资源简介

(共25张PPT)
第一单元 青春正当时
品味美好情感
第二课 做情绪情感的主人
统编版（2024）道德与法治七年级下册
新课导入
当旋律在耳畔响起，我们进入一个充满情感的世界，聆听这首歌你有怎样的感受？
小枫所在学校组织全体师生徒步去烈士陵园扫墓，妈妈为小枫提前准备好了花束和舒适的鞋子。看到李老师陪着同学们，照顾着体力较差的同学，小枫很感动，作为班干的小枫，在活动中负责清点人数，维持班级纪律工作，他认真负责，受到老师和同学们的表扬。徒步的过程虽然很辛苦，但是看到路旁，万物复苏的美景，小枫感到特别舒服。
新知探究
情境一
1.在上述情境中，小枫体验到了哪些情感？
2.你在生活中有过哪些情感体验？结合自身实际，与同学们分享你的情感体验。
新知探究
亲情
情感体验大探索
（教师利用平板拍照功能分享学生的答案）
友情
师生情
胜任感
责任感
敬畏感……
情绪和情感是一回事吗？它们之间有何区别？
新知探究
活动一：生活观察
情绪
情感
积累和发展
时间推移
（短暂、不稳定）
（相对稳定）
情感是人基本的精神需求
1.情感内涵
情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
知识小课堂
新知探究
情感是复杂多样的。有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等;有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
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新知探究
情境二
此次扫墓活动中，小枫和同学们发生哪些变化？这些变化对小枫未来的学习生活会产生哪些影响？
在给烈士献花和参观革命纪念馆时，小枫发现在场同学的表情格外凝重，他们没有了往日的喧闹，没有了嬉笑声，思绪回到了那个英雄辈出的年代。小枫想，烈士们为祖国为人民抛头颅、洒热血，不畏牺牲，我现在在学习和生活中遇到一点困难就产生畏难心理，真是太没出息了，他下定决心要以实际行动纪念为今天的幸福生活做出巨大牺牲的英烈们，传承红色基因，担当时代使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
2.情感的作用
知识小课堂
①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
新知探究
1.你是如何看待潘展乐和解说员的情感体验？
2.我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？
积极的情感体验
对生活的热爱、不断投入生活，深入生活、感受生活
源 于
情境三
新知探究
1
与人交往
2
参与有意义的社会活动
用热情和行动影响周围环境
3
3.如何增加积极的情感体验？
①情绪积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。
②我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
③我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
知识小课堂
新知探究
赛前，其他运动员不友好的行为给潘展乐带来什么情感体验？
消极情感
会有不舒服、不愉快的负面感受，但是这种负面感受也可以转变为成长的动力。
影响？
情境四
新知探究
体验消极情感未必是坏事
看到好朋友在进步，我有点嫉妒了，我得努力追赶！
上次老师抽查背书，我一点都不会，真羞愧啊！这次我得赶紧复习。
4.学会承受和转化消极情感？
①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。
②在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
知识小课堂
新知探究
浩浩放学途中，遇到了一位摔倒的老人，周围有好几个人都无动于衷，有人拍照，有人议论纷纷，正在他犹豫时，一个小男孩过来扶起了老人，浩浩对他产生了由衷的敬佩。
情境五
1.如果你遇到类似事情，你会怎么做？说说你的理由。
2.在日常生活中如何提升情感境界，传递生命的正能量？（在家里、学校、社会）
新知探究
孝敬父母
尊敬老师
帮助他人
美好的情感让我们感动、让我们欣慰、让我们感到温暖，更让我们看到希望。我们要提升情感境界，积极传递情感正能量。
5.如何在实践中提升情感境界？
我们要在实践中提升情感境界。
我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
知识小课堂
1．下列关于情绪和情感的说法错误的有（ ）
A．情绪与情感既有区别又有联系
B．情感具有相对稳定性
C．情绪是不稳定的，短暂的
D．人类具有丰富的情绪，这是人类最基本的精神需求
D
随堂练习
A．情感需要表达、回应，需要共鸣
B．丰富、深刻的情感有助于全面地观察事物
C．情感影响我们的判断和选择
D．情感是我们最基本的精神需求
C
2.《尚书大传·牧誓·大战篇》：“爱人者，兼其屋上之乌。”比喻爱一个人而连带地关心到跟他有关系的人或物。“爱屋及乌”的现象体现了（ ）
随堂练习
3.下列名言警句中表达爱国情感的是（ ）
①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
②海内存知己，天涯若比邻
③天行健，君子以自强不息
④横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
随堂练习
随堂练习
4.阅读材料，回答问题。
依据我省多部门联合印发《关于推进全省中小学生研学旅行的实施意见》，为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某中学组织学生到焦裕禄纪念馆、原山艰苦奋斗教育基地开展红色之旅研学。
开展红色之旅研学活动，会增强青少年学生的情感体验，请分析情感对我们的作用。
答案：
①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
如何品味美好情感
情感的作用
情感内涵
品味美好情感
知识点1相交线
情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
情感在我们的生活中发挥着重要的作用。
我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
我们要用心体悟平凡生活，从做好小事
从做好小事开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
我们要学会承受和转化消极情感。
布置作业
为父母、老师或者朋友策划一次难忘的、愉快的活动，交流彼此的情感体验。
你可以用任意一种形式（如文字、照片、视频、绘画等）记录这个过程，并在班级交流分享。
启思导行
谢谢观看

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