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统编版高中语文选择必修下
第一单元第四课
目录
导入新课
1
新知探究
2
课堂练习
3
拓展延伸
4
导入新课
1
学习目标
了解作者沈从文，了解写作背景及创作动机。
赏析景物特点，了解风俗习惯，感知风景美、风俗美。
赏析人物的语言描写、心理描写，总结翠翠、爷爷等人物的形象特点，感知人情美。
在了解古老的风俗习惯、分析质朴的人物性格基础上，探究作品主题。
沈从文先生的《边城》写的便是湘西边地小城的故事。这节课让我们走进边城，一起感受湘西边地那青山绿水的风景美，古朴和乐的风俗美与纯朴真挚的人情美吧。
课堂导入
原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代小说家、散文家、文物研究家，“京派作家群”发起人。作品着力描绘不受“近代文明”玷污的 原始古朴的人性。
- 沈从文（1902--1988） -
短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》
中篇小说《边城》
长篇小说《长河》
走近作者
代 表 作
01：湘西生活
通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美，如《边城》；
02：都市生活
通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失，如《绅士的太太》《都市一妇人》等。
【沈从文的小说主要有两类】
1934年，沈从文回到阔别十多年的湘西故乡，看惯了大都市尔虞我诈、世态炎凉的作家，重新感受到故乡人身上保留的那种质朴的人性美，也感受到了由于现代文明的侵入，这种人性美行将消失的情景，于是创作了中篇小说《边城》。
写作背景
创作动机
“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”
安辑 （jí） 蘸酒 (zhàn) 泅水 (qiú) 傩送 (nuó)
氽水 (tǔn) 踹水 (chuài) 碧溪岨 (jū) 茶峒 (dòng)
埋怨 (mán) 阗 (tián) 镇筸 (gān) 歇憩 (qì)
睨 (nì) 糍粑 (cí bā)
订正字音
新知探究
2
活动一：梳理节选内容
2.小说节选围绕“端午节”，写了哪些事情？（按文本顺序进行梳理）
1.《边城》里一年之中最热闹的节日有哪些，节选部分重点是哪一个？
第三章：
第四章：
第五章：
第六章：
当地端午节的风俗 （第三个端午节）
翠翠与傩送的相遇 （第一个端午节）
翠翠与天保的见面 （第二个端午节）
祖父对翠翠的试探 （现在）
顺叙
插叙
3.本文的情节在结构安排上有什么特点和作用？
特点：
本文的情节结构的营构特点是采用顺序和插叙，主体部分（四）、（五）是作为插叙的内容增添进去的。
作用：
①在结构上，
避免了平铺直叙，形成文章整体布局上的跌宕美。
②在内容上，
丰富文本内容，使“翠翠的心事”有了依托，成为有源之水，有本之木。交代了翠翠爱情的产生、发展过程，也充实了人性美善的内容。
“边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。”
找出文中对这三个节日相关风俗活动的描绘，品读和鉴赏。
这两年来两个中秋节，恰好都无月亮可看，凡在这边城地方，因看月而起整夜男女唱歌的故事，皆不能如期举行，
故两个中秋留给翠翠的印象，极其平淡无奇。两个
新年却照例可以看到军营里与各乡来的狮子龙灯，
在小教场迎春，锣鼓喧阗很热闹。到了十五夜
晚，城中舞龙耍狮子的镇筸兵士，还各自赤裸
着肩膊，往各处去欢迎炮仗烟火。P35
中秋、过年
端午
端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。P29
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这节日的愉快起见，便把三十只绿头长颈大雄鸭，颈膊上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。P30
……且知道祖孙二人所过的日子十分拮据，节日里自己不能包粽子，又送了许多尖角粽子。 P36
端午
端午的龙船赛会、
赶鸭子游戏、
中秋与新年的男女对歌、
观赏狮子和龙灯、
放烟花、鞭炮
锣鼓烟花等。
→ 军民同乐、和谐安定
举城欢庆、热闹非凡
形式多样、丰富多彩
保留着古朴独特的地域节日特色
风
俗
美
活动二：人物形象探究
分析文中翠翠、爷爷、天保、傩送的人物形象特点（翠翠）
父母早逝，与爷爷相依，和黄狗相伴歌声的来复，反而使一切更寂静一些了 独自低低的学小羊叫着，学母牛叫着
采一把野花缚在头上，独自装扮新娘子
诗意的孤独
翠翠
她在风日里成长着，皮肤黑黑的，触目青山绿水，一对眸子清如水晶，自然抚养着她，教育着她。”
她“为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物”
“从不想残忍的事情，从不发愁，从不动气”
清纯美丽
天真活泼
乖巧伶俐
敏感善良
翠翠——天真纯洁的少女
　 天宝是一个敢作敢为的人，同时又是一个胸怀宽广的人。她爱上了翠翠，便请人去提亲；知道弟弟也爱翠翠之后，便相约去决斗；忍痛割爱、成全弟弟之后，便外出闯滩。这都说明他敢作敢为，是一个真正的男子汉。而决斗时让弟弟先唱歌，最终放弃了追求翠翠，都说明他是一个胸怀宽广的人。
天宝
傩送是一个心底善良，敢于追求，蔑视权财、责任感强的人。他和翠翠一见钟情，不走车路，执着的为翠翠唱歌求爱。对王团总陪嫁的碾坊，他毫不动心，敢于追求自己的最爱。当知道哥哥闯滩而死的时候，他心怀愧疚，舍弃一切，远走他乡。
傩送
翠翠傩送
纯真的爱情
翠翠爷爷
感人的亲情
质朴的友情
顺顺爷爷
真挚的手足情
傩送天保
总结“人情美”
总览课文，总结小说讲述了哪些人情美？
“鱼”中的叙事匠心
活动三：课文主要出现了四处“鱼”，作者是如何借助鱼来表现主人公翠翠的心理活动和人物形象的？
第一处
第四部分23/24段：“你不愿意上去，要待在这儿，回头水里大鱼来咬你了，可不要喊救命！”
翠翠说：“鱼咬了我，也不关你的事。”（文章第36-37段）
第一处：翠翠与傩送初次相见的一番谈话提到了鱼。表现了当时感到恐慌、害羞、敏感、防范的心理，塑造了纯真可爱羞涩的少女形象。
“鱼”中的叙事匠心
第二处
第二处：这里，翠翠脱口而出的一句“无心之言”，暗示出翠翠对傩送是有惦记的，她的心底开始惦记着这个爱开玩笑的善良热情的小伙子了，写出翠翠的纯真可爱、情意朦胧。
“鱼”中的叙事匠心
老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？” 翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”（文章第46段）
第三处
第三处：此时的翠翠由原先的沉默到此时一个明显的动作——笑，情窦初开。这不但交代了翠翠“长大了”，流露了翠翠矜持、羞涩、甜蜜的内心秘密，且强化了翠翠对傩送的好感情愫。
“鱼”中的叙事匠心
“翠翠，你长大了！二老说你在河边大鱼会吃你，我们这里河中的鱼，现在可吞不下你了”。（文章第54段）
“翠翠一句话也不说，只是抿起嘴唇笑着”。
----“情不知所起，一往而情深”
第四处
第四处：这边天保，那边傩送，翠翠的情感取向开始明朗化，明显偏向傩送，“笑”中满是记起美好回忆的欢喜，是对傩送强烈的好感。
“鱼”中的叙事匠心
“前年还更有趣，你一个人在河边等我，差点儿不知道回来，天夜了，我还以为大鱼会吃掉你！” 提起旧事，翠翠嗤地笑了。
“爷爷，你还以为大鱼会吃掉我？是别人家说我，我告给你的！”
“翠翠，现在你人长大了，一个人一定敢上城去看船，不怕鱼吃掉你了。”（文章第81-84段）
一“恼”一“笑”
一条大鱼
“在中国语言中，尤其是在民歌中，隐语的例子很多，以“鱼”代替“匹偶”或“情侣”的隐语，不过是其词之一。“
——闻一多《说鱼》
翠翠的情窦初开也因这条“鱼“显现出清晰的发展轨迹，轻骂—惊羞—沉默—嗤笑，翠翠单纯羞涩、可爱活泼、青涩腼腆、真实纯粹的少女之美、懵懂纯真甜蜜的爱情之美、还有祖孙之间相互依赖的人情之美在这里被展现得淋漓尽致。
“鱼”中的叙事匠心
课文主要出现了四处“鱼”，不仅表现出主人公翠翠隐秘的心理活动，对于情节的发展又具有着怎样的作用呢？
①一则前后照应，使故事情节连贯紧凑；
②二则在看似简单的重复中，促进故事情节的发展，使翠翠的感情倾向愈加明朗化；
③三则在天意和人为的错综复杂中展示人物性格，充满含蓄之美，而最终人物对爱情的强烈追求与人性含蓄化的矛盾，为文本更增添了悲剧美。
“鱼”——鲜活人物，洋溢生命，巧妙情节
风景美
找出文中描写自然风景的语句，想一想这些景物突出了边城什么特点？
①“豆绿色”——象征了纯洁、原始和无污染。
②青天碧水，落日白云构成一幅色彩明丽的风景画。
③勾勒出边城朦胧神秘自然恬静，如田园牧歌式的桃源风景。
P31豆绿色的水 天气明朗 落日 薄雾 白云 白塔 人家
风景美
欣赏选文之外描写自然风光的句子。
小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。
那条河水便是历史上知名的酉水，新名字叫作白河。白河下游到辰州与沅水汇流后，便略显浑浊，有出山泉水的意思。若溯流而上，则三丈五丈的深潭皆清澈见底。深潭为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。水中游鱼来去，全如浮在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒 。
风景美
欣赏选文之外描写自然风光的句子。
①一方水土养育一方人，在这样优美的环境中生活着的人们必然也是与环境相匹配的。
②环境描写为人物的出场作了有力的铺垫。翠翠、傩送、祖父、天保等形象非常的鲜明突出。
风景美
作者为何要使用这么多笔墨描写自然环境呢？
边城人民是“一群未被近代文明污染”的善良人，他们的身上有最原始的人情味，他们的行为中往往有最为质朴的人性光辉点及盲点。
第二课时
1.了解散文化小说及其特点
学习目标：
课堂练习
3
散文化小说，是指将小说和散文两体裁相互渗透而形成的一种散文化结构的小说，是介于散文和小说之间的一种文体。
散文化小说
知识卡片
这类小说改变了传统小说重叙事的惯例，以抒情为主导，兼及叙事写人，表现出一种情感丰富，意味浓郁，形式灵活的新风格。它在情节上的叙事因素明显淡化，且更接近真实的朴素人生;在结构上，它不再依靠故事情节的曲折性，不再注重矛盾冲突的展开。
1.淡化情节
这类小说，情节不再是构成小说最核心的因素。它在浓重的抒情语言特点下展开叙述，显示出散文化的结构特征，缺少传统小说矛盾冲突的戏剧性，所以又称之为非戏剧性。它没有传统小说“开端—发展—高潮—结局”的结构，大多是平常生活的自然呈现，也都润泽在平凡的叙述中。
散文化小说的文体特征
3.意境层面的营造
散文化小说中，意境是作者个人情感的流露，也是社会环境与自然环境的反映及民情民俗、人的生存状态的再现。
知识卡片
2.虚化人物
在传统小说中，作者非常重视人物性格的刻画，强调塑造 “典型人物”。而散文化小说却有悖于此，作者刻意淡化对小说中人物性格的刻画，只去呈现人物的原生状态，人物往往无主次之分。
1.。小说中的散文化特点：
思考角度：
形象塑造上（小说的要素之一就是塑造典型而鲜明的人物形象）
情节结构上（小说往往追求情节的跌宕起伏和激烈的矛盾冲突）
主题表现上（小说注重反映社会现象、凸显人性、表现社会的美丑等）
环境氛围营造上（小说以情节取胜，而散文……）语言特色上（浓郁的地方特色、语言典雅、符合人物特征、口语化等）
散文化小说的文体特征
知识卡片
1.【具体答题思路】：
①虚化人物。淡化对人物形象的描写塑造，对人物着墨不多，不立体、不典型。②淡化情节，散化结构，没有激烈的矛盾冲突。故事性不强，没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端、发展、高潮、结局等情节。
③注重环境描写，注重营造散文化的意境氛围，具有强烈的抒情性。与传统小说相比，散文化小说注重对自然风光、民情风俗和生存状态等意境氛围的营造。
④在主旨表现上，更突出情调。不像传统小说一样，不注重对社会现实的反映，而注重突出对……的情感态度、生命态度、价值判断等。
⑤语言散文化。或语言质朴、口语化，或整散结合、诗化等等（具体问题具体分析）。
散文化小说的文体特征
知识卡片
拓展延伸
4
到了冬天，这个圮坍了的白塔又重新修好了，可是那个月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来。
这个人也许永远不回来，也许明天回来。
边城之痛
边城之痛
温柔的河流、清冷的山风、满眼的翠竹、淳朴的民风，给人以淡淡的温暖，可小说人物最终的悲剧命运又让人淡淡忧愁。试问：作者为什么让翠翠的爱情以悲剧结束？
谢谢
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