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第2课时 做自信的人
【学习目标】
1.了解收获自信心的方法，发掘自己的潜力，做自信的中国人。
2.养成自信的生活态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力，培养道德观念和健全人格。
【重点难点】
1.重点：如何做自信的人。
2.难点：如何在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
【自主学习】
1.青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定 ，走向未来。
2.做自信的人，要找准定位， 。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免 自信。
3.做自信的人，要专注当下， 。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
4.做自信的人，要勇于探索， 。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、 。
5.青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为 的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定 ，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
6.收获自信的方法有哪些？
7.如何做自信的中国人？
【课时达标】
1.2024年5月30日，习近平总书记给四川省南充市嘉陵区之江小学学生的回信指出：“希望同学们树立远大志向，………争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”这一寄语告诉我们的道理有（ ）
①要站在新的起点上把握自己 ②要以良好的精神状态再出发
③要沉迷过去，无法自拔 ④要坚定信心，走向未来
A．①②③ B．①②④　　　　C．①③④　　　　D．②③④
2.在2005年的春晚舞台上，表演“千手观音”这个震撼人心节目的是一群生活在无声世界的少女。他们虽然听不见声音，但他们用娇美的面孔、灵活的身体演绎了生命的美丽。这启示我们做自信的人需要（ ）
A.专注当下，追求完美 B.找准定位，扬长避短
C.盲目自信，积极乐观 D.自以为是，好高骛远
3.自夺得巴黎奥运会网球女单冠军以来，郑钦文在世界上树立起了昂扬奋进的劲头、自信大气的形象。她说：“当你的大脑完全专注于一件事时，你会发现有更多的能量去释放。”郑钦文的成长之路说明做自信的人需要（ ）
①专注当下，积极行动 ②明确目标，全力以赴
③轻视一切，不惧失败 ④自以为是，自我激励
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.2024年9月23日，习近平总书记接见了探月工程嫦娥六号任务参研参试人员代表并发表重要讲话，强调要在全社会大力弘扬追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢的探月精神，进一步增强全体中华儿女的民族自信心和自豪感。这要求人们（ ）
①经常立志，早立大志 ②自尊自爱，平和豁达
③直面挑战，提升能力 ④勇于探索，增强底气
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.“不能歇，我还要搞建设”的黄大发；“正因为有暴雨更得赶回去，怕村里受灾”的黄文秀……他们用行动诠释了自信中国人的（ ）
①担当尽责、无私奉献 ②在为民族振兴中努力奋斗
③勤俭节约、助人为乐 ④敢于直面困难和挑战的勇气
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.【做自信的中国人】
中国月球探测工程首席科学家欧阳自远，从事陨石学、月球科学、地球与行星科学研究60多年。
他说，我们编制了一个初步的计划，最上面是火星探测，下一步我们要到火星取样返回。……深空探测是科技的制高点，我们一定要去占领这个制高点，一定要在太阳系的星辰大海不断地推进，为我们中华民族的伟大复兴，为我们建设一个伟大的社会主义强国贡献力量。我们大家共同努力，我们的目标一定能够实现，一定要向太阳系的星辰大海挺进！
（1）欧阳自远的话语启示我们如何做自信的中国人？
（2）“我们的目标一定能够实现。”要坚定这一自信，我们应该怎样做？
参考答案
1.B 2.B 3.A 4.D 5.B
6.答案：（1）青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
（2）①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气。
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第2课时　做自信的人
教学 分析 《做自信的人》所依据的课程标准内容是“生命安全与健康教育”,具体对应的课程标准内容是“客观认识和对待自己,形成正确的自我认同,提高自我管理能力”。本课时的主要内容是引导学生如何做自信的人。
教学 目标 道德素养：做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力 法治观念：做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩 健全人格：无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来 责任意识：既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信
重点 难点 重点:如何做自信的人。 难点:如何在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
教法 学法 以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究,自主学习、合作探究。
导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:情境导入(见课件) 2024年巴黎奥运会上,中国跳水队创造了包揽八金的好成绩。通过情境及图片让同学们感悟人们对中国跳水队实力的自信,指出自信能给人力量,我们要做自信的人,由此导入新课。 方式二:名言赏析导入(见课件) 展示中外名言名句。 思考:这些名言对我们有什么启发 引出自信话题,由此导入新课。 教师随笔
二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.做自信的人,应如何找准定位,扬长避短 2.做自信的人,应如何专注当下,积极行动 3.做自信的人,应如何勇于探索,增强底气 4.我们应如何展示中国人的自信 5.我们应如何做自信的人
三、探究平台 1.展示教材第37页的生活观察。(见课件) 思考:说说在学习和生活中如何做自信的人。 点拨:找准定位,扬长避短;专注当下,积极行动等。 2.展示教材第37页的探究与分享。(见课件) 思考:学校下个月将举行篮球比赛,如果你是班级篮球队队员,你会建议队长选择以下哪些做法来提升个人和球队的信心 说说你的理由。 点拨:会根据篮球队的实际情况,客观分析球队的优势与不足,提出合理建议。 理由:要找准定位,扬长避短。 知识总结:做自信的人,应如何找准定位,扬长避短 我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己,既要充分发挥自身的优势,也要认清自己的不足,避免盲目自信。 3.展示教材第38页的探究与分享。(见课件) 思考:(1)你从林巧稚的事例中获得哪些启发 (2)有人说:“自信从来都不是空中楼阁,而是源自亲身经历,源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合自己的经历,谈谈你对这句话的认识。 点拨:(1)启发:专注当下,积极行动。做自信的人,要明确目标,从当下开
导 与 学 过 程 　始,心无旁骛,全力以赴,不惧失败,为自己鼓劲、喝彩。 (2)勇于探索,增强底气。做自信的人,要有直面挑战的勇气,紧跟时代步伐,大胆应对学习和生活中的新问题,积极探索,在解决问题中展现实力、提升能力。 知识总结:(1)做自信的人,应如何专注当下,积极行动 做自信的人,要明确目标,从当下开始,心无旁骛,全力以赴,不惧失败,为自己鼓劲、喝彩。 (2)做自信的人,应如何勇于探索,增强底气 做自信的人,要有直面挑战的勇气,紧跟时代步伐,大胆应对学习和生活中的新问题,积极探索,在解决问题中展现实力、提升能力。 4.展示教材第39页的探究与分享。(见课件) 思考:童第周如何展现中国人的自信 这给你什么启示 点拨:(1)“中国人不比外国人笨,对于外国人来说很难办到的事情,我们照样能办到”体现了童第周作为中国人的自信。 (2)我们要怀着对未来的憧憬,坚定民族自信心,在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 知识总结:我们应如何做自信的中国人 (1)青春的自信,既体现在个人成长的努力之中,也体现在为民族振兴的奋斗之中。(2)我们要怀着对未来的憧憬,坚定民族自信心,在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 5.展示教材第39—40页的启思导行。(见课件) 思考:你还有什么收获自信的好方法 把你的方法补充在对话框内。 点拨:要敢于接受挫折和失败,告诉自己困难是对自己的历练,能更好地促进自己的提升。 知识总结:我们应如何做自信的人 (1)找准定位,扬长避短。 (2)专注当下,积极行动。 (3)勇于探索,增强底气。 (4)坚定民族自信心,在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 教师随笔
要点 梳理 做自信的人
课堂 练习 见同步课件中对应的课堂练习
教学 反思 本课时运用生活观察、探究与分享、启思导行等活动形式,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体地位。教师在授课过程中,积极运用分组教学、小组合作探究的形式,充分关注全体学生,取得了较好的教学成果,让学生从做一个自信的人开始再到做一个自信的中国人,达到了课堂的升华,实现了本课时的教学目标。
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第2课时　做自信的人
栏目导航
自主学习 感知教材
分层训练 提升素养
1.如何以自信的状态迎接青春这一段重要的人生旅程
青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何,我们都要在新的起点上把握自己,以　 　再出发,坚定信心,走向未来。
2.收获自信的方法有哪些
良好的精神状态
自主学习 感知教材
方法 内容
找准定位, 　 在与他人的交往和社会实践中　 　自己、准确定位自己,既要充分发挥自身的优势,也要认清自己的不足,避免盲目自信
扬长避短
客观认识
　 　, 积极行动 要　 　,从当下开始,心无旁骛,全力以赴,不惧失败,为自己鼓劲、喝彩
　 　, 增强底气 要有直面挑战的勇气,紧跟　 　,大胆应对学习和生活中的新问题,积极探索,在解决问题中展现实力、提升能力
专注当下
明确目标
勇于探索
时代步伐
3.如何做自信的中国人
(1)青春的自信,既体现在个人成长的努力之中,也体现在为　 　 .
的奋斗之中。
(2)我们要怀着对未来的憧憬,坚定　 　,在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。
民族振兴
民族自信心
素养目标
树立自信,感悟自信承载着家国梦想,做自信的中国人,培养健全人格,增强政治认同。
名句品读
　　役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。
出处:晋代葛洪《抱朴子·务正》。
释义:发挥人才的特长,那么做什么事情都不会失败;不挑剔人才的短处,那么世界上就没有被遗弃的贤才了。
寓意:做自信的人,要找准定位,扬长避短,最大限度地展现自己的才华。
1.下列俗语或警句共同揭示的道理是( )
分层训练 提升素养
D
▲别人与我比父母,我与别人比明天
▲路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
▲天行健,君子以自强不息
▲穷且益坚,不坠青云之志
A.自信是成功之母 B.悦纳自我,欣赏自己
C.要培养批判精神 D.勇于探索,增强底气
2.下列选项中与图片寓意一致的是( )
A.要认清自己的不足,避免盲目自信
B.对他人的建议应该平静地接受
C.目标总能激励人们战胜一切困难
D.自信的人有明确的目标,坚持不懈
D
3.小军为人热情,而且特别有集体荣誉感,他参加了班长竞选。小李认为小军有时上课说话,有时爱出风头。对此小军应该( )
①扬长避短,主动改正缺点,为同学服务　②不予理睬,走自己的路,让别人说去吧　③勇敢面对,找准定位,退出班长竞选　④客观认识自己,充分发挥优势,也认清不足
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
B
4.(主题概括)为缓解同学们的考试压力,某班级在黑板报上张贴了下面一组漫画。班长向同学们征集漫画主题,你认为最合适的是( )
A.忽略自身不足,做更好的自己
B.敢于挑战权威,培养创造思维
C.认清自身不足,避免盲目自信
D.塑造自信品质,助力青春飞扬
D
5.学校舞蹈社团即将选拔舞蹈队队长,小丽和小超同学发表了以下看法:
小丽:我的舞蹈水平最棒,你们都比不上我,应该由我来担任队长。
小超:小花舞蹈水平虽然比你差点儿,但是她能顾全大局,大家都愿意让她来担任队长。
小丽:那这次舞蹈比赛我就不参加了!
他们的对话给我们的启示有( )
①不要轻视自己,学会拒绝他人的建议　②坦然面对真实的自己,从容应对各种问题 ③不惧失败,为自己鼓劲　④找准定位,扬长避短
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
6.在第33届夏季奥林匹克运动会上,中国体育代表团勇夺40枚金牌,运动员们为国家争得了荣誉,展现了自信的风采。这表明( )
A.自信能让我们打败所有对手
B.专注当下,积极行动,就能成为奥运冠军
C.自信体现在为民族振兴的奋斗之中
D.自信源于不断积累的实力和运气
C
7.阅读与思考:阅读材料,简明扼要回答问题。
材料一　习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上说:
“青年时代,毛泽东同志就以‘自信人生二百年,会当水击三千里’的壮志豪情,立下拯救民族于危难的远大志向,投身救国救民的伟大事业。……从此一生追寻,矢志不移。”
(1)毛泽东同志的壮志豪情启示我们应具备哪种心理品质
答:自信。
材料二　自古英雄出少年,初登奥运舞台又何妨 没啥可怕的!中国运动员们在第33届夏季奥林匹克运动会赛场上充分展现自我,彰显中国年轻一代的实力与担当,他们自信满满:“我们是冠军!不满意的应该是别人!”“这块金牌真的是我应该拿的。”……
(2)向这些运动员学习,坚定信心,走向未来,我们应该如何做自信的人
答:①找准定位,扬长避短。②专注当下,积极行动。③勇于探索,增强底气。④我们要怀着对未来的憧憬,坚定民族自信心,在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。

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