资源简介

七下英语Unit 2复习课教学设计
——郑州外国语学校朗悦校区 王萌
课型
复习课。
二、内容分析
（一）课标要求
《义务教育英语课程标准》(2022版)指出，改变以词汇、语法知识为
主要课程内容的教学，围绕核心素养综合表现精选学习内容，整体设计教学单元，规划单元育人蓝图。能听懂学习活动中连续的指令和问题，并作出适当反应。能就熟悉的话题进行简单的交流；能提供有关个人情况和个人经历的信息。本单元的话题为“动物”，属于“人与自然”主题范畴中的“热爱与敬畏自然，与自然和谐共生”子话题。
本节复习课拟通过创建 “动物园寻宝”的大情境，让学生能够快速激活话题词汇和句型，同时为学生设置了层层递进的任务，让学生在感受趣味性的同时获取知识。由各种动物自然过渡到中国国宝大熊猫的保护，从基础知识到学科育人。
本节课将主动权交给学生，通过层层递进的任务链提高学生的语言组织与表达能力，引导学生描述最喜欢的动物和原因，能够通过小组交流、绘制导图的方式对本单元听说、语法和读写内容进行梳理和整合。在学习的过程中，引导学生热爱与敬畏自然，与自然和谐共生。
（二）教材解读
本单元是人教版初中七年级《英语》教材(2024年7月第1版)第1单元Animal World!的复习课。从内容上看，Section A为听说课，学习描述喜欢的动物和原因，深入探讨企鹅等动物的特性、习性和生活环境；Section B为读写课，了解动物在人类生活中的作用，如象征意义、劳动贡献等。Project为项目实践课，展开想象设计动物园。从承上启下的作用上看，本单元是七下第一单元，与七下第六单元Rain or shine同属于“人与自然”话题。
知识要点：
词汇：fox, lion, tiger, giraffe, monkey, eagle, wolf, penguin, cute, cool, lovely, amazing, funny, interesting, clever, smart, stand close together, keep warm, be good for.
句型：--what’s your favorite animal
---It’s…
--Why do you like... /---Why don’t you like…
--Because they are....
重难点：理解并表达动物与人类之间的关系，以及动物保护的重要性。
突破点：能掌握描述动物特征、习性、与人类关系的词汇和句型，培养生态意识。
三、学情分析
1、基础知识
学生在小学已经接触过有关动物的词汇和句型，如I like dogs. Why do you like... Because...这些表达方式将在本单元得到进一步的应用和拓展。
2、行为习惯
日常生活中，人们喜欢宠物及小动物，但也会因为一己私欲砍伐森林、滥杀动物。在本单元，引导学生简单描述人类和动物友好共生的行为习惯，也能发散思维联想到对动物不友好的行为，分析原因并就如何保护濒危动物提出自己的建议。本节课通过层层递进的闯关任务，让学生活学活用动物相关的话题词汇和句型，通过对话进行操练，通过读写进行反思，以此提高学生语言表达的规范性，培养学生主动思考、有效表达的习惯。
3、关键能力
上本节课时，学生已初步具备信息获取与加工的能力。通过设置“动物园寻宝”的大情境，帮助学生快速激活话题语言，教师引导学生搭建语言框架，通过不同的听说读写任务链，培养学生的语言组织与表达能力、批判性思维和辩证思维。
四、学习目标
基础性目标 1.我能根据图片说出动物名称，并正确描述该动物的特征。
2.我能根据大课文内容，画出课文内容的思维导图。
拓展性目标 3.我能通过小组合作，完善大课文思维导图并展讲。
4.我能通过小组讨论，为“保护国宝大熊猫”设计宣传海报。
挑战性目标 5.我能根据大课文创编新的语篇填空题目。
实现路径
预备性知识 学习 课前：复习本单元四会单词。 任务：完成单词默写单。
基础性目标实现路径 课前：完成表格。
课堂：看图说动物并描述特征。
拓展性目标实现路径 课前：85%以上的学生完成拓展性练习。 课堂： 完善大课文思维导图并展讲。 为“保护国宝大熊猫”设计宣传海报。
挑战性目标实现路径 课堂：根据课文创编新的语篇填空题目。
课后：鼓励10%-20%程度较好的学生自主完成挑战性练习。
六、课堂流程
基本环节 时间 教师活动 学生活动 设计意图
情景导入 激活背景 10分钟 展示图片。 提出问题。 观看图片。 回答问题。 激发学习兴趣，激活学生背景知识。
自主学习 教师引领 3分钟 梳理总结。 释疑解惑。 理清思路。 完善导图。 教师帮助学生理清思路、完善知识体系，把握学习重难点。学生自主梳理总结，锻炼独立思考和自主学习能力。
语言应用 熟能生巧 10分钟 抽签选取两组展讲。 学生展讲。 为学生提供语言实践机会，提高语言表达和应用能力，同时增强学生自信心和参与度。
合作学习 拓展能力 12分钟 提出问题，引发思考。动物带给我们什么？ 如何拯救濒危动物？ 展示回复贴：国宝大熊猫。 小组讨论。 设计宣传海报。 培养学生合作交流能力、创新思维以及对动物保护等社会问题的关注与责任感。
自我小结 提炼意义 3分钟 引导学生复盘。 回顾本节所学。 帮助学生回顾知识、加深理解，促进知识内化。
对照目标 自我检测 1分钟 展示本节课的学习目标检测表。 利用检测表对学习目标进行自测自查，得出本节课评分。 明确学习成果与不足，培养自我反思和自我评价能力
作业布置 1分钟 布置作业及挑战性任务。 跟随引导，明确相关练习。 通过课后练习进行课上内容的夯实。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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