资源简介

(共69张PPT)
第一部分　积累运用
第六章　语言综合运用
课标解读
01
KE BIAO JIE DU
答题技巧
02
DA TI JI QIAO
知识储备
03
ZHI SHI CHU BEI
课标解读
KE BIAO JIE DU
PART ONE
01
答题技巧
知识储备
2025
课标解读
1.仿写句子，压缩语段。(能力层级：运用)
2.根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞手法。(能力层级：运用)
3.2024年语言综合运用题考察了口语交际：采访，细分了两个任务，分别考查了根据材料拟写采访主题、准备采访问题。(能力层级：运用)
4.2023年语言综合运用题细分了四个任务，分别考查了压缩语段、句子仿写、名著内容与情节匹配，还有名著典型人物形象分析。(能力层级：运用)
一、备考要求
1.句子仿写
(1)题量及分值：广东省中考句子仿写题量为1小题，分值为2分。
(2)命题形式(主要有两种)：①提供一个句子作为示例，要求考生就给定的事物进行仿写；②给出一段话，要求考生仿照画线部分句子进行仿写，使前后句子形成排比关系。
(3)考查内容：其本质就是依据相关句式，按照相同的修辞手法、特定的语境、不同的要求，仿写出意义上具有密切关联的，符合试题要求的句式。
二、命题规律
2.压缩语段
(1)题量及分值：广东省中考压缩语段题量为1小题，分值为2分。
(2)命题形式：①拟写标题＋说明理由；②概括语段内容；③下定义。
(3)考查内容：压缩语段的考查内容并不单一，除考查信息的提取与概括外，还考查修辞手法的运用、拟写对联等。对压缩后的字数、句式有明确的规定，不能改变原意。
3.书法与对联
(1)题量及分值：广东省中考书法或对联题量为1小题，分值为2分。
(2)命题形式：①书法题，一般为给出一幅或多幅书法作品，要求辨析字体，结合字体特点与材料内容进行仿写；②对联题，给出上联或下联，要求补写下联或上联。
(3)考查内容：书法与对联题的考查内容并不单一，除考查书法及对联的常识，还需考生结合材料的语境或情景进行组合或创作。
4.语言综合运用
(1)题量及分值：广东省中考语言综合运用题量为2小题，分值为2＋
2分。
(2)命题形式：①图文转换；②题材分析；③衔接与排序；④口语交际。
(3)考查内容：语言综合运用题型灵活多样，考查考生的口语交际能力和创意表达能力。
答题技巧
DA TI JI QIAO
PART TWO
02
2025
答题技巧
知识储备
课标解读
仿写步骤
　　一般来说，仿写句子应遵循以下四个步骤：
(1)看清要求选题材
仿句在话题上要与例句一致，必须以给定的陈述对象为主语，做到材料紧扣观点，事例典型合理。
一、句子仿写答题技巧
【例】(2023·广东省)北斗科技工作者感言：
①确保任务成功是我们的永恒追求！
②一个新事物从无到有的过程注定艰难，尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情况下。即使这样，我们还是披荆斩棘闯出来一条路。
③我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献！
请根据材料写两个句子，与例句形成一组排比句，突出北斗科技工作者的精神品质。(2分)
例句：使命必达，是北斗人永恒的追求；
　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；
　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
从无到有，是北斗人不懈的奋斗　
航天强国，是北斗人永远的追求(答案不唯一)
【解析】这个例句的基本格式是“……(四字词语)，是北斗人……的……(二字词语)”，仿写主题是“突出北斗科技工作者的精神品质”，作答时须紧扣“对北斗人精神品质的歌颂”。
(2)分析格式定方向
每一道仿写题提供的例句都有一定的参考格式，考生可以通过分析提取例句结构，明确例句的字数、用词、修辞等限制，严格按照例句格式组句，表达简明得体。
首先要注意句式：仿句句式要与例句句式相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，肯定句、否定句，长句、短句等。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句等，要侧重于整句的句式运用。若例句是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进等复句关系要与例句相一致；若例句是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置要与例句相一致。
其次要注意修辞手法：仔细研读例句，仿句应运用与例句相同的修辞手法。或借代或夸张，或对偶或排比等，必须前后一致。
【例】仿照画波浪线的句子，在横线处续写两句话，使之构成排比。
　　历史是一面镜子。假如当初商纣王能广开言路，察纳忠言，又何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢？假如当初　　　　　　 ？假如当初　 ？
【解析】这个例句的基本格式是“‘假如当初'＋谁＋‘能'(两个四字词语)＋‘又何至于'……(两个四字词语)＋疑问语气”。这里强调两个“四字词语”，是因为在这样的语言组合中，使用相同格式的句子可以使结构整齐，语势连贯，达到极强的表情达意的效果。
(3)拓宽思路，广泛猎取内容
　　涉及的内容大体可从空间、时间入手。空间，可分为海、陆、空。如水里的大海、游鱼、贝壳、潜艇等。如地上的小草、高山、蚂蚁、列车等。如天空中白云、繁星、雄鹰、蝴蝶等。时间，可分为古今中外、一年四季、一天早晚。还可以从实物选取，如书籍、乐章、诗篇等。还可以选择文学常识、课本内容、熟悉的名人等。
(4)炼字词求精工
　　炼字炼词的功夫主要体现在：①仿句与例句要句式一致，结构匀称。②分句间语意要连贯，逻辑应严密。③用字用词要简明准确，不重复啰唆。
【例】以我国自然景观为例，仿照下面的例句，续写两个句子，使之构成一组排比句。
　　巍峨的太行山，犹如一位昂首挺立的巨人，屹立于广阔天地之间，她是中华民族不屈不挠的精神的象征；　　　　　　　　 ；
　 。
【解析】在这道题中，如果我们仿写出“奔腾的黄河，像一个年轻强健的运动员，奔驰在运动场上……”这样的句子，显然欠缺字词锤炼的功夫。仿句开头用了“奔腾”，后面再加“奔驰”，有语意重复之嫌。从分句间的逻辑关系来看，说“运动员”奔驰在“运动场上”是合理的，说“黄河”奔驰在“运动场上”却是不切实际的，所以仿句用词欠准确。
压缩语段指对一个句群或几个自然段的信息做筛选、提炼、整合，以达到概括信息的目的。纵观近三年的考查情况，压缩语段主要有以下四种考查形式。
1.拟写新闻标题
新闻标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实。一般来说，标题不需要时间，只需要点明人物和事件两个必备要素，句中通常不停顿，句末不用标点。
二、压缩语段答题技巧
考生可按以下步骤答题：
(1)确定标题要素
①找准陈述对象。
②概括中心事件——找准动词。
③留下特殊的时间、地点、起因、结果、人数等关键信息。
▲注意：拟写新闻标题要删去对事件细节的描写、背景意义、补充说明、评价议论等次要信息。
(2)明确表述形式
新闻标题＝主体＋主要事件。
【例】(2023·广东省)2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第56颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射。第56颗北斗导航卫星将运行在地球静止轨道，是2020年北斗三号全球组网以来发射的首颗也是唯一一颗高轨备份卫星。据悉，该卫星“入列”后将有效扩大短报文服务区域，提高精密单点定位能力，肩负起提升系统服务连续性和健壮性的重任。
以上是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过15字。
【参考答案】第56颗北斗导航卫星在西昌发射
2.概括语段内容
(1)概括语段内容
将内容丰富的语段按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。筛选出语段的主要信息，并按题干要求概括表达。
(2)概括语段内容的格式
　　主体事件名称＋(必要的)时间、地点＋主体事件的状态、结果等。
(3)概括语段内容的方法
　　这一类题目的语言材料往往只有一段。常用的方法是先划分层次，然后概括各层次的主要内容，最后将各层次的内容整合起来，建议用复句来表述。
【例】(2020·广东省)阅读下面的文字，完成题目。
盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新文雅，空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高适的《别董大》写挚友离别，洋溢着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过28个字。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
【参考答案】示例：山水诗淡泊清新，边塞诗雄浑悲壮，构成了盛唐诗坛两种风貌。
3.给事物下定义
(1)下定义：一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法
如：人是能制造工具并能熟练使用工具进行劳动的高等动物。
(2)下定义的格式
①被定义概念＋“是”＋被定义概念的本质特点＋“的”＋临近大概念。
如：无理数＋“是”＋无限而不循环＋“的”＋小数。
②被定义概念的本质特点＋“的”＋临近大概念＋“叫”＋被定义概念。
如：无限而不循环“的”＋小数＋“叫”＋无理数。
(3)下定义的四个步骤
①找出“被定义概念”。(题目要求给什么下定义，就是什么)
②找出“邻近大概念”。(在提供的材料中找一个比被定义概念大一级的概念，即邻近大概念。如果提供的材料中没有恰当的、现成的，就需要根据材料的内容自己确定)
③确定概念的“被定义概念的本质特点”。(这一步要准确筛选语段中的关键信息，既要确保重点信息不缺失，又要归纳相同信息，删除重复或冗余信息，保证语句简洁)
④整合材料，组织语言，形成答案。(即整合成单句。把被定义概念、被定义概念的本质特点、临近大概念，用“是”“叫”等一类词连起来，使之符合下定义的格式，并做到文通句顺)
▲注意：下定义要做到不循环定义、不否定、不比喻。
【例】根据下面的材料，给“粤语讲古”下定义。
　 粤语讲古是一种具有鲜明地域特色的艺术形式，讲古艺人大量运用本地的民间成语、谚语、谶语、俗语和大众化的生活语言，对书目进行加工润饰并为民众讲演，是粤方言语言艺术的集大成者。讲古的内容不仅包括传统的长篇章回小说，还包括现代生活题材和民间掌故，承载着许多历史文化信息，成为文化传统得以保持和延续的重要因素，有着深厚的文化学、人类学、民俗学价值。同时，这种娱乐形式有广泛的群众参与性，可以寓教于乐，是人们陶冶情操、增进知识的一种形式。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
【参考答案】粤语讲古是讲古艺人用粤方言对小说或民间故事进行再创作和讲演的一种地方语言艺术形式。
1.书法
解答书法作品赏析类试题时，首先要准确辨别不同书法字体，其次需将材料主题与字体特点相联系。
三、书法与对联答题技巧
字体 篆书 隶书 楷书 行书 草书
特点 “体正势圆”，笔画繁复，线条均匀，圆润流畅，笔法瘦劲挺拔。 “蚕头雁尾”，体型宽扁工整，横长竖短，庄严大气。 形体方正，笔画平直，结构严谨，规矩整齐。 介于楷书和草书之间。简省点画，收放结合，大小兼收，疏密得体。 “状似连珠，绝而不离”；笔画勾连，不拘章法，笔势流畅，一气呵成。
示例
【例】(2022·广东省)班级拟创办班刊《飞扬青春》，请根据要求完成下列任务。
(1)任务一：班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题，小南和小粤对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。
小南：我觉得楷书好，楷书端庄，就像我们青少年品行端正。
小粵：楷书是不错，但我觉得草书更合适，______________________
___________________________________________________________________________________________________________________。
示例一：草书灵活，就像
我们青少年遇事要随机应变。示例二：草书张扬，就像我们青少年自信飞扬。(能结合草书特点，语言通顺，言之有理即可)
2.组合对联
组合对联，首先要根据对联常识，保证上下联字数相同、相同位置的词语词性相同，末字仄起平收；其次要结合语段内容确定字词搭配。
【例1】(2022·广东省)班级拟创办班刊《飞扬青春》，请根据要求完成下列任务。
任务二：请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。
一片心　振翅　少年　九万里　报国　鲲鹏
【参考答案】鲲鹏振翅九万里　少年报国一片心
【解题方法】
①明确内容。认真阅读材料和题目，联系材料和题目的内容可知本则对联的主题是飞扬青春。
②词语配对。注意上下联词性相对。“少年”与“鲲鹏”都是名词，“一片心”与“九万里”相对，“振翅”与“报国”都是动宾结构。
③排序组合。词语上下关联，合乎逻辑，词语搭配要准确。末字仄起平收：“心”是平声放下联，“里”是仄声放上联。
【例2】(2020·广东省)盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新文雅，空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高适的《别董大》写挚友离别，洋溢着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。
根据材料内容，完成下面的对偶句。
田园骚客寄情山水，　　　　　　　　　，　　　　　　　　　；
边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。
　描绘士大夫诗意生活
《竹里馆》书写幽美
【解题方法】
①明确内容。根据材料可知文中提到《春晓》和《竹里馆》，《竹里馆》更贴近田园生活。
②联想生发。根据下面例句“《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心”联想到静谧的田园生活、士大夫的诗意。
③拆分梳理。根据节奏给上联断句，理清结构，明确词性。
④配对组合。上句应该注意与下句词性相对，结构对应，形成对偶句。
1.图文转换
　　图片是单一的，所有设题都是围绕图片展开的，要求从中读出内容、进行描述、有所感悟等，把从图片中获得的信息按要求转换成文字。
　　常见的有两种题型：①徽标类题，主要是分析其内涵和寓意。②漫画类题(拟标题、描述图画内容、概括图画主旨、发表读图感想等)，内容多涉及人类的生存环境、社会上的丑陋现象、身边的时事人物等，或针砭，或褒扬。两种题型都考查考生的语言表达能力。
四、语言综合运用答题技巧
　　解题步骤如下：
(1)徽标类图文转换题
①宏观把握徽标的外形特点，注意中英文、大小写和变体以及涉及的时间、事物等。
②说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。
③注意由表及里，分析其内涵和寓意。图标的创意(含义)要联系具体对象进行合理想象。
【例】(2023·浙江杭州)下图是杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”。综合本专题的材料，探究会徽以“潮涌”命名的原因。
【说明】亚奥理事会2022年7月19日宣布，原定于2022年9月举行的杭州2022年第19届亚运会将于2023年9月23日至10月8日举行，名称仍为杭州2022年第19届亚运会。本届亚运会主会场位于钱塘江南岸的“杭州奥林匹克体育中心”。
示例：钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，展示了浙江杭州山水城市的自然特质，江潮奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽代表了新时代中国的特色和风貌等，因此命名为“潮涌”。
(2)漫画类图文转换题
①关注漫画的构成元素
注释(可以没有)：对漫画情景的提示与注解。
图画：主体各“因素”构成的情景。
标题(可以没有)：往往告知或暗示漫画的主题思想。
②基本答题技巧
A.观察漫画，抓住矛盾。(人、物、景不遗漏，细致分析)
B.分析细节，揣摩寓意。(分析图中每个元素之间的密切联系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图)
C.注意提示，抓住关键。(标题、漫画中的文字和注释中的提示)
③不同命题方式的答题方法
A.漫画描述。要本着“意识整体、注意细节、注意对象、留意方位、按照顺序”的原则，采用恰当的表达方式进行描述。
B.揭示寓意。先要认真细致地观察漫画的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。要注意：漫画的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括漫画所揭示的主题。
C.拟写标题。标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示颂扬(或讽刺)对象的作用。拟写标题先要弄清漫画颂扬(或讽刺)的主体和漫画主题，然后再围绕主体或主题拟加标题。可直接把颂扬(或讽刺)主体当作标题。
【例】阅读下面的漫画材料，按要求做题。
(1)用简洁的语言描述漫画的主要内容。
【参考答案】粽子摆在某人面前，但他只是从书本上寻找解开粽子的方法。
(2)写出漫画的寓意，不超过30个字。
【参考答案】在生活中要勤于实践，从实际出发，在实践中获得知识本领。
2.口语交际
　　涉及生活中交往、讨论、介绍、问答、对话、辩论、主持、演说等方面的口头表达题，都属于此类题。命题形式：设置一种具体的情境，在情境活动中考查考生运用语文知识解决实际问题的能力。答题时，要求语言简明、连贯、得体。
常见考点及答题规范如下：
①邀请语：称呼＋自我介绍＋活动要点(时间、地点、活动名称、活动内容)＋欢迎/感谢。
②推荐语：点明推荐事物(人物/名著/名胜等)＋概述特点＋赞美。
③开场白：称呼/问候语＋活动的原因/目的/意义＋富有感染力的导入语。
④串场词：称呼/问候语＋承上内容总结＋引出下文内容。
⑤结束语：称呼＋活动情况与意义＋提出希望＋宣布结束。
⑥劝说语：称呼＋委婉表明观点＋(解决办法)＋鼓励/征询意见。
⑦转述：称呼＋转述要点(时间/地点/人物/事件)。
⑧采访提问：称呼＋问候语＋表明身份＋提出问题(紧扣主题，内容
充实)。
⑨辩论：提出自己的观点(观点鲜明)＋阐述理由＋辩驳对方观点/强调自己的观点。
【例】(2024·广东省)在劳动周主题活动中，学校拟邀请大国工匠做报告。作为学校记者团成员，你获得了采访大国工匠的机会。请结合以下材料，完成采访任务。
大国工匠李工：带领团队经过无数次打磨、测试，总结出“一枪三焊”操作法，攻克了一系列难题。2020 年完成世界首个钛合金高铁转向架的试制工作，为我国高铁行业转型升级提供了技术支撑；2022 年完成新型动车组转向架的试制工作，为新一代动车组研制打下了坚实基础。
大国工匠竺工：桥吊是码头上最大最高的机械设备，操控千吨的桥吊，抓起庞大的集装箱，准确放在指定位置，误差不超过2厘米。看似简单的一抓一放，在49米高的驾驶室透过玻璃向下看，集装箱上的4个锁孔就像针眼一样小，其难度如同高空“穿针引线 ”。
大国工匠郭工：出土的文物，有的断成了好几部分，有的碎成了好几百块，有的严重氧化， 根本看不出原貌。文物修复，需要在每一块碎片上仔细寻找线索，并且严格按照原始痕迹把碎片拼接起来，这不是一件容易的事。能够在40多年中修复文物 6000 余件，更为不易。
任务一：确定采访主题
5.请结合材料拟写一个采访主题。 (2分)
【参考答案】围绕“劳动周主题活动”，给1分；紧扣材料，给1分。
示例：大国工匠的劳动精神(讲述工匠故事，学习劳动精神)
任务二：准备采访问题
6.请从三位大国工匠中选择一位作为采访对象，提出一个采访问题。 (2分)
【参考答案】明确采访对象，给1分；体现采访对象的劳动精神；给1分。
示例：竺工您好！您是如何做到在49米高空的驾驶室精准操控桥
吊的？
【例】(2023·湖南衡阳)阅读下面的文字，完成下面小题。
“双减”以来，为丰富学生的课余生活，学校大力开展社团活动，打造了一批精品社团课程。同学们兴致盎然，踊跃参加，请你也积极参与其中。
(2)【思“辩”风采】辩论社准备举办社团辩论赛，辩题已经拟好。你赞同正方还是反方的观点？请简要说明理由。
正方：成长路上有好伙伴更重要。反方：成长路上有好对手更重要。
我赞同______，理由是 ________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
正方
　 在一些杰出运动员的职业生涯中，其自身的能力固然重要，但是也离不开教练、队友和技术团队这些“好伙伴”的鼎力支持。好朋友无论在你开心或是落魄的时候都能够在你的身边陪着你，默默地支持你。所以好朋友在自己的成长道路上是很重要的
3.衔接与排序
　　衔接与排序一般有两种形式。一种是提供固定段落或语句，在其指定空缺处，填入另外提供的若干句子，选择排列顺序恰当的选项；另一种是提供打乱顺序的若干句子，选择排列顺序恰当的选项。
　　此类题是语言运用考查的重点，也是复习时的一个难点。题型以选择题为主，包括排列句序、语句复位等。主要考查考生思维的条理性、语言表达的连贯性以及考生的阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。
答题要点：
(1)固定语段填空排序，要理解设空前后句子的含义，找到与提供句子含义相对应的句子。纯排序的题，要通读所有句子，明确表示的中心意思，从而确定首句，然后根据句子之间的内部关系排序。
(2)客观事物之间都存在一定的顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。一般来说，不同的文体采用不同的写作顺序。记叙文多以时间或空间为顺序，议论文多以逻辑为顺序，说明文多以空间为顺序。
(3)分析上下句的连贯衔接，应注意以下几点。
①关联词：在句群中，关联词表示句子间的逻辑关系，在段落间能起到很好的衔接作用。
②意思有关联的词语：即代词、序数词、表相关时间或空间的词、表比较的词、同义近义词等。
③照应与过渡性词语或句子：如上句末尾出现的词常与下句开头的词照应。
(4)完成衔接排序后，要将整段文字通读一遍，看看语言的节奏和音韵是否和谐，内在逻辑是否通顺。
【例】填入下面文字空缺处最恰当的一项是(　　)
　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”许多学业上有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。　　　　。
A.由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就
B.正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返
C.心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质
D.“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐
B
【解析】本段先提出论点“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，然后提出“学业上许多有成就的人”的正确做法，最后加以总结。B项内容是“学业上许多有成就的人”以苦为乐做法的总结。
知识储备
ZHI SHI CHU BEI
PART THREE
03
2025
答题技巧
知识储备
课标解读
常见的修辞手法
修辞手法 定义 示例
比喻 用某些有相似点的事物或情境来描写或说明某一事物或情境。 比喻分为明喻、暗喻和借喻。 ①红的像火，粉的像霞，白的像雪。
(明喻)
②盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
(暗喻)
③我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(借喻)
修辞手法 定义 示例
拟人 把事物人格化，即把事物当作人来写，将其写得和人一样有感情、有语言、有动作。 画眉在树林边婉转地唱歌。
修辞手法 定义 示例
夸张 根据表情达意的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大、缩小或超前的描述。 ①怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。(扩大夸张)
②头上顶着巴掌大的一块天。(缩小夸张)
③酒没沾唇，他就脸红了。(超前夸张)
修辞手法 定义 示例
反问 问而不答，用疑问的形式来表达确定的意思，以加强语气。 我呢，我难道就没有应该责备自己的地
方吗？
排比 把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的短语或句子组合起来。 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚忍和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
修辞手法 定义 示例
设问 先提出问题，然后把自己的看法说出来，即自问自答。 谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
反复 根据表达的需要，使同一词语或句子一再出现。反复可以连续，也可以间隔。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
修辞手法 定义 示例
对偶 用结构相同、字数相等、意义对称的一对短语或句子表达两个相对应或相近的意思。 ①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
②墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

展开更多......

收起↑