资源简介

(共38张PPT)
百里不同风，
千里不同俗。
◎ 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
◎ 习作时注意抓住重点，写出特点。
北京的春节
老舍
亲近大师 走进春节
老舍先生是杰出的语言大师，他的作品通俗易懂，生活化的语言特点 令人印象深刻。
《猫》
《母鸡》
《草原》
老舍先生
原名 舒庆春
亲近大师 走进春节
老舍先生是地道的北京人，在北京生活、工作了42年，北京在老舍先 生心中有着极其重要的位置。爱北京，想北京，写北京，构成了老舍浓厚的北京情结。
我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏 合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到 我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的 每一思念中有个北平，只是说不出而已。 ——老舍《想北平》
学习字词 整体感知
读
标上自然段序号，读准生字，读通句子。
思
想一想北京的春节给你留下了什么印象。
自主学习，初读课文
学习字词 整体感知
读准多音字
空 竹
店 铺
间 断
分 外
饺 子
栗 子
风 筝
亲 戚
更 新
读对轻声词
骆 驼
杂拌儿
玩意儿
零七八碎儿
一擦黑儿
读好儿化音
摆摊儿
学习字词 整体感知
难写字和易错字的书写要点。
书写小老师展示易错字“醋”“摊”“燃”的写法。
教师根据学生书写情况，相机进行指导：“醋”的左边不要少一横；“摊”是 左中右结构，中间的“又”字要写得小；“燃”是左右结构，部首是“火”，不要 写成上下结构。
书写指导
小组交流
书写展示
学习字词 整体感知
时间长
北
京
的
春
节
留
给
你
怎
样
的
印
象
隆 重
活动多
热 闹
喜 庆
借助表格 理清脉络
浏览课文的第一段和最后一段，说说北京春节的开始和结束时间。
直击首尾 了解始末
从腊月初旬开始
到正月十九结束
腊月初旬指的是（ ）。
A.农历十一月初一至初十
B.农历十二月初一至初十
C.农历十一月初一至十五
D.农历十二月初一至十五
理解“腊月初旬”这一时间词语。
B
借助表格 理清脉络
快速浏览全文
画出文中带有时间词的句子，圈出表示时间的词语。
将时间词按顺序填入表格第一列
时间 风俗 详细/简略
腊八
从腊八起
腊月二十三
过了腊月二十三
除夕
正月初一
正月初五、初六
元宵节
正月十九
借助表格 理清脉络
《北京的春节》是一篇风俗志。
风俗志，又称“民俗志”，是记述地方风俗的史志。原属地方志中 的一项内容，有“风俗门” “风俗篇” “风土记”等名目。也有单独成志 的，最早记载见于汉代《郡门志书》。
默读第一、二自然段
在文中找到能够简略概括腊八风俗的词语。
熬腊八粥
泡腊八蒜
借助表格 理清脉络
时间 风俗 详细/简略
将能够简略概括腊八风俗的词语填入表格中
合作学习，填写风俗
熬腊八粥、泡腊八蒜
从腊八起
腊月二十三
过了腊月二十三
除夕
正月初一
正月初五、初六
元宵节
正月十九
腊八
学习要求：
参照概括腊八风俗的方法，简要概括其余风俗，填入表格。
快速浏览课文，用波浪线画出文中具体介绍风俗的语句；
画
填
借助表格 理清脉络
时间 风俗 详细/简略
结合课前预习与生活经验，谈谈自己最感兴趣的风俗。
熬腊八粥、泡腊八蒜
从腊八起
腊月二十三
过了腊月二十三
除夕
正月初一
正月初五、初六
元宵节
正月十九
腊八
做准备
过小年、祭灶王
大扫除、备年货
做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、吃团圆饭、祭祖、守岁
男人拜年、女人待客
逛庙会、铺户开张
看花灯、放花炮、吃元宵
照常做事
借助表格 理清脉络
时间 风俗 详细/简略
从腊八起
腊月二十三
过了腊月二十三
除夕
正月初一
正月初五、初六
元宵节
正月十九
根据表格内容和全文结构，说一说哪几天写得详细，哪几天写得简略。
熬腊八粥、泡腊八蒜
腊八
做准备
过小年、祭灶王
大扫除、备年货
做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、吃团圆饭、祭祖、守岁
男人拜年、女人待客
逛庙会、铺户开张
看花灯、放花炮、吃元宵
照常做事
分清文章详略
详细
简略
详细
简略
详细
详细
简略
详细
简略
提出质疑 感受详略
主次鲜明 详略得当
老舍先生在描写北京春节的时候为什么重点描写了“腊八” “腊月 二十三” “除夕”“正月初一”“元宵节”，其他日子则简单提及呢？
《北京的春节》讲的是老北京过春节的独特风俗，而最能表现北 京独特风俗的，莫过于这几天，这几天是北京春节的高潮，所以要详写；其他日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。因此，读文章的时候，分清文章的主次， 能帮助我们领会作者要表达的主要意思。
在现代文学史上，老舍的名字总是与市民题材、北京题材密切联系在一起的。他是现代中国文坛上杰出的风俗、世态（尤其是北京的风土人情）画家。
作为一位大家，他所反映的社会现实可能不够辽阔，但在他所描绘的范围之内，却把历史和现实，从一年四季的自然景色、不同时代的社会气氛、风俗习惯，一直到三教九流各种人等的喜怒哀乐、微妙心态都结合浓缩在一起，有声有色、生动活泼，自成一个完整丰满、“京味”十足的世界。这是老舍在现代文学史上作出的特殊贡献。
老舍笔下的“京味”世界
下节课我将与老舍先生一同，
深入感受浓浓“京味”新年。
拓展阅读
北京的春节
第二课时
风俗探秘 学习方法
风俗探秘
上节课，我们走进了老舍笔下的北京的春节，知道老舍先生重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天，其他的日子则简单提及。
老舍先生是如何把这几天写具体的呢？让我们先走进北京的腊八节吧。
风俗探秘 学习方法
自由读课文第一、二自然段.
画出最能表现腊八风俗的语句。
结合生活体验，在感触最深的地方写写批注。
聚焦腊八 畅聊感受
这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用各种的米，各种的豆，与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
腊八粥的食材之丰富
聚焦腊八 畅聊感受
风俗探秘 学习方法
风俗探秘 学习方法
聚焦腊八 畅聊感受
资料补充：
泡腊八蒜是传统民间节日腊八节习俗，在中国北方地区流行。在腊 月，将剥了皮的蒜瓣儿放到罐子里，倒入醋，封上口，放到一个温度较冷的地方。泡在醋里的蒜最后会变得通体碧绿，如同翡翠。等到除夕时开封，青翠宜人、蒜香可口的“腊八蒜”就做成了 。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住 要多吃几个饺子。
风俗探秘 学习方法
思想碰撞 方法总结
老舍先生抓住腊八这一天最具特色的一两个民俗活动进行重点描写，使得北京腊八风俗特点突出，令人印象深刻。
腊八这一天，人们要做的事情还有很多，老舍先生为什么只描写了熬腊八粥和泡腊八蒜呢？
抓住重点
写出重点
风俗感受 运用方法
学习要求
要求：读段落，画语句；抓重点，写批注。
独立思考，自主学习
要求：小组成员每人发表感受；互动交流补充修改批注。
小组合作 分享交流
风俗探秘 学习方法
全班交流
感悟情怀
年菜（酒肉)
声音
灯火
新衣
除夕真热闹
味道
颜色
对联
年画
炮声
除夕真热闹
风俗感受 运用方法
全班交流 感悟情怀
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁。
国人通常把过年的感觉叫作年味，除夕这一天在中国人心中是最有年味的。老舍先生重点描写除夕的热闹景象，就是为了突出整个春节在中国人心 中的重要地位。
风俗感受 运用方法
全班交流
感悟情怀
看花灯、放花炮、吃元宵三个风俗活动中，最能表 现元宵节高潮的是哪个活动？
老舍先生重点抓住“看花灯”这一风俗进行描写，突出老北京元宵节炽热而美丽的特点。
看花灯
数量多:
处处、整条大街、几百盏
种类多
一律、清一色、都、通通
玻璃灯、牛角灯、纱灯、走马灯、宫灯、纸灯
风俗感受 运用方法
全班交流
感悟情怀
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
拜年有讲究
圈画第十自然段中男人拜年、女人待客等词句，联系生活实际说一说自己是怎么拜年的。
浓情过初一
风俗感受 运用方法
全班交流
感悟情怀
成语送祝福
“新年送祝福，成语大比拼”比一比谁积累的表示吉祥如意的成语更多。
例如：
三羊开泰 五谷丰登
浓情过初一
喜气洋洋
张灯结彩
六畜兴旺
万事如意
金玉满堂
龙马精神
吉星高照
招财金宝
........
这些成语让我们感受到“初一拜年”这一风俗中包含着人们
对亲人的真诚祝福和对生活的美好期待。
风俗感受 运用方法
全班交流
感悟情怀
孩子的欢乐
腊月二十三之前
买杂拌儿、爆竹、零七八碎儿
吃麦芽糖、江米糖
初一
逛庙会
拜年
除夕
元宵节
穿新衣
放鞭炮
守岁
吃元宵
放花炮
赏花灯
孩童乐其中
语言欣赏 耐人寻味
我不论写什么，总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点 的道理，我也不接二连三地运用术语与名词，我还保持着我的“俗”与 “白” 。
——老舍
老舍先生“俗”与“白”的语言魅力体现在哪里？
读京味语言，知“俗” “白”魅力
语言欣赏 耐人寻味
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿……恐怕第三件事才是买玩意儿……
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
老舍先生将自己的“俗”与“白”融于平易而又幽默的“京味儿”语言中。
读京味语言，品“俗” “白”特色
语言欣赏 耐人寻味
读京味语言，品“俗” “白”特色
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。
北京俗语
生动修辞
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
移风易俗 别有风味
也许，现在过年没有以前那么热闹了，可是多么清醒健康呢。以前，人 们过年是托神鬼的庇佑，现在是大家劳动终岁，大家也应当快乐地过年。
老舍先生喜爱传统文化
肯定中国新社会新风尚
品读原文结尾，感受大师情怀
(《北京的春节》原文结尾 )
移风易俗 别有风味
发现风俗变化，编写春节童谣
新年新年味
微信祝福是年味，健康饮食是年味。
是年味， 是年味。
是年味， 是年味。
虽然传统风俗随着时代变迁发生了变化，
但人们对传统节日的重视和喜爱是不会改变的。
妙笔生花 有滋有味
链接材料，比较阅读
快速默读
比较《北京的春节》和《除夕》在风俗与写法上的不同。
文章 地域 风俗 写法
《北京的春节》 北京
《除夕》 闽南
除夕：做年菜、穿新衣、放 鞭炮、贴对联、吃团圆饭、 祭祖、守岁
除夕：大扫除、蒸年糕、炸 枣、做香肠、祷告祝酒、吃 围炉年饭
第三人称详略得当地介绍了北京春 节的许多传统风俗。
第一人称重点抓住围炉的风俗，写 出自己切身的感受。
妙笔生花 有滋有味
回忆画面，迁移运用
要求
可以像斯妤一样选一个点去写，也可以像老舍先生那样选择一个面去写；注意详略得当，抓住重点，写出特点。
你是怎样过春节的？
请你把印象最深刻的经历写下来。
妙笔生花 有滋有味
回忆画面，迁移运用
评价
选一个点或面去写
详略得当
抓住重点
写出特点
你是怎样过春节的？
请你把印象最深刻的经历
写下来。
拓展阅读 耐人寻味
老舍在写作

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