.
5．He can't see anything because_of the bad weather.
环节说明：通过听说读提高学生听说读能力，通过小结训练，让学生正确使用短语，巩固课文中的句子，使教学目标得以实现。
Step 4　问题探究
Everything looks grey，and you can't see much because of the heavy fog.
1．everything复合不定代词用法：
1)作主语，谓语动词用单数
Everyone is here today.
2)形容词修饰复合不定代词，需要后置
I need to do something important．
2．because 与because of 辨析
1)because后接句子
2)because of后接名词或名词短语
请学生们做前面课时训练部分。
Step 5　Homework
1．Master new words and phrases.
2．Finish the reading plus in Page 70.
Unit 6　Rain or Shine
Section B (1a－1d)
1.重点单词：cloud，magical，rock，rest，area，although，still，experience，through，glad，grey，fog，ground，wet，tiring，seem，thought，mountain，end
2.重点短语：feel like，rest area，make progress，in high spirits，because of，at the top，at the start，at the end
3.重点句式：
1)It feels like a magical place.
2)Climbing is hard，but we are making good progress.
3)Today I am visiting Mount Huangshan with my family.
4)My sister Helen is also in high spirits.
第五课时　Section B (2a－3c) & Reflecting
1．重点单词：storm，pour，wind，shout
2．重点短语：run after
3．重点句式：
1)I am sitting in my room and looking out of the window.
2)It is raining very hard.
3)It is difficult for people to use their umbrellas.
1．会谈论不同的天气
2．正确使用现在进行时和一般现在时
1．会谈论不同的天气
2．正确使用现在进行时和一般现在时
一、预习课本P102－103新单词和短语并背诵，完成下面的汉译英。
1．追逐________　　　　2.倾倒；倒出________　　　　3.风________
4．喊叫；呼唤________ 5.暴风雨；暴风雪________
二、认真预习2a－3c和Reflecting，找出下列句型。
1．大雨正在倾盆而下。________________________________________________________________________
2．对于人们来说使用他们的雨伞都很困难。
________________________________________________________________________
3．街上一位男士看起来很生气。________________________________________________________________________
Step 1　情景导入
Let's chant
Sunny sunny sunny.It's sunny.
Windy windy windy.It's windy.
Cloudy cloudy cloudy.It's cloudy.
Raining raining raining.It's raining.
Snowing snowing snowing.It's snowing.
Do you like this song
Can you tell me how the weather is today
It's sunny/...
Could you give a live weather report？Let's have a try today.
...
环节说明：利用当时的实际天气情况来导入句型“How's the weather today？” 这个句型的出发点是把实际生活引入课堂，以旧知识引出新知识，符合学生的认知能力的发展。
Step 2　完成教材2a－3c和Reflecting的任务
1．读2a，用动词的正确形式填空。核对答案。
2．画一幅人们正在经历暴风雨或者别的天气情况的图片。描述他们的活动。完成2b。
3．完成Project (3a－3c)，现场直播天气预报。
4．读3a中关于成都的天气信息，在文中划出表格中提到的信息。
5．学习3a关于成都的天气报道。
6．小组合作，选择一个城市，找到关于这个城市的天气信息。做一个类似3a的表格。
7．然后利用你的3b表格中的信息仿照3a写出一份天气报道。选出几组同学在全班做报道。完成3c。
8．完成本单元反思部分，给自己本单元的表现做出评估。
环节说明：这一环节重在培养学生使用天气报道来描述正在进行的动作。通过Project培养了学生的英语表达的积极性，团队合作精神和创造性思维。
Step 3　Writing
典例example
假如你是李华，你的英国笔友Jane来邮件询问你所在城市的天气以及人们的活动。请你写封邮件回复她。
构思框架：→→
注意notice：
1．人称：第一人称
2．时态：一般现在时/现在进行时
3．准确使用表达天气的形容词及句型
范文欣赏possible version：
Dear Jane，
I am from Wuhan，China.Now let me tell you the weather here.
In Wuhan，spring is very short.Sometimes it's warm，and sometimes it's cold.The temperature is around 5℃ to 15℃.In sunny days，people often do sport and kids always fly kites at a sports park.In summer，it's very hot and it rains a lot.I don't like raining.I have to stay inside to do my homework or read books.I like autumn best，because it is neither too hot nor too cold.The leaves are turning yellow or red.It is very beautiful.Winter is the hardest time.It is snowy or stormy.It is very cold.People are wearing warm clothes then.
People in my city are enjoying their days，rain or shine.I like my city.How about yours
Yours，
Li Hua
环节说明：通过典型例题的讲解，让学生学会谋篇布局完成一篇作文。
请学生们做前面课时训练部分。
Step 4　Homework
1．Review words and expressions.
2．Practise your writing about giving a weather report including weather information and people's activities.

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