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上海市2024-2025学年七年级上学期期末考试生物试题
1．（2024七上·上海市期末）杜鹃花和杜鹃鸟的基本结构都是细胞，在细胞结构上共有的是(　　)
A．叶绿体 B．大的中央液泡
C．细胞膜 D．细胞壁
2．（2024七上·上海市期末）“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，这是苏东坡的诗句。产于我国南方的荔枝很甜，是因为其果肉细胞内糖含量很高。这些糖分主要存在于果肉细胞的（　　）
A．细胞膜内 B．细胞核中 C．液泡中 D．叶绿体中
3．（2024七上·上海市期末）下列关于植物生殖的叙述，正确的是（　　）
A．植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖
B．利用扦插的方法可使一株白色月季花开出各色花朵
C．组织培养是植物快速繁殖的有性生殖技术
D．无性生殖速度快，不能保持母体的优良性状
4．（2024七上·上海市期末）绿色开花植物中，花是植物的繁殖器官。在花的结构中，与果实的形成有直接关系的是（　　）
A．花冠和雄蕊 B．花萼和雄蕊 C．花萼和花冠 D．雄蕊和雌蕊
5．（2024七上·上海市期末）自然界中植物的传粉媒介多种多样，有的依靠昆虫传粉，有的依靠风力传粉等。依靠风力传粉的花应具有的结构特点是（　　）
A．有蜜腺能分泌花蜜 B．花冠大且色彩鲜艳
C．有芳香的气味或者恶臭 D．花粉量多且轻
6．（2024七上·上海市期末）某同学在观察叶片表皮临时装片时先后看到如图的物像甲、乙。将甲调为乙时，需要移动装片的方向是（　　）
A．往下方移动 B．左上方移动 C．往上方移动 D．右上方移动
7．（2024七上·上海市期末）植被在自然界水循环中的作用描述错误的是（　　）
A．植被可以涵养水源，减少水土流失
B．植被可以通过蒸腾作用增加环境湿度
C．植被能够防风固沙，改善环境
D．植被能够促进雨水下渗，补充地下水
8．（2024七上·上海市期末）呼吸作用是植物重要的生理活动，下列有关说法正确的是（　　）
A．植物的呼吸作用只在晚上进行
B．植物的呼吸作用只在叶片中进行
C．植物的呼吸作用是吸入二氧化碳，产生氧气
D．植物的呼吸作用可以为其生存提供能量
9．（2024七上·上海市期末）兴趣小组为了探究植物的光合作用与呼吸作用是如何维持碳氧平衡的，利用传感器测量装有小型植物的采集瓶内的二氧化碳含量，从0点开始持续测量24小时，测得的数据如下图表示，图中深色部分代表夜晚，淡色部分代表白天。正确表示实验结果的图是（　　）
A．
B．
C．
D．
10．（2024七上·上海市期末）如果一次性施肥过多，芹菜会出现萎蔫现象。此时最有效的补救措施是（　　）
A．把花盆搬到暗处 B．给花盆疏松土壤
C．用塑料袋把花盆罩起来 D．向花盆中浇适量的水
11．（2024七上·上海市期末）“桃之夭夭，灼灼其华”，图是桃花及果实的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）桃花的雌蕊由　 　组成。（填序号）
（2）桃花的花瓣大而鲜艳，整朵花有芳香的气味，据此推测桃花靠　 　（填“昆虫”或“风力”）传粉，花粉是在[]　 　中产生的。
（3）花粉中的精子和[]　 　中的卵细胞结合成受精卵，这一过程叫做受精。
（4）甜蜜爽口的桃肉是由图中的[]　 　发育来的。
（5）一个苹果内有很多种子，而一个桃子内却只有一粒种子，其原因是　 　。
12．（2024七上·上海市期末）某兴趣小组在湿地公园的水体中采集水样带回实验室开展了探究活动。采集到的水样含有草履虫和其他小型生物及杂质，为了研究草履虫是否可以净化水质，该小组成员收集生活污水，摇匀后分别放入两个烧杯，处理步骤如表所示。
步骤 烧杯A 烧杯B
Ⅰ加入生活污水 300 mL 300 mL
Ⅱ加入液体 15 mL草履虫培养液 ？
Ⅲ静置一段时间 将两烧杯敞口放置在窗台同一位置
Ⅳ观察烧杯中悬浮物的变化 明显减少 无明显变化
注：悬浮物是指浮在水中的固体物质，是监测水质的指标之一。
该实验的研究目的是探究草履虫是否可以净化水质。
（1）烧杯B的 处应加入　 　。
（2）步骤Ⅲ中“将两烧杯放置在窗台同一位置”的目的是　 　。
（3）根据实验现象，得出结论：草履虫　 　（填“可以”/“不可以”）净化水质。
13．（2024七上·上海市期末）下图是某生物小组探究“种子萌发的外界条件”的实验装置（注：三粒种子均具备自身萌发的条件）。请回答：
（1）该实验可以提出的问题是：　 　。
（2）在甲、乙、丙三粒种子中能正常萌发的是　 　。不能正常萌发的是　 　和　 　，原因是　 　；　 　。
（3）实验中设置甲、丙种子的目的是　 　。
（4）此实验可以得出种子的萌发需要适宜的温度、　 　和　 　。
14．（2024七上·上海市期末）资料：空气中的氧气约占21%，二氧化碳约占0.03%。植物在光合作用的过程中，每吸收 44 克二氧化碳就能释放 32克氧气。据估计1公顷的阔叶林在生长季节里，一天吸收二氧化碳约1000千克，释放氧气约 730千克。因此，绿色植物是陆地上很重要的“空气净化器”，在帮助人类应对减少二氧化碳的排放和气候变化方面具有巨大的作用。
（1）请说明绿色植物是陆地上重要的生物的原因　 　。
（2）我们能为维持碳氧平衡做些什么　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。杜鹃花属于植物，杜鹃鸟属于动物，因此在细胞结构上共有的是细胞膜、细胞质和细胞核。C正确。
故选C。
【分析】动、植物细胞结构的区别
　 植物细胞 动物细胞
相同点 都有细胞核、细胞膜、细胞质
不同点 有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体 没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体
2．【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】解：细胞膜可以控制物质进出细胞，A不符合题意；
细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，B不符合题意；
液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，C符合题意；
叶绿体是细胞内的能量转换器，在叶绿体内将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中，D不符合题意。
【分析】在光学显微镜下观察植物的细胞，可以看到它的结构分为下列几个部分（如图）：
。
3．【答案】A
【知识点】植物的有性生殖；植物的无性生殖
【解析】【解答】A：植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖。这是正确的，因为植物可以通过种子（有性生殖）或通过扦插、嫁接等（无性生殖）进行繁殖。因此，A选项正确。B：利用扦插的方法可使一株白色月季花开出各色花朵。这是不正确的。扦插是将植物的枝条或根插入土壤中，使其生根发芽，形成新的植株。这种方法不能改变植株的遗传特性，因此不能使一株白色月季花开出各色花朵。要使一株月季开出不同颜色的花朵，通常需要通过嫁接技术，将不同颜色的月季枝条嫁接到同一株月季上。因此，B选项错误。
C：组织培养是植物快速繁殖的有性生殖技术。这是不正确的。组织培养是一种无性生殖技术，它通过在无菌条件下培养植物的组织或细胞，使其生长成完整的植株。这种方法可以快速繁殖植物，但不涉及两性生殖细胞的结合。因此，C选项错误。
D：无性生殖速度快，不能保持母体的优良性状。这是不正确的。无性生殖确实可以快速繁殖植物，但同时它也能保持母体的优良性状，因为无性生殖产生的后代与母体的遗传特性完全相同。因此，D选项错误。
故选A。
【分析】植物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖。有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。无性生殖包括扦插、嫁接、压条、组织培养等。
4．【答案】D
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】：雄蕊和雌蕊是花的主要结构。雄蕊的花药中含有花粉，雌蕊的子房中含有胚珠，花要经过传粉和受精过程后才能结出果实，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子。因此，雄蕊和雌蕊是花中与果实形成有直接关系的结构，D正确，ABC错误。
故选D。
【分析】绿色开花植物的花是植物的繁殖器官，其结构中与果实的形成有直接关系的是雄蕊和雌蕊。雄蕊的花药中含有花粉，花粉粒在传粉过程中被传递到雌蕊的柱头上，随后花粉粒萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，最终与雌蕊子房中的胚珠结合，完成受精过程。受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。因此，雄蕊和雌蕊是花中与果实形成有直接关系的结构。
5．【答案】D
【知识点】传粉及其类型
【解析】【解答】风媒花的特点在于其结构适应于风力传播花粉，而非吸引昆虫。因此，风媒花通常具有以下特征：花朵小，不鲜艳，因为不需要吸引昆虫。
没有花被，即没有花瓣，因为花瓣可能阻碍风力传播花粉。
没有香味和花蜜，因为这些特征是吸引昆虫的，而风媒花不需要吸引昆虫。
花粉多且轻，便于被风吹散，这是风媒花最重要的特征之一。
柱头有分叉或黏液，有利于捕捉风中的花粉。D正确。ABC错误。
故选D。
【分析】（1）传粉就是花粉从花药中散发出来，落到雌蕊柱头上的过程，传粉方式有自花传粉和异花传粉两种方式。自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，异花传粉依靠的外力主要有昆虫和风力。依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；依靠风力传粉的花叫风媒花。
（2）异花传粉时根据传粉时所借助的外力不同，可将花分为：风媒花与虫媒花。依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫传粉的花叫虫媒花.虫媒花的特点有：花朵大而鲜艳；有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉.风媒花特点：没有艳丽的花冠和芳香的花蜜.花粉多而轻；柱头有分叉或黏液有利于风力传粉。
6．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】在显微镜中成的像是放大的倒像。在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。把视野中偏下方的物像移动正中央的话，玻片标本应往下方移动，A符合题意。
故选A。
【分析】显微镜放大的倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积；擦拭显微镜的镜头时，要用专门的擦镜纸；在显微镜中看到的是实物的倒像；标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
7．【答案】C
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】A．植被的根系可以固定土壤，减少水土流失，同时，植被的覆盖可以减缓雨水对地面的直接冲击，使雨水有更多时间渗入地下，从而涵养水源，故A正确。
B．植物的蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔蒸发到大气中的过程，这一过程可以增加环境的湿度，有助于调节局部气候，故B正确。
C．植被能够防风固沙，改善环境，这不属于植被在自然界水循环中的作用，故C错误。
D．森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水，即使在干旱季节，山上的溪流也不干涸，故D正确。
故选C。
【分析】绿色植物在水循环中扮演着重要角色，它们通过多种方式影响着水的循环过程，包括涵养水源、增加环境湿度、防风固沙和促进雨水下渗等。
8．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】A．植物的呼吸作用不仅在晚上进行，实际上，植物的呼吸作用是全天候的，无论白天还是夜晚，植物都在进行呼吸作用，以满足其生命活动对能量的需求，A错误。B．植物的呼吸作用不仅限于叶片中进行，实际上，植物的根、茎、叶等各个部分都能进行呼吸作用，B错误。
C．植物的呼吸作用是吸入氧气，产生二氧化碳，而不是吸入二氧化碳，产生氧气。植物通过呼吸作用将有机物分解，释放出能量，同时产生二氧化碳和水，C错误。
D．植物的呼吸作用可以为其生存提供能量，这是正确的。呼吸作用是植物获取能量的主要方式，通过分解有机物，释放出能量，供植物进行各种生命活动，D正确。
故选D。
【分析】呼吸作用是生物体利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。植物的呼吸作用是其生命活动的基础，为植物提供能量，维持其生长、发育和繁殖。呼吸作用在植物体的各个部分都能进行，但主要在细胞的线粒体中完成。
9．【答案】C
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。在6点前植物进行了一夜的呼吸作用，消耗了大量的氧气，产生大量的二氧化碳，6点时瓶内二氧化碳的含量达到最高；日出后，植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，氧气的含量不断增多，二氧化碳含量逐渐减少，至下午18时，氧气的浓度达到最高，二氧化碳含量最低。傍晚18点以后，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳的浓度又会不断上升，所以C正确，ABD错误。
故选C。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
10．【答案】D
【知识点】细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】如果一次性施肥过多，芹菜出现萎蔫现象，说明土壤溶液的浓度已经高于芹菜细胞液的浓度，导致芹菜细胞失水。此时，最有效的补救措施是向花盆中浇适量的水，以稀释土壤溶液的浓度，使其低于芹菜细胞液的浓度，从而使芹菜细胞重新吸水，恢复生长。D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
【分析】当土壤溶液的浓度高于植物细胞液的浓度时，植物细胞会失水，导致植物出现萎蔫现象。施肥过多，尤其是化肥，会增加土壤溶液的浓度，从而导致植物细胞失水。
11．【答案】（1）①②⑦
（2）昆虫；④花药
（3）⑥胚珠
（4）③子房壁
（5）苹果花的子房里有多个胚珠，桃花的子房里只有一个胚珠
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型；植物受精过程
【解析】【解答】（1）一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分。因此，桃花包括雄蕊和雌蕊，是花的主要部分，雌蕊是由①柱头、②花柱和⑦子房组成的，子房内含有胚珠。
（2）传粉是花粉从④花药落到雌蕊柱头上的过程。靠昆虫为媒介进行传粉方式的称虫媒，借助这类方式传粉的花，称虫媒花。桃花的花瓣大而鲜艳，整朵花有芳香的气味，据此推测桃花靠“昆虫”传粉。
（3）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。因此，花粉中的精子和⑥胚珠中的卵细胞结合成受精卵，这一过程叫做受精。
（4）子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。我们吃的桃肉，其实是桃子的中果皮，是果皮的一部分。因此，我们吃的桃肉，其实是由③子房壁发育而来的。
（5）苹果和桃子种子数量的差异在于子房内胚珠的数量。苹果花的子房内有多个胚珠，因此可以形成多个种子；而桃花的子房内只有一个胚珠，因此只能形成一粒种子。
【分析】图中：①柱头，②花柱，③子房壁，④花药，⑤花丝，⑥胚珠，⑦子房。
植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
（1）桃花包括雄蕊和雌蕊，是花的主要部分，雌蕊是由①柱头、②花柱和⑦子房组成的，子房内含有胚珠。
（2）传粉是花粉从④花药落到雌蕊柱头上的过程。靠昆虫为媒介进行传粉方式的称虫媒，借助这类方式传粉的花，称虫媒花。桃花的花瓣大而鲜艳，整朵花有芳香的气味，据此推测桃花靠“昆虫”传粉。
（3）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。因此，花粉中的精子和⑥胚珠中的卵细胞结合成受精卵，这一过程叫做受精。
（4）我们吃的桃肉，其实是桃子的中果皮，是果皮的一部分，又知子房的发育为：
所以我们吃的桃肉，其实是由③子房壁发育而来的。
（5）通过（4）分析可知，一个苹果内有很多种子，而一个桃子内却只有一粒种子，其原因是苹果花的子房里有多个胚珠，桃花的子房里只有一个胚珠。
12．【答案】（1）15mL清水
（2）控制单一变量
（3）可以
【知识点】观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】（1）在对照实验中，对照组（烧杯B）应与实验组（烧杯A）保持其他条件一致，唯一的变量是草履虫的有无。因此，烧杯B应加入15 mL清水，以确保两烧杯的液体总量相同，排除液体总量对实验结果的影响。
（2）将两烧杯放置在窗台同一位置是为了控制单一变量，确保两烧杯的环境条件（如光照、温度等）相同，从而排除其他外界因素对实验结果的干扰，使实验结果更加可靠。
（3）从表格中烧杯中悬浮物的变化可知：烧杯A草履虫纯培养液悬浮物明显减少，烧杯B清水悬浮物无明显变化，可以得出的结论是草履虫可以净化水质。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物。 它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食。
（1）要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。因此，烧杯B中应加入15mL清水。
（2）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。因此，步骤Ⅲ中“将烧杯放置在同一位置”的目的是控制单一变量。
（3）从表格中烧杯中悬浮物的变化可知：烧杯A草履虫纯培养液悬浮物明显减少，烧杯B清水悬浮物无明显变化，可以得出的结论是草履虫可以净化水质。
13．【答案】种子萌发是否需要充足的水分或种子萌发是否需要充足的空气等？；乙；甲；丙；甲缺少水分；丙缺少空气（氧气 ）；作为对照；适量的水分；充足的空气
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。根据生物小组探究“种子萌发的外界条件”的实验装置可以提出：种子萌发是否需要充足的水分或种子萌发是否需要充足的空气等？
（2）甲、乙、丙三粒种子只有乙种子具备了种子萌发的条件，乙种子能够正常萌发。甲种子和丙种子不能萌发，甲缺少种子萌发的条件水分，丙缺少种子萌发的条件空气。
（3）该实验装置有两组对照实验：甲种子与乙种子以水分为变量形成一组对照实验，目的是探究水分对种子萌发的影响；乙种子与丙种子以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响。因此，实验中设置甲、丙种子的目的是与乙种子形成对照实验。
（4）该实验的实验结果是：乙种子萌发，甲、丙种子不萌发；比较甲种子与乙种子的实验结果可知种子的萌发需要一定的水分，比较乙种子与丙种子的实验结果可知种子的萌发需要充足的空气；又因为实验是在适宜的温度条件下进行的，可推知种子的萌发需要适宜的温度、充分的空气；一定的水分。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
14．【答案】（1）养育了地球上的其他生物；能维持生物圈中的碳-氧平衡；参与生物圈的水循环
（2）大力植树造林
【知识点】保护生态环境；绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】（1）①绿色植物通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物和能量，是生态系统中的生产者。
②绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，对缓解温室效应具有重要作用。
③绿色植物的蒸腾作用将水分从土壤中吸收并释放到大气中，参与了水循环，有助于调节气候，保持水土。
（2）为了维持碳-氧平衡，我们需要减少二氧化碳排放，增加氧气的释放，因此可以绿色出行，大力植树造林、保护森林等。
【分析】绿色植物在生物圈中扮演着极其重要的角色，不仅为其他生物提供食物和能量，还通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡。此外，植物的蒸腾作用还参与了生物圈的水循环，对调节气候、保持水土、净化空气等方面具有重要作用。
（1）①绿色植物能够吸收太阳能，并通过光合作用在叶绿体中合成淀粉等有机物，生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和繁衍必需的能量。
②绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡。
③绿色植物通过根从土壤中吸收水分，绝大部分水又通过蒸腾作用散失到大气中，提高了大气的湿度，增加了降雨．维持了生物圈中的水循环
（2）为了维持碳-氧平衡，我们需要减少二氧化碳排放，增加氧气的释放，因此可以绿色出行，大力植树造林、保护森林等。
1 / 1上海市2024-2025学年七年级上学期期末考试生物试题
1．（2024七上·上海市期末）杜鹃花和杜鹃鸟的基本结构都是细胞，在细胞结构上共有的是(　　)
A．叶绿体 B．大的中央液泡
C．细胞膜 D．细胞壁
【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。杜鹃花属于植物，杜鹃鸟属于动物，因此在细胞结构上共有的是细胞膜、细胞质和细胞核。C正确。
故选C。
【分析】动、植物细胞结构的区别
　 植物细胞 动物细胞
相同点 都有细胞核、细胞膜、细胞质
不同点 有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体 没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体
2．（2024七上·上海市期末）“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，这是苏东坡的诗句。产于我国南方的荔枝很甜，是因为其果肉细胞内糖含量很高。这些糖分主要存在于果肉细胞的（　　）
A．细胞膜内 B．细胞核中 C．液泡中 D．叶绿体中
【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】解：细胞膜可以控制物质进出细胞，A不符合题意；
细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，B不符合题意；
液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，C符合题意；
叶绿体是细胞内的能量转换器，在叶绿体内将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中，D不符合题意。
【分析】在光学显微镜下观察植物的细胞，可以看到它的结构分为下列几个部分（如图）：
。
3．（2024七上·上海市期末）下列关于植物生殖的叙述，正确的是（　　）
A．植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖
B．利用扦插的方法可使一株白色月季花开出各色花朵
C．组织培养是植物快速繁殖的有性生殖技术
D．无性生殖速度快，不能保持母体的优良性状
【答案】A
【知识点】植物的有性生殖；植物的无性生殖
【解析】【解答】A：植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖。这是正确的，因为植物可以通过种子（有性生殖）或通过扦插、嫁接等（无性生殖）进行繁殖。因此，A选项正确。B：利用扦插的方法可使一株白色月季花开出各色花朵。这是不正确的。扦插是将植物的枝条或根插入土壤中，使其生根发芽，形成新的植株。这种方法不能改变植株的遗传特性，因此不能使一株白色月季花开出各色花朵。要使一株月季开出不同颜色的花朵，通常需要通过嫁接技术，将不同颜色的月季枝条嫁接到同一株月季上。因此，B选项错误。
C：组织培养是植物快速繁殖的有性生殖技术。这是不正确的。组织培养是一种无性生殖技术，它通过在无菌条件下培养植物的组织或细胞，使其生长成完整的植株。这种方法可以快速繁殖植物，但不涉及两性生殖细胞的结合。因此，C选项错误。
D：无性生殖速度快，不能保持母体的优良性状。这是不正确的。无性生殖确实可以快速繁殖植物，但同时它也能保持母体的优良性状，因为无性生殖产生的后代与母体的遗传特性完全相同。因此，D选项错误。
故选A。
【分析】植物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖。有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。无性生殖包括扦插、嫁接、压条、组织培养等。
4．（2024七上·上海市期末）绿色开花植物中，花是植物的繁殖器官。在花的结构中，与果实的形成有直接关系的是（　　）
A．花冠和雄蕊 B．花萼和雄蕊 C．花萼和花冠 D．雄蕊和雌蕊
【答案】D
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】：雄蕊和雌蕊是花的主要结构。雄蕊的花药中含有花粉，雌蕊的子房中含有胚珠，花要经过传粉和受精过程后才能结出果实，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子。因此，雄蕊和雌蕊是花中与果实形成有直接关系的结构，D正确，ABC错误。
故选D。
【分析】绿色开花植物的花是植物的繁殖器官，其结构中与果实的形成有直接关系的是雄蕊和雌蕊。雄蕊的花药中含有花粉，花粉粒在传粉过程中被传递到雌蕊的柱头上，随后花粉粒萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，最终与雌蕊子房中的胚珠结合，完成受精过程。受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。因此，雄蕊和雌蕊是花中与果实形成有直接关系的结构。
5．（2024七上·上海市期末）自然界中植物的传粉媒介多种多样，有的依靠昆虫传粉，有的依靠风力传粉等。依靠风力传粉的花应具有的结构特点是（　　）
A．有蜜腺能分泌花蜜 B．花冠大且色彩鲜艳
C．有芳香的气味或者恶臭 D．花粉量多且轻
【答案】D
【知识点】传粉及其类型
【解析】【解答】风媒花的特点在于其结构适应于风力传播花粉，而非吸引昆虫。因此，风媒花通常具有以下特征：花朵小，不鲜艳，因为不需要吸引昆虫。
没有花被，即没有花瓣，因为花瓣可能阻碍风力传播花粉。
没有香味和花蜜，因为这些特征是吸引昆虫的，而风媒花不需要吸引昆虫。
花粉多且轻，便于被风吹散，这是风媒花最重要的特征之一。
柱头有分叉或黏液，有利于捕捉风中的花粉。D正确。ABC错误。
故选D。
【分析】（1）传粉就是花粉从花药中散发出来，落到雌蕊柱头上的过程，传粉方式有自花传粉和异花传粉两种方式。自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，异花传粉依靠的外力主要有昆虫和风力。依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；依靠风力传粉的花叫风媒花。
（2）异花传粉时根据传粉时所借助的外力不同，可将花分为：风媒花与虫媒花。依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫传粉的花叫虫媒花.虫媒花的特点有：花朵大而鲜艳；有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉.风媒花特点：没有艳丽的花冠和芳香的花蜜.花粉多而轻；柱头有分叉或黏液有利于风力传粉。
6．（2024七上·上海市期末）某同学在观察叶片表皮临时装片时先后看到如图的物像甲、乙。将甲调为乙时，需要移动装片的方向是（　　）
A．往下方移动 B．左上方移动 C．往上方移动 D．右上方移动
【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】在显微镜中成的像是放大的倒像。在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。把视野中偏下方的物像移动正中央的话，玻片标本应往下方移动，A符合题意。
故选A。
【分析】显微镜放大的倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积；擦拭显微镜的镜头时，要用专门的擦镜纸；在显微镜中看到的是实物的倒像；标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
7．（2024七上·上海市期末）植被在自然界水循环中的作用描述错误的是（　　）
A．植被可以涵养水源，减少水土流失
B．植被可以通过蒸腾作用增加环境湿度
C．植被能够防风固沙，改善环境
D．植被能够促进雨水下渗，补充地下水
【答案】C
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】A．植被的根系可以固定土壤，减少水土流失，同时，植被的覆盖可以减缓雨水对地面的直接冲击，使雨水有更多时间渗入地下，从而涵养水源，故A正确。
B．植物的蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔蒸发到大气中的过程，这一过程可以增加环境的湿度，有助于调节局部气候，故B正确。
C．植被能够防风固沙，改善环境，这不属于植被在自然界水循环中的作用，故C错误。
D．森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水，即使在干旱季节，山上的溪流也不干涸，故D正确。
故选C。
【分析】绿色植物在水循环中扮演着重要角色，它们通过多种方式影响着水的循环过程，包括涵养水源、增加环境湿度、防风固沙和促进雨水下渗等。
8．（2024七上·上海市期末）呼吸作用是植物重要的生理活动，下列有关说法正确的是（　　）
A．植物的呼吸作用只在晚上进行
B．植物的呼吸作用只在叶片中进行
C．植物的呼吸作用是吸入二氧化碳，产生氧气
D．植物的呼吸作用可以为其生存提供能量
【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】A．植物的呼吸作用不仅在晚上进行，实际上，植物的呼吸作用是全天候的，无论白天还是夜晚，植物都在进行呼吸作用，以满足其生命活动对能量的需求，A错误。B．植物的呼吸作用不仅限于叶片中进行，实际上，植物的根、茎、叶等各个部分都能进行呼吸作用，B错误。
C．植物的呼吸作用是吸入氧气，产生二氧化碳，而不是吸入二氧化碳，产生氧气。植物通过呼吸作用将有机物分解，释放出能量，同时产生二氧化碳和水，C错误。
D．植物的呼吸作用可以为其生存提供能量，这是正确的。呼吸作用是植物获取能量的主要方式，通过分解有机物，释放出能量，供植物进行各种生命活动，D正确。
故选D。
【分析】呼吸作用是生物体利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。植物的呼吸作用是其生命活动的基础，为植物提供能量，维持其生长、发育和繁殖。呼吸作用在植物体的各个部分都能进行，但主要在细胞的线粒体中完成。
9．（2024七上·上海市期末）兴趣小组为了探究植物的光合作用与呼吸作用是如何维持碳氧平衡的，利用传感器测量装有小型植物的采集瓶内的二氧化碳含量，从0点开始持续测量24小时，测得的数据如下图表示，图中深色部分代表夜晚，淡色部分代表白天。正确表示实验结果的图是（　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【知识点】验证光合作用的相关实验；探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。在6点前植物进行了一夜的呼吸作用，消耗了大量的氧气，产生大量的二氧化碳，6点时瓶内二氧化碳的含量达到最高；日出后，植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，氧气的含量不断增多，二氧化碳含量逐渐减少，至下午18时，氧气的浓度达到最高，二氧化碳含量最低。傍晚18点以后，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳的浓度又会不断上升，所以C正确，ABD错误。
故选C。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
10．（2024七上·上海市期末）如果一次性施肥过多，芹菜会出现萎蔫现象。此时最有效的补救措施是（　　）
A．把花盆搬到暗处 B．给花盆疏松土壤
C．用塑料袋把花盆罩起来 D．向花盆中浇适量的水
【答案】D
【知识点】细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】如果一次性施肥过多，芹菜出现萎蔫现象，说明土壤溶液的浓度已经高于芹菜细胞液的浓度，导致芹菜细胞失水。此时，最有效的补救措施是向花盆中浇适量的水，以稀释土壤溶液的浓度，使其低于芹菜细胞液的浓度，从而使芹菜细胞重新吸水，恢复生长。D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
【分析】当土壤溶液的浓度高于植物细胞液的浓度时，植物细胞会失水，导致植物出现萎蔫现象。施肥过多，尤其是化肥，会增加土壤溶液的浓度，从而导致植物细胞失水。
11．（2024七上·上海市期末）“桃之夭夭，灼灼其华”，图是桃花及果实的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）桃花的雌蕊由　 　组成。（填序号）
（2）桃花的花瓣大而鲜艳，整朵花有芳香的气味，据此推测桃花靠　 　（填“昆虫”或“风力”）传粉，花粉是在[]　 　中产生的。
（3）花粉中的精子和[]　 　中的卵细胞结合成受精卵，这一过程叫做受精。
（4）甜蜜爽口的桃肉是由图中的[]　 　发育来的。
（5）一个苹果内有很多种子，而一个桃子内却只有一粒种子，其原因是　 　。
【答案】（1）①②⑦
（2）昆虫；④花药
（3）⑥胚珠
（4）③子房壁
（5）苹果花的子房里有多个胚珠，桃花的子房里只有一个胚珠
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型；植物受精过程
【解析】【解答】（1）一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分。因此，桃花包括雄蕊和雌蕊，是花的主要部分，雌蕊是由①柱头、②花柱和⑦子房组成的，子房内含有胚珠。
（2）传粉是花粉从④花药落到雌蕊柱头上的过程。靠昆虫为媒介进行传粉方式的称虫媒，借助这类方式传粉的花，称虫媒花。桃花的花瓣大而鲜艳，整朵花有芳香的气味，据此推测桃花靠“昆虫”传粉。
（3）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。因此，花粉中的精子和⑥胚珠中的卵细胞结合成受精卵，这一过程叫做受精。
（4）子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。我们吃的桃肉，其实是桃子的中果皮，是果皮的一部分。因此，我们吃的桃肉，其实是由③子房壁发育而来的。
（5）苹果和桃子种子数量的差异在于子房内胚珠的数量。苹果花的子房内有多个胚珠，因此可以形成多个种子；而桃花的子房内只有一个胚珠，因此只能形成一粒种子。
【分析】图中：①柱头，②花柱，③子房壁，④花药，⑤花丝，⑥胚珠，⑦子房。
植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
（1）桃花包括雄蕊和雌蕊，是花的主要部分，雌蕊是由①柱头、②花柱和⑦子房组成的，子房内含有胚珠。
（2）传粉是花粉从④花药落到雌蕊柱头上的过程。靠昆虫为媒介进行传粉方式的称虫媒，借助这类方式传粉的花，称虫媒花。桃花的花瓣大而鲜艳，整朵花有芳香的气味，据此推测桃花靠“昆虫”传粉。
（3）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。因此，花粉中的精子和⑥胚珠中的卵细胞结合成受精卵，这一过程叫做受精。
（4）我们吃的桃肉，其实是桃子的中果皮，是果皮的一部分，又知子房的发育为：
所以我们吃的桃肉，其实是由③子房壁发育而来的。
（5）通过（4）分析可知，一个苹果内有很多种子，而一个桃子内却只有一粒种子，其原因是苹果花的子房里有多个胚珠，桃花的子房里只有一个胚珠。
12．（2024七上·上海市期末）某兴趣小组在湿地公园的水体中采集水样带回实验室开展了探究活动。采集到的水样含有草履虫和其他小型生物及杂质，为了研究草履虫是否可以净化水质，该小组成员收集生活污水，摇匀后分别放入两个烧杯，处理步骤如表所示。
步骤 烧杯A 烧杯B
Ⅰ加入生活污水 300 mL 300 mL
Ⅱ加入液体 15 mL草履虫培养液 ？
Ⅲ静置一段时间 将两烧杯敞口放置在窗台同一位置
Ⅳ观察烧杯中悬浮物的变化 明显减少 无明显变化
注：悬浮物是指浮在水中的固体物质，是监测水质的指标之一。
该实验的研究目的是探究草履虫是否可以净化水质。
（1）烧杯B的 处应加入　 　。
（2）步骤Ⅲ中“将两烧杯放置在窗台同一位置”的目的是　 　。
（3）根据实验现象，得出结论：草履虫　 　（填“可以”/“不可以”）净化水质。
【答案】（1）15mL清水
（2）控制单一变量
（3）可以
【知识点】观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】（1）在对照实验中，对照组（烧杯B）应与实验组（烧杯A）保持其他条件一致，唯一的变量是草履虫的有无。因此，烧杯B应加入15 mL清水，以确保两烧杯的液体总量相同，排除液体总量对实验结果的影响。
（2）将两烧杯放置在窗台同一位置是为了控制单一变量，确保两烧杯的环境条件（如光照、温度等）相同，从而排除其他外界因素对实验结果的干扰，使实验结果更加可靠。
（3）从表格中烧杯中悬浮物的变化可知：烧杯A草履虫纯培养液悬浮物明显减少，烧杯B清水悬浮物无明显变化，可以得出的结论是草履虫可以净化水质。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物。 它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食。
（1）要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。因此，烧杯B中应加入15mL清水。
（2）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。因此，步骤Ⅲ中“将烧杯放置在同一位置”的目的是控制单一变量。
（3）从表格中烧杯中悬浮物的变化可知：烧杯A草履虫纯培养液悬浮物明显减少，烧杯B清水悬浮物无明显变化，可以得出的结论是草履虫可以净化水质。
13．（2024七上·上海市期末）下图是某生物小组探究“种子萌发的外界条件”的实验装置（注：三粒种子均具备自身萌发的条件）。请回答：
（1）该实验可以提出的问题是：　 　。
（2）在甲、乙、丙三粒种子中能正常萌发的是　 　。不能正常萌发的是　 　和　 　，原因是　 　；　 　。
（3）实验中设置甲、丙种子的目的是　 　。
（4）此实验可以得出种子的萌发需要适宜的温度、　 　和　 　。
【答案】种子萌发是否需要充足的水分或种子萌发是否需要充足的空气等？；乙；甲；丙；甲缺少水分；丙缺少空气（氧气 ）；作为对照；适量的水分；充足的空气
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。根据生物小组探究“种子萌发的外界条件”的实验装置可以提出：种子萌发是否需要充足的水分或种子萌发是否需要充足的空气等？
（2）甲、乙、丙三粒种子只有乙种子具备了种子萌发的条件，乙种子能够正常萌发。甲种子和丙种子不能萌发，甲缺少种子萌发的条件水分，丙缺少种子萌发的条件空气。
（3）该实验装置有两组对照实验：甲种子与乙种子以水分为变量形成一组对照实验，目的是探究水分对种子萌发的影响；乙种子与丙种子以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响。因此，实验中设置甲、丙种子的目的是与乙种子形成对照实验。
（4）该实验的实验结果是：乙种子萌发，甲、丙种子不萌发；比较甲种子与乙种子的实验结果可知种子的萌发需要一定的水分，比较乙种子与丙种子的实验结果可知种子的萌发需要充足的空气；又因为实验是在适宜的温度条件下进行的，可推知种子的萌发需要适宜的温度、充分的空气；一定的水分。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
14．（2024七上·上海市期末）资料：空气中的氧气约占21%，二氧化碳约占0.03%。植物在光合作用的过程中，每吸收 44 克二氧化碳就能释放 32克氧气。据估计1公顷的阔叶林在生长季节里，一天吸收二氧化碳约1000千克，释放氧气约 730千克。因此，绿色植物是陆地上很重要的“空气净化器”，在帮助人类应对减少二氧化碳的排放和气候变化方面具有巨大的作用。
（1）请说明绿色植物是陆地上重要的生物的原因　 　。
（2）我们能为维持碳氧平衡做些什么　 　。
【答案】（1）养育了地球上的其他生物；能维持生物圈中的碳-氧平衡；参与生物圈的水循环
（2）大力植树造林
【知识点】保护生态环境；绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】（1）①绿色植物通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物和能量，是生态系统中的生产者。
②绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，对缓解温室效应具有重要作用。
③绿色植物的蒸腾作用将水分从土壤中吸收并释放到大气中，参与了水循环，有助于调节气候，保持水土。
（2）为了维持碳-氧平衡，我们需要减少二氧化碳排放，增加氧气的释放，因此可以绿色出行，大力植树造林、保护森林等。
【分析】绿色植物在生物圈中扮演着极其重要的角色，不仅为其他生物提供食物和能量，还通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡。此外，植物的蒸腾作用还参与了生物圈的水循环，对调节气候、保持水土、净化空气等方面具有重要作用。
（1）①绿色植物能够吸收太阳能，并通过光合作用在叶绿体中合成淀粉等有机物，生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和繁衍必需的能量。
②绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡。
③绿色植物通过根从土壤中吸收水分，绝大部分水又通过蒸腾作用散失到大气中，提高了大气的湿度，增加了降雨．维持了生物圈中的水循环
（2）为了维持碳-氧平衡，我们需要减少二氧化碳排放，增加氧气的释放，因此可以绿色出行，大力植树造林、保护森林等。
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