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/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科
【学习目标】
1.知道重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，能说出生活中常见的重力现象。
2.理解重力的大小跟物体质量的关系，能用公式G = mg计算物体所受的重力（其中G表示重力，单位是牛顿，简称牛，符号N；m表示质量，单位是千克，符号kg；g是重力与质量的比值，g = 9.8N/kg，在粗略计算时，g可以取10N/kg ）。
3.知道重力的方向是竖直向下的，能解释生活中利用重力方向的实例，如重垂线的应用等。
4.了解重心的概念，知道质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上，能大致找到物体的重心位置。
重点：
1.重力的大小与质量的关系，通过实验探究得出G = mg这一公式，并能熟练运用该公式进行计算。
2.重力的方向及其应用，理解竖直向下的含义，并能将其与生活实际相联系，解释相关现象。
难点：
1.理解重力的产生原因。
2.理解重心概念。
【自主学习】
1.概念： 叫做重力。
重力的符号： 。重力的施力物体是： 。
2.重力与质量的关系是： ，表达式是： 。
重力与质量的比值近似为g=9.8N/kg 它的物理意义是 。
3.重力的方向： 其应用是 、
4. 叫做重心，质地均匀外形规则物体的重心，在它的 上。粗细均匀的棒的重心在它的 ，球的重心在 ，方形薄板的重心在 。
5.增大物体稳定程度的方法 、
【合作探究】
【基础】测量重力的方法：把物体悬挂在 ，当
时，弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小。
【操作】用弹簧测力计分别测出1个、2个、3个、4个质量为0.5kg钩码所受到的重力，并将数据填入表格，分析重力和质量之间的关系
【证据】某物理小组的同学通过实验测得下表数据
钩码个数 质量m/kg 重力G/N G与m之比/（N/kg）
1 0.05 0.5
2 0.10 1.0
3 0.15 1.5
4 0.20 2.0
【分析论证】分析数据得到的结论： 。
【归纳整理】
【课堂练习】
1.下列数据中与生活实际情况相符的是（ ）
A.一只鸡蛋所受的重力约为50N
B.人感觉温暖而舒适的室内温度约为35℃
C.中学生步行上学的速度约为1.2m/s
D.初中学生课桌的高度约为0.7dm
2.小华根据实验数据绘制了如图所示的甲乙丙丁四幅图像，其中对实验图像分析正确的是（ ）
A.图甲说明物体处于静止状态
B.图乙说明物体在做匀速直线运动
C.图丙说明物体的质量与它的体积成正比
D.图丁说明物体所受重力与它的质量成正比
3.下列各种动作中，在水平地面上无法保持的是（　　）
A. B. C. D.
4. 如图所示，质量 2kg 的植保无人机悬停空中，无人机受到的升力是______N，升力的施力物体是______。（g 取 10N/kg）
【课后巩固】
考点1：与重力有关的受力分析及施力物体的判断
1.一盏电灯悬挂在电线下面，电灯受 力和 力，施力物体分别是 和 。
2.如图所示，正在下落的空降兵，伞和人此时除了受到空气的阻力，还受到 力
的作用，该力的施力物体是 。
3.抛出去的石块落地前，在空中飞行时受到的力是(不计空气阻力)（ ）
A.受重力和抛力 B.只有抛力
C.只受重力 D.没有任何力作用
4.静止放在水平桌面上的书，受到的作用力有（ ）
A.重力、桌面对书的支持力 B.重力、书对桌面的压力
C.桌面对书的支持力、书对桌面的压力 D.重力、桌面对书的支持力、书对桌面的压力
考点2：重力的大小
1.某举重运动员将杠铃举起，杠铃的质量为100kg，则杠铃重为 N。（g=10N/kg）
2.艾欣的体重是500N，则她的质量是 kg。（g=10N/kg）
3.提在手中的一条鱼，质量是700g，鱼受到的重力是 。（g=10N/kg）
4.在桥头上往往可以看到如图那样的限重标志牌，此限重标志表示
。
5.两个物体的质量之比是4︰3，在地球上同一地点受到的重力之比是 。
6.宇航员从月球上采集了一块矿石，带回地球后，这块矿石一定不变的是（ ）
A.位置 B.质量 C.重力 D.温度
7.我国成功的将“神州系列”飞船送上预定轨道。宇航员在太空中以___________为参照物认为自己是静止的；宇航员在太空中处于失重状态，他们的质量______ __；他们所受到的重力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
考点3：重力的方向
1.如图所示现象说明 。
第1题图 第2题图
2.重力的方向是 的，如图所示，建筑工人检查墙壁是否竖直常利用的 就是根据这个性质制成的。
3.如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（ ）
A．右面高，左面低
B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低
D．左右相平，前低后高
4.如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（　　）
考点4：重力的作用点
1.稳度就是物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易翻倒，如下面事例：
（a）赛车车身很低，轮子相距尽量远，在快速行驶时不易翻到 （b）冲浪者弓着腰，叉开腿，更有助于在惊涛骇浪中保持平稳
通过上述事例，请你归纳出提高稳度的方法有：________________；_________________。
2.重心的位置在工程上有相当重要的意义，下列说法中不正确的是（ ）
A.起重机在工作的时候如果重心不合适，就容易翻倒
B.高速旋转的轮子，若重心不在转轴上，就可能会引起激烈的振动
C.一个物体的支撑面越大，重心越低，就越不容易翻倒
D.重心是物体受到重力的作用点，所以它一定在受力物体上
考点5：估测力的大小
1.一个中学生的体重最接近（ ）
A.5N 　　 B.50N 　 　C.500N 　 　 D.5000N
2.重为30N的物体，可能是（ ）
A.一个鸡蛋 B.一支钢笔 C.一头牛 D.一只鸭
3.下列关于力的大小的估计，不可能的是( )
A.一名中学生的体重约400N B.拿起两只鸡蛋所用的力大约是lN
C.物理课本第一册重约3N D.一只普通的苹果受到的重力约0.15N
4.下列估计值中合理的是 ( )
A.长跑运动员的体温可达46℃ B.短跑运动员的速度可达72km/h
C.足球运动员的质量可达80kg D.举重运动员的举力可达5000N
1.下列哪个说法正确 ( )
A.地球上一切物体都受重力作用 B.重力的方向是垂直地面向下的
C.g=9.8N／kg，表示1kg=9.8N D.物体的中心就是重心
2.航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是 （ ）
A.举哑铃 B.在跑步机上跑步
C.用弹簧拉力器健身 D.引体向上
3.如图所示，熟了的苹果从树上落下，那是因为它受到 的作用。如果该
苹果的质量是150g则受力的大小为 N，该力的方向是 。
4.如图所示的三幅图，共同反映哪些物理知识。（至少写出两点）
球飞得很高，但总会落回地面 水总是由高处往低处流 神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆
（1） 。
（2） 。
5.如图所示是某次足球比赛中传球与射门的线路示意图。
(1)在这个场景中，3号球员对足球的作用效果是：改变
了足球的运动 ；守门员抱住了飞来的足球，他
对足球的作用效果是：改变了足球的运动 。
(2)足球从空中飞向守门员的过程中，受到的作用力有
和 。
(3)该场景中，人、球、地面之间有多对相互作用力，请你说出其中的两对。
、 。
6.某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：
实测物体 物体质量m(kg) 重力G(N) 比值G／m(N／kg)
物体1 0.1 0.98
物体2 0.4 3.92
物体3 0.6 5.88
(1)在上表空白处填出G／m比值。
(2)分析表中实验数据，得出结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　。
【课后评价】
这节课我给自己☆☆☆☆☆颗星。
【参考答案】
【自主学习】
1.由于地球的吸引而使物体受到的力；G；地球
2.物体所受的重力跟它的质量成正比；G = mg；地面附近，质量为 1kg 的物体受到的重力是 9.8N
3.竖直向下；重垂线；水平仪
4.重力在物体上的作用点；几何中心；中点；球心；两条对角线的交点
5.降低重心、增大支撑面
【合作探究】
探究点一：竖直弹簧测力计的挂钩上；弹簧测力计和物体静止；物体所受的重力跟它的质量成正比。
【课堂练习】
1.C 2.D 3.B 4.20；空气
【课后巩固】
基础练习
考点 1：重；拉；地球；电线；重；地球；C；A
考点 2：1000；50；7N；这座桥允许通过的最大重力为 100000N；4∶3；B；飞船；不变；变小
考点 3：重力的方向是竖直向下的；竖直向下；重垂线；A；B
考点 4：降低重心；增大支撑面；D
考点 5：C；D；D；C
【课后巩固】能力提升
1.A 2.C
3.重力；1.47（g 取 9.8N/kg 时）或 1.5（g 取 10N/kg 时）；竖直向下
4.①地球上的物体都受到重力的作用；②重力的方向是竖直向下的
5.（1）方向；状态 （2）重力；空气阻力 （3）人对足球的作用力与足球对人的作用力；足球对地面的压力与地面对足球的支持力（答案不唯一）
6.（1）9.8；9.8；9.8 （2）物体所受重力大小与物体质量成正比。
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