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广东省广州市天河区2023-2024学年八年级下学期语文期末考试试卷
一、(16分)
1．（2024八下·天河期末）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是(　　)
A．缭绕/嘹亮 应和/随声附和 B．鉴赏/山涧 寒噤/忍俊不禁
C．要塞/闭塞 峻峭/惟妙惟肖 D．家眷/蜷伏 哺乳/相辅相成
2．（2024八下·天河期末）下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．推祟 俯仰生姿 缰绳 纵横诀荡
B．悬殊 神采奕奕 恼畔 阳奉阴为
C．羁伴 草长莺飞 踊沃 如释重负
D．浮躁 暴风骤雨 缅怀 心不在焉
3．（2024八下·天河期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是(　　)
A．中学生在学习过程中遇到困难，可以多向身边的同学不耻下问。
B．那对老夫妻正坐在公园的长椅上，看着夕阳下川流不息的行人。
C．日常主食应粗细搭配，适当吃些粗制滥造的粮食有利于身体健康。
D．李明精心制作的微雕作品，比任何.自出心裁的复制品都好得多。
4．（2024八下·天河期末）下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。
B．晚会后，小雅优美的舞姿、动听的歌声，常常萦绕在我耳畔。
C．新兴产业的不断涌现，使社会对高技能人才的需求更加迫切。
D．我国拥有超过10亿多网民，正从网络大国向网络强国迈进。
5．（2024八下·天河期末）学校开展“以和为贵”的主题活动，请你完成以下任务。
（1）任务一：学生会欲邀请语文科李老师于周五下午 3：00在报告厅作主题为"悦享和谐”的讲座。作为学生会主席，小文与李老师进行了电话沟通。请根据语境，补全对话内容。
小文：李老师，您好！我是学生会主席小文.
李老师：小文你好，请问有什么事吗？
小文：①　 　 。
李老师：没问题，很高兴受到你们的邀请.
小文：②　 　 。
李老师：我需要你帮我发一份调查问卷，以便我有针对性地准备讲座内容.
小文：好的，我尽快完成.期待您的指导，再见！
李老师：再见！
（2）任务二：为营造校园和谐氛围，学生会决定拟一则标语放在宣传栏上，至少要使用一种修辞手法，请你来完成。
（3）任务三：学校打算在微信公众号推送一篇有关“和美校园”的文章。请你从下面两幅图中任选一幅作为文章的插图，并说明理由。
二、(8分)
6．（2024八下·天河期末）古诗文默写
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)
①　 　，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
②　 　， 都护在燕然。(王维《使至塞上》)
③谁见幽人独往来， 　 　。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
④是故谋闭而不兴， 　 　。 (《大道之行也》)
⑤　 　，两鬓苍苍十指黑。(白居易《卖炭翁》)
⑥祗辱于奴隶人之手，　 　。 (韩愈《马说》)
（2）诗人常借花抒怀，请你根据批注完成表格。
诗句 批注 出处
　 　，　 　。 攀枝折花、欲寄远人 《古诗十九首·中有奇树》
　 　，　 　。 落红化泥、乐于奉献 龚自珍《己亥杂诗(其五)》
草树知春不久归、百般红紫斗芳菲 百花盛开、留恋春光 韩愈《晚春》
三、(16分)
（2024八下·天河期末）阅读下面的文段，完成各题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
(选自《北冥有鱼》)
【乙】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣：子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
(选自《庄子与惠子游于潦梁之上》)
7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是(　　)
A．志怪者也处处志之 B．去以六月息者也望峰息心
C．天之苍苍子之不知鱼之乐 D．固不知子矣 汝心之固
8．用现代汉语翻译选文中的划线句子
①抟扶摇而上者九万里。
②请循其本。
9．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．甲文北冥之鱼硕大无比，由鹏鲲，变化神奇莫测，充满了瑰丽的浪漫主义色彩。
B．甲文写雾气、尘埃都是生物用气息吹拂的结果，表现了万事万物都要有所凭借。
C．乙文的最后庄子偷换概念，在“安”字上曲解惠子的本义，答以“知之潦上也”。
D．乙文中庄子与惠子的认知态度不同：庄子偏于美学上的观赏，惠子着重知识的判断。
10．（2024八下·天河期末）阅读下面的文段，然后回答问题。
普①少习吏事，寡学术，及为相、太祖常劝以读书。晚年手不释卷、每归私第，阖户启箧取书，读之竟目。及次日临政，处决如流。宋初，在相位者多龌龊循默②，普刚毅果断未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人、亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂秦牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟、卒用其人。
(节选自赵普传》)
[注释] 普①：赵普、北宋开国动巨。②龌龊循默：拘还段小节，
请结合文本内容分析赵普的形象。
（2024八下·天河期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。
送友人
李白
青山横北郭、白水绕东城。此地一为别、孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去、萧萧班马鸣。
11．“青山横北，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？
12．请结合颈联分析诗人表达的思想感情。
四、(8小题，30分)
（2024八下·天河期末）阅读以下材料，完成各题。
小天对“家风”文化兴趣浓厚，他收集了一些材料。
材料一：
没有流量小生.没有大牌明星.不情不炒作、安徽卫视重推出的《家风中华》以风清气正的“清流”姿态跃然荧屏，以家故事社动人心、一经上线便引发大量关注，在俘获观众的同时，更发挥了巨大的精神引领作用。《风中华)是一档项场中国传统家风的大型演播室文化类谈话节目，由著名学者担任文化嘉宾，一众优秀青年主持联合成家风观察团。每期主推不同的家风主题，涵盖定国传家、本献传家、文化传承、规矩传家、礼让传家、忠孝传家、教育传家、勤俭传家等，全面诠铎中华家风。《家风中华》让现场每一个人都能够畅谈自己所亲身感受到的家风，更让电视机前的观众也尽可能地融入家风议题的互动中。节目讲的是平凡人的家风故事、势必会感染具有相同生活经验的观众们，提醒着他们去重拾自身的文化血脉、自觉继承这些文化基因。
(整理自李政(<家风中华>：清流综艺弘扬清朗家风》)
材料二：
家风，也称“门风”“父风”等，是一个家庭或家族在世代繁衍发展的过程中步形成的传统习惯、生活方式、行为准则与处世之道的综合体，它的主要内容是其独特而稳定的思想观念和情操、作风。
在古代，凡是注重修身齐家、训导子孙后代者，无不追求涵养优良的家风，并习惯于将其精神融贯于成文家训，以期达到“一时之语，可以守之百世”的良好效果。如：周公旦作《训伯禽书》，告诫儿子伯禽要恪守六种谦德，“母以鲁国骄士"：包拯治家如执法，特立家训碑，令后世子孙禁犯赃滥，否则就得承受“不得放归本家：亡殁之后，不得葬于大茔之中”的惩罚：司马光作《训俭示康》，教导儿子要以俭素为关，牢记“以俭立名，以侈自败”。这些家训家规，重心皆在于为子孙后代立规矩、树精神。其中蘊含的中华民族传统家庭美德，是中华优秀传统文化的重要构成，为新时代我们涵养和弘扬优良家风提供了支撑。
(整理自《光明日报》等报刊)
材料三：
弘扬好家风，需要我们从历代先贤的家风中汲取思想的光芒和榜样的力量。虽然历经沧海桑田，当代社会的社会结构和治理环境已经发生了翻天覆地的变化，但蕴藏于血脉中的品质和精神是历久弥新、生生不息的。家风不正，祸害的不仅是个人，而是一个家庭甚至一个家族。一些人修身不严、治家不力，导致家庭败落。这样的例子屡见不到，让人深感震动和警醒，也须以此为戒，真正把家风建设摆在家庭的首要位置。
涵养良好家风，需要家庭里的每个人都努力，特别是父母一定要为子女树立典范，通过修身正心、率先垂范，身体力行践行传统美德，加强子女的品德教育，塑造正确的世界观、人生观和价值观，培养健全的心灵和人格。“忠孝传家久，诗书继世长”，要把家风作为一个家庭家道兴旺、和顺美满的精神内核，让家庭能够成为每个家庭成员涵养美德、陶冶情操的温馨港湾，支撑起全社会的良好风气。
家风愈正，社风愈清。家风时刻滋养着社风，建设一个文明进步的社会，需要依靠万千家庭的良好家风化雨成风，汇聚成最为澎湃的精神力量，推动中华民族奔向更加美好的未来。
研究人员对我国十个省、市进行了有关家风家教的调查，其中有关家风和社会风气的调查结果如下：
家风与社会风气相互影响比例
调查内容 被调查者观点 很大 较大 不大或没有 其他
家风对社会风气影响 30.18% 55.49% 921% 5.12%
社会风气对家风影响 28.45% 54.75% 11.88% 4.92%
(整理自学习强国等平台)
材料四：
西安外事学院积极推动优秀家风进校园与国际文化交流联动，在国际文化交流活动中开创性融入中华优秀家风智慧宣传，并根据优秀家风编暴小故事、制作小短片、发放小画册，使校园内的外国留学生也能深刻体会和领悟中国家风智慧。此举不仅能激发和调动国内学生了解认识优秀家风智慧的积极性和主动性，也能发挥外国留学生传播中国家风智慧特有的桥梁和纽带作用。西安外事学院立足学校自身定位和专业特色，探索出一条符合学院特色的优秀家风育人之路，在学校形成了传承好家风、践行好家风的良好氛围。
(整理自中国教育新闻网)
13．关于“家风”，下列说法与材料不相符的一项是(　　)
A．家风也称“门风”，主要内容是其独特而稳定的思想观念和情操、作风。
B．在古代，凡重视修身齐家、训导子孙后代的人，都会追求涵养优良的家风，
C．优良的家风是中华优秀传统文化的重要构成，为家训家规提供了有力支撑。
D．因家风不正而祸害了整个家庭的例子，让人深感震动和警醒，须以此为成。
14．下列说法与材料不相符的一项是(　　)
A．爱国本献、忠学礼让、勤劳节俭等中华民族传统美德，是我们宝贵的文化基因。
B．热播节口《家风中华》讲的是平凡人的家风故事，势必会感染电视机前的观众。
C．周公旦所作的家训，为后代立规矩、树精神，蕴含着中华民族传统家庭美德。
D．家风正则社风清，良好家风能汇聚成澎湃的精神力量，使中华民族未来更美好。
15．下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是(　　)
A．没有流量小生与大牌明星，不煽情不炒作，使《家风中华》节目引发大量关注。
B．历经沧海桑田，当代社会结构和治理环境有很大变化.难以重拾自身文化血脉。
C．有关家风家教的调查结果显示，超九成被调查者认为社会风气对家风的影响大。
D．西安外事学院创新宣传中华优秀家风智慧，有利于外国留学生传播中国好家风。
16．请结合材料内容，概括如何营造良好家风。
（2024八下·天河期末）阅读下面文字，完成各题。
鸡蛋，书籍与农妇
李新勇
①还没有进菜市场的大门，远远地，看到一个中年妇女坐在一圈儿装满鸡蛋的竹子后面，我没打算买鸡蛋，可这位中年妇女却一下子就抓住了我的眼球。
②她有什么特别之处？五十岁上下，衣着朴素，没有叫卖，也没有对进出菜市场的顾客投来期吩的目光，而是在没有人买鸡蛋的时候，坚在凳子上低头看一本成语词典。她的右手坯着一支自动圆珠笔，一边看一边勾勾画画，嘴巴还念念有词。
③早晨湿润的阳光从街沿斜射下来，落在熙熙攘攘的顾客身上，风在身旁高大的樟树上轻轻穿梭着，快乐的鸟在林间嗎啾嬉戏。此情此景让我恍惚，我忍不住想，不知道这妇女读成语词典的目的是什么，为考试？为提高口才？为促销她的鸡蛋？好像都不沾边。中年妇女坐在一张木制的小矮凳上，膝益上那本翻过若干次的成语词典早已老旧，却无破损……
④我去向她买了两斤鸡蛋。趁着没有别的顾客我问她：“大姐好雅兴啊，一边卖鸡蛋还一边读书呢！”
⑤“闲着也是闲着，胡乱看看！”她的声音爽朗，看来也是个随和入世的人。
⑥“能把词典看得如此有滋有味，大姐，您不是一般人呢！”我说。她认真地看了我一眼，似乎在心里琢磨我这句话，回答说：“家里就只有这一本书。前一段时间随便拿出未看看打发时光，这一看，倒是看进去了，每一页都能增长我的见识。”
⑦家里只有这一本书？这话在我心头咯噔一下。我问：“您是高中毕业还是初中毕业？”
⑧“当年哪有读到高中的福气。”又有顾客来买鸡蛋，她边做着生意边回答我：“那时候家里穷，初中没毕业就回家务农，结婚生孩子。十多年前我跟老伴儿办了养鸡场、他养、我灾鸡蛋。现在两个孩子都大了，有了自己的工作，各自成了家。我现在每天只要卖完两试鸡蛋，老两口儿的生活就有保障。”
⑨我问地：“你每天卖几筐鸡蛋？”她露出舒心的笑容，仿佛在向我进露什么大秘，点者说怕人家讲她自夸，一丝成年人才会有的羞涩从笑容上倏忽而过，她说：“我每天要卖拌七八筐甚至十筐鸡蛋。多余的时间拿来干吗呢？我就想看书，重续我少年的梦，可式家里没有什么书，只有一本孩子当年用过的词典……
⑩我又问：“看过的内容，你记得住吗？”心想，她多半也用读书来打发空间时间，再
说作为工具书的词典是多么枯燥的图书。
“记得住啊！”她说，“如今脑子空，心也空，没什么记不住的。再说那些成语真有趣，大多四个字，意思丰富得很呢！我们今天说一长串，赶不上人家古人说四个字！”
跟这位大姐前后聊了4个多小时，她的每一句话都像一记鼓槌，敲击在我心上。我们同样出身贫穷，年少时也为寻找一本可读的书而绞尽脑汁。读小学的时候有一年农闲，我父亲兴冲冲地带着我和我的两个弟弟，乘车两个多小时去县城一所师范专科学校的图书馆看书、门卫死活不让进，好说歹说终于感动了门卫，放我们进去，图书馆的书整整齐齐地立在书架上，但每一间阅览室的管理员都要我们拿出学生证才让我们进去看书。那一刘，我立志这辈子一定要为自己挣下一个书房，四面靠墙的书架上插满各种各样的书。
如今这个书房我有了，书来也有了，书架上插满了各种各样的书。买书的速度超过了读书的速度，书架上有很多新书。如果感觉那本书当下急用，便立马细读：要是感觉那本书对我没有太大的用处或者说根本用不着，便在翻看完目录和体例之后，往书架上一插，从此忘记：倘苦那些书跟我的专业相去甚远，永远不可能用到，扔自然是舍不得扔的，顺手插到书架上之后，可能连塑封都没有去掉。
我当即决定从我家即将泛滥成灾的书里，挑一些送给那位卖鸡蛋的妇女。她要送我鸡蛋，我说像你这样物物交换，下次我就不送书给你了。我对地说：“这些书我都看过了，不错的，值得大姐您有空的时候翻翻看看！”
后来经过这个菜市场，我常常找个地方把车停下来，有时带上一两本事前准备好送给她的图书或者杂志，有时候空着手就悄悄来到菜市场门口，看那中年妇女在嘈杂的市声中看我的书，我就感觉我家的书是值得的，它们找到了一位欣赏它们的人，相当于找到了知音，
(有删改)
17．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．本文讲述了卖鸡蛋的农妇在菜市场读书的故事，表达了作者对农妇的赞美之情。
B．本文通过“我”与农妇的对话，生动地刻画了一个爽朗、爱读书的农妇形象。
C．本文插叙了“我”年少时为阅读绞尽脑汁的经历，表现了“我”对贫困的痛恨。
D．木文的语言自然流畅，质朴平实，字里行间充满生活气息，给读者以亲切之感。
18．根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。
①她的右手着一支自动圆珠笔，一边看一边勾勾画画，嘴巴还念念有词。(从描写的角度)
②跟这位大姐前后聊了半个多小时，她的每一句话都像一记鼓槌，敲击在我心上。(从修辞的角度)
19． 选文第13段的作用是什么？请结合文本简要分析。
20．请结合文本谈你在阅读方面得到了哪些启示？
五、(1小题，50分)
21．（2024八下·天河期末）请以《这才是 ▲ 》为题，写一篇文章。
要求：把目补充完整，然后作文；文体自选(诗歌除外) ；600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
六、附加题(8分)
22．（2024八下·天河期末）【名著阅读】
（1）读经典作品，要善于积累整理。请你根据提示补充表格。
书名 摘抄 人物 批注
《钢铁是 怎样练成》 他用一只眼睛对保尔督了一眼，浓重的双眉宸颤了一下。这突然的相遇使他不由自主地停下了脚步、以致后背已经顶上刺刀的刀尖 他是① 以为自己难逃一劫，又怕连累保尔，用小动作以示诀别。
② 他十岁的时候，便认识“古文”的书了，二十岁以后，到处游历.真是足迹遍天下……他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的 他是司马迁 他撰写的《③》是中国第一部纪传体通史。
《朝花夕拾》 应用的物件已经搬完、家中由忙乱转成静肃了.朝阳照着西墙，天气很清朗，母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静伐着我读熟，而且背出来 “我”是鲁迅 为了④，“我”努力背诵《鉴略》。
（2）小语根据《西游记》中孙悟空的经历建构了一个成长“模型”。《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历也符合这个“模型”。请从这两位人物中任选一位，结合小说内容简要分析。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.读音都相同，liáo/liáo，hè/hè；
B.读音不都相同，jiàn/jiàn，jìn/jīn；
C.读音都不相同，sài/sè，qiào/xiào；
D.读音都不相同，juàn/quán，bǔ/fǔ。
故答案为：A
【点评】本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。
2．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.有误，“纵横诀荡”的“诀”应为“决”；
B.有误，“恼畔”的“恼”应为“脑”，“阳奉阴为”的“为”应为“违”；
C.有误，“羁伴”的“伴”应为“绊”，“踊沃”的“沃”应为“跃”；
D.正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】B
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A.有误，“不耻下问“指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，不能用于同学之间，用错对象；
B.正确；“川流不息“指(行人、车马等)像水流一样连续不断，符合语境；
C.有误，“粗制滥造“指制作粗劣不讲究质量，是贬义词，不能用来形容粮食，用错对象；
D.有误，“自出心裁“指完全出于自己的构想和设计多指诗文创作中有独特的构思，不落俗套，不能用来形容复制品。用错对象。
故答案为：B
【点评】 本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】C
【知识点】搭配不当；不合逻辑；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】A.有误，两面对一面，可删掉“能否”；
B.有误，搭配不当，可删掉“优美的舞姿；
C.正确；
D.有误，重复赘余，可删掉“超过”或“多”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．【答案】（1）示例：①明天的讲座，您能按约定的时间来吗 ；②您有什么事需要我去做吗
（2）示例：和为贵，善为本，诚为先。
（3）示例：我选择图2。图中两个男同学在打乒乓球，旁边观战的两个同学一个举臂欢呼，一个左手握拳给他们加油。图片表现出同学们和谐相处的情景，契合“和美校园”的主题。
【知识点】根据语境补写句子；图表信息；主题活动；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】(1)本题考查补写句子。①处：结合“没问题，很高兴受到你们的邀请”和题干“学生会欲邀请语文科李老师于周五下午3：00在报告厅作主题为悦享和谐的讲座”可知，所填句子应是询问李老师明天能否按约定的时间来做讲座。据此可填写：明天的讲座，您能按约定的时间来吗 ②处：结合“我需要你帮我发一份调查问卷，以便我有针对性地准备讲座内容”可知，应是询问李老师需要做什么准备。据此可填写：您有什么事需要我去做吗
(2)本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细说读题干要求，扣住活动的主题“以和为贵”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。
(3)本题考查图文转换。仔细观察图片可知，图1中有四位同学，一个站着的男同学侃侃而谈，坐在桌边的三位同学在认真倾听，一位男同学边听边记，两位女同学脸上露出微笑。他们神情愉快，气氛和谐温馨。图2中有四位同学，两个男同学正在挥拍打乒乓球，旁边观战的两个同学一个举臂欢呼，-个左手握拳给他们加油。两幅图都能表现同学们和谐相处，契合“和美校园”的主题。据此作答即可表达要流畅。
故答案为：(1)示例：①明天的讲座，您能按约定的时间来吗 ②您有什么事需要我去做吗 (2)示例：和为贵，善为本，诚为先。(3)示例：我选择图2。图中两个男同学在打乒乓球，旁边观战的两个同学一个举臂欢呼，一个左手握拳给他们加油。图片表现出同学们和谐相处的情景，契合“和美校园”的主题。
【点评】（1）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（2） 本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
（3） 本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
6．【答案】（1）海内存知己；萧关逢候骑；缥缈孤鸿影；盗窃乱贼而不作；满面尘灰烟火色；骈死于槽枥之间
（2）攀条折其荣；将以遗所思；落红不是无情物；化作春泥更护花
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）①“海内存知己，天涯若比邻” 解析：王勃《送杜少府之任蜀州》这首诗意在慰勉友人勿为离别悲哀，“海内存知己，天涯若比邻” 这两句意境开阔，情感真挚，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边一样，常用来表达对友情不受距离限制的坚信，体现出豁达的情怀，所以此处应填 “海内存知己”。②“萧关逢候骑，都护在燕然” 解析：王维《使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光，同时也流露出诗人出使边塞的孤寂心情等复杂情感。“萧关逢候骑，都护在燕然” 这两句写诗人途中遇到侦察骑兵，得知都护在燕然前线，点明了当时的军事情况以及所处的地域位置，按照诗句顺序及内容记忆，此处填 “萧关逢候骑”。③“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影” 解析：苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影” 描绘出在深夜里，有个幽居之人独自往来，如同那隐隐约约的孤鸿的影子一般，营造出一种清冷、孤寂的氛围，与整首词的意境相契合，所以这里应填 “缥缈孤鸿影”。④“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作” 解析：《大道之行也》为我们描绘了理想中的 “大同” 社会的美好景象，“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作” 这两句是说因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不兴起，从社会秩序的角度进一步阐述了 “大同” 社会的特征，体现其安定和谐，按照文章内容准确填写就是 “盗窃乱贼而不作”。⑤“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑” 解析：白居易《卖炭翁》刻画了一个卖炭老人的悲惨形象，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑” 通过对卖炭翁的外貌描写，展现出他长期烧炭被烟火熏烤的样子以及劳作的辛苦，使老人的形象跃然纸上，让人对其困苦的生活状况印象深刻，故此处填 “满面尘灰烟火色”。⑥“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间” 解析：韩愈《马说》以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明主，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才的愤懑之情。“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间” 意思是只是辱没在仆役的手中，（和普通的马）一同死在马厩里，描述了千里马的不幸遭遇，体现出人才被埋没的悲哀，所以这里应填 “骈死于槽枥之间”。
（2）①“攀条折其荣，将以遗所思” 解析：《古诗十九首 庭中有奇树》这首诗写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。“攀条折其荣，将以遗所思” 描绘了女子攀着树枝，折下美丽的花朵，想要把它赠送给日夜思念的远方之人，通过折花这一动作以及想寄花给所思之人的想法，生动地体现出女子对远方丈夫的思念，所以此处应填 “攀条折其荣，将以遗所思”。②“落红不是无情物，化作春泥更护花” 解析：龚自珍《己亥杂诗（其五）》抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。“落红不是无情物，化作春泥更护花” 这两句以落花自喻，意思是落花并不是没有感情的东西，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，形象地表达了诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运，愿意为培育新人等奉献自己的精神，体现出落红化泥、乐于奉献的高尚情怀，所以这里填 “落红不是无情物，化作春泥更护花”。
故答案为：（1）海内存知己；萧关逢候骑；缥缈孤鸿影；盗窃乱贼而不作；满面尘灰烟火色；骈死于槽枥之间；（2） 攀条折其荣，将以遗所思；落红不是无情物，化作春泥更护花
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】7．C
8．①环绕着旋风飞上了九万里的高空。②请追溯话题本源。
9．D
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积，不知道大到有几千里。变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载说：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，凭借着六月的大风离开。” 春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看的时候，也就是这个样子罢了。
【乙】
庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼的快乐呀。” 惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的呢？” 庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？” 惠子说：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。” 庄子说：“请让我们回到最初的话题，你开始问我‘你怎么知道鱼是快乐的’这句话，就说明你很清楚我知道鱼是快乐的，所以才来问我是从哪里知道的，而我是在濠水的桥上知道的呀。”
7．A.“志怪者也” 出自《北冥有鱼》，“志” 在这里是 “记载” 的意思，全句意思是记载怪异事情的书。“处处志之” 出自《桃花源记》，“志” 是 “做标记” 的意思，句子说的是到处都做了标记。所以 A 选项中两个 “志” 的意义不同。
B.“去以六月息者也” 出自《北冥有鱼》，“息” 指 “气息，这里指风”，整句话是说大鹏凭借着六月的大风离开。“望峰息心” 出自《与朱元思书》，“息” 是 “平息” 的意思，意思是看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。所以 B 选项中两个 “息” 的意义不同。
C.“天之苍苍” 出自《北冥有鱼》，“之” 用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。“子之不知鱼之乐” 出自《庄子与惠子游于濠梁之上》，“之” 同样是用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。所以 C 选项中两个 “之” 的意义相同。
D.“固不知子矣” 出自《庄子与惠子游于濠梁之上》，“固” 是 “固然” 的意思，意思是固然不知道你。“汝心之固” 出自《愚公移山》，“固” 是 “顽固” 的意思，指你的思想真顽固。所以 D 选项中两个 “固” 的意义不同。
故答案为：C
8．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：抟，鸟类向高空盘旋飞翔：扶摇，一种旋风，又名飙，由地面急剧盘旋而上的暴风。②中重点词语有：循，追溯：其，话题：本，最初。
故答案为：①环绕着旋风飞上了九万里的高空。②请追溯话题本源。
9．ABC.正确；
D.有误，根据【甲】文“庄子曰：'鲦鱼出游从容是鱼之乐也’”可知，庄子好辩，重观赏，对于外界的认识带有欣赏的态度。根据【甲】文“惠子曰：'子非鱼，安知鱼之乐‘”等可知，惠子智辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨，选项把两者弄颠倒了。
故答案为：D
10．【答案】赵普是一个刚正不阿、坚持不懈、勤奋刻苦，具有超强毅力和坚强意志的人。他能为国刻苦读书，学以致用：能为国奏荐人才，不计个人得失。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点
【解析】【分析】根据“普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流”可知，赵普能为国刻苦读书，学以致用；根据“尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初”可知，他能为国奏荐人才，不计个人得失。
故答案为：赵普是一个刚正不阿、坚持不懈、勤奋刻苦，具有超强毅力和坚强意志的人。他能为国刻苦读书，学以致用：能为国奏荐人才，不计个人得失。
【点评】 本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【答案】11．青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼地流水绕城东漏漏而过，描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。
12．颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；送友人
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。
（2） 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
11．本题考查诗句画面的描述。“青山横北郭，白水绕东城”的意思是：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。描绘画面时要抓住“青山”“白水”具体描绘。
故答案为：青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼地流水绕城东漏漏而过，描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。
12．本题考查对诗人情感的理解。诗人用“浮云”“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
故答案为：颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。
【答案】13．C
14．B
15．D
16．①涵养良好家风，要为子女树立典范，践行传统美德，加强品德教育，培养健全心灵和人格；②涵养良好家风，家庭里的每个人都努力：③涵养良好家风，家庭要涵养美德，陶冶情操，成为温馨港湾。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（4）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
13．ABD.正确。
C.有误，依据材料二“其中蕴含的中华民族传统家庭美德，是中华优秀传统文化的重要构成，为新时代我们涵养和弘扬优良家风提供了支撑”可知，本项中为家训家规提供了有力支撑”表述错误。
故答案为：C
14．ACD.正确。
B.有误，依据材料一“节目讲的是平凡人的家风故事。势必会感染具有相同生活经验的观众们”可知本项中“势必会感染电视机前的观众”表述错误。
故答案为：B
15．A.有误，依据材料一“没有流量小生，没有大牌明星，不煽情不炒作，安徽卫视重磅推出的《家风中华》以风清气正的'清流’姿态跃然荧屏，以家风故事感动人心，一经上线便引发大量关注”可知，“使《家风中华》节目引发大量关注”的原因是《家风中华》以风清气正的“清流”姿态跃然荧屏，以家风故事被动人心。
B.有误，依据材料三“虽然历经沧海桑田，当代社会的社会结构和治理环境已经发生了翻天覆地的变化，但蕴藏于血脉中的品质和精神是历久弥新、生生不息的”可知，本项中“难以重拾自身文化血脉”表述错误。
C.有误，依据材料三社会风气对家风影响很大占28.45%，社会风气对家风影响较大占54.75%，未超过九成被调查者认为社会风气对家风的影响大。
D.正确。
故答案为：D
16．依据材料三“涵养良好家风，需要家庭里的每个人都努力，特别是父母一定要为子女树立典范：通过修身正心、率先垂范，身体力行践行传统美德，加强子女的品德教育，塑造正确的世界观、人生观和价值观，培养健全的心灵和人格”可知，涵养良好家风，要为子女树立典范，践行传统美德，加强品德教育，培养健全心灵和人格。依据材料三“家风不正，祸害的不仅是个人，而是一个家庭甚至一个家族。一些人修身不严、治家不力，导致家庭败落。这样的例子屡见不鲜，让人深感震动和警醒，也须以此为戒，真正把家风建设摆在家庭的首要位置”可知，涵养良好家风，家庭里的每个人都努力。依据材料三“’忠孝传家久，诗书继世长’，要把家风作为一个家庭家道兴旺、和顺美满的精神内核，让家庭能够成为每个家庭成员涵养美德、陶冶情操的温馨港湾，支撑起全社会的良好风气”可知，涵养良好家风，家庭要涵养美德，陶冶情操，成为温馨港湾。
故答案为：①涵养良好家风，要为子女树立典范，践行传统美德，加强品德教育，培养健全心灵和人格；②涵养良好家风，家庭里的每个人都努力：③涵养良好家风，家庭要涵养美德，陶冶情操，成为温馨港湾。
【答案】17．C
18．①动作的细节描写，生动形象地写出了年妇女在闹市中认真阅读的情景，表现了中年妇女热爱读书、热爱生活、积极向上的人物形象。②运用比喻修辞，生动形象地表现了中年妇女的话语使“我”内心受到强烈的震撼，引发“我”的回忆和思者。
19．“我”的书房里有很多书，但读的却不多，“我的做法和中年妇女的做法形成对比，突出了中年妇女热爱读书、热爱生活、积极向上的精神风貌，表达了对中年妇女的赞美。
20．示例：如今这个时代，书籍对于每个人多说人来说都是唾手可得的东西，除了各种纸质书籍外，还有各种各样的电子阅读。但真正读书的人却很少了，人们沉迷手机，视频直播各种视觉性冲击强的东西，喜欢快餐文化，这其实并不利于我们文明文化的传播，我们应该静下心来认真阅读，去丰富自己的精神世界。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3） 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
(4) 本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
17．ABD.正确；
C.有误，这里“我”并没有痛恨贫穷。
故答案为：C
18．本题考查句子赏析。①“她的右手握着一支自动圆珠笔，一边看一边匀勾画画，嘴巴还念念有词”这句话属于动作的细节描写、“握”“看”“勾勾画画”一系列的动作，生动形象地写出了年妇女在闹市中认真阅读的情景，表现了中年妇女热爱读书、热爱生活、积极向上的人物形象。②“她的每一句话都像一记鼓槌，敲击在我心上”运用比喻的修辞手法，将中年妇女的话比作鼓槌，将“我的心比作鼓，生动形象地表现了中年妇女的话语使“我”内心受到强烈的震撼，引发“我”的回忆和思考。
故答案为：①动作的细节描写，生动形象地写出了年妇女在闹市中认真阅读的情景，表现了中年妇女热爱读书、热爱生活、积极向上的人物形象。②运用比喻修辞，生动形象地表现了中年妇女的话语使“我”内心受到强烈的震撼，引发“我”的回忆和思者。
19．本题考查段落的作用。由“如今这个书房我有了，书架也有了，书架上插满了各种各样的书。买书的速度超过了读书的速度，书架上方很多新书”可知，“我”的书房里有很多书。再由“是感觉那本书对我没有太大的用处或者说根本用不着，便在翻看完目录和体例之后，往书架上一插，从此忘记；倘若那些书跟我的专业相去甚远，永远不可能用到，扔自然是舍不得扔的，顺手插到书架上之后，可能连塑封都没有去掉”可知，但是“我”却看得很少。“我“和家里只有一本词典却仍旧读得津津有味地中年妇女形成了鲜明的对比，突出了中年妇女热爱读书、热爱生活、积极向上的精神风貌，表达了对中年妇女的赞美。
故答案为：“我”的书房里有很多书，但读的却不多，“我的做法和中年妇女的做法形成对比，突出了中年妇女热爱读书、热爱生活、积极向上的精神风貌，表达了对中年妇女的赞美。
20．本题考查启示感悟能力。开放性试题，答案不唯一，扣住“静心读书，丰富精神世界”去作答即可。
故答案为：示例：如今这个时代，书籍对于每个人多说人来说都是唾手可得的东西，除了各种纸质书籍外，还有各种各样的电子阅读。但真正读书的人却很少了，人们沉迷手机，视频直播各种视觉性冲击强的东西，喜欢快餐文化，这其实并不利于我们文明文化的传播，我们应该静下心来认真阅读，去丰富自己的精神世界。
21．【答案】这才是生活
生活是什么？是每日机械般的重复，还是那看似波澜不惊的朝朝暮暮？曾经的我，也迷茫于这个问题，直到那次经历，我才恍然明白，这才是生活
那是一个寻常的周末，我像往常一样被作业和电子产品充斥着时光。妈妈看着百无聊赖的我，提议一起去郊外的外婆家。我虽不情愿，但还是跟着去了。
一路上，车窗外的风景如幻灯片般闪过，城市的喧嚣渐渐被抛在身后，取而代之的是一片片绿意盎然的田野和偶尔传来的几声清脆的鸟鸣。抵达外婆家时，外婆正在院子里忙着整理她的小菜园，看到我们来了，脸上绽放出灿烂的笑容，那笑容里满是质朴与喜悦，让我心头一暖。
我跟着外婆走进菜园，她耐心地给我介绍着各种蔬菜，这个是刚冒头的小青菜，那个是准备开花的豆角，还有那爬满架子的黄瓜藤上已经挂着几根嫩绿的小黄瓜了。外婆递给我一个小篮子，让我帮忙摘些蔬菜，我小心翼翼地摘下那些新鲜的蔬菜，指尖触碰着带着露珠的叶片，竟有一种别样的满足感。
午后，阳光暖暖地洒在院子里，我搬了个小板凳坐在角落，静静地看着外公在一旁修理农具，外婆坐在门口缝补着旧衣物，时不时和外公唠上几句家常，那画面简单又温馨，没有城市里的忙碌与浮躁，却有着一种让人安心的力量。
傍晚，我们围坐在院子里的石桌旁，吃着用自家种的菜做的晚餐，听着外婆讲述着过去的故事，抬头看着天边绚丽的晚霞，那一刻，我心中满是宁静与惬意。
我突然意识到，生活不只是那枯燥的学习、网络的虚拟世界，它更是像这样，在平凡的日子里，去感受大自然的美好，去享受亲人相伴的温馨，去发现平淡中的小确幸。这看似简单、质朴的点滴，其实就是生活最本真的模样，这才是生活啊。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题，需要考生补充完整题目后进行创作，体裁上除诗歌外文体不限，给考生提供了较为宽泛的写作空间，可围绕自己对生活的感悟、认知等来构思文章。
【题干分析】题目关键词分析：“这” 是一个指示代词，指代的内容通常是文章要着重描述、展现的对象或情况；“才是” 强调一种判断、认定，意味着后面所填的内容是经过一定的思考、对比或者经历后得出的符合某种标准、认知的情况。比如补充为 “这才是友谊”，那就要通过具体事例去展现真正的友谊是什么样子的，与一般的交情等有所区别。写作思路：中心确定：写作中心可以是通过描述具体的人、事、物等，去揭示、强调某一种品质、情感、状态等 “才是” 真正符合某个定义的。例如写 “这才是幸福”，中心就是展现出自己所认为的真正的幸福的模样以及带给自己的感受。角度阐述：怎么做：结尾可以适当升华主题，谈谈在生活中我们应该如何去追求、践行这种真正的品质或状态等，像写 “这才是成长”，结尾可以说 “在未来的日子里，我们要勇敢地面对生活中的每一个挑战，不断磨砺自己，让成长之花绽放得更加绚烂”。为什么：接着可以通过具体事例来解释为什么自己会有这样的认定，比如写 “这才是成长”，可以讲述自己在一次比赛失败后，没有气馁，而是积极分析原因，向他人请教，最后取得进步的事例，说明这一过程让自己明白了成长的真正含义，因为在这个过程中自己克服了困难，心智更加成熟了。是什么：开头可以通过设置悬念或者引用相关话语引出主题，比如写 “这才是成长”，开头可以说 “成长是什么？是年龄的增长，还是身体的变化？在经历了那件事后，我才明白，这才是成长”。然后具体阐述自己所认为的这种事物的真正内涵，像写 “这才是成长”，可以说成长是面对挫折时的勇敢、是懂得为他人考虑等。写作误区：容易出现详略不得当的情况，比如在阐述事例时，过多描述事情的背景、无关细节，而忽略了对能体现 “这才是……” 关键部分的详细描写，像人物的关键言行、心理变化等；或者开头冗长，迟迟不切入主题；结尾过于仓促，没有很好地总结升华等。
【立意提取】
1.这才是勇敢；
2.这才是青春
例文：
这才是生活
生活是什么？是每日机械般的重复，还是那看似波澜不惊的朝朝暮暮？曾经的我，也迷茫于这个问题，直到那次经历，我才恍然明白，这才是生活
那是一个寻常的周末，我像往常一样被作业和电子产品充斥着时光。妈妈看着百无聊赖的我，提议一起去郊外的外婆家。我虽不情愿，但还是跟着去了。
一路上，车窗外的风景如幻灯片般闪过，城市的喧嚣渐渐被抛在身后，取而代之的是一片片绿意盎然的田野和偶尔传来的几声清脆的鸟鸣。抵达外婆家时，外婆正在院子里忙着整理她的小菜园，看到我们来了，脸上绽放出灿烂的笑容，那笑容里满是质朴与喜悦，让我心头一暖。
我跟着外婆走进菜园，她耐心地给我介绍着各种蔬菜，这个是刚冒头的小青菜，那个是准备开花的豆角，还有那爬满架子的黄瓜藤上已经挂着几根嫩绿的小黄瓜了。外婆递给我一个小篮子，让我帮忙摘些蔬菜，我小心翼翼地摘下那些新鲜的蔬菜，指尖触碰着带着露珠的叶片，竟有一种别样的满足感。
午后，阳光暖暖地洒在院子里，我搬了个小板凳坐在角落，静静地看着外公在一旁修理农具，外婆坐在门口缝补着旧衣物，时不时和外公唠上几句家常，那画面简单又温馨，没有城市里的忙碌与浮躁，却有着一种让人安心的力量。
傍晚，我们围坐在院子里的石桌旁，吃着用自家种的菜做的晚餐，听着外婆讲述着过去的故事，抬头看着天边绚丽的晚霞，那一刻，我心中满是宁静与惬意。
我突然意识到，生活不只是那枯燥的学习、网络的虚拟世界，它更是像这样，在平凡的日子里，去感受大自然的美好，去享受亲人相伴的温馨，去发现平淡中的小确幸。这看似简单、质朴的点滴，其实就是生活最本真的模样，这才是生活啊。
【点评】主题明确，立意深刻：文章紧扣 “这才是生活” 这一主题，通过描述去外婆家的一次经历，从起初的不情愿到后来在田园生活中感受到美好、温馨，进而领悟到生活的真正内涵，点明生活是平凡日子里的点滴美好与温馨相伴，立意深刻，引发读者对生活本质的思考。描写细腻，情景交融：文中对外婆家的田园风光、外婆外公的劳作画面以及一家人围坐吃饭等场景进行了细腻的描写，如 “车窗外的风景如幻灯片般闪过，城市的喧嚣渐渐被抛在身后，取而代之的是一片片绿意盎然的田野和偶尔传来的几声清脆的鸟鸣”“外婆坐在门口缝补着旧衣物，时不时和外公唠上几句家常，那画面简单又温馨”，将景色与人物活动相融合，营造出了宁静、美好的氛围，让读者仿佛身临其境，也更容易感受到作者所体会到的生活的真意。结构清晰，行文流畅：文章按照事情发展的顺序，先是交代去外婆家的缘由，接着详细描述在外婆家的所见所闻所感，最后总结感悟，点明主题，条理清晰，过渡自然，语句通顺，一气呵成，展现出了较好的写作功底。
22．【答案】（1）朱赫来；《经典常谈》；《史记》；去看五猖会
（2）示例：保尔生活在社会底层，见社会黑暗不公，对未来迷茫，且伤病困扰使其对革命生涯有疑虑。投身革命事业，参加红军作战，投身社会主义建设，病后坚持文学创作贡献力量。战争时冲锋陷阵，建设时忘我工作，全身瘫痪、双目失明后坚持文学创作。小说《暴风雨所诞生的》出版，其事迹精神激励无数人，成为英雄楷模，实现人生价值。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《朝花夕拾》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】（1）①本题考査名著人物。阅读名著要注意积累要记住名著表面的知识，如作者、背量，特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。由“用一只眼睛对保尔警了一眼，浓重的双眉震颤了一下”可知，是朱赫来被捕时暗示保尔。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。②本题考查名著识记。由“他十岁的时候，便认识·古文”的书了，二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下...…他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的"和“他是司马迁”可知，这是介绍《史记》的著作，出自《经典常谈》。《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代未到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇。③本题考查名著识记，部纪传体通史”可知，是《史记》。《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。开政治、经济、军事创了纪传体之先河记载了上自上古传说中的黄帝时代，，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史(哲学、等)。全书包括本纪、表书、世家和列传，凡一百三十篇，五十二万余言。《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，“史记”由史书的通称逐渐成为““大史公书”的专或称“大史公传”，也省称“大史公”“中记”木果古代中书通称，从三国时期开始。④本题考査名著识记。根据题干提示““我”努力背诵《鉴略》”可知，这段文字出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》一书中的《五猖会》。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。据此填空：为了去看五猖会，“我”努力背诵《鉴略》。
（2）本题考查人物形象分析。孙悟空最初的困惑在于花果山猴子猴孙们生命有限，终有一死，以及自己想要长生不老却不得其法。同时，他虽然拥有强大的本领，却在天庭没有得到应有的尊重和认可，被玉帝封为弼马温，当他知晓这是个不入流的小官后，深感被轻视和欺骗。为了解决这些困惑，孙悟空选择反抗。他先是离开花果山去寻仙访道，学习长生不老之术；后来大闹地府销毁生死簿，又大闹天宫，与天庭众神对抗，试图为自己争取更高的地位和尊严。孙悟空付诸实践，学成归来后先是打败混世魔王，接着龙宫夺宝，又大闹地府，之后更是竖起“齐天大圣”的旗帜与天庭对抗，搅乱蟠桃会，偷吃仙丹等。孙悟空在取经途中，一路降妖除魔，历经九九八十一难，最后修成正果，被封为“斗战胜佛”实现了个人价值，也得到了众人的认可和尊重。保尔自幼生活在社会底层，饱受苦难和剥削。他看到了社会的黑暗和不公，对自己的未来和社会的前途感到迷茫和困惑。同时，身体的伤痛和疾病也不断困扰着他，让他对自己的革命生涯产生了怀疑和思考。为了改变社会现状，为了广大劳动人民的解放，保尔选择投身于革命事业。他参加红军，与白军作战：后来投身于社会主义建设，即使受伤重病，也坚持在文学创作的道路上，为革命事业贡献自己的力量。战争时期，保尔勇敢地冲锋陷阵，与敌人进行殊死搏斗；在建设时期，他不顾身体伤痛，忘我地投入到工作中。在全身瘫痪、双目失明后，他以顽强的毅力开始文学创作，拿起新的武器继续为革命事业奋斗。保尔的小说《暴风雨所诞生的》成功出版，他的事迹和精神激励着无数人，他用自己的行动诠释了共产主义战士的高尚品质和坚定信念，成为了人们心目中的英雄和楷模，实现了自己的人生价值和理想。
故答案为：（1）朱赫来；《经典常谈》；《史记》；去看五猖会；(2)示例：保尔生活在社会底层，见社会黑暗不公，对未来迷茫，且伤病困扰使其对革命生涯有疑虑。投身革命事业，参加红军作战，投身社会主义建设，病后坚持文学创作贡献力量。战争时冲锋陷阵，建设时忘我工作，全身瘫痪、双目失明后坚持文学创作。小说《暴风雨所诞生的》出版，其事迹精神激励无数人，成为英雄楷模，实现人生价值。
【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
1 / 1广东省广州市天河区2023-2024学年八年级下学期语文期末考试试卷
一、(16分)
1．（2024八下·天河期末）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是(　　)
A．缭绕/嘹亮 应和/随声附和 B．鉴赏/山涧 寒噤/忍俊不禁
C．要塞/闭塞 峻峭/惟妙惟肖 D．家眷/蜷伏 哺乳/相辅相成
【答案】A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.读音都相同，liáo/liáo，hè/hè；
B.读音不都相同，jiàn/jiàn，jìn/jīn；
C.读音都不相同，sài/sè，qiào/xiào；
D.读音都不相同，juàn/quán，bǔ/fǔ。
故答案为：A
【点评】本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。
2．（2024八下·天河期末）下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．推祟 俯仰生姿 缰绳 纵横诀荡
B．悬殊 神采奕奕 恼畔 阳奉阴为
C．羁伴 草长莺飞 踊沃 如释重负
D．浮躁 暴风骤雨 缅怀 心不在焉
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.有误，“纵横诀荡”的“诀”应为“决”；
B.有误，“恼畔”的“恼”应为“脑”，“阳奉阴为”的“为”应为“违”；
C.有误，“羁伴”的“伴”应为“绊”，“踊沃”的“沃”应为“跃”；
D.正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．（2024八下·天河期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是(　　)
A．中学生在学习过程中遇到困难，可以多向身边的同学不耻下问。
B．那对老夫妻正坐在公园的长椅上，看着夕阳下川流不息的行人。
C．日常主食应粗细搭配，适当吃些粗制滥造的粮食有利于身体健康。
D．李明精心制作的微雕作品，比任何.自出心裁的复制品都好得多。
【答案】B
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A.有误，“不耻下问“指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，不能用于同学之间，用错对象；
B.正确；“川流不息“指(行人、车马等)像水流一样连续不断，符合语境；
C.有误，“粗制滥造“指制作粗劣不讲究质量，是贬义词，不能用来形容粮食，用错对象；
D.有误，“自出心裁“指完全出于自己的构想和设计多指诗文创作中有独特的构思，不落俗套，不能用来形容复制品。用错对象。
故答案为：B
【点评】 本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2024八下·天河期末）下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。
B．晚会后，小雅优美的舞姿、动听的歌声，常常萦绕在我耳畔。
C．新兴产业的不断涌现，使社会对高技能人才的需求更加迫切。
D．我国拥有超过10亿多网民，正从网络大国向网络强国迈进。
【答案】C
【知识点】搭配不当；不合逻辑；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】A.有误，两面对一面，可删掉“能否”；
B.有误，搭配不当，可删掉“优美的舞姿；
C.正确；
D.有误，重复赘余，可删掉“超过”或“多”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
5．（2024八下·天河期末）学校开展“以和为贵”的主题活动，请你完成以下任务。
（1）任务一：学生会欲邀请语文科李老师于周五下午 3：00在报告厅作主题为"悦享和谐”的讲座。作为学生会主席，小文与李老师进行了电话沟通。请根据语境，补全对话内容。
小文：李老师，您好！我是学生会主席小文.
李老师：小文你好，请问有什么事吗？
小文：①　 　 。
李老师：没问题，很高兴受到你们的邀请.
小文：②　 　 。
李老师：我需要你帮我发一份调查问卷，以便我有针对性地准备讲座内容.
小文：好的，我尽快完成.期待您的指导，再见！
李老师：再见！
（2）任务二：为营造校园和谐氛围，学生会决定拟一则标语放在宣传栏上，至少要使用一种修辞手法，请你来完成。
（3）任务三：学校打算在微信公众号推送一篇有关“和美校园”的文章。请你从下面两幅图中任选一幅作为文章的插图，并说明理由。
【答案】（1）示例：①明天的讲座，您能按约定的时间来吗 ；②您有什么事需要我去做吗
（2）示例：和为贵，善为本，诚为先。
（3）示例：我选择图2。图中两个男同学在打乒乓球，旁边观战的两个同学一个举臂欢呼，一个左手握拳给他们加油。图片表现出同学们和谐相处的情景，契合“和美校园”的主题。
【知识点】根据语境补写句子；图表信息；主题活动；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】(1)本题考查补写句子。①处：结合“没问题，很高兴受到你们的邀请”和题干“学生会欲邀请语文科李老师于周五下午3：00在报告厅作主题为悦享和谐的讲座”可知，所填句子应是询问李老师明天能否按约定的时间来做讲座。据此可填写：明天的讲座，您能按约定的时间来吗 ②处：结合“我需要你帮我发一份调查问卷，以便我有针对性地准备讲座内容”可知，应是询问李老师需要做什么准备。据此可填写：您有什么事需要我去做吗
(2)本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细说读题干要求，扣住活动的主题“以和为贵”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。
(3)本题考查图文转换。仔细观察图片可知，图1中有四位同学，一个站着的男同学侃侃而谈，坐在桌边的三位同学在认真倾听，一位男同学边听边记，两位女同学脸上露出微笑。他们神情愉快，气氛和谐温馨。图2中有四位同学，两个男同学正在挥拍打乒乓球，旁边观战的两个同学一个举臂欢呼，-个左手握拳给他们加油。两幅图都能表现同学们和谐相处，契合“和美校园”的主题。据此作答即可表达要流畅。
故答案为：(1)示例：①明天的讲座，您能按约定的时间来吗 ②您有什么事需要我去做吗 (2)示例：和为贵，善为本，诚为先。(3)示例：我选择图2。图中两个男同学在打乒乓球，旁边观战的两个同学一个举臂欢呼，一个左手握拳给他们加油。图片表现出同学们和谐相处的情景，契合“和美校园”的主题。
【点评】（1）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（2） 本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
（3） 本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
二、(8分)
6．（2024八下·天河期末）古诗文默写
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)
①　 　，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
②　 　， 都护在燕然。(王维《使至塞上》)
③谁见幽人独往来， 　 　。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
④是故谋闭而不兴， 　 　。 (《大道之行也》)
⑤　 　，两鬓苍苍十指黑。(白居易《卖炭翁》)
⑥祗辱于奴隶人之手，　 　。 (韩愈《马说》)
（2）诗人常借花抒怀，请你根据批注完成表格。
诗句 批注 出处
　 　，　 　。 攀枝折花、欲寄远人 《古诗十九首·中有奇树》
　 　，　 　。 落红化泥、乐于奉献 龚自珍《己亥杂诗(其五)》
草树知春不久归、百般红紫斗芳菲 百花盛开、留恋春光 韩愈《晚春》
【答案】（1）海内存知己；萧关逢候骑；缥缈孤鸿影；盗窃乱贼而不作；满面尘灰烟火色；骈死于槽枥之间
（2）攀条折其荣；将以遗所思；落红不是无情物；化作春泥更护花
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）①“海内存知己，天涯若比邻” 解析：王勃《送杜少府之任蜀州》这首诗意在慰勉友人勿为离别悲哀，“海内存知己，天涯若比邻” 这两句意境开阔，情感真挚，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边一样，常用来表达对友情不受距离限制的坚信，体现出豁达的情怀，所以此处应填 “海内存知己”。②“萧关逢候骑，都护在燕然” 解析：王维《使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光，同时也流露出诗人出使边塞的孤寂心情等复杂情感。“萧关逢候骑，都护在燕然” 这两句写诗人途中遇到侦察骑兵，得知都护在燕然前线，点明了当时的军事情况以及所处的地域位置，按照诗句顺序及内容记忆，此处填 “萧关逢候骑”。③“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影” 解析：苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影” 描绘出在深夜里，有个幽居之人独自往来，如同那隐隐约约的孤鸿的影子一般，营造出一种清冷、孤寂的氛围，与整首词的意境相契合，所以这里应填 “缥缈孤鸿影”。④“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作” 解析：《大道之行也》为我们描绘了理想中的 “大同” 社会的美好景象，“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作” 这两句是说因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不兴起，从社会秩序的角度进一步阐述了 “大同” 社会的特征，体现其安定和谐，按照文章内容准确填写就是 “盗窃乱贼而不作”。⑤“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑” 解析：白居易《卖炭翁》刻画了一个卖炭老人的悲惨形象，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑” 通过对卖炭翁的外貌描写，展现出他长期烧炭被烟火熏烤的样子以及劳作的辛苦，使老人的形象跃然纸上，让人对其困苦的生活状况印象深刻，故此处填 “满面尘灰烟火色”。⑥“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间” 解析：韩愈《马说》以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明主，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才的愤懑之情。“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间” 意思是只是辱没在仆役的手中，（和普通的马）一同死在马厩里，描述了千里马的不幸遭遇，体现出人才被埋没的悲哀，所以这里应填 “骈死于槽枥之间”。
（2）①“攀条折其荣，将以遗所思” 解析：《古诗十九首 庭中有奇树》这首诗写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。“攀条折其荣，将以遗所思” 描绘了女子攀着树枝，折下美丽的花朵，想要把它赠送给日夜思念的远方之人，通过折花这一动作以及想寄花给所思之人的想法，生动地体现出女子对远方丈夫的思念，所以此处应填 “攀条折其荣，将以遗所思”。②“落红不是无情物，化作春泥更护花” 解析：龚自珍《己亥杂诗（其五）》抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。“落红不是无情物，化作春泥更护花” 这两句以落花自喻，意思是落花并不是没有感情的东西，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，形象地表达了诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运，愿意为培育新人等奉献自己的精神，体现出落红化泥、乐于奉献的高尚情怀，所以这里填 “落红不是无情物，化作春泥更护花”。
故答案为：（1）海内存知己；萧关逢候骑；缥缈孤鸿影；盗窃乱贼而不作；满面尘灰烟火色；骈死于槽枥之间；（2） 攀条折其荣，将以遗所思；落红不是无情物，化作春泥更护花
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
三、(16分)
（2024八下·天河期末）阅读下面的文段，完成各题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
(选自《北冥有鱼》)
【乙】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣：子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
(选自《庄子与惠子游于潦梁之上》)
7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是(　　)
A．志怪者也处处志之 B．去以六月息者也望峰息心
C．天之苍苍子之不知鱼之乐 D．固不知子矣 汝心之固
8．用现代汉语翻译选文中的划线句子
①抟扶摇而上者九万里。
②请循其本。
9．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．甲文北冥之鱼硕大无比，由鹏鲲，变化神奇莫测，充满了瑰丽的浪漫主义色彩。
B．甲文写雾气、尘埃都是生物用气息吹拂的结果，表现了万事万物都要有所凭借。
C．乙文的最后庄子偷换概念，在“安”字上曲解惠子的本义，答以“知之潦上也”。
D．乙文中庄子与惠子的认知态度不同：庄子偏于美学上的观赏，惠子着重知识的判断。
【答案】7．C
8．①环绕着旋风飞上了九万里的高空。②请追溯话题本源。
9．D
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积，不知道大到有几千里。变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载说：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，凭借着六月的大风离开。” 春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看的时候，也就是这个样子罢了。
【乙】
庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼的快乐呀。” 惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的呢？” 庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？” 惠子说：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。” 庄子说：“请让我们回到最初的话题，你开始问我‘你怎么知道鱼是快乐的’这句话，就说明你很清楚我知道鱼是快乐的，所以才来问我是从哪里知道的，而我是在濠水的桥上知道的呀。”
7．A.“志怪者也” 出自《北冥有鱼》，“志” 在这里是 “记载” 的意思，全句意思是记载怪异事情的书。“处处志之” 出自《桃花源记》，“志” 是 “做标记” 的意思，句子说的是到处都做了标记。所以 A 选项中两个 “志” 的意义不同。
B.“去以六月息者也” 出自《北冥有鱼》，“息” 指 “气息，这里指风”，整句话是说大鹏凭借着六月的大风离开。“望峰息心” 出自《与朱元思书》，“息” 是 “平息” 的意思，意思是看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。所以 B 选项中两个 “息” 的意义不同。
C.“天之苍苍” 出自《北冥有鱼》，“之” 用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。“子之不知鱼之乐” 出自《庄子与惠子游于濠梁之上》，“之” 同样是用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。所以 C 选项中两个 “之” 的意义相同。
D.“固不知子矣” 出自《庄子与惠子游于濠梁之上》，“固” 是 “固然” 的意思，意思是固然不知道你。“汝心之固” 出自《愚公移山》，“固” 是 “顽固” 的意思，指你的思想真顽固。所以 D 选项中两个 “固” 的意义不同。
故答案为：C
8．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：抟，鸟类向高空盘旋飞翔：扶摇，一种旋风，又名飙，由地面急剧盘旋而上的暴风。②中重点词语有：循，追溯：其，话题：本，最初。
故答案为：①环绕着旋风飞上了九万里的高空。②请追溯话题本源。
9．ABC.正确；
D.有误，根据【甲】文“庄子曰：'鲦鱼出游从容是鱼之乐也’”可知，庄子好辩，重观赏，对于外界的认识带有欣赏的态度。根据【甲】文“惠子曰：'子非鱼，安知鱼之乐‘”等可知，惠子智辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨，选项把两者弄颠倒了。
故答案为：D
10．（2024八下·天河期末）阅读下面的文段，然后回答问题。
普①少习吏事，寡学术，及为相、太祖常劝以读书。晚年手不释卷、每归私第，阖户启箧取书，读之竟目。及次日临政，处决如流。宋初，在相位者多龌龊循默②，普刚毅果断未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人、亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂秦牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟、卒用其人。
(节选自赵普传》)
[注释] 普①：赵普、北宋开国动巨。②龌龊循默：拘还段小节，
请结合文本内容分析赵普的形象。
【答案】赵普是一个刚正不阿、坚持不懈、勤奋刻苦，具有超强毅力和坚强意志的人。他能为国刻苦读书，学以致用：能为国奏荐人才，不计个人得失。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点
【解析】【分析】根据“普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流”可知，赵普能为国刻苦读书，学以致用；根据“尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初”可知，他能为国奏荐人才，不计个人得失。
故答案为：赵普是一个刚正不阿、坚持不懈、勤奋刻苦，具有超强毅力和坚强意志的人。他能为国刻苦读书，学以致用：能为国奏荐人才，不计个人得失。
【点评】 本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
（2024八下·天河期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。
送友人
李白
青山横北郭、白水绕东城。此地一为别、孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去、萧萧班马鸣。
11．“青山横北，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？
12．请结合颈联分析诗人表达的思想感情。
【答案】11．青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼地流水绕城东漏漏而过，描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。
12．颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；送友人
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。
（2） 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
11．本题考查诗句画面的描述。“青山横北郭，白水绕东城”的意思是：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。描绘画面时要抓住“青山”“白水”具体描绘。
故答案为：青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼地流水绕城东漏漏而过，描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。
12．本题考查对诗人情感的理解。诗人用“浮云”“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
故答案为：颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。
四、(8小题，30分)
（2024八下·天河期末）阅读以下材料，完成各题。
小天对“家风”文化兴趣浓厚，他收集了一些材料。
材料一：
没有流量小生.没有大牌明星.不情不炒作、安徽卫视重推出的《家风中华》以风清气正的“清流”姿态跃然荧屏，以家故事社动人心、一经上线便引发大量关注，在俘获观众的同时，更发挥了巨大的精神引领作用。《风中华)是一档项场中国传统家风的大型演播室文化类谈话节目，由著名学者担任文化嘉宾，一众优秀青年主持联合成家风观察团。每期主推不同的家风主题，涵盖定国传家、本献传家、文化传承、规矩传家、礼让传家、忠孝传家、教育传家、勤俭传家等，全面诠铎中华家风。《家风中华》让现场每一个人都能够畅谈自己所亲身感受到的家风，更让电视机前的观众也尽可能地融入家风议题的互动中。节目讲的是平凡人的家风故事、势必会感染具有相同生活经验的观众们，提醒着他们去重拾自身的文化血脉、自觉继承这些文化基因。
(整理自李政(<家风中华>：清流综艺弘扬清朗家风》)
材料二：
家风，也称“门风”“父风”等，是一个家庭或家族在世代繁衍发展的过程中步形成的传统习惯、生活方式、行为准则与处世之道的综合体，它的主要内容是其独特而稳定的思想观念和情操、作风。
在古代，凡是注重修身齐家、训导子孙后代者，无不追求涵养优良的家风，并习惯于将其精神融贯于成文家训，以期达到“一时之语，可以守之百世”的良好效果。如：周公旦作《训伯禽书》，告诫儿子伯禽要恪守六种谦德，“母以鲁国骄士"：包拯治家如执法，特立家训碑，令后世子孙禁犯赃滥，否则就得承受“不得放归本家：亡殁之后，不得葬于大茔之中”的惩罚：司马光作《训俭示康》，教导儿子要以俭素为关，牢记“以俭立名，以侈自败”。这些家训家规，重心皆在于为子孙后代立规矩、树精神。其中蘊含的中华民族传统家庭美德，是中华优秀传统文化的重要构成，为新时代我们涵养和弘扬优良家风提供了支撑。
(整理自《光明日报》等报刊)
材料三：
弘扬好家风，需要我们从历代先贤的家风中汲取思想的光芒和榜样的力量。虽然历经沧海桑田，当代社会的社会结构和治理环境已经发生了翻天覆地的变化，但蕴藏于血脉中的品质和精神是历久弥新、生生不息的。家风不正，祸害的不仅是个人，而是一个家庭甚至一个家族。一些人修身不严、治家不力，导致家庭败落。这样的例子屡见不到，让人深感震动和警醒，也须以此为戒，真正把家风建设摆在家庭的首要位置。
涵养良好家风，需要家庭里的每个人都努力，特别是父母一定要为子女树立典范，通过修身正心、率先垂范，身体力行践行传统美德，加强子女的品德教育，塑造正确的世界观、人生观和价值观，培养健全的心灵和人格。“忠孝传家久，诗书继世长”，要把家风作为一个家庭家道兴旺、和顺美满的精神内核，让家庭能够成为每个家庭成员涵养美德、陶冶情操的温馨港湾，支撑起全社会的良好风气。
家风愈正，社风愈清。家风时刻滋养着社风，建设一个文明进步的社会，需要依靠万千家庭的良好家风化雨成风，汇聚成最为澎湃的精神力量，推动中华民族奔向更加美好的未来。
研究人员对我国十个省、市进行了有关家风家教的调查，其中有关家风和社会风气的调查结果如下：
家风与社会风气相互影响比例
调查内容 被调查者观点 很大 较大 不大或没有 其他
家风对社会风气影响 30.18% 55.49% 921% 5.12%
社会风气对家风影响 28.45% 54.75% 11.88% 4.92%
(整理自学习强国等平台)
材料四：
西安外事学院积极推动优秀家风进校园与国际文化交流联动，在国际文化交流活动中开创性融入中华优秀家风智慧宣传，并根据优秀家风编暴小故事、制作小短片、发放小画册，使校园内的外国留学生也能深刻体会和领悟中国家风智慧。此举不仅能激发和调动国内学生了解认识优秀家风智慧的积极性和主动性，也能发挥外国留学生传播中国家风智慧特有的桥梁和纽带作用。西安外事学院立足学校自身定位和专业特色，探索出一条符合学院特色的优秀家风育人之路，在学校形成了传承好家风、践行好家风的良好氛围。
(整理自中国教育新闻网)
13．关于“家风”，下列说法与材料不相符的一项是(　　)
A．家风也称“门风”，主要内容是其独特而稳定的思想观念和情操、作风。
B．在古代，凡重视修身齐家、训导子孙后代的人，都会追求涵养优良的家风，
C．优良的家风是中华优秀传统文化的重要构成，为家训家规提供了有力支撑。
D．因家风不正而祸害了整个家庭的例子，让人深感震动和警醒，须以此为成。
14．下列说法与材料不相符的一项是(　　)
A．爱国本献、忠学礼让、勤劳节俭等中华民族传统美德，是我们宝贵的文化基因。
B．热播节口《家风中华》讲的是平凡人的家风故事，势必会感染电视机前的观众。
C．周公旦所作的家训，为后代立规矩、树精神，蕴含着中华民族传统家庭美德。
D．家风正则社风清，良好家风能汇聚成澎湃的精神力量，使中华民族未来更美好。
15．下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是(　　)
A．没有流量小生与大牌明星，不煽情不炒作，使《家风中华》节目引发大量关注。
B．历经沧海桑田，当代社会结构和治理环境有很大变化.难以重拾自身文化血脉。
C．有关家风家教的调查结果显示，超九成被调查者认为社会风气对家风的影响大。
D．西安外事学院创新宣传中华优秀家风智慧，有利于外国留学生传播中国好家风。
16．请结合材料内容，概括如何营造良好家风。
【答案】13．C
14．B
15．D
16．①涵养良好家风，要为子女树立典范，践行传统美德，加强品德教育，培养健全心灵和人格；②涵养良好家风，家庭里的每个人都努力：③涵养良好家风，家庭要涵养美德，陶冶情操，成为温馨港湾。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（4）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
13．ABD.正确。
C.有误，依据材料二“其中蕴含的中华民族传统家庭美德，是中华优秀传统文化的重要构成，为新时代我们涵养和弘扬优良家风提供了支撑”可知，本项中为家训家规提供了有力支撑”表述错误。
故答案为：C
14．ACD.正确。
B.有误，依据材料一“节目讲的是平凡人的家风故事。势必会感染具有相同生活经验的观众们”可知本项中“势必会感染电视机前的观众”表述错误。
故答案为：B
15．A.有误，依据材料一“没有流量小生，没有大牌明星，不煽情不炒作，安徽卫视重磅推出的《家风中华》以风清气正的'清流’姿态跃然荧屏，以家风故事感动人心，一经上线便引发大量关注”可知，“使《家风中华》节目引发大量关注”的原因是《家风中华》以风清气正的“清流”姿态跃然荧屏，以家风故事被动人心。
B.有误，依据材料三“虽然历经沧海桑田，当代社会的社会结构和治理环境已经发生了翻天覆地的变化，但蕴藏于血脉中的品质和精神是历久弥新、生生不息的”可知，本项中“难以重拾自身文化血脉”表述错误。
C.有误，依据材料三社会风气对家风影响很大占28.45%，社会风气对家风影响较大占54.75%，未超过九成被调查者认为社会风气对家风的影响大。
D.正确。
故答案为：D
16．依据材料三“涵养良好家风，需要家庭里的每个人都努力，特别是父母一定要为子女树立典范：通过修身正心、率先垂范，身体力行践行传统美德，加强子女的品德教育，塑造正确的世界观、人生观和价值观，培养健全的心灵和人格”可知，涵养良好家风，要为子女树立典范，践行传统美德，加强品德教育，培养健全心灵和人格。依据材料三“家风不正，祸害的不仅是个人，而是一个家庭甚至一个家族。一些人修身不严、治家不力，导致家庭败落。这样的例子屡见不鲜，让人深感震动和警醒，也须以此为戒，真正把家风建设摆在家庭的首要位置”可知，涵养良好家风，家庭里的每个人都努力。依据材料三“’忠孝传家久，诗书继世长’，要把家风作为一个家庭家道兴旺、和顺美满的精神内核，让家庭能够成为每个家庭成员涵养美德、陶冶情操的温馨港湾，支撑起全社会的良好风气”可知，涵养良好家风，家庭要涵养美德，陶冶情操，成为温馨港湾。
故答案为：①涵养良好家风，要为子女树立典范，践行传统美德，加强品德教育，培养健全心灵和人格；②涵养良好家风，家庭里的每个人都努力：③涵养良好家风，家庭要涵养美德，陶冶情操，成为温馨港湾。
（2024八下·天河期末）阅读下面文字，完成各题。
鸡蛋，书籍与农妇
李新勇
①还没有进菜市场的大门，远远地，看到一个中年妇女坐在一圈儿装满鸡蛋的竹子后面，我没打算买鸡蛋，可这位中年妇女却一下子就抓住了我的眼球。
②她有什么特别之处？五十岁上下，衣着朴素，没有叫卖，也没有对进出菜市场的顾客投来期吩的目光，而是在没有人买鸡蛋的时候，坚在凳子上低头看一本成语词典。她的右手坯着一支自动圆珠笔，一边看一边勾勾画画，嘴巴还念念有词。
③早晨湿润的阳光从街沿斜射下来，落在熙熙攘攘的顾客身上，风在身旁高大的樟树上轻轻穿梭着，快乐的鸟在林间嗎啾嬉戏。此情此景让我恍惚，我忍不住想，不知道这妇女读成语词典的目的是什么，为考试？为提高口才？为促销她的鸡蛋？好像都不沾边。中年妇女坐在一张木制的小矮凳上，膝益上那本翻过若干次的成语词典早已老旧，却无破损……
④我去向她买了两斤鸡蛋。趁着没有别的顾客我问她：“大姐好雅兴啊，一边卖鸡蛋还一边读书呢！”
⑤“闲着也是闲着，胡乱看看！”她的声音爽朗，看来也是个随和入世的人。
⑥“能把词典看得如此有滋有味，大姐，您不是一般人呢！”我说。她认真地看了我一眼，似乎在心里琢磨我这句话，回答说：“家里就只有这一本书。前一段时间随便拿出未看看打发时光，这一看，倒是看进去了，每一页都能增长我的见识。”
⑦家里只有这一本书？这话在我心头咯噔一下。我问：“您是高中毕业还是初中毕业？”
⑧“当年哪有读到高中的福气。”又有顾客来买鸡蛋，她边做着生意边回答我：“那时候家里穷，初中没毕业就回家务农，结婚生孩子。十多年前我跟老伴儿办了养鸡场、他养、我灾鸡蛋。现在两个孩子都大了，有了自己的工作，各自成了家。我现在每天只要卖完两试鸡蛋，老两口儿的生活就有保障。”
⑨我问地：“你每天卖几筐鸡蛋？”她露出舒心的笑容，仿佛在向我进露什么大秘，点者说怕人家讲她自夸，一丝成年人才会有的羞涩从笑容上倏忽而过，她说：“我每天要卖拌七八筐甚至十筐鸡蛋。多余的时间拿来干吗呢？我就想看书，重续我少年的梦，可式家里没有什么书，只有一本孩子当年用过的词典……
⑩我又问：“看过的内容，你记得住吗？”心想，她多半也用读书来打发空间时间，再
说作为工具书的词典是多么枯燥的图书。
“记得住啊！”她说，“如今脑子空，心也空，没什么记不住的。再说那些成语真有趣，大多四个字，意思丰富得很呢！我们今天说一长串，赶不上人家古人说四个字！”
跟这位大姐前后聊了4个多小时，她的每一句话都像一记鼓槌，敲击在我心上。我们同样出身贫穷，年少时也为寻找一本可读的书而绞尽脑汁。读小学的时候有一年农闲，我父亲兴冲冲地带着我和我的两个弟弟，乘车两个多小时去县城一所师范专科学校的图书馆看书、门卫死活不让进，好说歹说终于感动了门卫，放我们进去，图书馆的书整整齐齐地立在书架上，但每一间阅览室的管理员都要我们拿出学生证才让我们进去看书。那一刘，我立志这辈子一定要为自己挣下一个书房，四面靠墙的书架上插满各种各样的书。
如今这个书房我有了，书来也有了，书架上插满了各种各样的书。买书的速度超过了读书的速度，书架上有很多新书。如果感觉那本书当下急用，便立马细读：要是感觉那本书对我没有太大的用处或者说根本用不着，便在翻看完目录和体例之后，往书架上一插，从此忘记：倘苦那些书跟我的专业相去甚远，永远不可能用到，扔自然是舍不得扔的，顺手插到书架上之后，可能连塑封都没有去掉。
我当即决定从我家即将泛滥成灾的书里，挑一些送给那位卖鸡蛋的妇女。她要送我鸡蛋，我说像你这样物物交换，下次我就不送书给你了。我对地说：“这些书我都看过了，不错的，值得大姐您有空的时候翻翻看看！”
后来经过这个菜市场，我常常找个地方把车停下来，有时带上一两本事前准备好送给她的图书或者杂志，有时候空着手就悄悄来到菜市场门口，看那中年妇女在嘈杂的市声中看我的书，我就感觉我家的书是值得的，它们找到了一位欣赏它们的人，相当于找到了知音，
(有删改)
17．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．本文讲述了卖鸡蛋的农妇在菜市场读书的故事，表达了作者对农妇的赞美之情。
B．本文通过“我”与农妇的对话，生动地刻画了一个爽朗、爱读书的农妇形象。
C．本文插叙了“我”年少时为阅读绞尽脑汁的经历，表现了“我”对贫困的痛恨。
D．木文的语言自然流畅，质朴平实，字里行间充满生活气息，给读者以亲切之感。
18．根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。
①她的右手着一支自动圆珠笔，一边看一边勾勾画画，嘴巴还念念有词。(从描写的角度)
②跟这位大姐前后聊了半个多小时，她的每一句话都像一记鼓槌，敲击在我心上。(从修辞的角度)
19． 选文第13段的作用是什么？请结合文本简要分析。
20．请结合文本谈你在阅读方面得到了哪些启示？
【答案】17．C
18．①动作的细节描写，生动形象地写出了年妇女在闹市中认真阅读的情景，表现了中年妇女热爱读书、热爱生活、积极向上的人物形象。②运用比喻修辞，生动形象地表现了中年妇女的话语使“我”内心受到强烈的震撼，引发“我”的回忆和思者。
19．“我”的书房里有很多书，但读的却不多，“我的做法和中年妇女的做法形成对比，突出了中年妇女热爱读书、热爱生活、积极向上的精神风貌，表达了对中年妇女的赞美。
20．示例：如今这个时代，书籍对于每个人多说人来说都是唾手可得的东西，除了各种纸质书籍外，还有各种各样的电子阅读。但真正读书的人却很少了，人们沉迷手机，视频直播各种视觉性冲击强的东西，喜欢快餐文化，这其实并不利于我们文明文化的传播，我们应该静下心来认真阅读，去丰富自己的精神世界。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3） 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
(4) 本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
17．ABD.正确；
C.有误，这里“我”并没有痛恨贫穷。
故答案为：C
18．本题考查句子赏析。①“她的右手握着一支自动圆珠笔，一边看一边匀勾画画，嘴巴还念念有词”这句话属于动作的细节描写、“握”“看”“勾勾画画”一系列的动作，生动形象地写出了年妇女在闹市中认真阅读的情景，表现了中年妇女热爱读书、热爱生活、积极向上的人物形象。②“她的每一句话都像一记鼓槌，敲击在我心上”运用比喻的修辞手法，将中年妇女的话比作鼓槌，将“我的心比作鼓，生动形象地表现了中年妇女的话语使“我”内心受到强烈的震撼，引发“我”的回忆和思考。
故答案为：①动作的细节描写，生动形象地写出了年妇女在闹市中认真阅读的情景，表现了中年妇女热爱读书、热爱生活、积极向上的人物形象。②运用比喻修辞，生动形象地表现了中年妇女的话语使“我”内心受到强烈的震撼，引发“我”的回忆和思者。
19．本题考查段落的作用。由“如今这个书房我有了，书架也有了，书架上插满了各种各样的书。买书的速度超过了读书的速度，书架上方很多新书”可知，“我”的书房里有很多书。再由“是感觉那本书对我没有太大的用处或者说根本用不着，便在翻看完目录和体例之后，往书架上一插，从此忘记；倘若那些书跟我的专业相去甚远，永远不可能用到，扔自然是舍不得扔的，顺手插到书架上之后，可能连塑封都没有去掉”可知，但是“我”却看得很少。“我“和家里只有一本词典却仍旧读得津津有味地中年妇女形成了鲜明的对比，突出了中年妇女热爱读书、热爱生活、积极向上的精神风貌，表达了对中年妇女的赞美。
故答案为：“我”的书房里有很多书，但读的却不多，“我的做法和中年妇女的做法形成对比，突出了中年妇女热爱读书、热爱生活、积极向上的精神风貌，表达了对中年妇女的赞美。
20．本题考查启示感悟能力。开放性试题，答案不唯一，扣住“静心读书，丰富精神世界”去作答即可。
故答案为：示例：如今这个时代，书籍对于每个人多说人来说都是唾手可得的东西，除了各种纸质书籍外，还有各种各样的电子阅读。但真正读书的人却很少了，人们沉迷手机，视频直播各种视觉性冲击强的东西，喜欢快餐文化，这其实并不利于我们文明文化的传播，我们应该静下心来认真阅读，去丰富自己的精神世界。
五、(1小题，50分)
21．（2024八下·天河期末）请以《这才是 ▲ 》为题，写一篇文章。
要求：把目补充完整，然后作文；文体自选(诗歌除外) ；600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】这才是生活
生活是什么？是每日机械般的重复，还是那看似波澜不惊的朝朝暮暮？曾经的我，也迷茫于这个问题，直到那次经历，我才恍然明白，这才是生活
那是一个寻常的周末，我像往常一样被作业和电子产品充斥着时光。妈妈看着百无聊赖的我，提议一起去郊外的外婆家。我虽不情愿，但还是跟着去了。
一路上，车窗外的风景如幻灯片般闪过，城市的喧嚣渐渐被抛在身后，取而代之的是一片片绿意盎然的田野和偶尔传来的几声清脆的鸟鸣。抵达外婆家时，外婆正在院子里忙着整理她的小菜园，看到我们来了，脸上绽放出灿烂的笑容，那笑容里满是质朴与喜悦，让我心头一暖。
我跟着外婆走进菜园，她耐心地给我介绍着各种蔬菜，这个是刚冒头的小青菜，那个是准备开花的豆角，还有那爬满架子的黄瓜藤上已经挂着几根嫩绿的小黄瓜了。外婆递给我一个小篮子，让我帮忙摘些蔬菜，我小心翼翼地摘下那些新鲜的蔬菜，指尖触碰着带着露珠的叶片，竟有一种别样的满足感。
午后，阳光暖暖地洒在院子里，我搬了个小板凳坐在角落，静静地看着外公在一旁修理农具，外婆坐在门口缝补着旧衣物，时不时和外公唠上几句家常，那画面简单又温馨，没有城市里的忙碌与浮躁，却有着一种让人安心的力量。
傍晚，我们围坐在院子里的石桌旁，吃着用自家种的菜做的晚餐，听着外婆讲述着过去的故事，抬头看着天边绚丽的晚霞，那一刻，我心中满是宁静与惬意。
我突然意识到，生活不只是那枯燥的学习、网络的虚拟世界，它更是像这样，在平凡的日子里，去感受大自然的美好，去享受亲人相伴的温馨，去发现平淡中的小确幸。这看似简单、质朴的点滴，其实就是生活最本真的模样，这才是生活啊。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题，需要考生补充完整题目后进行创作，体裁上除诗歌外文体不限，给考生提供了较为宽泛的写作空间，可围绕自己对生活的感悟、认知等来构思文章。
【题干分析】题目关键词分析：“这” 是一个指示代词，指代的内容通常是文章要着重描述、展现的对象或情况；“才是” 强调一种判断、认定，意味着后面所填的内容是经过一定的思考、对比或者经历后得出的符合某种标准、认知的情况。比如补充为 “这才是友谊”，那就要通过具体事例去展现真正的友谊是什么样子的，与一般的交情等有所区别。写作思路：中心确定：写作中心可以是通过描述具体的人、事、物等，去揭示、强调某一种品质、情感、状态等 “才是” 真正符合某个定义的。例如写 “这才是幸福”，中心就是展现出自己所认为的真正的幸福的模样以及带给自己的感受。角度阐述：怎么做：结尾可以适当升华主题，谈谈在生活中我们应该如何去追求、践行这种真正的品质或状态等，像写 “这才是成长”，结尾可以说 “在未来的日子里，我们要勇敢地面对生活中的每一个挑战，不断磨砺自己，让成长之花绽放得更加绚烂”。为什么：接着可以通过具体事例来解释为什么自己会有这样的认定，比如写 “这才是成长”，可以讲述自己在一次比赛失败后，没有气馁，而是积极分析原因，向他人请教，最后取得进步的事例，说明这一过程让自己明白了成长的真正含义，因为在这个过程中自己克服了困难，心智更加成熟了。是什么：开头可以通过设置悬念或者引用相关话语引出主题，比如写 “这才是成长”，开头可以说 “成长是什么？是年龄的增长，还是身体的变化？在经历了那件事后，我才明白，这才是成长”。然后具体阐述自己所认为的这种事物的真正内涵，像写 “这才是成长”，可以说成长是面对挫折时的勇敢、是懂得为他人考虑等。写作误区：容易出现详略不得当的情况，比如在阐述事例时，过多描述事情的背景、无关细节，而忽略了对能体现 “这才是……” 关键部分的详细描写，像人物的关键言行、心理变化等；或者开头冗长，迟迟不切入主题；结尾过于仓促，没有很好地总结升华等。
【立意提取】
1.这才是勇敢；
2.这才是青春
例文：
这才是生活
生活是什么？是每日机械般的重复，还是那看似波澜不惊的朝朝暮暮？曾经的我，也迷茫于这个问题，直到那次经历，我才恍然明白，这才是生活
那是一个寻常的周末，我像往常一样被作业和电子产品充斥着时光。妈妈看着百无聊赖的我，提议一起去郊外的外婆家。我虽不情愿，但还是跟着去了。
一路上，车窗外的风景如幻灯片般闪过，城市的喧嚣渐渐被抛在身后，取而代之的是一片片绿意盎然的田野和偶尔传来的几声清脆的鸟鸣。抵达外婆家时，外婆正在院子里忙着整理她的小菜园，看到我们来了，脸上绽放出灿烂的笑容，那笑容里满是质朴与喜悦，让我心头一暖。
我跟着外婆走进菜园，她耐心地给我介绍着各种蔬菜，这个是刚冒头的小青菜，那个是准备开花的豆角，还有那爬满架子的黄瓜藤上已经挂着几根嫩绿的小黄瓜了。外婆递给我一个小篮子，让我帮忙摘些蔬菜，我小心翼翼地摘下那些新鲜的蔬菜，指尖触碰着带着露珠的叶片，竟有一种别样的满足感。
午后，阳光暖暖地洒在院子里，我搬了个小板凳坐在角落，静静地看着外公在一旁修理农具，外婆坐在门口缝补着旧衣物，时不时和外公唠上几句家常，那画面简单又温馨，没有城市里的忙碌与浮躁，却有着一种让人安心的力量。
傍晚，我们围坐在院子里的石桌旁，吃着用自家种的菜做的晚餐，听着外婆讲述着过去的故事，抬头看着天边绚丽的晚霞，那一刻，我心中满是宁静与惬意。
我突然意识到，生活不只是那枯燥的学习、网络的虚拟世界，它更是像这样，在平凡的日子里，去感受大自然的美好，去享受亲人相伴的温馨，去发现平淡中的小确幸。这看似简单、质朴的点滴，其实就是生活最本真的模样，这才是生活啊。
【点评】主题明确，立意深刻：文章紧扣 “这才是生活” 这一主题，通过描述去外婆家的一次经历，从起初的不情愿到后来在田园生活中感受到美好、温馨，进而领悟到生活的真正内涵，点明生活是平凡日子里的点滴美好与温馨相伴，立意深刻，引发读者对生活本质的思考。描写细腻，情景交融：文中对外婆家的田园风光、外婆外公的劳作画面以及一家人围坐吃饭等场景进行了细腻的描写，如 “车窗外的风景如幻灯片般闪过，城市的喧嚣渐渐被抛在身后，取而代之的是一片片绿意盎然的田野和偶尔传来的几声清脆的鸟鸣”“外婆坐在门口缝补着旧衣物，时不时和外公唠上几句家常，那画面简单又温馨”，将景色与人物活动相融合，营造出了宁静、美好的氛围，让读者仿佛身临其境，也更容易感受到作者所体会到的生活的真意。结构清晰，行文流畅：文章按照事情发展的顺序，先是交代去外婆家的缘由，接着详细描述在外婆家的所见所闻所感，最后总结感悟，点明主题，条理清晰，过渡自然，语句通顺，一气呵成，展现出了较好的写作功底。
六、附加题(8分)
22．（2024八下·天河期末）【名著阅读】
（1）读经典作品，要善于积累整理。请你根据提示补充表格。
书名 摘抄 人物 批注
《钢铁是 怎样练成》 他用一只眼睛对保尔督了一眼，浓重的双眉宸颤了一下。这突然的相遇使他不由自主地停下了脚步、以致后背已经顶上刺刀的刀尖 他是① 以为自己难逃一劫，又怕连累保尔，用小动作以示诀别。
② 他十岁的时候，便认识“古文”的书了，二十岁以后，到处游历.真是足迹遍天下……他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的 他是司马迁 他撰写的《③》是中国第一部纪传体通史。
《朝花夕拾》 应用的物件已经搬完、家中由忙乱转成静肃了.朝阳照着西墙，天气很清朗，母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静伐着我读熟，而且背出来 “我”是鲁迅 为了④，“我”努力背诵《鉴略》。
（2）小语根据《西游记》中孙悟空的经历建构了一个成长“模型”。《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历也符合这个“模型”。请从这两位人物中任选一位，结合小说内容简要分析。
【答案】（1）朱赫来；《经典常谈》；《史记》；去看五猖会
（2）示例：保尔生活在社会底层，见社会黑暗不公，对未来迷茫，且伤病困扰使其对革命生涯有疑虑。投身革命事业，参加红军作战，投身社会主义建设，病后坚持文学创作贡献力量。战争时冲锋陷阵，建设时忘我工作，全身瘫痪、双目失明后坚持文学创作。小说《暴风雨所诞生的》出版，其事迹精神激励无数人，成为英雄楷模，实现人生价值。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《朝花夕拾》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】（1）①本题考査名著人物。阅读名著要注意积累要记住名著表面的知识，如作者、背量，特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。由“用一只眼睛对保尔警了一眼，浓重的双眉震颤了一下”可知，是朱赫来被捕时暗示保尔。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。②本题考查名著识记。由“他十岁的时候，便认识·古文”的书了，二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下...…他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的"和“他是司马迁”可知，这是介绍《史记》的著作，出自《经典常谈》。《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代未到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇。③本题考查名著识记，部纪传体通史”可知，是《史记》。《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。开政治、经济、军事创了纪传体之先河记载了上自上古传说中的黄帝时代，，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史(哲学、等)。全书包括本纪、表书、世家和列传，凡一百三十篇，五十二万余言。《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，“史记”由史书的通称逐渐成为““大史公书”的专或称“大史公传”，也省称“大史公”“中记”木果古代中书通称，从三国时期开始。④本题考査名著识记。根据题干提示““我”努力背诵《鉴略》”可知，这段文字出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》一书中的《五猖会》。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。据此填空：为了去看五猖会，“我”努力背诵《鉴略》。
（2）本题考查人物形象分析。孙悟空最初的困惑在于花果山猴子猴孙们生命有限，终有一死，以及自己想要长生不老却不得其法。同时，他虽然拥有强大的本领，却在天庭没有得到应有的尊重和认可，被玉帝封为弼马温，当他知晓这是个不入流的小官后，深感被轻视和欺骗。为了解决这些困惑，孙悟空选择反抗。他先是离开花果山去寻仙访道，学习长生不老之术；后来大闹地府销毁生死簿，又大闹天宫，与天庭众神对抗，试图为自己争取更高的地位和尊严。孙悟空付诸实践，学成归来后先是打败混世魔王，接着龙宫夺宝，又大闹地府，之后更是竖起“齐天大圣”的旗帜与天庭对抗，搅乱蟠桃会，偷吃仙丹等。孙悟空在取经途中，一路降妖除魔，历经九九八十一难，最后修成正果，被封为“斗战胜佛”实现了个人价值，也得到了众人的认可和尊重。保尔自幼生活在社会底层，饱受苦难和剥削。他看到了社会的黑暗和不公，对自己的未来和社会的前途感到迷茫和困惑。同时，身体的伤痛和疾病也不断困扰着他，让他对自己的革命生涯产生了怀疑和思考。为了改变社会现状，为了广大劳动人民的解放，保尔选择投身于革命事业。他参加红军，与白军作战：后来投身于社会主义建设，即使受伤重病，也坚持在文学创作的道路上，为革命事业贡献自己的力量。战争时期，保尔勇敢地冲锋陷阵，与敌人进行殊死搏斗；在建设时期，他不顾身体伤痛，忘我地投入到工作中。在全身瘫痪、双目失明后，他以顽强的毅力开始文学创作，拿起新的武器继续为革命事业奋斗。保尔的小说《暴风雨所诞生的》成功出版，他的事迹和精神激励着无数人，他用自己的行动诠释了共产主义战士的高尚品质和坚定信念，成为了人们心目中的英雄和楷模，实现了自己的人生价值和理想。
故答案为：（1）朱赫来；《经典常谈》；《史记》；去看五猖会；(2)示例：保尔生活在社会底层，见社会黑暗不公，对未来迷茫，且伤病困扰使其对革命生涯有疑虑。投身革命事业，参加红军作战，投身社会主义建设，病后坚持文学创作贡献力量。战争时冲锋陷阵，建设时忘我工作，全身瘫痪、双目失明后坚持文学创作。小说《暴风雨所诞生的》出版，其事迹精神激励无数人，成为英雄楷模，实现人生价值。
【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
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